2018年秋六年級語文段考質(zhì)量分析

1、第1頁2018年秋六年級語文段考質(zhì)量分析；一、基本情況；本次期中考試試卷的答題時間是90分鐘，滿分100分，命題以語文課程標(biāo)準(zhǔn) 為依據(jù)， 以教材為基本點， 涵蓋了小學(xué)六年級上冊 前四單元的主要知識點，是一份切合小學(xué)生實際的語文試卷。具體體 現(xiàn)在以下幾方面1、展現(xiàn)題型的多元而多樣。綜觀這份試卷， 其內(nèi)容涵蓋了“拼音、 詞語活用、 積累運用、 整 理句子、閱讀、口語交際與寫作”六大板塊，題型多樣而富有開創(chuàng) 性，力求對學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全方面的評價。2、突出語文的實踐與開放。基礎(chǔ)知識題的靈活運用，看拼音寫詞語題的基本功訓(xùn)練，課外閱讀題的靈活豐富以及作文題的貼近生活實際，都拓展了學(xué)生展示自我的空間，并注重

2、了基礎(chǔ)知識與基本技能的考查。3、注重課外的積累和運用。積累在語文學(xué)習(xí)中占有重要的地位。語文學(xué)習(xí)的過程從一定意義上說， 就是語言文字的積累過程。 有了豐富的積累， 才能“厚積薄 發(fā)”。本次試題緊扣文本，較好地處理了課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀實踐的 有機整合?？傮w說來， 本份試題涉及面廣、 題型多樣、 難易適中， 檢測全面 而合理，突出了重點，試題命題符合學(xué)生實際，問題明確無歧義，很 規(guī)范，體現(xiàn)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。二、做題分析；1、答卷情況。第2頁通過學(xué)生答卷情況來看，學(xué)生的知識掌握情況大致如下(1)掌握較好的是基本知識題， 字、 詞、 句子部分學(xué)生掌握得較 好，得分率較高;(2)字詞方面，有不少學(xué)生寫

3、錯別字，特別是“看拼音寫漢字”這 題中，還有不能正確選擇讀音如金燦燦的燦，葡萄的萄，地道的道。(3)對于靈活性強的填空題，只有個別三四個學(xué)生能答對。如危峰 兀立的“?！笔裁匆馑?，然后回憶我們曾學(xué)過的哪一首古詩中的“危”和它同一意思， 學(xué)生們束手無策。 積累運用中古詩填空題也難 倒了一大批學(xué)生。(4)在第一篇閱讀題的第2小題中，學(xué)生不能正確找出兩對反義詞。第二篇閱讀題中，有不少學(xué)生區(qū)分褒義和貶義的成語，找出文中的過渡句只找到了一句， 縮寫句子， 失分的同學(xué)也很多。 閱讀題不扣 分的僅個別同學(xué)。(5)習(xí)作方面。這次作文寫“感謝”為主題的作文。這次學(xué)生的作 文整體上很好。由于學(xué)生在單元練習(xí)中曾經(jīng)寫過

4、，所以絕大多數(shù)學(xué)生 寫的不錯?；具_(dá)到了寫作要求。而且語句通順，內(nèi)容具體，用詞也 不錯。2、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。(1)詞語句子積累不夠。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會迅速提高。學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇 到一些較靈活的題，就感到束手無策。第3頁(2)書寫不規(guī)范。 從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體 潦草不規(guī)范。特別是有些容易寫錯的字，很多學(xué)生在這方面丟分很厲 害。四、今后改進(jìn)措施；1、基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練一定要扎實到位，特別是字、詞、句的訓(xùn)練要 反復(fù)進(jìn)行，牢固掌握基礎(chǔ)知識，閱讀和寫作才能有所提高。2、加強學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，注意審題，書寫工整。3、 閱讀題更注意考察學(xué)生的分析能力。 老師在教學(xué)中要告訴學(xué)生多讀短文，讀通讀順讀懂以后再答題。4、命題時題目表述要清楚明白，考察學(xué)生的能力要廣泛，不要