網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)實(shí)施計(jì)劃方案

1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)案項(xiàng)目組成員及分工一覽表:組長(zhǎng):姓名單位職稱(chēng)職務(wù)組織分工學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)：總體項(xiàng)目的策劃商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 圖書(shū)信息中心主任負(fù)責(zé)：總體項(xiàng)目的技術(shù)服務(wù)工作商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)負(fù)責(zé)：總體項(xiàng)目的應(yīng)用推廣工作商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委團(tuán)委書(shū)記負(fù)責(zé)：總體項(xiàng)目的應(yīng)用推廣工作商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處主任科員負(fù)責(zé)：組織開(kāi)展空間建設(shè)技術(shù)培訓(xùn)， 指導(dǎo)師生建立和使用個(gè)人空間商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院紀(jì)檢監(jiān)察審計(jì)副主任負(fù)責(zé)：空間應(yīng)用推廣的督促監(jiān)察商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 后勤處副主任科員負(fù)責(zé)：空間應(yīng)用推廣的基礎(chǔ)條件建設(shè)商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院質(zhì)管辦科長(zhǎng)負(fù)責(zé)：制定空間建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、 評(píng)價(jià)細(xì)則， 以及建設(shè)工作過(guò)程的檢查和評(píng)選商業(yè)職業(yè)技術(shù)

2、學(xué)院 網(wǎng)絡(luò)中心副主任負(fù)責(zé)：保持學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通，保證基礎(chǔ) 設(shè)施建設(shè)商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 網(wǎng)絡(luò)中心副主任負(fù)責(zé)：培訓(xùn)教室和電子閱覽室的建設(shè)商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 圖書(shū)信息中心科員負(fù)責(zé)：機(jī)構(gòu)平臺(tái)的創(chuàng)建、資料更新與 后臺(tái)管理；空間賬號(hào)的申請(qǐng)與發(fā)放等1、項(xiàng)目指導(dǎo)思想為貫徹落實(shí)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）中提出的“加快教育信息化進(jìn)程”的具體要求，為加快我校教育信息化環(huán)境建設(shè)、優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享與應(yīng)用、教育管理信息化；推動(dòng)我校教育信息化試點(diǎn)項(xiàng)目科學(xué)、專(zhuān)業(yè)資料高效、有序開(kāi)展，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合；全面推進(jìn)創(chuàng)業(yè)型大 學(xué)建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校教育、教學(xué)及管理模式改革，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、

3、主 動(dòng)性和創(chuàng)造性，特制定本實(shí)施案。2、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)全面推廣空間教學(xué)在教育、教學(xué)、管理等面的應(yīng)用，做到部門(mén)個(gè)個(gè)有平臺(tái)， 師生人人有空間、課課用空間。促進(jìn)教學(xué)式與學(xué)習(xí)式變革，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)、教與教、 學(xué)與學(xué)的有效互動(dòng)，提升教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；提升學(xué)校的管理水平，使管理更加透明與 公平，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的管理更便、快捷、全面、及時(shí)；提升學(xué)校的服務(wù)水平， 學(xué)校教學(xué)、學(xué)生、后勤等服務(wù)直接與老師和學(xué)生相連接，提高工作效率；加強(qiáng)頂 崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)和老師能全面了解和跟蹤學(xué)生在校外進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的情況，實(shí)現(xiàn)全程式指導(dǎo)；為每一個(gè)同學(xué)建立一個(gè)無(wú)限量的、 終身的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓每一位同 學(xué)把大學(xué)的美好生活和成長(zhǎng)的歷程都體現(xiàn)記錄在空間里

4、，讓同學(xué)們擁有一所自己的“圖書(shū)館”，師生相互交流學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。3、項(xiàng)目建設(shè)容（一）空間建設(shè)包括機(jī)構(gòu)平臺(tái)、個(gè)人空間、主題特色空間等面。機(jī)構(gòu)平臺(tái)用來(lái)展示學(xué)校機(jī)構(gòu) 空間，發(fā)布學(xué)校校園動(dòng)態(tài)信息、教學(xué)視頻、通知公告等。個(gè)人空間由學(xué)生、老師、 領(lǐng)導(dǎo)和其他工作人員自建自用，主要用于學(xué)習(xí)、教學(xué)、工作、交流。主題特色空 間是圍繞教學(xué)或管理服務(wù)工作任務(wù)而形成的空間， 將空間全面應(yīng)用于管理、教學(xué)、 學(xué)習(xí)、服務(wù)上來(lái)，它是對(duì)個(gè)人空間建設(shè)的深化與延伸；（二）條件建設(shè)包括寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、電子閱覽室建設(shè)、多媒體教室建設(shè)等，為空間的順利推專(zhuān)業(yè)資料 廣應(yīng)用提供基礎(chǔ)條件。（三）空間推廣服務(wù)中心建設(shè)空間推廣服務(wù)中心主要負(fù)責(zé)世

