文明禮儀養(yǎng)成教育研究開題報告

1、?小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育方法研究?課題開題報告一、本課題研究的目的、意義：1 1、我國素以文明古國、禮儀之邦著稱于世,禮儀文化源遠流長,有著豐富而珍貴的禮儀文化遺產(chǎn),對學(xué)生開展文明禮儀教育有益于弘揚我國優(yōu)良的禮儀文化傳統(tǒng).2 2、青少年時期是人生社會化的關(guān)鍵時期,教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會待人接物和立身處世是十分必要的.為人處事是青少年人生最關(guān)鍵的一門功課.通過對青少年學(xué)生進行禮儀教育,教會他們?yōu)槿颂幨碌囊话阍敲?培養(yǎng)他們樂觀、豁達、健康的心理素質(zhì),引導(dǎo)他們學(xué)會尊重別人,培養(yǎng)善于合作、熱心參與、善于交往的水平,提升他們的人文素質(zhì),為他們將來走向社會更好地發(fā)揮才能,擁有更多的成功機會奠定根底.3

2、3、禮儀屬于德育范疇,屬于道德體系中社會公德的范疇,是德育中的根底教育,又深蘊著美育、健康心理素質(zhì)教育、人生成長啟示教育、民族傳統(tǒng)文化教育,綜合性、包容性很強,它從人類最根本的行為入手,教會人們在標(biāo)準(zhǔn)自身行為的同時,培養(yǎng)高尚的道德情操.青少年學(xué)生對禮儀有著濃厚的興趣和強烈的求知欲,所以說,禮儀教育是讓學(xué)生易于接受、樂于接受的德育,是實實在在的精神文明建設(shè),是學(xué)校增強思想道德建設(shè)的好的方法途徑.4 4、禮儀教育是對中小學(xué)校德育內(nèi)容的完善撲充.“德育是指教育者根據(jù)一定的社會要求,有目的、有方案、有組織地對受教育者進行系統(tǒng)的影響,通過教育者和受教育者雙主體在實踐活動中的互動,把一定社會的政治準(zhǔn)那么、

3、思想觀點、道德標(biāo)準(zhǔn)、法紀(jì)標(biāo)準(zhǔn)、和心理需求,轉(zhuǎn)化為受教育者個體的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、法紀(jì)素質(zhì)和心理素質(zhì)的教育.德育的內(nèi)容包括政治教育、思想教育、道德教育、法紀(jì)教育、心理教育.過去中小學(xué)校圍繞升學(xué)率這個目標(biāo),正常的開設(shè)政治課,其他方面就無視了,出現(xiàn)了德育的薄弱偏差問題,也就出現(xiàn)了受教育者人生成長過程人格、道德素質(zhì)不完善的問題.文明禮儀教育有益于對受教育者在思想、道德、心理、藝術(shù)等方面教育的完善與補充.二、本課題研究的目標(biāo)和主要內(nèi)容；一研究的目標(biāo)：1 1、讓學(xué)生知道中國是具有悠久歷史的文明古國,禮儀之邦,禮儀文化源遠流長.2 2、讓學(xué)生懂得文明禮儀是當(dāng)代公民必備的根本素質(zhì),是做人的根本要求

4、.3 3、讓學(xué)生了解文明禮儀的根本內(nèi)容,懂得文明禮儀是個人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式,是人們完善自我、與人交往的行為標(biāo)準(zhǔn)與準(zhǔn)那么.4 4、 讓學(xué)生掌握根本的談吐、 舉止、 服飾等個人禮儀,以及在家庭、 校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域的簡單交往禮儀,養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣.二研究的主要內(nèi)容：小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育的具體內(nèi)容為小學(xué)生的在校禮儀、家庭禮儀和社會禮儀.三、本課題研究的方法和步驟；研究方法：本課題結(jié)合文明禮儀示范校的創(chuàng)立活動,通過開展形式多樣的“文明禮儀伴我行活動,將活動中遇到的問題,取得的效果與課題研究的內(nèi)容相結(jié)合起來,從而為課題的研究找到實踐的支撐點.同時,分析我校學(xué)生文明

