2022中考化學(xué)沖刺復(fù)習(xí)信息給予題提高知識(shí)講解含解析20220515316

1、2022中考沖刺：信息給予題提高【中考展望】信息給予題又稱為新情景題，是把教材上沒有介紹過的新知識(shí)以信息的形式告訴學(xué)生。信息給予題一直是中考化學(xué)試題中的重要題型，試題構(gòu)思巧妙，題材鮮活，命題角度新穎，思維富于靈活性和創(chuàng)造性，能較好地考查學(xué)生對(duì)信息的提取、加工、處理及解決問題的能力。隨著課改的深入實(shí)施，這種突顯時(shí)代與生活氣息的試題，已成為中考命題的一個(gè)熱點(diǎn)，在未來的中考中，該類試題將會(huì)有增無減，所占分值，將逐年遞增。【方法點(diǎn)撥】 一、信息給予題的題型特點(diǎn) 1一般信息給予題分為“題干局部和“問題局部。 題干局部提供解題所需的信息，其來源往往是后續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、生產(chǎn)生活實(shí)踐、新聞媒體報(bào)道、科學(xué)技術(shù)前沿

2、、歷史事件記載和社會(huì)熱點(diǎn)及焦點(diǎn)問題；問題局部主要是圍繞題干所給的新信息，從不同角度、不同側(cè)面、不同層次進(jìn)行設(shè)問。 2信息給予題一般具有“高起點(diǎn)、低落點(diǎn)的特點(diǎn)，解答時(shí)要求學(xué)生運(yùn)用題中所給信息，遷移所學(xué)知識(shí)，經(jīng)過綜合分析，最后得出結(jié)論。 3信息給予題從題型看，可分為新知舊景題、新景舊知題及新知新景題。二、信息給予題的解題方法和策略1新知舊景類題：此類信息給予題的特點(diǎn)是：題目提供的知識(shí)和方法是學(xué)生未學(xué)過的、新范圍的即新知識(shí)或新信息，而題目所涉及的情景卻是學(xué)生熟悉的、常見的即所謂舊景，解答此類題目的方法是結(jié)合提出的問題，篩選有價(jià)值的信息，從中概括出新知識(shí)、新方法進(jìn)行類比推理。 2新景舊知類題：此類信息

3、給予題的特點(diǎn)是：題目本身提供了一個(gè)新景或新信息，但解決問題所用的知識(shí)和方法卻是學(xué)生已具備的即所謂“舊知。此類題多屬于聯(lián)系科學(xué)、技術(shù)、新聞、社會(huì)和環(huán)境的熱點(diǎn)題，具有時(shí)事性和教育性。解答此類題時(shí)，要從題目中獲取新信息，聯(lián)系已學(xué)知識(shí)，綜合分析，最終得出結(jié)論。 3新知新景類題：此類信息給予題的特點(diǎn)是：題目本身提供新信息，創(chuàng)設(shè)新情景，且解答問題所需要的主要知識(shí)和方法學(xué)生沒有學(xué)過，而由題目來提供。解答此類信息題的策略是：先對(duì)題目進(jìn)行仔細(xì)閱讀，在此根底上對(duì)題目進(jìn)行深入的理解，并掌握題中所涉及的新知識(shí)和新方法，最后運(yùn)用新知識(shí)和新方法解決新問題?！镜湫屠}】類型一、新知舊景類題1.1909年化學(xué)家哈伯在實(shí)驗(yàn)室首

4、次合成了氨。2022年化學(xué)家格哈德·埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑外表合成氨的反響過程，獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。 1將氫氣和氮?dú)庠诟邷?、高壓和催化劑的條件下合成氨nh3。反響的化學(xué)方程式為_。 2用分別表示n2、h2、nh3。觀察以下圖，寫出符合在催化劑外表合成氨反響過程的順序_將下面五張圖按反響過程順序用序號(hào)排列。 3外表化學(xué)對(duì)于化學(xué)工業(yè)很重要，它可以幫助我們了解不同的過程。 在潮濕的空氣里，鐵外表吸附了一層薄薄的水膜，同時(shí)由于空氣中o2的溶解，水膜呈中性。假設(shè)空氣中co2溶解，水膜呈酸性，寫出該反響的化學(xué)方程式 。 在汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置，可使尾氣中的co和no

