安徽省六安市裕安區(qū)郭店中學2015-2016學年八年級(上)第一次月考物理試卷(解析版)

1、 鄉(xiāng)智教育物理訓練題一、選擇題1測量就是將待測量與標準量的比較，對生活中常見物體尺度的感悟是提高估測能力的基礎(chǔ)以下對常見物體尺度的估測中正確的是（）A物理課本的寬度約為16.9dmB一支普通牙刷的長度大約是20cmC普通教室的高度約為15mD自行車車輪直徑約為1.5m2雖然看不到火車，但把耳朵貼在鐵軌上，就能夠聽到遠處火車開來的聲音，這是因為（）A聲音在鐵軌中的傳播速度比在空氣中的傳播速度快B聲音在鐵軌中的傳播速度比在空氣中的傳播速度慢C聲音在鐵軌中的傳播速度比光在空氣中的傳播速度快D聲音在鐵軌中頻率變大傳得遠3小云同學在一次測木塊長度時，用兩把刻度尺進行了測量，如圖所示，則以下測量結(jié)果最接近

2、木塊真實值的是（）A3.2cmB3.25cmC3.3cmD3.5cm4甲聲音波形如圖所示，把音調(diào)比甲高的乙聲音輸入同一設(shè)置的示波器，乙聲音的波形是下列圖中的哪一幅（）ABCD5下列對聲現(xiàn)象四個實驗的分析，正確的是（）A圖甲正在發(fā)生的音叉把靜止的乒乓球彈開，說明聲音的傳播需要介質(zhì)B圖乙抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的鈴聲減小，說明聲音可以在真空中傳播C圖丙同學把耳朵貼在桌面上，輕敲桌子，聽到敲擊聲，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生D8 個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，會聽到它們發(fā)出聲音的音調(diào)不同二、填空題6“中國好歌曲”比賽現(xiàn)場，歌手彈奏吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變

3、聲音的；現(xiàn)場觀眾會將手機調(diào)成靜音狀態(tài)，目的是為了在減弱噪聲7最小刻度值是1mm的刻度尺測200頁書的總厚度，四次測量記錄分別為7.5mm、7.7mm、7.8mm和7.85mm，其中錯誤的記錄是，書的厚度為mm，合m8醫(yī)院利用超聲打掉人體內(nèi)的結(jié)石說明聲音可以傳遞；汽車上的電子防盜報警裝置，在汽車被撬開時能發(fā)出報警聲，提醒人們車輛被盜，這是利用了聲音可以傳遞9城市主要道口設(shè)有噪聲監(jiān)測設(shè)備，某時刻設(shè)備的顯示屏上顯示41.10的數(shù)字，這個數(shù)字的單位是；若有大卡車路過，顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將（選填“增大”、“不變”或“減小”）10夜間學生已入睡，校外的卡拉OK歌廳仍在營業(yè)，歌聲吵醒了一些同學，甲同學起身關(guān)

4、上了窗戶，乙同學索性用被子把頭蒙住睡，丙同學打電話到歌廳，要求將音量放小一點他們減弱噪聲所采用的途徑是：甲在中減弱，乙在處減弱，丙在處減弱五、簡答題、計算題11曉明對著對面的山頭大聲喊叫，5秒后聽到回音，請問曉明距離山頭多遠？用回聲測距的方法能不能測出地球與月球之間的距離？為什么？12科學工作者探測到海底某處深度為6000m，從海面向海底垂直發(fā)射超聲波，已知聲音在海水中的速度為1500m/s，求經(jīng)過多少秒后接到回波信號？2015-2016學年安徽省六安市裕安區(qū)郭店中學八年級（上）第一次月考物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題1測量就是將待測量與標準量的比較，對生活中常見物體尺度的感悟是提高估測

