二年級下閱讀訓練1

1、      鄭虔（qián）是唐代一位有名的文人。他愛好書法，卻沒錢買紙練字。他聽說長安的慈恩寺里貯（zhù）存有許多柿葉就到寺里的一間破屋里居住他在柿葉上練字寫了正面再寫反面每天要練完一籃子柿葉才休息幾年后，慈恩寺里的柿葉被鄭虔寫完了，他也成了有名的書法家。（1）在文中“”處加上合適的標點符號。 （2）在文中找出下面詞語的近義詞。 著名（）喜愛（）（3）鄭虔是怎樣苦練書法的？用“”畫出有關(guān)的句子。 （4）這段文字主要寫了（）。 A鄭虔愛好書法，卻因為生活貧困沒錢買紙寫字。B鄭虔苦練書法，成了有名的書法家。答案：（1），。，

2、。（2）有名愛好（3）他聽說長安的慈恩寺里才休息。（4）B閱讀理解。畫雞蛋      四百多年前，有個意大利人叫達·芬奇。他是個著名的畫家。      達·芬奇開始學畫的時候，老師先讓他畫雞蛋，畫了一個又一個。他畫得不耐煩了，就問老師：“老師，您天天要我畫雞蛋，這不是太簡單了嗎？”老師嚴肅地說：“你以為畫雞蛋很容易，這就錯了。在一千個雞蛋中，沒有形狀完全相同的。每個雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣。我讓你畫雞蛋，就是訓練你的眼力和繪畫技巧，使你能畫得準確，畫得熟練?！?#1

3、60;     達·芬奇聽從老師的話，用心畫雞蛋，畫了一張又一張，每一張都畫出了許多形狀不同的雞蛋。      后來達·芬奇無論畫什么，都能畫得又快又像。（1）這篇短文共有_個自然段。 （2）寫近義詞。 用心（）著名（）（3）達·芬奇是什么人？ _（4）用“”畫出老師說的話。 （5）讀完全文，你有什么體會？ _答案：（1）4（2）專心聞名（3）他是個著名的畫家。（4）略（5）做任何事情，只有專心致志，才能有所成就。閱讀短文，回答問題。 孝  鳥  

4、;    從前，有一只小烏鴉長著一身黑色的羽毛，不怎么好看，它“哇哇”地叫，聲音也不好聽。但它心靈很美，從小就懂得愛自己的爸爸和媽媽。      小烏鴉的爸爸和媽媽老了，飛不動了。小烏鴉就天天飛出去給它們找吃的。不管是“呼呼”地刮著大風，還是“嘩嘩”地下著大雨，小烏鴉都一點也不怕。它從東飛到西，又從南飛到北，從來不怕苦不怕累。找到了吃的，就馬上叼回來，一口一口地喂它的爸爸和媽媽。爸爸媽媽都吃飽了，它自己才吃。小烏鴉多愛它的爸爸和媽媽呀！      人們都被小烏鴉的孝

5、心所感動，親切地稱它為孝鳥。烏鴉反哺的故事也被人們世世代代傳為佳話。（1）在文中找出表示聲音的詞語寫在下面。_  _  _（2）在文中用“      ”畫出孝鳥愛爸爸和媽媽的語句。（3）小烏鴉被稱為_，是因為_。（4）小朋友，你喜歡孝鳥嗎？為什么？ _答案：（1）哇哇  呼呼  嘩嘩（2）第二自然段  （3）孝鳥  不論什么時候，它總是先把爸爸媽媽喂飽后，自己再吃（4）略閱讀短文，回答問題。 山青青，水清清，心頭有事情。看東西有眼睛。出太陽天氣晴。說話時常帶請。（1）這段話一共有_句。

6、（2）這段話中可以找到_個帶有“青”的字。它們是_。（3）你一定發(fā)現(xiàn)了其中的識字方法吧，給大家介紹一下吧。_答案：（1）4  （2）5  清，情，晴，睛，請  （3）略閱讀短文，回答問題。       鄭虔（qián）是唐代一位有名的文人。他愛好書法，卻因生活貧困而沒錢買紙練字。有一次，他聽說長安的慈恩寺里貯存有許多柿葉，于是告別妻兒，到寺里的一間破屋里居住。他在柿葉上練字，寫了正面，再寫反面，每天要練完一籃柿葉才休息。幾年后，慈恩寺里的柿葉被鄭虔寫完了，他也成了有名的書法家了。（1）短文共有_

