【信客余秋雨】課文余秋雨《信客》教案.doc

1、【信客 余秋雨】課文余秋雨信客教案一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，在20世紀(jì)初的中國，有一種人，他們懷中緊貼別人的書信，把一顆顆焦灼的心帶向遠(yuǎn)方；有一種人，他們甘心做鴻雁傳書的信者， 無怨無悔；有一種人，他們風(fēng)餐露宿，形如乞丐，卻成了溝通鄉(xiāng)村和 城市的橋梁；有一種人，他們用肩挑，用背馱，用手提，甚至用腰纏， 用一個(gè)人的長征傳郵萬里。他們就是悲情的職業(yè)人 信客。好，同 學(xué)們，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)余秋雨先生的散文 信客?？?看信客是如何生活的。（板書：信客-余秋雨） 簡介作者：余秋雨是我國當(dāng)代著名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。曾被授予國家級(jí)突出貢獻(xiàn)專家”稱號(hào)。主要著作有文化苦旅、秋雨散文、 山

2、居筆記、行者無疆、千年一嘆等，其中散文集文化苦旅曾獲得多個(gè)書評(píng)大獎(jiǎng)，山居筆記更獲得海外華文文學(xué)最高獎(jiǎng)第一 名。二、初讀課文，掃清障礙1、注音：唏噓（xi X）u噩耗（3h 0）詰問（ji 焦灼（zhu）伎倆（j i li ）a ng 顛沛（di an p）3吊唁（ym）文經(jīng)給（zhoD連聲諾諾（nu）嫉妒（j du） 猝然（c2、釋義：猝然：突然，出乎意料。 伎倆：不正當(dāng)?shù)氖侄巍Ｔ憜枺海〞┳穯?、?zé)問。 焦灼：非常著急。顛沛：貧困，受挫折。 連聲諾諾：諾諾，答應(yīng)的聲音（表同意）。 潦倒：形容無路可走，非常失意。吊唁：祭奠死者并慰問家屬。三、細(xì)讀課文，整體感知1、全文按小標(biāo)題形式自然分成四部分，

3、 請(qǐng)歸納每一部分的主要內(nèi)容。（一）從業(yè)緣由。（二）信客生涯。（三）信客辭職。（四）轉(zhuǎn)行從教。2、閱歷信客凄美人生（信客是我們的主人公，那么他有哪些遭遇，他是怎樣一個(gè)人呢？這 是我們首先要了解的。老師設(shè)計(jì)了一個(gè)信客檔案，請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀 課文，從文中捕捉重要的信息來填充檔案的內(nèi)容。當(dāng)然，有些問題是 開放性的，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的答案。比如說 姓名”，同學(xué)們可以根據(jù)信 客的職業(yè)和性格特點(diǎn)，給他取一個(gè)合適的名字，表達(dá)你對(duì)他的感情和 美好祝愿。）信客檔案姓名：他可以叫 孫默獻(xiàn)”。因?yàn)?孫“和 順”諧音，我希望他能順順利 利的。默獻(xiàn)”是默默奉獻(xiàn)的意思，他就是一個(gè)默默奉獻(xiàn)的人。我給他取的名字是 程信”。姓程”是

4、因?yàn)槲倚?程"，而且它和 誠信”諧音, 信客是非常誠信的一個(gè)人。職業(yè)：信客身體狀況：我從第12段得知，他老犯胃病和風(fēng)濕病。收入情況：我從第3段但他的家，破爛灰黯，值錢的東西一無所有” 這句中可以斷定信客的收入微薄。工作內(nèi)容：（1）發(fā)散、接收信物。（2）代表家屬鄉(xiāng)親料理后事，報(bào)死 訊，收拾并送遺物。(3)代讀代寫書信。最高興的事：工作幾十年從沒有失過一封信，一件物品。1、給焦急等待的家屬送來了在外親人的消息，看著別人高興，自己 也很高興。2、信客的工作被鄉(xiāng)親們還有老信客認(rèn)可，得到別人的肯定和表揚(yáng)最 高興。(總之，信客的幸?？鞓范际墙⒃趧e人的幸?？鞓返幕A(chǔ)上的) 最敬重的人：我認(rèn)為信客