5、在催化劑外表發(fā)生反響，產(chǎn)生兩種空氣組成中的氣體，寫出該反響的化學(xué)方程式 ?！舅悸伏c(diǎn)撥】可以根據(jù)反響物和生成物、質(zhì)量守恒定律正確書寫化學(xué)方程式。例如，一氧化碳和一氧化氮反響生成兩種空氣組成的氣體，那么應(yīng)該是氮?dú)夂投趸??；瘜W(xué)變化的實(shí)質(zhì)為：反響物的分子在一定條件下分成原子，然后這些原子重新組合成新的分子；結(jié)合微觀結(jié)構(gòu)圖理解化學(xué)變化的過程是此題的一個(gè)難點(diǎn)?！敬鸢浮?n2+3h22nh3 23h2o+co2=h2co3 2co+2non2+2co2【解析】1h2和n2合成nh3；2催化劑的作用，先將h2和n2分子從無規(guī)那么變成有規(guī)那么，然后將h2和n2分子變成h原子和n原子，氫原子和氮原子組合成氨氣

6、分子，氨氣分子離開催化劑外表；3co2與h2o反響生成h2co3，co和no反響生成n2和co2?！究偨Y(jié)升華】正確解讀題目給出的信息是解決信息類題目的關(guān)鍵，要善于從信息中捕捉最有效的信息用來處理問題。舉一反三：【變式】某化學(xué)課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉na2o2能與水反響生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)1：向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。請(qǐng)你對(duì)脫脂棉燃燒的原因進(jìn)行分析： 。 實(shí)驗(yàn)2：向盛有過氧化鈉粉末的試管中參加水，充分反響后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中，參加幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，過了一會(huì)兒，紅色又褪去了。 【提出問題】溶液為什么先變

7、紅，過了一會(huì)，紅色又褪去了呢？ 【猜測(cè)】甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反響的緣故。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜測(cè)不正確，理由是 。 【查閱資料】滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到h2o2時(shí)，h2o2可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色。 【猜測(cè)】通過查閱資料后，該興趣小組對(duì)溶液的紅色褪去的主要原因進(jìn)行了猜測(cè)。 猜測(cè)a：過氧化鈉與水反響可能生成了h2o2；猜測(cè)b：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃。 【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)你將以下實(shí)驗(yàn)方案填寫完整。猜測(cè)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論a取過氧化鈉與水反響后的溶液放入試管中，_猜測(cè)a正確b取過氧化鈉

8、與水反響的溶液放人試管中，先參加適量的水，然后再滴加酚酞試液溶液變紅，一會(huì)紅色又消失猜測(cè)b錯(cuò)誤 【得出結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，過氧化鈉與水反響除了生成氫氧化鈉和氧氣外，還存在另一反響，那么另一反響的化學(xué)方程式為 ?！敬鸢浮繉?shí)驗(yàn)1：反響中產(chǎn)生氧氣和放出熱量，使脫脂棉到達(dá)燃燒的條件 實(shí)驗(yàn)2：【猜測(cè)】氫氧化鈉溶液與二氧化碳反響后生成的碳酸鈉溶液也顯堿性，也能使酚酞試液變?yōu)榧t色 【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論參加適量的二氧化錳后，將帶火星的木條放在試管口產(chǎn)生氣泡，木條復(fù)燃猜測(cè)a正確 【得出結(jié)論】na2o2+2h2o=2naoh+h2o2【解析】過氧化鈉和水反響放出大量熱并產(chǎn)生氧氣，使脫脂棉到達(dá)了燃燒的條

9、件，脫脂棉燃燒起來。因溶液中含有生成的naoh，naoh和空氣中co2反響生成的na2co3或naoh和co2反響生成的nahco3溶液也顯堿性，故甲同學(xué)的猜測(cè)不正確。假設(shè)過氧化鈉與水反響生成h2o2，在檢驗(yàn)時(shí)需加mno2并用帶火星的木條放在試管口，假設(shè)產(chǎn)生氣泡并使木條復(fù)燃那么猜測(cè)a正確，這樣na2o2與h2o反響就可能生成naoh和h2o2?？上燃舆m量水對(duì)過濃的naoh溶液稀釋，然后再滴加酚酞指示劑，假設(shè)溶液先變紅，一會(huì)紅色又消失，那么猜測(cè)b錯(cuò)誤。類型二、新景舊知類題2.納米球異質(zhì)二聚體是納米自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)中的一種新模型。不溶于水的二氧化硅晶體可以制成微小的納米球。在鉑的催化作用下，雙氧水分解，