7、句話。（2）在文中找出下列詞語的近義詞。著名（    ）  喜愛（    ）（3）這一段話主要講什么呢？請在正確的答案后打“”。1）鄭虔是唐代一位有名的文人。（    ）2）鄭虔愛好書法，卻因生活貧困而沒錢買紙練字。（    ）3）鄭虔苦練書法，成了有名的書法家。（    ）（4）鄭虔是怎樣成為書法家的？_答案：（1）5  （2）有名  愛好（3）3）（）  （4）略閱讀短文，回答問題。  

8、60;    爸爸說：“以前，好多字加了偏旁以后還讀這個字的音，所以認字認半邊是有一定道理的。（    ）后來很多字的讀音發(fā)生了變化，一些字就不能認半邊了。認字認半邊可以幫你認一些字，（    ）總認半邊就會鬧笑話了?！?#160;     路路聽了點點頭，說：“以后再遇到這樣的字，我要查查字典?！保?）在文中括號里填上“可是”或者“但是”。（2）請你寫出三個認字可以認半邊的字。_、_、_。（3）你認為爸爸說的話對嗎？說一下你的觀點。_答案：（1）可是 

9、但是（2）伴  伙  拌（3）略我要一本書      羅蒙諾（nuò）索夫是俄國有名的科學家，他是漁民的兒子。12歲的時候，白天，他跟著父親捕魚，晚上，躲在板棚里看書。      有一次，羅蒙諾索夫的父親在海上捕魚，忽然，一陣狂風吹起。不一會兒，海上掀起了巨浪。船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。      羅蒙諾索夫不顧一切沿著搖晃的桅（wéi）桿爬上去，很快地就把吹落的帆篷扎牢了。漁船恢復了平靜。

10、0;     狂風過去以后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說：“孩子我要獎賞你的勇敢給你買件麂（j）皮上衣好嗎      羅蒙諾索夫搖搖頭。     “那你要什么呢？”     “我要一本書，爸爸，其實我什么都不要。”     “難道一件麂皮上衣還比不上一本書？”     “爸爸，我要一本什么都有的書，比方，天上的星星為什么不會掉下來，為什么黑夜過后就

11、是黎明”      父親和水手們聽了，都驚奇地睜圓了眼睛。（1）這篇短文一共有_個自然段，請給每個自然段標上序號。（2）請給第4自然段缺標點的地方加上標點符號。（3）羅蒙諾索夫想要一本什么樣的書？在文中找出相關(guān)的句子，用“”畫出來。答案：（1）10  （2），  ，  ，  ？”（3）爸爸，我要一本什么都有的書，比方，天上的星星為什么不會掉下來，為什么黑夜過后就是黎明閱讀短文，回答問題。 抓癢（yn）癢      大獅子身上好癢，它叫小動物給它抓癢癢。小兔

12、子抓，抓輕了；小熊抓，抓重了；小猴抓，抓歪了大獅子，氣呼呼。      小象知道了，送給大獅子一個怪東西，它對大獅子說：“這叫癢抓子，你自己動手抓抓?！?#160;     大獅子拿起癢抓子，自己抓癢癢了。想輕抓，就輕輕抓；想重抓，就重重抓；想抓哪，就抓哪大獅子，樂呵呵。      它問小象要什么獎勵，小象說：“我什么也不要，只要求您自己的事情自己做?！?#160;     大獅子點點頭。（1）找出文中一對反義詞。（

13、    ）（    ）（2）短文共有（    ）個自然段。第二自然段有（    ）句話。用“”畫出這個自然段里小象說的話。（3）短文中（    ）、（    ）和（    ）都給獅子抓癢癢。小象送給大獅子一個（        ），讓大獅子（      

14、0; ）。（4）讀了這篇短文，你有什么想說的？請寫下來。_答案：（1）輕重  （2）5  1  這叫癢抓子，你自己動手抓抓。（3）小兔  小熊  小猴  癢抓子  自己動手抓抓（4）略閱讀短文，回答問題。 夸父追日      從前，有個巨人，名叫夸父。      他看見太陽早上從東方升起，傍晚從西邊落下，心里想：要是能把太陽搬到地上來，就沒有白天和黑夜之分了，那該多好??！    