5、最敬重的人是老信客。座右銘：信客信客就在一個(gè)信字。三、合作探究1、師：信客檔案我們完成了，我們也對(duì)信客有了一個(gè)初步的了解， 、 你對(duì)信客這份工作的初步印象是怎樣的？能否用一個(gè)詞語或一個(gè)字來概括？(苦)板書師：(1)收入微薄，生活貧窮。老信客干了一輩子，家里破爛灰暗，值 錢的東西一無所有。沿途投宿，揀便宜的旅館住，吃飯盡找那種(2)終年跋潑，工作勞苦；信客這條路布滿兇險(xiǎn)，實(shí)在是件苦差事。(3)最痛苦的是蒙受懷疑、欺凌、憎恨，心靈痛苦?？偨Y(jié)：終年跋潑，工作勞苦；收入微薄，生活貧苦；蒙受懷疑、欺凌、 憎恨，心靈痛苦。年輕信客自己評(píng)價(jià)信客這份工作也說： 這條路越 來越兇險(xiǎn)，我已經(jīng)撐持不了。 ” 2、下

6、面呢，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己對(duì)信客的了解再來思考這三個(gè)問題, 也就是課后練習(xí)一，同學(xué)們趕快看一下這三個(gè)問題，自己先試著總結(jié)答案，然后我來找同學(xué)說說(1)作者在寫信客之前，為什么先寫一個(gè)老信客？明確：A、老信客是信客走上這條職業(yè)道路的重要原因，不可不提。B、通過對(duì)老信客描寫，使我們感受到了做信客的勞苦，路途艱苦。C、強(qiáng)調(diào)做信客職業(yè)道德是講求 信”字。老信客以自己慘痛教訓(xùn)，警 醒年輕信客，同時(shí)又以自己豐富經(jīng)驗(yàn)，給年輕信客指點(diǎn)。(2)作者重點(diǎn)寫了信客什么事？為什么？明確：重點(diǎn)寫了兩件事，一是概括寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當(dāng) 代理人的事跡；二是具體寫一次遭人誣陷。這些都說明信客職務(wù)的兇 險(xiǎn)和信客的仁義熱心

7、、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。(3)信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起 ？明確：因?yàn)樾趴屠斫饫闲趴?，同情他，敬重他，感激他。四、總結(jié)人物形象師：那么從我們剛才給信客做的檔案，還有這幾個(gè)問題，你能說說信 客都具有哪些品質(zhì)嗎？你是從信客的哪些事件中看出來的呢？我來找些同學(xué)說說：從哪些事件中看出信客是怎樣的一個(gè)人，具有哪些品 質(zhì)？任勞任怨：代讀寫書信 幫忙料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬待人寬容：遭別人懷疑、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計(jì)較恪盡職守：前后當(dāng)了三十年的信客 有才干：當(dāng)教師、校長同樣受到贊譽(yù)1、他是一個(gè)誠實(shí)守信的人。2、他是一個(gè)一輩子默默無聞，無私奉獻(xiàn)的人。3、他是一個(gè)善良厚道，任勞任怨的人。4、他的胸懷很寬廣，對(duì)自己要求很嚴(yán)格，對(duì)別人卻很寬容。師：很好，他就是這樣一個(gè)人：盡管時(shí)常飽受職業(yè)病的困擾；盡管收 入永遠(yuǎn)和付出不成正比；盡管有時(shí)還要蒙受無端的猜疑，誣陷和欺凌, 但他牢記老信客的教誨，誠信無私，任勞任怨，從不雁過拔毛，見利 忘義；心胸寬廣，善良厚道，所有苦、累、辛酸委屈都默默承受；他 有情有義，總是以最恰當(dāng)?shù)姆绞教幚磬]件兩頭的難事。 他用大半輩子 的辛勞履行自己的承諾，沒有辜負(fù)大家的期望。同學(xué)們，這是一個(gè)多么樸實(shí)感人 的形象。五、延伸練習(xí)請(qǐng)給信客寫一篇墓志銘六、總結(jié)：大家寫的真好，雖然，信