5、界大學(xué)城在學(xué)校和省高職院校中的推廣服務(wù) 和技術(shù)服務(wù)。4、組織機(jī)構(gòu)（一）學(xué)校成立空間建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：工作職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)確定空間建設(shè)的整體思路， 任務(wù)分配及完成情況督 導(dǎo)；負(fù)責(zé)教師空間、學(xué)生空間、管理人員空間建設(shè)任務(wù)；率先示建好自己空間的 同時(shí)，要組織所轄部門(mén)的干部、職工、學(xué)生完成空間建設(shè)任務(wù)。（二）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（空間推廣服務(wù)中心）主任：副主任：成 員：各院部負(fù)責(zé)人、各職能處室負(fù)責(zé)人。工作職責(zé)：辦公室負(fù)責(zé)空間建設(shè)工作的組織、培訓(xùn)、指導(dǎo)、推動(dòng)工作。負(fù)責(zé)編制空間建設(shè)工作實(shí)施案和教職工個(gè)人空間建設(shè)細(xì)則，定期召開(kāi)工作會(huì)議，督促兩個(gè)工作小組、各院部、各職能處室按時(shí)按質(zhì)完成工作任務(wù)，

6、并進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)與 監(jiān)控，確?？臻g建設(shè)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行； 以部門(mén)為單位，組織教職工建設(shè)個(gè)人空 問(wèn)；對(duì)全院空間建設(shè)工作進(jìn)行成果驗(yàn)收；依據(jù)空間建設(shè)工作過(guò)程檢查情況與成果 驗(yàn)收結(jié)果，制訂和實(shí)施獎(jiǎng)懲案。專(zhuān)業(yè)資料 辦公室（空間推廣服務(wù)中心）分設(shè) 2個(gè)工作小組。1 .技術(shù)服務(wù)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成 員：工作職責(zé)：負(fù)責(zé)提供技術(shù)支持?？臻g應(yīng)用推廣的基礎(chǔ)條件建設(shè)，保 持學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通，建設(shè)培訓(xùn)教室和電子閱覽室；機(jī)構(gòu)平臺(tái)的創(chuàng)建、資料更新與后 臺(tái)管理；空間帳號(hào)的申請(qǐng)與發(fā)放、密碼重置等管理工作。2 .應(yīng)用推廣小組（地點(diǎn)設(shè)在辦公樓 201）組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：工作職責(zé)：負(fù)責(zé)教學(xué)空間的應(yīng)用推廣。組織開(kāi)展空間建設(shè)技術(shù)培訓(xùn)，指導(dǎo)師

7、 生建立和使用個(gè)人空間，指導(dǎo)二級(jí)院部與相關(guān)部門(mén)建立和使用空間； 針對(duì)師生在 個(gè)人空間建設(shè)中存在的疑難問(wèn)題， 開(kāi)展專(zhuān)題講座，提供在線(xiàn)服務(wù)；制定空間建設(shè) 標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)細(xì)則與獎(jiǎng)懲案，組織對(duì)空間建設(shè)工作過(guò)程的檢查和評(píng)選。督促信息技 術(shù)學(xué)院加強(qiáng)多媒體設(shè)備更新、維護(hù)、維修。（三）建立三級(jí)監(jiān)管體系網(wǎng)絡(luò)中心負(fù)責(zé)空間推廣應(yīng)用的技術(shù)服務(wù)；宣傳部負(fù)責(zé)空間推廣應(yīng)用的宣傳和輿論引導(dǎo)；紀(jì)檢監(jiān)察督導(dǎo)辦公室負(fù)責(zé)空間推廣應(yīng)用的督促監(jiān)察。5、項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度安排實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間環(huán)境建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)，遵循“依據(jù)需求、統(tǒng)籌規(guī)劃、分專(zhuān)業(yè)資料步實(shí)施、成熟可靠”的原則。根據(jù)學(xué)校的需求和業(yè)務(wù)流程的特點(diǎn)，將整體項(xiàng)目分為三期進(jìn)行。項(xiàng)目建設(shè)容前期建設(shè)（