15、0; 于是夸父拿著手杖，抬起長腿，邁開大步，向西斜的太陽追去，一瞬間就跑了兩千里?？涓概苎?，跑呀，一直跑到太陽落山的地方，紅彤彤的太陽就在眼前了。太陽像個火球，把夸父烤得渴極了。他就到黃河、渭河去喝水；黃河和渭河里的水不夠喝，又向北去喝大澤里的水，結(jié)果沒走到，就在路上渴死了?？涓杆篮螅氖终茸兂闪艘黄伊?。（1）短文共有（    ）個自然段。（2）從文中找出一個比喻句，用“    ”畫出來。（3）夸父為什么要追太陽？ _（4）你還知道哪些神話故事的名字？寫一寫。_答案：（1）4  （2）略  （3）他想把太陽搬到

16、地上，那樣就沒有白天和黑夜之分了。 （4）略請閱讀下面的短文，按照要求答題。 雨后春筍（sn）    “雨后春筍”這個詞，以前我?？吹?，但我一直不理解它的意思。這次放假，正是我老家那叢翠竹發(fā)芽的時節(jié)。我親自觀察了竹筍的生長情況，詳細了解了竹子的發(fā)芽特征。    我一到家就看到竹叢下面有幾個又粗又尖、形似寶塔的竹芽出土了，第二天就增高了一倍，第三天長得更高了。昨天，我用尺子記下了最高的一棵和最低的一棵的高度。今天再一量，??！各長了25厘米，合1小時長高1厘米呢，長得真快??！原來，“雨后春筍”的意思就是：竹子得到春雨的沐?。╩ù

17、 yù）后，根上就很快長出許多又粗又尖的嫩芽來，這就是“竹筍”。它出土猛，長得快。怪不得人們常用“一日千里”“雨后春筍”來形容我們祖國的建設(shè)和發(fā)展。    從此，我更愛翠竹，更敬佩竹筍的精神。（1）請把文中陌生的字詞圈出來，標上拼音后再讀一讀。（2）讀一讀短文，請把自己喜歡的詞語抄在下面的橫線上。_（3）“雨后春筍”的意思是什么？文中說人們常用它來形容什么？_（4）請把小作者觀察竹筍發(fā)芽的過程用“          ”畫出來。答案：（1）略（2）略（3）我一到家就看

18、到竹叢下面有幾個又粗又尖、形似寶塔的竹芽出土了，第二天就增高了一倍，第三天長得更高了。昨天，我用尺子記下了最高的一棵和最低的一棵的高度。今天再一量，?。「鏖L了25厘米，合1小時長高1厘米呢，長得真快??！“雨后春筍”的意思就是：竹子得到春雨的沐?。╩ù yù）后，根上就很快長出許多又粗又尖的嫩芽來，這就是“竹筍”。它出土猛，長得快。    人們常用“雨后春筍”來形容我們祖國的建設(shè)和發(fā)展（4）略請按課文內(nèi)容填空。 我們的名字叫大葉楊，成天喜歡_地歌唱。刮風時唱得_，下雨時唱得_。沒有風雨來幫忙，我們的歌兒也_地唱。答案：嘩啦啦  歡快&#

19、160; 響亮  悄悄請閱讀下面的短文，按照要求答題。 植樹造林好處多    我國把每年的3月12日定為“植樹節(jié)”。那么植樹造林究竟對我們有什么好處呢？首先，植樹造林為人們的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了許多有用的原料和用品。    其次，植樹造林可為人類提供氧氣，凈化空氣，美化環(huán)境。我們知道人每天吸入氧氣。據(jù)統(tǒng)計，一畝樹林每天能釋放出的氧氣，足可供65個成年人呼吸用。樹木能黏附空氣中的塵埃而使空氣清潔、新鮮。此外，道路兩旁栽樹可以降低噪音、美化環(huán)境，為人們提供舒適的環(huán)境。    再次，植樹造林能夠有效

20、地控制水土流失和土地沙漠化。因為樹木有龐大的根，這些根像一只只巨手牢牢抓住了土壤。土壤中的水分，就被樹根吸收儲存。要控制沙漠，最有效最主要的方法就是植樹造林。大量植樹造林，就可以形成一道道防護林，減小風的速度和力量，起到控制風沙的作用。    植樹造林的好處實在多。愿我們每個人都盡己所能多植樹，植好樹。（1）植樹節(jié)是哪一天？請用“      ”畫出來。（2）植樹造林究竟對我們有什么好處呢？請在文中用“_”畫出來。（3）為什么植樹造林能夠有效地控制水土流失？_答案：（1）3月12日（2）首先，植樹造林為人們的生活和工