5、禮儀養(yǎng)成教育現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題,找出原因,研究有針對性的教育方法.增強學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的力度,營造齊抓共管、習(xí)慣共同培養(yǎng)的教育環(huán)境.使學(xué)生明確在各種場合應(yīng)遵守的禮儀標(biāo)準(zhǔn),自覺地養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣,樹立良好公德形象.研究中主要采用行動研究法、文獻研究法、個案研究法、經(jīng)驗總結(jié)法.研究步驟：一第一階段2022.6-2022.82022.6-2022.8:準(zhǔn)備階段1 1、成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組.課題組負(fù)責(zé)人：孫萬富課題組組長：孔婀娜成員：韓艷波張曉華孔祥吉張波梁俊芳楊俊輝張雪研辛娜呂清潔彭娟姜麗王秀蓮孫艷胡紅春劉廣鑫劉佳董紅梅馮玉梅楊麗蘋白麗紅王淑艷王淑萍解寒孫艷艷2 2、前期調(diào)研,資料準(zhǔn)備.結(jié)合

6、校本情況,開展學(xué)生調(diào)查,熟知當(dāng)前學(xué)生文明禮儀意識及禮儀素質(zhì).調(diào)查學(xué)生在文明禮儀行為習(xí)慣等方面存在哪些問題.3 3、制定課題方案、實施方案.4 4、完成課題申報及立項.5 5、開展課題研究人員的培訓(xùn).6 6、確定課題研究班級：全校所有班級都是課題研究班級7 7、撰寫開題報告.2 2 制訂實驗方案.3 3 以班級為單位建立文明禮儀檔案.第二階段：實施階段20222022、3-20223-2022、7 71 1、落實實驗方案.2 2、每年開展一次課題組交流研討.3 3、跟蹤考察學(xué)生文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成情況,做好階段性記錄總結(jié).第三階段：總結(jié)推廣階段20222022、9-20229-2022、1111 月

7、1 1、撰寫研究報告.2 2、搜集實施方法案例,數(shù)據(jù)分析、編輯整理、裝訂成集.3 3、提交研究報告.四、本課題研究的可行性分析:學(xué)校在“十五“十一五期間相繼承當(dāng)了區(qū)、市、省各個教育部門的科研課題.在幾年來的科研工作中,我們?nèi)〉靡恍┏晒?參與科研的教師有 3 30 0多人次獲得相關(guān)課題的論文獎；有 3030 多人次獲得課題結(jié)題證書.在研究的工作中,我們積累了豐富的經(jīng)驗,同時也培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的、敬業(yè)的科研教師隊伍,具備開展科研的水平和條件,我們也相信會做的更好.五、本課題研究的預(yù)期成果1 1、通過對文獻的學(xué)習(xí),結(jié)合實際,構(gòu)建小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育的內(nèi)容體系.2 2、通過各種活動的開展,找到文明禮

8、儀教育的方法和途徑.3 3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀行為,提升學(xué)生的人文修養(yǎng).4 4、使教師提升研究水平,促進專業(yè)化開展.“小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育的實踐與研究德育課題結(jié)題報告德育課題組一、課題研究意義本課題堅持以“為每個孩子的終身開展奠基為指導(dǎo)思想,表達“立德為本,美善相諧的理念,即：以立德為根本,以美載德、寓美于德,追求美善相諧的教育境界.我校選定“小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育的實踐與研究這一課題,主要基于如下兩方面的原因：1、為學(xué)生終身開展奠基的德育要求：小學(xué)教育是根底教育,肩負(fù)著為孩子的幸福人生奠定良好基石的重任.我們?nèi)莨鸬慕?jīng)濟開展走在前列,生活不斷富裕,但如何真正做到“倉實而知禮節(jié),讓小學(xué)生

9、成長為愛國守法、明禮誠信的“小公民,需要教育探索；2、我校的校情與學(xué)情：我校地處容桂街道較中央地帶,在校學(xué)生中外來工子女所占比例越來越大,流動的生活環(huán)境和相對缺失的家庭教育讓這些孩子文明禮儀素質(zhì)不盡如人意；另外,在校學(xué)生中獨生子女占多數(shù),百般呵護甚至溺愛的生活環(huán)境讓這些孩子在家庭及社會交往中以自我為中央,不懂禮貌,自私任性,不懂得尊重、體諒、關(guān)心他人,不善于和同伴合作等現(xiàn)象普遍存在；我校德育常規(guī)工作雖取得了一定的成績,但面對教育的新形勢、新問題缺乏富于實效性的新探索.基于這樣的責(zé)任感與使命感,學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)、專家的引領(lǐng)下啟動了這一課題.在課題實施過程中,我們堅持以“小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成為教育出發(fā)

