《單數雙數》

1、大班數學單數、雙數活動目標：1 1、感知、理解 1010 以內單數、雙數的含義。2 2、能進行 1010 以內單雙數的轉換，感受事物的多變性，鍛 煉思維的可逆性和靈活性。3 3、能積極發(fā)現生活中的單雙數，快樂的參加游戲活動?；顒訙蕚洌? 1、數字卡片、自制教學掛圖、動物卡片。2 2、作業(yè)單、幼兒操作材料。活動過程：一、排排隊1 1、師：今天趙老師請來了數字寶寶來和我們一起做游戲！2 2、教師出示 1 11010 的數字卡（打亂順序）。請一個幼兒上前按照 順數的順序把這些數重新排排隊。二、引出單雙數1 1、師：剛才你們幫數字寶寶排好了隊，數字寶寶給你們帶來了 好東西獎勵你們，我們來看看是什么？教

2、師出示櫻桃掛圖。2 2、請幼兒來觀察數字寶寶對應的櫻桃數量是不是一樣。比如：數字 1 1 有 1 1 個櫻桃，數字 2 2 有 2 2 個櫻桃， 數字 1010 有 1010 個櫻桃。3 3、師：這些小櫻桃有的有好朋友，但是有的很孤單。引導幼兒觀察并能發(fā)現哪些數字代表的櫻桃數量都是兩個兩個的在一起（2 2、 4 4、6 6、8 8 1010），哪些會剩下孤單的一個（1 1、3 3、5 5、7 7、9 9）。教師小結：像這樣兩個兩個一組，成為好朋友的，它們有一個好 聽的名字叫做雙數，像這樣雖然有兩個一組，最后剩下孤單的一個的， 它們叫做單數。幼兒跟老師再讀一遍單數：1 1、3 3、5 5、7 7

3、、9 9,雙數：2 2、 4 4、6 6、8 8 1010。三、游戲：找單雙數1 1、師：剛才我們認識了單數和雙數，下面我們做一個小游戲。2 2、游戲玩法：老師說出單數時，幼兒舉起一只手；老師說出雙 數時，幼兒舉起雙手。反復多次游戲，找個別幼兒到前面玩。四、游戲：捉迷藏1 1、師：剛才小朋友們表現的很好，下面趙老師要考考你們，看 看你們能不能找出身體上藏著的單數和雙數。2 2、師： 小朋友真是火眼金金， 那我們再來找一找我們教室里的 物品哪些是單數的，哪些是雙數的？五、幼兒理解并操作單雙數的互換1 1、教師出示一只大象，再出示兩只小羊。2 2、師： 一只大象用數字幾來表示？ 1 1 是單數還是

4、雙數？兩只小 羊用數字幾來表示？ 2 2 是單數還是雙數？3 3、師：一只大象大孤單了，怎么樣讓大象也有自己的朋友呢？4 4、繼續(xù)出示四只長頸鹿，五只小貓，三只青蛙 讓幼兒進 行添上 1 1 或者是去掉 1 1 的單雙數互換。教師小結：原來單數要想變成雙數就要添上一個， 雙數要想變成 單數就要去掉一個。單數挨著雙數，雙數挨著單數，它們手拉手都是 好朋友。六、感知身邊的單雙數讓幼兒說一說平時在生活中都在哪里見到過單數和雙數。教師小結：在我們的身邊有很多單數雙數，這些數字在我們的生 活中給我們很大的幫助，我們的生活離不開這些數字。七、幼兒操作教師向幼兒說明作業(yè)單：作業(yè)單上有花生和大蒜的圖片，老師說 開始，幼兒夾盤子里的大蒜或者是花生，老師說停，幼兒停止夾，然 后數一數自己夾的數量