21、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了許多有用的原料和用品。其次，植樹造林可為人類提供氧氣，凈化空氣，美化環(huán)境。再次，植樹造林能夠有效地控制水土流失和土地沙漠化。（3）因為樹木有龐大的根，這些根像一只只巨手牢牢抓住了土壤。土壤中的水分，就被樹根吸收儲存。請閱讀下面的短文，按照要求答題。 不講信用的媽媽    小東的媽媽很早就對小東許下了諾（nuò）言，如果他的期末考試平均成績在95分以上，就帶他到海南旅游。就在小東努力學習的時候，奶奶的心臟病突然發(fā)作，要8萬元給奶奶動手術(shù)。奶奶平時最喜歡小東，小東也尊敬奶奶，為了不讓小東傷心，媽媽沒告訴小東。   

22、 期末考試，由于小東的刻苦努力，他的考試分數(shù)真的達到了平均95分以上，他高興地對媽媽說：“我考了95分以上啦！帶我去旅游吧！”這讓媽媽犯難了，這段時間為了給奶奶治病，幾乎花掉了家里所有積蓄（xù），哪還有錢去旅游呀！于是，媽媽只好對小東說：“對不起，媽媽不能帶你去旅游了。”小東一聽，十分生氣，還哭了起來。小東的媽媽看了，只好對小東說了實情，小東聽了，立刻不哭了，還對媽媽說：“媽媽，我不去旅游了，我要到醫(yī)院去照顧奶奶?！眿寢尶粗碌男|，會心地笑了。（1）請把自己喜歡的詞語或句子抄在下面的橫線上。_（2）小東的媽媽為什么對小東不講信用呢？_（3）讀完短文，你想對小東說點什么嗎？_答案

23、：（1）略（2）因為奶奶的心臟病突然發(fā)作，要8萬元給奶奶動手術(shù)，這樣幾乎花掉了家里所有積蓄，已經(jīng)沒有錢去旅游了。（3）略請閱讀下面的短文，按照要求答題。 我想變成                       我想變成一本書，             

24、          讓山區(qū)里的孩子也能學到淵博（yun bó）的知識。                       我想變成清澈（chè）見底的小溪，          

25、             讓小魚在我的懷抱里，                       自由自在地游來游去。            &#

26、160;          我想變成一只美麗的蝴蝶，                       在廣場的花叢中傳播花粉。              

27、         我想變成一座高高的樓房，                       讓沒有房子住的人住進溫暖的家里。               

28、        我想變成（1）文中共有（    ）小節(jié)。（2）小作者都想變成什么？請寫在下面的橫線上。_（3）請仿照詩歌再續(xù)寫一小節(jié)。_答案：（1）5（2）想變成一本書、想變成清澈（chè）見底的小溪、想變成一只美麗的蝴蝶、想變成一座高高的樓房。（3）略請閱讀下面的短文，按照要求答題。 動腦筋的故事    同學們，你們遇到難題時都會動腦筋嗎？我遇到難題時就會開動腦筋想辦法。    有一次，我要上學了，打開門發(fā)現(xiàn)我家樓道上積了一

29、洼水，因為媽媽沒有給我買水鞋，蹚過去，皮鞋一定會濕透的。我急得團團轉(zhuǎn)。忽然，一眼看到媽媽購物的膠袋。我靈機一動，拿起膠袋，把腳套進膠袋里，再用繩子綁（bng）緊。一雙實用又方便的“簡易水鞋”就這樣被我發(fā)明啦！媽媽直夸我是個愛動腦筋的孩子。    還有一次，我和表哥打羽毛球，一不小心，把球打進了花叢里。如果跑到花叢里撿球的話，肯定會傷到小草的，怎么辦呢？我開動腦筋想了一個好辦法：我把兩個球拍輕輕插進花叢里，再用球拍夾住羽毛球往外抽，這樣既撿回了球，又保護了花草。怎么樣，這辦法兩全其美、切實可行吧！    同學們，你們有動腦筋的故事嗎？也

30、說給我聽聽吧?。?）1）第2自然段“洼”用部首查字法應查_部，除部首外還有_畫。2）第2自然段“綁”用音序查字法應查大寫字母_，再查音節(jié)_。（2）找近義詞，請選出合適的一項（    ）。發(fā)明（        ）          夸（        ）A發(fā)現(xiàn)  贊     