10、點,旨在將文明禮儀教育與美育有機結(jié)合,融入對聯(lián)、書法、剪紙等優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,以打破單一的文明禮貌教育的局限,通過新理念、新視角的文明禮儀養(yǎng)成教育,探究出切合學(xué)校實際的禮儀教育新途徑、新方法的德育模式,踐行教育即生活的教育理念；通過夯實文明禮儀教育的文化底蘊,深化禮儀情感,讓文明禮儀成為我們的校園文化,成為師生精神成長及生活的需要；著力打造學(xué)校、家庭、社區(qū)之教育系統(tǒng)工程,較好地解決了課堂教學(xué)與課外實踐活動脫節(jié)的問題,實現(xiàn)了教育環(huán)境的整體優(yōu)化；有效促進了學(xué)生文明禮儀行為的養(yǎng)成與穩(wěn)固,全方位提升了學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)與道德品質(zhì)；同時,豐富和開展了養(yǎng)成教育的內(nèi)涵,促進了文明家庭、和諧社會的構(gòu)建.二、課題

11、研究的實施一研究方法本課題是一個實踐性很強的課題,因此,總體上主要采取行動研究法,邊研究邊實踐邊總結(jié),不斷解決實際問題,改良實踐方式方法,提升實效性,探索教育機制.具體采用了調(diào)查法、比擬法、觀察法、個案研究法、經(jīng)驗總結(jié)法等多種方法結(jié)合進行研究探索.見方案,略二研究策略見“方案,略三實施過程根據(jù)課題特點及校情、學(xué)情的需要,我們對德育課題的研究過程進行了合理規(guī)劃,分為三個階段,其開展軌跡為：啟動、探索期一一反思、完善期一一成熟、總結(jié)期一一成果鑒定與推廣期.具體實施的時間安排如下：課件依次展示第一階段準(zhǔn)備、啟動階段：20222022 年 2 2 月至 2022022 2年 4 4 月一一成立課題小組

12、,建立課題檔案,制訂實驗研究方案,設(shè)計并完成對學(xué)生、 教師、 家長的問卷調(diào)查,分析小學(xué)生禮儀現(xiàn)狀,撰寫現(xiàn)狀調(diào)查報告.2022年2月至3月分一對課題進行充分論證,完善實驗方案,搜集與課題相關(guān)的資料和信息,并編制成課題內(nèi)部研討、學(xué)習(xí)資料,供課題組成員閱讀.2022年4月第二階段實施、完善階段：2022年5月至2022年1月分一完成課題申報、立項工作,于2022年5月23日舉行了課題啟動儀式；2022年6月獲批立項成為省級課題；分一具體實施課題方案： 開展小學(xué)生禮儀教育與實踐系列活動,諸如： 在學(xué)生中開展禮儀歌謠、對聯(lián)的創(chuàng)編活動,每學(xué)期有方案、分層次舉行“禮儀之星報告會,深化學(xué)生的禮儀意識和習(xí)慣養(yǎng)成

13、.一一不斷完善課題實施方案： 通過問卷與訪談、 調(diào)查,及時反應(yīng)禮儀教育的階段性成果與存在問題及努力方向,開發(fā)、修訂了南環(huán)文明禮儀教育手冊,宣講文明禮儀知識,進行禮儀課堂研討,創(chuàng)編“南環(huán)小學(xué)禮儀報,于09年11月成功舉行了德育課題階段成果匯報.分一不斷深化課題研究： 打造文明禮儀教育系統(tǒng)工程,圍繞“文明禮儀校本課程開發(fā)及“文明禮儀實踐活動探究這兩個子課題重點,組織開展了一系列的探究活動,深入探究培養(yǎng)小學(xué)生良好禮儀養(yǎng)成的內(nèi)容、途徑與方法,出臺了南環(huán)小學(xué)?文明禮儀評價手冊?,讓文明禮儀教育走進家庭、社區(qū),有效拓展了文明禮儀教育的渠道,于2022年6月成功舉行了德育課題階段成果匯報暨家長開放日活動.分