10、同時(shí)使一個(gè)二氧化硅納米球與一個(gè)鉑納米球相結(jié)合，構(gòu)成了一個(gè)納米球異質(zhì)二聚體如下圖，這就是一個(gè)納米級(jí)發(fā)動(dòng)機(jī)。它可望用于河流和溪水的污染控制以及人體內(nèi)部器官和細(xì)胞的運(yùn)行。根據(jù)以上信息判斷，以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 a二氧化硅納米球中含有的硅、氧原子個(gè)數(shù)比為12 b納米球異質(zhì)二聚體，其微粒大小在納米級(jí)范圍內(nèi) c雙氧水分解時(shí)，二氧化硅是催化劑 d因?yàn)槎趸杈w能與水反響而溶解，所以該納米級(jí)發(fā)動(dòng)機(jī)可以用于水污染的控制【思路點(diǎn)撥】二氧化硅納米球成分依然是二氧化硅，其分子結(jié)構(gòu)并無變化；制成納米球異質(zhì)二聚體的過程在題干中提供的信息較全，利用這些信息可解答此題 【答案】cd【解析】納米球發(fā)動(dòng)機(jī)： 1二氧化硅的化

11、學(xué)式為sio2，二氧化硅納米球中，硅、氧原子個(gè)數(shù)比為12，故a對(duì)。 2納米球異質(zhì)二聚體是由一個(gè)二氧化硅納米球與一個(gè)鉑納米球結(jié)合而成的，所以納米球異質(zhì)二聚體的大小應(yīng)在納米級(jí)范圍內(nèi)，故b對(duì)。 3在鉑的催化作用下，雙氧水分解，所以鉑為該反響的催化劑，二氧化硅不是該反響的催化劑，故c錯(cuò)。 4不溶于水的二氧化硅晶體可以制成微小的納米球，所以二氧化硅不溶于水也不與水反響，故d錯(cuò)。【總結(jié)升華】此題提供的信息雜、亂、多，一定要從中選出與各個(gè)選項(xiàng)相關(guān)的信息進(jìn)行分析判斷。此題是對(duì)一種新型納米球的考查，結(jié)合日常所學(xué)知識(shí)并利用題干中提供的信息是解題的關(guān)鍵。3.隨著我國航天科技水平的迅速開展，探測(cè)火星已成為我國航天科技

12、開展的遠(yuǎn)景目標(biāo)，但要把人類送上火星，還有許多航天技術(shù)問題需要解決，如：如何提供在往返路程中宇航員呼吸所需要的氧氣和消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳就是一個(gè)值得研究的問題。一個(gè)成年人平均每年要呼吸空氣6570000 l左右，而目前的飛船飛往火星來回一趟需兩年的時(shí)間，如果在飛船發(fā)射時(shí)攜帶全部所需的氧氣，那么質(zhì)量很大，將大大提高發(fā)射的本錢和難度。 1假設(shè)飛船上有三名宇航員，請(qǐng)計(jì)算來回火星一趟，理論上需要氧氣_kg。氧氣的密度是1.43 gl，答案取整數(shù) 2有人提出在飛船上供氧的兩個(gè)方案： 通過太陽能電池產(chǎn)生的電流來電解水； 通過以下化學(xué)反響產(chǎn)生氧氣：2na2o2+2co2=2na2co3+o2 請(qǐng)你從減輕

13、飛船發(fā)射重量和消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳的角度來評(píng)價(jià)這兩個(gè)方案最主要的優(yōu)缺點(diǎn) 各寫一點(diǎn)。 3也有科學(xué)家提出研究使宇航員人工冬眠的技術(shù)或加快飛船速度，縮短航行時(shí)間來減少氧氣的攜帶量。你是否有較好的方案，請(qǐng)舉一例： 。你提出該方案的簡要理由是 ?！舅悸伏c(diǎn)撥】1根據(jù)題目給出信息進(jìn)行計(jì)算，注意是3個(gè)人往返，一次2年，且要把空氣換算成氧氣。2從飛船質(zhì)量和反響產(chǎn)物是否污染或影響環(huán)境等方面答復(fù)。3根據(jù)自然界中碳、氧循環(huán)途徑系統(tǒng)，即光合作用與呼吸作用的聯(lián)系答復(fù)?！敬鸢浮?11838按空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為21計(jì)算 2方案優(yōu)點(diǎn)是產(chǎn)生同質(zhì)量氧氣，飛船發(fā)射質(zhì)量輕；缺點(diǎn)是不能同時(shí)消除呼吸過程中產(chǎn)生的二氧化碳。方案優(yōu)點(diǎn)是