31、60;     B發(fā)掘  賞               C探明  獎（3）找反義詞，請選出合適的一項（    ）。保護（        ）          愛（    

32、;    ）A踐踏  厭           B破壞  恨               C毀壞  惡（4）這位小朋友遇到了哪兩個難題？請寫在下面的橫線上。_（5）他是如何解決第一個難題的？請用“        ”畫出來。答案：（1

33、）略（2）A（3）B（4）略（5）拿起膠袋，把腳套進膠袋里，再用繩子綁（bng）緊。一雙實用又方便的“簡易水鞋”就這樣被我發(fā)明啦！ 請閱讀下面的短文，按照要求答題。 保護水資源    今天我在網(wǎng)上看見一幅漫畫，使我感到保護環(huán)境十分重要。在這幅畫上，遠處是高樓，近處是一條小河，小河的水被污染了，但工廠還在大量地排放廢水，魚兒死亡很多。當活著的魚看到一位漁夫駕著的船里有清水時，急忙向船上跳，不管漁夫會不會殺它們。    我看后想，小河以前肯定是清澈見底，魚蝦成群，人們常到這里玩耍，小鳥也愛來這里做客，魚兒十分快樂。自從建了這些工廠，小河和

34、魚蝦就遭（zo）殃（yng）了，以前喝清澈（chè）的河水，現(xiàn)在喝工廠里排放的臭水。魚蝦能不大量死亡嗎？如果我在現(xiàn)場，一定會立即制止，讓他們把廢水過濾（l）后再排到河中。如果人人保護水資源，魚蝦就不會大量死亡，魚就不會往捕魚人的船上跳。    沒有了水，不僅河里的動物會死亡，人類也無法生存，所以請大家行動起來，積極保護水資源。（1）請在括號里填上適當?shù)脑~語。（        ）的魚蝦        

35、0; （        ）的河水（2）污水是從哪里來的？_（3）你打算以后為保護水資源做點什么？_答案：（1）（成群）的魚蝦  （清澈）的河水（2）工廠排放出來的。（3）略請閱讀下面的短文，按照要求答題。 誰的年齡大    一個陽光燦爛的日子，狗熊、河馬、犀牛、大象還有烏龜在河灘上曬太陽。河馬問狗熊：      “狗熊老弟，你今年多大了？”    狗熊說：“我今年30歲了，都當爺爺了?！?#160; 

36、60; “什么？30歲就當爺爺了，我都50歲了才剛剛是青年呢?！睘觚旙@訝地說。大象在旁邊插話說：“我今年也是50歲，可我是中年??！”    咦？這到底是怎么回事呢？大家覺得很奇怪，于是就派犀牛請來知識淵博的喜鵲老師，向他請教。喜鵲老師解釋說：    “各種動物的壽命是不一樣的：狗熊的壽命是34年，河馬是41年，犀牛的壽命是47年，而大象的壽命可長達120年，但是最長壽的要屬烏龜了，可以活到200年左右呢！”大家聽完恍然大悟，原來動物的壽命差別這么大呢！    “這么說我雖然只有50歲，在烏龜里才剛剛是青年

37、，卻可以給犀牛當爺爺了?！睘觚敹喝さ卣f。    大家聽完哈哈大笑（1）請用字典查出文中不認識的字，并抄寫在下面的橫線上。_（2）文中各種動物的壽命分別是多少年？請用“      ”畫出來。（3）請連一連。陽光            炎炎知識            燦爛春光   &

38、#160;        習習夏日            淵博秋風            明媚（3）請用“恍然大悟”說一句話。_ 答案：（1）略（2）狗熊的壽命是34年，河馬是41年，犀牛的壽命是47年，而大象的壽命可長達120年，但是最長壽的要屬烏龜了，可以活到200年左右呢！（3）略（4）略請閱

39、讀下面的短文，按照要求答題。 蜻  蜓    晚飯后，我和鄰居家的姐姐在門口乘涼。忽然，一只大蜻蜓飛來了，落在一棵小樹上。    我悄悄地走過去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，兩只眼睛像玻璃球，亮晶晶的，一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它。    姐姐看見了，大聲喊：“把它放了，蜻蜓是益蟲！”聽了姐姐的話，我連忙松開手，大蜻蜓飛走了。（1）請把自己喜歡的詞語積累在下面。_（2）這只蜻蜓眼睛_，翅膀_。（3）姐姐為什么讓我放了大蜻蜓？你知道它有什么本事嗎？_（4）你還知道哪些益蟲，請寫在下面的橫線上。_答案