5、能力的基礎(chǔ)以下對常見物體尺度的估測中正確的是（）A物理課本的寬度約為16.9dmB一支普通牙刷的長度大約是20cmC普通教室的高度約為15mD自行車車輪直徑約為1.5m【考點】長度的估測【專題】應用題【分析】首先要對選項中涉及的幾種物體的長度有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案【解答】解：A、物理課本的寬度約18cm左右，即1.8dm左右，絕不會達到16.9dm（即1.69m）；故A錯誤；B、一支普通牙刷的長度大約是20cm；符合實際情況；故B正確；C、普通教室的高度約6m左右，而15m倒像是教室的長度；故C錯誤

6、；D、自行車車輪直徑一般在1m以內(nèi)，絕不會達到1.5m（接近成年人的身高）；故D錯誤；故選B【點評】此題考查對生活中常見物體長度的估測，結(jié)合對生活的了解和對物理單位的認識，選出符合實際的選項即可2雖然看不到火車，但把耳朵貼在鐵軌上，就能夠聽到遠處火車開來的聲音，這是因為（）A聲音在鐵軌中的傳播速度比在空氣中的傳播速度快B聲音在鐵軌中的傳播速度比在空氣中的傳播速度慢C聲音在鐵軌中的傳播速度比光在空氣中的傳播速度快D聲音在鐵軌中頻率變大傳得遠【考點】聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度【專題】應用題【分析】聲音傳播需要介質(zhì)，可以在固體、液體和氣體中傳播，聲音在不同介質(zhì)傳播的速度不同【解答】解：聲音在固體中的

7、傳播速度最快，在液體中其次，在氣體中最慢因此聲音在鐵軌中傳播的速度比在空氣中快，把耳朵趴在鐵軌上能夠聽到遠處火車開來的聲音故A說法正確故選A【點評】本題需要學生對聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度的了解和掌握，能運用物理知識解釋其中的原理3小云同學在一次測木塊長度時，用兩把刻度尺進行了測量，如圖所示，則以下測量結(jié)果最接近木塊真實值的是（）A3.2cmB3.25cmC3.3cmD3.5cm【考點】長度的測量【專題】長度、時間、速度【分析】使用刻度尺測量物體長度之前，要明確其分度值；注意長度是否從0刻度線量起，起始端從0開始的，讀出末端刻度值即為物體長度，同時注意刻度尺要估讀到分度值的下一位【解答】解：由

8、圖知：上面的刻度尺上1cm之間有10個小格，所以1個小格代表的是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；木塊左端與0刻度線對齊，右端與3.25cm對齊，所以物體的長度為LA=3.25cm下面的刻度尺上1cm之間有2個小格，所以1個小格代表的是0.5cm=5mm，即此刻度尺的分度值為5mm；木塊左端與0刻度線對齊，右端與3.2cm對齊，所以物體的長度為LB=3.2cm因為上面刻度尺的準確程度較高，所以木塊的長度更接近于3.25cm故選B【點評】一般說，測量工具的分度值越小，測量的準確程度越高所以我們要根據(jù)具體測量要求選擇合適的測量工具4甲聲音波形如圖所示，把音調(diào)比甲高的乙聲音輸入同一設(shè)置

9、的示波器，乙聲音的波形是下列圖中的哪一幅（）ABCD【考點】頻率及音調(diào)的關(guān)系【專題】聲現(xiàn)象【分析】音調(diào)跟物體的振動頻率有關(guān)，振動頻率越大，音調(diào)越高【解答】解：從圖中可以看出，A和D振動的頻率都比甲聲波小，C振動的頻率與甲相等，只有B振動的頻率比甲大，所以B的音調(diào)比甲高故選：B【點評】通過比較聲音的波形圖來考查頻率對音調(diào)的影響，解題的關(guān)鍵是能夠從波形圖上看懂頻率5在探究樹蔭下的光斑綜合實踐活動中，小明同學做了如圖所示的一張卡片（卡片上孔的尺寸約為1厘米），另外手中還有一張沒有孔的卡片，在探究光斑的形狀與哪些因素有關(guān)的活動中，進行了如下三個操作：將有孔的卡片置于白紙上方約1米處，讓太陽光透過不同的

