【工作計劃范文】師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計劃書六

1、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)方案書六【篇一】師德師風(fēng)學(xué)習(xí)方案書師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古 代師德的繼承與開展,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵.一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育一一師德的根本要求教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才 能用心應(yīng)對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我, 才能在教育活動中有所收獲.教師不僅僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新, 在升華.教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中.教師的 樂趣就是照亮了別人,充實了自己.正是這種成就感、幸福感,鼓勵 著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身.二、師德的核心一一熱愛學(xué)生、教

2、書育人熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立 民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友.教師對學(xué)生的愛, 是師德的核心.教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、 廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛.這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感 情基嘉學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師,從而“信其道, 也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能.愛學(xué)生,怎樣愛才是真正的愛,應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功, 平等對待每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學(xué)生都能品嘗到 成功的喜悅.三、師德的新開展一一更新觀念、努力創(chuàng)新要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人.要從以“教為出發(fā)點 轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)

3、為出發(fā)點,教為學(xué)效勞,教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、 代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué).課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的 用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、練習(xí)潛力、開展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所.教師應(yīng)是教練員,不是運發(fā)動, 要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實踐.四、師德的人格力量一一以身作那么、為人師表在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,由于師德的魅力主 要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要明 白怎樣做人.教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德.教 師以身作那么,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人.五、師德的升華一一終身學(xué)習(xí)、不斷進取在知識經(jīng)濟

4、時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會 面臨落伍的危險.在科學(xué)和技術(shù)開展速度如此之快的背景下,如果不 經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求.所 以,時代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、 終身學(xué)習(xí)的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的開展步伐.我自己要從以上各方面努力.能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,更會 在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以用心的影響.【篇二】師德師風(fēng)學(xué)習(xí)方案書1、深入學(xué)習(xí)學(xué)校?師德工作方案?,明確目標(biāo),增強責(zé)任感和使 命感.2、學(xué)習(xí)并落實?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?、?中小學(xué)教師十不 準(zhǔn)?、?教師法?和?義務(wù)教育法?等法律,提升自己的職業(yè)道德素 質(zhì),樹立正確

5、的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀.3、讀好書,提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)熟悉.不斷充實和完善自 我.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識, 豐厚自己的積淀,使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的開展需求,能 夠與時俱進、勇于創(chuàng)新,做創(chuàng)新型、科研型教師.4、工作中,盡職盡責(zé),忠于職守,不遲到,不早退,遵守學(xué)校的 規(guī)章制度,認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項工作.5 .尊重、保護和信任學(xué)生,愛心育人,尊重學(xué)生人格,對學(xué)生不 挖苦,不挖苦,不辱罵,杜絕體罰和變相體罰行為.6 .團結(jié)協(xié)作,為人師表.注意自己形象,衣著、舉止、行為都做 到為人師表,與同事和睦相處,互相幫助,有事與大家商量表達(dá)團結(jié) 協(xié)作精神.

6、注重提升教育教學(xué)效果.7 .標(biāo)準(zhǔn)收費,嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育法規(guī).不擅自收費.不搞有償家 教,不向家長索要或暗示饋贈錢物.8 、認(rèn)真做好家訪工作,用心主動與家長取得聯(lián)系,尊重家長,做 到和氣、平等友善,構(gòu)成和諧共進的教育網(wǎng),到達(dá)教育的目的.對班 級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪.做好學(xué)生的思想工作.在工作中,要認(rèn)真落實,爭取早日成為一個學(xué)校滿意,家長和學(xué) 生都?xì)g送的教師.【篇三】師德師風(fēng)學(xué)習(xí)方案書新的師德標(biāo)準(zhǔn)有了不少的改變,最引人注意的就是“保護學(xué)生安 全的問題,看著這新的標(biāo)準(zhǔn),我不禁想起了四川大地震中的那些為 了保護學(xué)生生命的老師,他們盡力用自己的身軀去庇護學(xué)生的行為讓 世人感動,就像譚千秋老師

7、他用自己的身軀護住了四個學(xué)生的生命, 當(dāng)時我不禁為之感動,確實在這樣的狀況下,作為老師刻不容緩就應(yīng)去保護自己的學(xué)生.此刻學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí),我們就就應(yīng)從 各方面去關(guān)心學(xué)生,去關(guān)愛學(xué)生,保護他們,使孩子能健康成長.?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?中明確提出“愛國守法,愛崗敬業(yè)、 關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)六點要求.其中“終身 學(xué)習(xí)在師德標(biāo)準(zhǔn)中也比擬惹眼.誠然,新課程的開放性、研究性、 多元性等特性是我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn).我們確實需要樹立終身學(xué)習(xí)觀 念,不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),這是我們的專 業(yè)成長的必由之路.所以教師就務(wù)必有終身學(xué)習(xí)的意識,不斷地充實 自己,使自己的知識滿足學(xué)