14、一在實踐、研究中不斷完善、總結(jié)、提升：形成一套具有較強操作性的禮儀養(yǎng)成教育方案；開發(fā)文明禮儀教育校本課程,于2022年12月完成校本教材的編寫與修訂,促進了學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成.第三階段總結(jié)、推廣階段：2022年2月至2022年7月一一繼續(xù)深入研究探討,撰寫研究報告,接受結(jié)題評審； 推廣成功經(jīng)驗.于2022年2月完成校本教材的修訂、定稿,于2022年4月完成內(nèi)容豐富具體數(shù)據(jù)的課題成果集的編寫、定稿與印刷,于2022年5月17日舉行結(jié)題儀式.三、主要研究成果課題組圍繞并著力于“文明禮儀校本課程開發(fā)及“文明禮儀實踐活動探究這兩個子課題組織開展了一系列實踐與研究,取得了可喜的成果.一文明禮儀校本課程的

15、研究1、卓有成效地完成文明禮儀校本教材的編寫學(xué)校成立了由 1414 位課題研究骨干成員組成的文明禮儀校本教材編寫組,由主持課題的曾素芳副校長參與籌劃,德育主任肖秦湘負(fù)責(zé)具體實施,屢次征詢并得到了鄭航教授、王清平主編的指導(dǎo),不斷在實踐中探索、完善.我校編寫的禮儀校本教材表達了系統(tǒng)性、連貫性、層次性與可操作性：1 1低年級教材主要突出日常行為、具體做法；2 2中年級教材在強調(diào)行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時,突出了情感體驗；3 3高年級教材那么以“知為重點不僅是擴充禮儀知識,而且是“簡單理解,包括開始學(xué)習(xí)基于文化背景和社會生活來理解禮儀,基于“美和“德來理解禮儀,并且朝向基于知情行、指導(dǎo)兒童逐步形成現(xiàn)代公民的文

16、明意識方向努力.我們所編寫的禮儀校本教材一一圖文并茂,外觀精美,遵循兒童的年齡特征與心理需求,表達了兒童化、趣味性、實用性,有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.2 2、進行文明禮儀課的課堂教學(xué)研究積極探索禮儀課堂教學(xué)模式：在課堂教學(xué)中的實施一般分以下幾個階段進行,操作流程圖略.課題領(lǐng)導(dǎo)小組堅持課堂實踐研究,出臺了?南環(huán)小學(xué)禮儀課操作指南?,構(gòu)建了禮儀課堂的四種根本范式略.開展“文明禮儀校本課程的研討沙龍活動：課題組成員針對實踐與研究過程中遇到的困惑進行交流,帶著過程性的材料、典型個案進行研討、分享.在研討沙龍上,還邀請學(xué)校家長委員會成員參加,使課題研究攻關(guān)破難,形成共識,得以不斷完善、深化.二開展文明禮

17、儀實踐活動探究注重以活動為載體,創(chuàng)新禮儀教育方式方法,拓寬禮儀教育渠道,主要表現(xiàn)在：創(chuàng)設(shè)多元化的校園實踐活動.成功組織開展了以下活動：每周一星評選、表彰活動,舉行“禮儀之星報告會,組織開展“感恩主題系列活動,創(chuàng)設(shè)禮儀講壇、開展知識競賽,啟動“南環(huán)禮儀志愿者行動,舉行感恩教育報告會及開展走近?弟子規(guī)?等活動?弟子規(guī)?一書為課題研究拓展了新渠道.全校師生掀起了誦讀?弟子規(guī)?熱潮.2、開掘?qū)W科教育資源,把握禮儀滲透契機.如在美術(shù)、音樂、電腦、體育等學(xué)科教學(xué)中,將文明禮儀教育與美育有機結(jié)合,滲透以美載德、寓美于德的現(xiàn)代公民文明意識.3、拓寬自主性的校外實踐活動.開展文明禮儀進社區(qū)活動：以手抄報、攝影展

18、、文明禮儀簡報、文明禮儀宣傳專欄、播放禮儀活動宣傳光碟等多種形式,組織學(xué)校禮儀志愿者自主參與,到社區(qū)進行文明禮儀知識宣傳,取得了良好的教育效果.開展“我是文明小公民系列活動：組織學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動.組織學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)實踐活動：活動形式主要有：調(diào)查走訪、自主學(xué)習(xí)、競賽展覽、角色體驗等等.三凸顯校本德育特色我們注重研究實際效果,凸顯校本德育特色,主要凸顯出如下校本德育特色：正確處理禮儀教育課程與品德課的關(guān)系以禮儀教育作為切入點,把禮儀練習(xí)、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成、書畫和剪紙藝術(shù)等有機結(jié)合,相互融合,相得益彰.關(guān)注禮儀教育的時代性和民族性的結(jié)合一方面,注重傳承傳統(tǒng)禮儀、美德,弘揚民族精神；另一方面,表達