10、小孔，觀察白紙上光斑的不同，可研究光斑的形狀是否與孔的形狀有關(guān)；保持卡片到白紙的距離不變，用另一張卡片覆蓋住左邊的三個孔，并慢慢向右移動逐漸遮住菱形的小孔，觀察光斑的變化，研究光斑的形狀是否與孔的大小有關(guān)；用另一張卡片覆蓋住右邊的三個孔，只留下圓形的小孔，將卡片慢慢靠近白紙，觀察光斑的變化，可研究光斑的形狀是否與孔到白紙的距離有關(guān)其中錯誤的有（）ABCD【考點】光在均勻介質(zhì)中直線傳播【專題】應用題；實驗探究題；控制變量法；光的傳播和反射、平面鏡成像【分析】（1）小孔成像是由光的直線傳播形成的，成的是倒立的實像，像的大小與屏和孔之間的距離有關(guān)，形狀與物體的形狀相同（2）認真審題，分析實驗步驟、實

11、驗現(xiàn)象，然后得出結(jié)論【解答】解：將有孔的卡片置于白紙上方約1米處，讓太陽光透過不同的小孔，由于孔的形狀不同，所以我們可以觀察白紙上光斑是否相同，可研究光斑的形狀是否與孔的形狀有關(guān)，但由于孔到白紙的距離太遠，所以該實驗不能完成，故錯誤；保持卡片到白紙的距離不變，用另一張卡片覆蓋住左邊的三個孔，并慢慢向右移動逐漸遮住菱形的小孔，小孔的形狀發(fā)生改變，故我們觀察光斑的形狀是否改變，故研究光斑的形狀是否與孔的大小有關(guān)，故正確；用另一張卡片覆蓋住右邊的三個孔，只留下圓形的小孔，將卡片慢慢靠近白紙，孔到紙的距離發(fā)生了改變，故觀察光斑的形狀是否變化即可，故可研究光斑的形狀是否與孔到白紙的距離有關(guān)，故正確故選A

12、【點評】本題考查了實驗現(xiàn)象分析、小孔成像原因分析，認真審題、根據(jù)題意獲取所需信息是正確解題的關(guān)鍵6下列對聲現(xiàn)象四個實驗的分析，正確的是（）A圖甲正在發(fā)生的音叉把靜止的乒乓球彈開，說明聲音的傳播需要介質(zhì)B圖乙抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的鈴聲減小，說明聲音可以在真空中傳播C圖丙同學把耳朵貼在桌面上，輕敲桌子，聽到敲擊聲，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生D8 個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，會聽到它們發(fā)出聲音的音調(diào)不同【考點】聲音的綜合利用【專題】聲現(xiàn)象【分析】（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，聲音的傳播靠介質(zhì)；固體、液體、氣體都可作為傳播聲音的介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，真空不能傳聲

13、；（2）聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性；（3）明確聲音的諸多實驗中，分別是用來探究聲音哪方面的知識（如產(chǎn)生、傳播、特征等）【解答】解：A、圖甲正在發(fā)生的音叉把靜止的乒乓球彈開，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故A錯誤；B、圖乙抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的鈴聲減小，是因為介質(zhì)在減少，說明聲音不能在真空中傳播，故B錯誤；C、圖丙同學把耳朵貼在桌面上，輕敲桌子，聽到敲擊聲，說明固體能夠傳播聲音，故C錯誤；D、8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，在敲擊時，振動發(fā)聲

14、的是瓶子和水柱，瓶子中的水量的多少制約了瓶子振動的頻率，水量越多，瓶子振動越慢，即振動頻率越小，音調(diào)越低，相反，水量越少，振動越快，音調(diào)越高，所以敲擊它們，會聽到它們發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故D正確故選D【點評】此題考查聲音的多個知識點；深入理解聲音的傳播知識、聲音的三個特征；明確聲音的幾個實驗所探究的內(nèi)容，可做出選擇7去年暑假，小夢陪著爺爺?shù)胶锊骠~小夢將鋼叉向看到魚的方向投擲，總是叉不到魚如圖所示的四幅光路圖中，能正確說明叉不到魚的原因是（）ABCD【考點】作光的折射光路圖【專題】光的折射、光的色散【分析】從魚身上反射出的光線由水中進入空氣時，在水面上發(fā)生折射，折射角大于入射角，折射光線進入人