8、2012 年 12 月-2013 年 3 月底）中期建設(shè)（2013年4月初-5月初）后期建設(shè)（2013年5月初-暑假）實(shí) 名 制 網(wǎng) 絡(luò) 學(xué) 習(xí) 空 間 建 設(shè)年 度 建 設(shè) 計(jì) 劃完成空間賬號(hào)的注冊(cè)、大 會(huì)宣傳動(dòng)員、空間操作培訓(xùn)、 機(jī)構(gòu)平臺(tái)和個(gè)人空間的搭建。1.注冊(cè)空間賬號(hào)（2012 年12月底完成）由技術(shù)工作小組負(fù)責(zé)完 成空間賬號(hào)的注冊(cè)， 制定空 間賬號(hào)使用管理規(guī)，完成后 發(fā)放給每個(gè)師生。2.召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)（2013 年1月初完成）由應(yīng)用推廣小組負(fù)責(zé)組 織召開(kāi)全體教職，大會(huì)， 進(jìn)行 空間應(yīng)用推廣動(dòng)員宣傳。3.空間建設(shè)培訓(xùn)（2013 年1月20日放假前完成）技術(shù)工作小組負(fù)責(zé)邀請(qǐng) 技術(shù)人員對(duì)空間

9、應(yīng)用進(jìn)行培 訓(xùn)，培訓(xùn)工作分批進(jìn)行。 應(yīng)用 推廣小組負(fù)責(zé)安排好教職， 骨干、輔導(dǎo)員隊(duì)伍、學(xué)生骨干（10%）、全體教職，空間應(yīng) 用培訓(xùn)的組織工作（詳見(jiàn)附件 1）。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的空間建設(shè) 指導(dǎo)由二級(jí)教學(xué)院部具體安 排。4 .機(jī)構(gòu)平臺(tái)建設(shè)（寒假 期間完成）由技術(shù)工作小組專(zhuān)門(mén)的 管理員負(fù)責(zé)，機(jī)構(gòu)平臺(tái)空間樣各部門(mén)和各院部完成管理、 教學(xué)、服務(wù)等專(zhuān)題空間的搭建， 各專(zhuān)業(yè)完成空間課程的搭建，學(xué)校整體空間建設(shè)框架初步成型， 教師、學(xué)生能利用空間有效開(kāi)展 教學(xué)及管理活動(dòng)。開(kāi)展優(yōu)秀空間 評(píng)比，在教師合格空間中選出優(yōu) 秀空間，獎(jiǎng)勵(lì) 2000元/人；評(píng) 選“學(xué)生空間達(dá)人”，一等獎(jiǎng)20 個(gè)，二等獎(jiǎng) 30個(gè)，三等獎(jiǎng) 50

10、個(gè)，分別給予 400元、200元、 100元的相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。1 .院部空間建設(shè)每個(gè)院部建立一個(gè)主題空 間，用于實(shí)現(xiàn)本院部的整體管理 服務(wù)功能。院部主題空間上展示 本院部簡(jiǎn)介、發(fā)布通知公告、設(shè) 置本院專(zhuān)業(yè)導(dǎo)航、本院所有人員 空間導(dǎo)航等。校校外所有人員都 能通過(guò)院部主題空間了解本院 基本情況，找到本院專(zhuān)業(yè)空間課 程，進(jìn)入本院管理服務(wù)人員、教師、學(xué)生的個(gè)人空間。 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo) 可便管理本院的教育教學(xué)情況， 學(xué)生可快速找到所需學(xué)習(xí)資源。2 .主題空間建設(shè)主題空間是圍繞教學(xué)或管 理服務(wù)工作任務(wù)而形成的建設(shè) 具有一定主題和專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)、容豐 富、功能全面、風(fēng)格突出、特色包括特色平臺(tái) 建設(shè)、對(duì)外交流，開(kāi) 展優(yōu)秀主題空間