8、生的需求.“不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)也 是第一次寫入師德標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中,它是克服教育急躁現(xiàn)象的科學(xué)教育觀. 真正要做到以上標(biāo)準(zhǔn),需要教師以博大的胸襟和長遠(yuǎn)的目光應(yīng)對學(xué)生, 關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性開展.在以后的教學(xué)中,我將嚴(yán)格遵守?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?, 認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實踐,不斷反思.嚴(yán)格做到以下幾點：一、要有飽滿的工作熱情.經(jīng)驗告訴我們,成功取決于用心主動 的心態(tài).而教師的用心情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力, 能促使我們用心向上,不斷進踽不僅僅如此,教師的良好心態(tài)還能給 學(xué)生帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最終達(dá)成教育教學(xué) 目標(biāo),并構(gòu)成良性循環(huán).二、要有寬容

9、公正的愛心,這是教師對待學(xué)生的核心原那么.教師 務(wù)必學(xué)會寬容.人非圣賢,孰能無過,更何況我們所應(yīng)對的是涉世不深、缺乏區(qū)分是非潛力的孩子呢？嚴(yán)是一種愛,寬容也是一種 愛.寬容是一種信任,是一種鼓勵,更是一種仁慈.同時教師還就應(yīng) 尊重學(xué)生的個性差異,以平等的眼光看待每一個學(xué)生.熱愛學(xué)生,尊 重、理解學(xué)生,以人為本,關(guān)心保護學(xué)生,這種愛是教師教育學(xué)生的 感情根底,學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師,從而“信其 、罟力 道.三、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是教師走向終身開展的根本原那么. 終身教育,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè).把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看

10、作一 種樂趣,使自己變得更為睿智.總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組 成局部,教書育人,教書者務(wù)必先為人師,育人者必先行為示范,教 師的職業(yè)特點決定了教師務(wù)必具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要 的素質(zhì),是教師的靈魂.【篇四】師德師風(fēng)學(xué)習(xí)方案書21指導(dǎo)思想：自古以來就有“學(xué)高為師,德高為范之說.面向 世紀(jì),我將以教育法律、法規(guī)為準(zhǔn)繩,以平安穩(wěn)定為根底,以塑造教 師良好形象為方向,以教書育人為己任,以關(guān)心學(xué)生健康成長為目標(biāo), 在不斷充實、完善自我的同時,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氣氛,為 教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量.具體舉措：一不斷學(xué)習(xí),提升自我2 .增強德育教育的學(xué)習(xí).認(rèn)真學(xué)習(xí)?

11、中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?、 ?教師法?、東寶區(qū)十條禁令、?義務(wù)教育法?等法律法規(guī),并以法 律法規(guī)來標(biāo)準(zhǔn)自己,樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀.3 .注重廉潔從教的學(xué)習(xí)與教育,以法律法規(guī)為依據(jù),以教師職業(yè) 道德和師德標(biāo)準(zhǔn)作為標(biāo)準(zhǔn),“不搞有償補習(xí)等活動.樹立提升抵抗 唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性.4 .不斷充實和完善自我.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識 和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識,豐厚自己的積淀,使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的開展需求,能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新,做創(chuàng)新型、 科研型教師.二教書育人,恪盡職守1 .工作中,盡職盡責(zé),忠于職守,不遲到,不早退,遵守學(xué)校的 規(guī)章制度,認(rèn)真完成學(xué)校

12、交給我的各項工作.2 .關(guān)愛學(xué)生,不歧視學(xué)生,不挖苦挖苦學(xué)生,對后進生更就應(yīng)個 性關(guān)心保護,用心主動與家長取得聯(lián)系,尊重家長,做到和氣、平等 友善,構(gòu)成和諧共進的教育網(wǎng),到達(dá)教育的目的3 .團結(jié)協(xié)作,為人師表.注意自己形象,衣著、舉止、行為都做 到為人師表,與同事和睦相處,互相幫助,有事與大家商量表達(dá)團結(jié) 協(xié)作精神.4 .用心進行自我反思.一個師德高尚的教師必定是一個常常進行 自我反思的人.師德建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、 自我約束、自我調(diào)控,做到老,學(xué)到老.總之,在教育教學(xué)工作中我會不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平,不斷地 提升自身師德修養(yǎng),不斷創(chuàng)新和開拓,扎實開展工作,以譜寫師德師