15、眼，人眼會逆著折射光線的方向看去，就會覺得魚變淺了【解答】解：水中魚反射出的光，在水面處發(fā)生了折射，光由水斜射入空氣時發(fā)生折射，折射角大于入射角，人認為光是沿直線傳播的，所以逆著折射光線看上去，看到的是變淺的魚的虛像所以有經(jīng)驗的漁民應該用魚叉瞄準看到魚的下方位置，才能將魚叉到；如圖所示：由此可知，A、C選項光的傳播方向錯誤，D選項折射角等于入射角，故錯誤，只有B選項正確故選B【點評】此題主要考查光的折射現(xiàn)象，理解掌握光的折射規(guī)律是解決此類折射問題的關(guān)鍵，無論是從水中看岸上的物體，還是從岸上看水中的物體，看到的都是升高的虛像本題屬于基礎(chǔ)題8下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是（）A探測海深B敲

16、瓶底火焰搖動C回聲定位D超聲波探查【考點】聲與能量【專題】聲現(xiàn)象【分析】聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨；聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細的機械【解答】解：探測海深、回聲定位、超聲波探查都是利用聲波傳遞信息；敲瓶底時火焰搖動利用聲波來傳遞能量故選B【點評】此次考查的是聲的利用，是一道基礎(chǔ)題9常言道，水火不相容，但用透明冰塊磨制成的一個光學器件卻可以取火，這個器件相當于下面的（）A平面鏡B凸面鏡C凸透鏡D凹透鏡【考點】凸透鏡的會聚作用【專題】應用題【分析】辨別凸透鏡和凹透鏡可以從形狀上判斷；也可以從對于光線是會聚還是發(fā)散來判斷【解答】解：透明冰塊磨制成一個光學器

17、件，光線可以透過；可以取火是因為這個光學透鏡可以會聚光線，凸透鏡又叫會聚透鏡故選C【點評】此題考查了對凸透鏡的認識及其作用，凸透鏡對光線有會聚作用，凸透鏡的材料可以是玻璃、水、冰或其他透明物質(zhì)，材料不同，對光線的會聚作用是相同的10一個凸透鏡的焦距是20cm，若將一物體放在此透鏡前30cm處，可在凸透鏡的另一側(cè)得到一個（）A倒立縮小的實像B倒立放大的實像C正立放大的實像D倒立等大的實像【考點】凸透鏡成像規(guī)律及其探究實驗【專題】透鏡及其應用【分析】凸透鏡成像的三種情況：U2f，成倒立、縮小的實像2fUf，成倒立、放大的實像Uf，成正立、放大的虛像根據(jù)物距和焦距的關(guān)系判斷凸透鏡的成像情況【解答】解

18、：凸透鏡的焦距是20cm，物距是30cm，故物距在一倍焦距到二倍焦距之間，應成倒立放大的實像故選B【點評】本題考查了學生對凸透鏡成像的三種情況的了解與掌握，確定物距的范圍是本題的關(guān)鍵二、填空題11“中國好歌曲”比賽現(xiàn)場，歌手彈奏吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的音調(diào)；現(xiàn)場觀眾會將手機調(diào)成靜音狀態(tài)，目的是為了在聲源處減弱噪聲【考點】頻率及音調(diào)的關(guān)系；防治噪聲的途徑【專題】聲現(xiàn)象【分析】（1）聲音是有物體振動產(chǎn)生的，音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高；（2）減弱噪聲有三種途徑：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱【解答】解：（1）彈奏電吉他時