19、時代性,注重全球化、信息化背景下的現(xiàn)代公民素養(yǎng),尤其是把公民文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點.抓好禮儀教育的序列化、層次化表達在學(xué)校整體方案之中,通過校本課程開發(fā)與教材編寫、禮儀教育課堂教學(xué)試驗、全校性的社會實踐活動予以實施.注重禮儀教育的立體化、全方位性注重課內(nèi)與課外的結(jié)合,校內(nèi)與校外的結(jié)合,家庭、學(xué)校、社會的統(tǒng)一.南環(huán)小學(xué)文明禮儀活動序列方案2022、9-2022、7活 動 時間活動主題活動內(nèi)容與形式活動要求九月我愛我?guī)?、 制作尊師卡 1-6年級 ；2、?弟子規(guī)?誦讀展示1-6年級；3、尊師手抄報比賽4-6年級.利用開學(xué)典禮、升旗儀式和班會課對學(xué)生進行尊師教育,通過制作尊師卡、 尊師手抄報比賽

20、等營造濃厚的尊師氣氛.十月我愛祖國1、迎國慶板報評選1-6年級；2、“禮儀之星報告會3-6年級；3、啟動“南環(huán)禮儀志愿者行動4-6年級.利用升旗儀式和班會課對學(xué)生進行愛國主義教育,通過板報評選、 “禮儀之星報告會等形式加深學(xué)生民族自豪感,加深學(xué)生愛國情懷.月關(guān)愛老人1、 關(guān)愛老人效勞活動1-6年級；2、敬老院慰問活動4-6年級.利用升旗儀式和班會課對學(xué)生進行尊老愛老教育,通過關(guān)愛老人服務(wù)活動、 敬老院慰問活動等形式讓學(xué)生懂得關(guān)愛老人,體恤老人、尊重老人.十二月新年新氣象1、傳統(tǒng)節(jié)日“冬至的認(rèn)知活動；2、迎新年聯(lián)歡會.1-6年級班主任利用班會課開展傳統(tǒng)節(jié)日“冬至的認(rèn)知活動；各班開展迎新年聯(lián)歡活動

21、.一月歡樂春節(jié)殺子男紙樂融融1、評選、表彰“南環(huán)禮儀之星、“班級文明禮儀之星評選；禮儀優(yōu)秀家長1-6年級；2、 寒假主題剪紙活動3-6年級.各班評選“南環(huán)禮儀之星、“班級文明禮儀之星； 同時布置寒假剪紙活動,展示學(xué)校剪紙?zhí)厣?二、三月 學(xué)雷鋒樹新風(fēng)1、“禮儀之星報告會3-6年級；2、慈善募捐活動1-6年級；3、學(xué)雷鋒進社區(qū)效勞活動4-6年級.利用班會課發(fā)動學(xué)生參與慈善募捐活動,學(xué)習(xí)雷鋒先進事跡,建議學(xué)生積極參加社區(qū)效勞活動四月緬懷先烈文明祭祖1-書香校園活動一一尋找先烈的足跡；2、掃墓活動.1-6年級利用升旗儀式和班會課對學(xué)生進行緬懷先烈教育活動.通過讀講先烈故事、 先烈名百等形式讓學(xué)生懂得珍

22、惜幸福生活.五月感恩母親1、“學(xué)會感恩,與愛同行板報評選；2、學(xué)唱感恩歌曲；3、開展感恩家務(wù)活利用升旗儀式和班會課對學(xué)生進行“學(xué)會感恩,與愛同行的感恩教育.通過板報評選、學(xué)唱感恩歌曲、開展感恩家務(wù)活動等形式讓學(xué)動.1-6年級生懂得關(guān)愛父母、感恩父母.六月感恩父親1、制作感恩卡片；2、舉行“文明禮儀家長開放日活動；3、組織?弟子規(guī)?誦讀比賽.1-6年級利用升旗儀式和班會課繼續(xù)對學(xué)生進行“學(xué)會感恩,與愛同行的主題教育.通過制作感恩卡片、給長輩寫信等活動讓學(xué)生懂得感悟親情,關(guān)愛父母、感恩長輩.七月“我能行繽紛暑假系列1、“南環(huán)禮儀之星、“班級文明禮儀之星評選；2、開展繽紛暑假活動.1-6年級各班評選