14、產(chǎn)生氧氣的同時(shí)，消除二氧化碳；缺點(diǎn)是產(chǎn)生等質(zhì)量氧氣時(shí)，飛船發(fā)射質(zhì)量重3在飛船內(nèi)種植能進(jìn)行光合作用的植物 二氧化碳循環(huán)使用，既減輕了飛船的發(fā)射質(zhì)量，又能消除呼吸產(chǎn)生的二氧化碳【解析】題目提示要從兩方面去考慮問題。從co2的循環(huán)處理來看，方案要優(yōu)于方案，但通過計(jì)算可知，產(chǎn)生同質(zhì)量的o2，方案消耗原料質(zhì)量大，發(fā)射本錢高，從這點(diǎn)看，方案要優(yōu)于方案。我們最熟悉的co2與o2之間的循環(huán)就是植物的光合作用了，它與人的呼吸作用過程恰好相反，且本錢低，簡單易行?！究偨Y(jié)升華】解題時(shí)請(qǐng)注意這條信息：“如果在飛船發(fā)射時(shí)攜帶全部所需的氧氣，那么質(zhì)量很大，將大大提高發(fā)射的本錢和難度。通過計(jì)算可知，產(chǎn)生同質(zhì)量的o2，方案消

15、耗原料質(zhì)量大，發(fā)射本錢較高。4.鎂鋁合金廣泛用于火箭、導(dǎo)彈和飛機(jī)制造業(yè)等。某興趣小組為探究鎂鋁合金的組成，取16 g鎂鋁合金樣品，把60 g氫氧化鈉溶液平均分成三份依次參加樣品中鋁與氫氧化鈉溶液反響的化學(xué)方程式為2al+2naoh+2h2o=2naalo2+3h2，鎂與氫氧化鈉溶液不反響，充分反響后，過濾出固體，將其洗滌、枯燥、稱量，得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：所加氫氧化鈉溶液的次數(shù)第一次第二次第三次剩余固體的質(zhì)量g10.65.24.0 從以上數(shù)據(jù)可知，該合金中，鎂元素與鋁元素的質(zhì)量比為_，所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_?！舅悸伏c(diǎn)撥】此題將表格數(shù)據(jù)信息的提取和運(yùn)用化學(xué)方程式計(jì)算相融合，突出考查學(xué)生綜合

16、運(yùn)用知識(shí)的能力。解題的關(guān)鍵是從表格數(shù)據(jù)中確定用于化學(xué)方程式計(jì)算的物質(zhì)的質(zhì)量。【答案】13 40【解析】相關(guān)數(shù)據(jù)分析如下：所加氫氧化鈉溶液的次數(shù)0第一次第二次第三次所加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量g0202020剩余固體的質(zhì)量g1610.65.24.0每次反響的鋁的質(zhì)量g05.45.41.2 從以上分析可知：第一次和第二次參加20 g氫氧化鈉溶液后參加反響的鋁的質(zhì)量均為5.4 g，而第三次參加20 g氫氧化鈉溶液后參加反響的鋁的質(zhì)量只有1.2 g。說明第三次參加的20 g氫氧化鈉溶液過量，鋁已完全反響，剩余的固體是不參加反響的鎂，其質(zhì)量為4.0 g，那么16 g鎂鋁合金中鋁的質(zhì)量為16 g4.0 g=12