40、：（1）略（2）像玻璃球，亮晶晶的  不住地扇著（3）略（4）略時光老人的禮物你把春風帶給樹枝，讓小鳥快活地飛上藍天，你把青草帶給原野，讓千萬朵鮮花張開笑臉。你把陽光帶給山谷，讓積雪化成淙淙的泉水，你把細雨帶給田地，讓種子聞到泥土的香味你把春天帶給我們，這份禮物比什么都珍貴。人說一寸光陰一寸金，你比黃金要貴上千萬倍。    （1）在括號里填上合適的詞。    （    ）的小鳥  （    ）的泉水  （    ）的

41、禮物   （2）時光老人帶給我們什么禮物？說一說，你是怎樣珍惜時間的。答案：略寫生清晨，我去寫生在盛開的花朵上，寫下太陽神講的童話。在搖動的綠葉上，寫下風姑娘跳的舞蹈。在幽靜的山谷里，寫下唱歌的泉水。在茫茫的林海中，寫下奔騰的松濤。寫呀，寫呀，寫下小草的信念，寫下野花的情愫，寫下大山的堅定，寫下瀑布的力量寫呀，寫呀，畫夾上，寫著我彩色的夢。（1）你知道什么是寫生？你有過寫生的經(jīng)歷嗎？_（2）在作者的畫夾上都寫下了哪些大自然的景物？_（3）張開你的想象的翅膀，給小伙伴們講一講太陽神對花朵講了一個什么樣的童話？寫下來吧！_答案：略    啊，校園真

42、美麗！過道長長的架子上掛著一串串紫葡萄。花壇里種著各種各樣的花兒，有一串紅、菊花、美人蕉操場很大，中間是一個足球場，繞著足球場的是環(huán)形跑道，操場的西北角有一個大池塘，每當盛夏，池塘里荷花盛開，綠的葉子，紅的、白的花瓣，隨風搖擺，可愛極了。    （1）短文主要寫校園_。校園里種著_、_、_、_和_。    （2）請把描寫荷花的句子用“&&&&”畫出來。    （3）短文中寫葡萄多少的詞是_。    （4）短文中寫葡萄顏色的詞是_。答案：略

43、60;   兩只螞蟻爭論牛的大小。    一只螞蟻爬到牛的蹄子上，說：“牛比碗大不了多少?！?#160;   另一只螞蟻爬到牛角上，說：“不對不對，牛彎彎的，長短跟黃瓜差不多?！?#160;   牛聽了，笑了笑，說：“請你們多走走，再下結(jié)論吧?！?#160;   兩只螞蟻在牛身上爬來爬去，爬了好一會兒還沒有爬遍牛的全身。他們說：“牛真高真大呀！”    （1）請為短文加個題目填在橫線上。    _  

44、60; （2）請為下列劃線字選擇正確的讀音。         （3）仿照例子寫句子。    例：牛真高真大呀！    太陽真_真_??！    _真_真_??！   （4）這個故事告訴我們什么道理？   _答案：略    北京是美麗的，改革開放更給北京帶來了一派繁榮的新氣象，一座座大賓館拔地而起，到處高樓林立。商店里的各種商品琳瑯滿目。市區(qū)又新建了一座座立交橋，使北京的交

45、通運輸越來越方便。    （1）在文中找合適的詞填上。    北京（      ）  高樓（      ）    交通（      ）   （2）這段話從_、_、_三方面向我們介紹了北京是一座美麗的城市。答案：略    我家養(yǎng)著很多雞，其中一只公雞最美麗。它的羽毛金黃色，像披上了一件金袍子一樣。頭頂

46、上長著一個紅紅的冠子，好像戴著一頂皇冠。圓溜溜的眼睛好像鑲在玉石上似的。    （1）這段話共有（    ）句。    （2）第二句是對公雞（      ）的描述，第三句是對公雞（      ）的描述，第四句是對公雞（      ）的描述。    （3）冠子像（      ），羽