13、風(fēng)新篇章.【篇五】師德師風(fēng)學(xué)習(xí)方案書教師為人師表,其道德品質(zhì)上下直接關(guān)系到下一代道德素養(yǎng)的高 低,關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定.因此我一方面嚴(yán)格要求自己,不斷提升 自己的思想道德,給學(xué)生樹立良好的道德風(fēng)范,用自己的一言一行潛 移默化的影響學(xué)生.另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德,使其成 長為人格健全道德高尚的人.為了切實提升自己的師德修養(yǎng),特制定 如下學(xué)習(xí)方案：一、認(rèn)真做好本職工作,充實自己的理論知識作為教師務(wù)必在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做 出好的典范,否那么,在學(xué)生面前是沒有力量的.個性是在當(dāng)前社會上 存在著不正之風(fēng)的狀況下,教師更就應(yīng)把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自 覺的行動,用執(zhí)著追求

14、真理,敢于抵抗歪風(fēng)邪氣的實際行動來教育、 感染學(xué)生,成為學(xué)生的楷模.工作中,我要盡職盡責(zé),忠于職守,不 遲到,不早退,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項工 作.在課外用心學(xué)習(xí)各種師德理論,不斷地增強自身的理論根底知識 同時我還利用各種案例來警醒自己,時刻反思自己的行為,嚴(yán)于律已, 以身作責(zé).二、堅決信念,全身心投入教育教學(xué)工作教師更就應(yīng)具有這樣的道德風(fēng)氣,為獻(xiàn)身教育事業(yè)而感到自豪, 從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情,只有這樣,才能集中精力、 兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué),努力承當(dāng)和認(rèn)真完成工作任務(wù),用心投入教學(xué)改 革和科研攻關(guān),及時更新教學(xué)觀念,改革教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)手段,努力提升教學(xué)質(zhì)量.三

15、、標(biāo)準(zhǔn)自己的言行,做學(xué)生的表率學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,真正打動學(xué)生內(nèi)心的,是人 格和道德的力量.這力量才是長久的,它將影響學(xué)生的一生,是學(xué)生 未來的立身之本.因此,就對學(xué)生一生的影響來講,學(xué)識、權(quán)力、外 表等加在一齊,也遠(yuǎn)不如道德重要.一個教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影 響的所有因素,其在學(xué)生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,對 其師德師風(fēng)的評價才最可信.就這一點而言,在三百六十行中,只有 教師職業(yè)才能夠用“蠟燭來加以形容,道理就在于此.這也正是這 個職業(yè)的崇高之處.四、用心進行自我反思如果一個人要想進步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的不 足,深刻地了解自己,然后才能思考就應(yīng)如何改善.

16、一個師德高尚的 教師必定是一個常常進行自我反思的人.師德建設(shè)要求教師在實踐中 注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,活到老,學(xué)到老.【篇六】師德師風(fēng)學(xué)習(xí)方案書教師為人師表,其道德品質(zhì)上下直接關(guān)系到下一代道德素養(yǎng)的高 低,關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定.因此我一方面嚴(yán)格要求自己,不斷提升 自己的思想道德,給學(xué)生樹立良好的道德風(fēng)范,用自己的一言一行潛 移默化的影響學(xué)生.另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德,使其成 長為人格健全道德高尚的人.為了切實提升自己的師德修養(yǎng),特制定 如下學(xué)習(xí)方案：一、認(rèn)真做好本職工作.作為教師務(wù)必在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做 出好的典范,否那么,在學(xué)生面前是沒有

17、力量的.個性是在當(dāng)前社會上 存在著不正之風(fēng)的狀況下,教師更就應(yīng)把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自 覺的行動,用執(zhí)著追求真理,敢于抵抗歪風(fēng)邪氣的實際行動來教育、 感染學(xué)生,成為學(xué)生的楷模.工作中,我要盡職盡責(zé),忠于職守,不 遲到,不早退,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項工 作.在課外用心學(xué)習(xí)各種師德理論,不斷地增強自身的理論根底知識 同時我還利用各種案例來警醒自己,時刻反思自己的行為,嚴(yán)于律已, 以身作責(zé).二、用心參加社會實踐提升師德修養(yǎng).用心參加社會時間活動,提升自己的師德修養(yǎng),在此過程中,處 理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系.熟悉 自己行為的是與非,辯別善與惡,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì).只有在實踐 中不斷地積累滄桑,才能真正錘煉師德.三、用心進行自我反思.如果一個人要想進步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的不 足,深刻地了解自己,然后才能思考就應(yīng)如何改善.一個師德高尚的 教師必定是一個常常進行自我反思的人.師德建設(shè)要求教師在實踐中 注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,活到老,學(xué)到老.四、注重德育培養(yǎng),構(gòu)建和諧課堂并不是所有德只能體此刻對人對事方面,在日常的教學(xué)活動中, 我常以德化人,用自己的德行去感化教育學(xué)生,對后進生給予更多的 關(guān)注,用愛心去實現(xiàn)對各種學(xué)困生的教育.同時在教學(xué)過程中不斷地 推陳出新,只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多