17、.0g；故鎂鋁合金中鎂元素與鋁元素的質(zhì)量比為4.0 g12.0 g=13。計(jì)算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)，要以氫氧化鈉全部參加反響為計(jì)算依據(jù)，如第一次和第二次。 設(shè)氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x。 2al + 2naoh+2h2o=2naalo2+3h2 54 80 16 g10.6 g 20 g·x 解得：x=40舉一反三：【變式】小芳同學(xué)從超市購置了一瓶維生素c泡騰片。下面是維生素c泡騰片標(biāo)簽上的局部內(nèi)容：維生素c泡騰片功能：補(bǔ)充人體維生素c，增強(qiáng)機(jī)體抵抗力主要成分：維生素c輔料成分：碳酸氫鈉、氯化鈉、酒石酸固體、蔗糖、糖精鈉、阿樸胡蘿卜醛、橘味香精、橙味香精、維生素b貯藏

18、：低溫、避光、防潮 小芳同學(xué)根據(jù)使用說明將維生素c泡騰片放人一杯水中，發(fā)現(xiàn)維生素c泡騰片逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡，片刻后變成一杯鮮甜橙味飲品。小芳同學(xué)感到很好奇，產(chǎn)生的氣泡是什么呢？ 請(qǐng)參與小芳同學(xué)的探究：我和猜測(cè)我的實(shí)驗(yàn)方案氣泡的成分是_理由是_實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我的結(jié)論根據(jù)維生素c泡騰片貯藏條件，請(qǐng)說明保存時(shí)要低溫和防潮的原因是：_；_。【答案】我和猜測(cè)我的實(shí)驗(yàn)方案氣泡的成分是 co2 理由是 碳酸氫鈉與酸性物質(zhì)在溶液中發(fā)生化學(xué)反響實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我的結(jié)論將維生素c泡騰片放入水中，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中石灰水變渾濁氣體是co2 維生素c泡騰片對(duì)熱不穩(wěn)定 維生素c泡騰片遇水發(fā)生反響而變質(zhì)【

19、解析】維生素c泡騰片： 1標(biāo)簽上的信息：標(biāo)簽上的“碳酸氫鈉這一比擬熟悉的碳酸鹽以及“酒石酸固體中的“酸字。2實(shí)驗(yàn)中的信息：維生素c泡騰片放入水中逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡，說明此時(shí)產(chǎn)生了氣體；將思維定格于碳酸鹽與酸反響可能產(chǎn)生二氧化碳這一根底知識(shí)，一切問題便迎刃而解。類型三、新景新知類題5.無焰食品加熱器常用于野外加熱食物，它的成分是鎂粉、鐵粉、氯化鈉。使用時(shí)參加水，鎂和水反響產(chǎn)生熱量。 下面是在18、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的環(huán)境中對(duì)該產(chǎn)品的實(shí)驗(yàn)研究，請(qǐng)結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)方案答復(fù)有關(guān)問題不考慮氯化鈉對(duì)水沸點(diǎn)的影響。 實(shí)驗(yàn)1：將一定質(zhì)量的鎂條、鐵粉和氯化鈉參加盛有100 ml水的隔熱容器中，連續(xù)攪拌，每50 s記錄一

20、次溫度，得左圖中曲線a； 將相同質(zhì)量的鎂條剪成100份代替中鎂條重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得左圖中曲線b； 用相同質(zhì)量的鎂粉代替中鎂條重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得左圖中曲線c。 1從能量變化角度看，該變化是由_能轉(zhuǎn)化為_能。 2觀察左圖，從中可以發(fā)現(xiàn)影響鎂和水反響速率的因素是 。 實(shí)驗(yàn)2：將2.40 g鎂粉和質(zhì)量為28.00 g的鐵粉混合，參加盛有100 ml水的隔熱容器中，不斷攪拌。氯化鈉用量不同時(shí)，溫度變化情況如右圖所示。 3實(shí)驗(yàn)2中，當(dāng)nacl質(zhì)量大于7.30 g時(shí)，實(shí)驗(yàn)不再做的原因是_填序號(hào)。 a參加更多的nacl不再增加反響速率 b參加更多的nacl會(huì)降低反響速率 c已到達(dá)水的沸點(diǎn)，溫度不會(huì)再有變化 d需參加更多的鐵粉來提高水的溫度 4某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面四種無焰食品加熱器物料配方，請(qǐng)根據(jù)本次實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)論，判斷其中最合理的是_填序號(hào)。 a2.40 g鎂粉、7.30 g nacl和28.00 g鐵粉 b2.40 g鎂條、7.30 g nacl和28.00 g鐵粉 c2.40