23、“南環(huán)禮儀之星、“班級文明禮儀之星,同時布置繽紛暑假系列活動.這一全校性活動序列方案表達了學(xué)校始終堅持將文明禮儀教育貫穿于學(xué)校教育全過程,充分表達了我校禮儀教育的序列化、層次化與立體化、全方位性,通過日常治理,強化學(xué)生文明禮儀意識,引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起,注重文明禮儀,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,凸顯出了以“立德為本,美善相諧的課題理念.綜上所述,在課題實施過程中,以“小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成為教育出發(fā)點,我們著力打造學(xué)校、家庭、社區(qū)之教育系統(tǒng)工程,并不斷完善與創(chuàng)新,努力做到了校內(nèi)與校外的結(jié)合,課內(nèi)與課外的結(jié)合一一堅持以教材為載體,以課堂為主陣地,有效向班級活動、校級活動拓展延伸,進而向家庭生活拓展延伸,并有

24、效向社會生活拓展延伸,請看我校開展社區(qū)文明禮儀教育的方式方法.這樣,數(shù)管齊下,促進了多向互動,實現(xiàn)了文明禮儀教育環(huán)境的整體優(yōu)化,形成了教育合力,有效促進了學(xué)生文明禮儀行為的養(yǎng)成與穩(wěn)固及文明家庭、和諧社會的構(gòu)建,提升了文明禮儀養(yǎng)成教育的實效性,彰顯出以美載德、寓美于德、美善相諧之獨特教育魅力.課題主要成果如下：1、我校連年被評為順德區(qū)衛(wèi)生先進單位、容桂街道先進學(xué)校,獲得辦學(xué)成果獎、特色獎.2、2022年6月學(xué)校獲得順德區(qū)教育科研專項資金資助獎勵申請報告字?jǐn)?shù)：4224;完成時間：2022年4月.3、2022年7月13日,曾素芳副校長、肖秦湘主任代表課題組出席了廣東省中小學(xué)德育科研課題優(yōu)秀成果展示活

25、動,并榮幸地成為09年立項課題在大會上作發(fā)言的五個單位之一,由曾素芳副校長在會上作了題為?打造美善相諧之教育系統(tǒng)工程?的德育課題中期成果匯報展示,該報告特色鮮明,精彩紛呈,贏得了與會專家、領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,得到了同行們的認(rèn)同與贊賞,學(xué)校帶去的數(shù)百份禮儀報、文明禮儀校本教材很受歡送,供不應(yīng)求字?jǐn)?shù)：4335;完成時間：2022年7月.4、2022年12月,由曾素芳副校長執(zhí)筆,肖秦湘主任、吳瑞儀為主負(fù)責(zé)整理過程佐證材料聚集成的德育課題成果在“首屆廣佛肇教師校本行動研究評選暨第四屆佛山市教師行動研究案例評選活動中榮獲二等獎字?jǐn)?shù)：5372;完成時間：2022年10月.5、由曾素芳副校長執(zhí)筆的?打造文明禮儀教育系統(tǒng)工程?發(fā)表在?中小學(xué)德育?2022年第3期；字?jǐn)?shù)：3663.6、由曾素芳副校長參與籌劃、肖秦湘主任負(fù)責(zé)具體組織實施、吳瑞儀、黃雪華、董青等14位課題組骨干成員開發(fā)了文明禮儀教育校本課程,編寫了禮儀教育校本教材低、中、高年級共三本由學(xué)校自行印刷字?jǐn)?shù)：46481;完成時間：2022年3月.7、由曾素芳副校長、課題骨干成員羅巨明老師創(chuàng)編并定期出版的題為“禮儀在心中,文明伴我行南環(huán)?禮儀報?,作為一個特色窗口,為及時播報、宣傳學(xué)校文明禮儀教育相關(guān)信息,提供了具有視覺享受的多彩天地字?jǐn)?shù)：33236;完成時間：2022年5月一2022年4月.8、集結(jié)主要研究成果匯編而成的?實踐研究提升一