11、、優(yōu) 秀空間教學(xué)改革案、 優(yōu)秀論文等評(píng)比，實(shí) 現(xiàn)個(gè)人平臺(tái)與空間 平臺(tái)的有效結(jié)合。1 .建設(shè)特色平臺(tái) 如建立實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)空間平臺(tái)、繼續(xù) 教育培訓(xùn)大廳、就 業(yè)直通車(chē)等特色平 臺(tái)，實(shí)現(xiàn)管理的現(xiàn)代 化。2 .開(kāi)展優(yōu)秀評(píng) 比開(kāi)展優(yōu)秀主題 空間、優(yōu)秀空間教學(xué) 改革案、優(yōu)秀論文等 評(píng)比。每由本校機(jī)構(gòu) 平臺(tái)后臺(tái)導(dǎo)出用戶(hù) 資源建設(shè)數(shù)據(jù)，然后 進(jìn)行檢查評(píng)分，并在 機(jī)構(gòu)平臺(tái)進(jìn)行排名 公布。3 .對(duì)外交流交流院校之間 的辦學(xué)理念、管理經(jīng) 驗(yàn)、轉(zhuǎn)型合作、教學(xué) 模式。通過(guò)空間加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)資料板可參考首頁(yè)相關(guān)優(yōu)秀院校 機(jī)構(gòu)平臺(tái)。機(jī)構(gòu)平臺(tái)管理員需 要在寒假期間完成，并接受學(xué) 校信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的檢 查。5 .個(gè)人空間建設(shè)（寒假 期

12、間完成）教職，與學(xué)生的個(gè)人空 間建設(shè)在寒假期間完成， 個(gè)人 空間建設(shè)參考欄目見(jiàn)附件 2。6 .空間建設(shè)檢查 （2013 年3月初）應(yīng)用推小組于卜學(xué)期 開(kāi)學(xué)一組織開(kāi)展空間建設(shè)情 況檢查，按照空間建設(shè)基本要 求和評(píng)價(jià)案（附件 3）全面檢 查。使用多媒體上課的教師開(kāi) 學(xué)時(shí)空間建設(shè)必須達(dá)到合格， 通過(guò)空間組織教學(xué)活動(dòng)。教職 工空間建設(shè)合格者獎(jiǎng)勵(lì)600元/人。教職工空間建設(shè)不合 格者限期一個(gè)月整改，一個(gè)月 后仍不合格者，校崗工資只發(fā) 放 80% 。鮮明的個(gè)人空間，將空間全面應(yīng) 用于管理、教學(xué)、學(xué)習(xí)、服務(wù)上 來(lái)，它是對(duì)個(gè)人空間建設(shè)的深化 與延伸，對(duì)空間教學(xué)與空間管理 起著極大的深化、細(xì)化與提升作 用，實(shí)現(xiàn)

13、領(lǐng)導(dǎo)全位管理、老師特 色化教學(xué)、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)、后 勤人性化服務(wù)。（1）管理型主題空間建設(shè)。 通過(guò)管理服務(wù)人員主題空間的 建設(shè)，將每個(gè)人的崗位工作任務(wù) 及職責(zé)細(xì)化為具體的工作環(huán)節(jié) 與程序，并在空間設(shè)一套工作 流程導(dǎo)航圖，讓本人工作容都在 空間得到體現(xiàn)，使得每項(xiàng)具體工 作能實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理與服務(wù)，可 大大提高管理的科學(xué)化與高效 化，實(shí)現(xiàn)院校工作公開(kāi)透明。 例 教學(xué)管理空間站、學(xué)生服務(wù)空間 站、后勤直通車(chē)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)直通 車(chē)等。（2）教學(xué)型主題空間建 設(shè)。教學(xué)型主題空間建設(shè)以專(zhuān)業(yè) 為主，通過(guò)積累的教學(xué)課件、 教 學(xué)素材、專(zhuān)業(yè)材料、專(zhuān)業(yè)延伸等 容進(jìn)行空間的搭建。它既是空間 課程的延伸，又是個(gè)人專(zhuān)業(yè)研究

14、向的延伸。如建設(shè)物流、電子、 計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)等主題空間課程、 XXX專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)等。與兄弟院校師生的 交流，邀請(qǐng)空間建設(shè) 優(yōu)秀老師開(kāi)展經(jīng)驗(yàn) 交流，將最新的學(xué)習(xí) 容和教學(xué)法在群組 上進(jìn)行交流和探討， 總結(jié)教學(xué)和學(xué)習(xí)上 所遇到的問(wèn)題等。6、預(yù)期效果我校通過(guò)實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建設(shè)， 建成學(xué)校和各職能部門(mén)、教學(xué)院部的機(jī)構(gòu)平臺(tái)，每位師生擁有實(shí)名制云空間，人人可享有優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)名制的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間可滿(mǎn)足師生隨時(shí)隨地泛在化學(xué)習(xí)的需求，將技專(zhuān)業(yè)資料術(shù)與教學(xué)實(shí)踐融合落實(shí)到每個(gè)教師與學(xué)生的日常教學(xué)活動(dòng)與學(xué)習(xí)活動(dòng)中，形成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)的教育新模式，促進(jìn)教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互動(dòng)，