47、毛像（      ）    （4）仿照這段話，寫一寫你見過的小雞什么樣。_答案：略讀下面的一段話?；卮饐栴}。     秋天是收獲的季節(jié)。柿子樹上掛滿了大紅燈籠似的柿子，把樹枝都壓彎了。楓樹的葉子火紅火紅的，像一簇簇燃燒的火焰。那梧桐樹的枯葉在秋風中紛紛飄落下來，像一只只起舞的金蝴蝶。只有松樹、柏樹還是那么綠，像一排排士兵守衛(wèi)著美麗的家園。（1）這段話一共有_句，分別寫了_、_、_、_、_五種樹木。（2）用“     ”畫出打比方的句子。（3）文中

48、描寫顏色的詞語有：_。答案：略閱讀短文，回答問題。       雷公公的鼓敲得更響了，春雨姑娘的雨絲灑得更密了，他們都在給筍芽兒加油呢。      筍芽兒斜著身子向上一鉆，再用力一挺，哈！石頭被擠到一邊去了。筍芽兒探出頭，悄悄地向外面張望著。      啊，多么明亮、多么美麗的世界呀?。?）在括號里填上相應的表示聲音的詞。雷公公（    ）地敲鼓      

49、  春雨姑娘（    ）地灑雨（2）用文中劃橫線的詞“多么多么”寫一句話。_（3）從筍芽兒破土而出的過程中，你懂得了什么？_（4）請你發(fā)揮想象，描寫一下筍芽兒所看到的明亮、美麗的世界。_答案：（1）咚咚  嘩嘩（2）祖國多么富饒，多么遼闊。（3）我懂得了做事情要有堅韌不拔的精神。（4）略小紅傘      有一天，小白兔挎（kuà）著一只籃子，帶著一把小紅傘出門去采蘑菇。      她來到果園里，看見小刺猬怎么也摘不到樹上的果子，小白兔就

50、用自己的小紅傘幫小刺猬把又鮮又嫩的果子鉤下來，小刺猬連聲道謝。     小白兔走到一片蘑菇地里，那兒的蘑菇鮮嫩誘（yòu）人，她剛想采，忽然看見一只大灰狼正朝這邊走來。逃跑是來不及了，怎么辦呢？小白兔連忙撐（chn）開小紅傘，成了一個可愛的小蘑菇。大灰狼沒看見小白兔，就走過去了。      小白兔舒了一口氣，心想，總算躲過了危險。她高興地采起了蘑菇。這時天下起了小雨，小白兔打開小紅傘，高高興興地回家了。（1）這篇短文共有（    ）個自然段。（2）照例子寫詞語。又鮮

51、又嫩              又_又_        又_又_高高興興（AABB式）    _        _（3）小白兔的小紅傘用處可大了：它可以_，可以幫小白兔躲過大灰狼，還可以_。（4）讀了短文，我覺得這是一只_的小白兔。答案：（1）4  （2）大  圓  粗

52、  壯  日日夜夜  平平安安（3）幫小刺猬鉤果子  在下雨天擋雨（4）有愛心又聰明閱讀短文，完成練習。 水娃娃回家      金色的太陽照耀著雪山，“叮咚”，一個水娃娃從山上跳了下來。      水娃娃順著山往下跑，她看見了一條歡快的小溪流。小鹿喜歡在水里洗澡，想請水娃娃留下來。小鹿說：“我給你紅花，我給你綠草”水娃娃回答說：“謝謝你，可是我想念我的海洋媽媽！”      水娃娃繼續(xù)向前跑，她看見一條寧靜

53、的河流。青蛙喜歡在河里游泳，想請水娃娃留下來。青蛙說：“我給你荷葉，我給你柳梢”水娃娃回答說：“謝謝你，可是我想念我的海洋媽媽！”      水娃娃繼續(xù)向前跑，她看見了一個美麗的湖泊。青魚喜歡在水里劃水，想請水娃娃留下來。青魚說：“我給你卵石，我給你水泡”水娃娃回答說：“謝謝你，可是我想念我的海洋媽媽！”      水娃娃跑呀跑，跑呀跑，終于回到了海洋媽媽的懷抱。（1）“叮咚”是表示_的詞，這樣的詞還有_、_、_。 （2）水娃娃路過_、_、_這些地方，最終到了_。橫線上填的字的部首都是_。短文里是這個部首的字還有_、_、_、_、_。 （3）水娃娃還遇到了這些朋友：_、_和_。請把這些朋友說的話用“”畫出來。 （4）想一想，水娃娃還可能經(jīng)過什么地方？會發(fā)生什么事情？仿照短文的寫法寫一寫。 _答案：（1）聲音丁零呼呼嘩嘩（