19、不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變琴弦的振動快慢，即改變聲音的音調(diào)，（2）觀眾在聽音樂時都要把手機關(guān)機或把鈴聲調(diào)成振動是在聲源處減弱噪聲故答案為：音調(diào)；聲源處【點評】本題考查聲音的三要素以及防止噪聲的途徑，解決此類問題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和傳播進行分析解答12最小刻度值是1mm的刻度尺測200頁書的總厚度，四次測量記錄分別為7.5mm、7.7mm、7.8mm和7.85mm，其中錯誤的記錄是7.85mm，書的厚度為7.7mm，合7700m【考點】刻度尺的使用；長度的測量【分析】本題主要考查對最小分度值的意義及多次測量求平均值減小誤差的理解與運用在進行長度的測量時，要估讀到分度值的下一位

20、；其數(shù)據(jù)由準確值和估讀值組成，但只準確到分度值所對應的那一位，如分度值為毫米的刻度尺則準確到毫米級，毫米級以下為估計值；為了減小誤差通常進行多次測量求平均值，在數(shù)據(jù)處理時通常是先將錯誤數(shù)據(jù)刪除，然后求平均值并保留到最小分度值的下一位【解答】解：由題意知該刻度尺的分度值是1mm，在進行長度的測量時所記錄的測量數(shù)據(jù)應該準確估讀到到毫米的下一位，所以7.85mm 這個記錄數(shù)據(jù)是錯誤的排除錯誤數(shù)據(jù)7.85mm之后，將數(shù)據(jù)7.5mm、7.7mm、7.8mm相加后求平均值得7.66667mm，因測量時估讀到分度值的下一位，所以最接近真實的測量記錄應為7.7mm故答案為：7.85mm；7.7；7700【點評

21、】本題的解題關(guān)鍵是找準分度值所對應的數(shù)位，并估讀到分度值的下一位13醫(yī)院利用超聲打掉人體內(nèi)的結(jié)石說明聲音可以傳遞能量；汽車上的電子防盜報警裝置，在汽車被撬開時能發(fā)出報警聲，提醒人們車輛被盜，這是利用了聲音可以傳遞信息【考點】聲與信息；聲與能量【專題】聲現(xiàn)象【分析】（1）聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨，“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等；（2）聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細的機械，“超聲波碎石”等【解答】解：醫(yī)院利用超聲打掉人體內(nèi)的結(jié)石說明聲音可以傳遞能量；在汽車被撬開時能發(fā)出報警聲，提醒人們車輛被盜，這是利用了聲波能傳遞信息故答案為：能量；信息【點評】本題考查

22、學生對生活中具體實例與聲音可以傳遞信息和傳遞能量這一特點的聯(lián)系能力，要學會用物理知識解釋身邊現(xiàn)象14某水池中水深為1.5m，池邊的路燈高出水面5m路燈在水中的倒影是由光的反射形成的，倒影到水面的距離是5m【考點】光的反射；平面鏡成像的特點、原理、現(xiàn)象及其實驗方案【專題】應用題【分析】倒影屬平面鏡成像現(xiàn)象，所以所成的像是虛像，其原理是光的反射，根據(jù)平面鏡成像特點可知平面鏡所成的像與平面鏡的距離等于物體與平面鏡的距離【解答】解：倒影屬平面鏡成像現(xiàn)象，其原理是光的反射，根據(jù)平面鏡成像特點可知所成的像是虛像，當路燈高出水面5m時，路燈倒影到水面的距離也是5m故答案為：反射；5【點評】本題考查平面鏡成像

23、特點及光的反射原理，要會應用平面鏡成像的特點分析解決實際問題但此題中的水深1.5米是題干設(shè)置的干擾因素，注意不要被其迷惑15師生用來整理儀表儀容的鏡屬于平面鏡，汽車車窗外的后視鏡屬于球面鏡中的凸面鏡【考點】平面鏡的應用；凸面鏡和凹面鏡【專題】光的傳播和反射、平面鏡成像【分析】解決此題要知道平面鏡成的像與物等大，凸面鏡具有發(fā)散作用【解答】解：因平面鏡成像與物等大，所以整理儀表儀容的鏡應該是平面鏡；汽車車窗外的后視鏡是凸面鏡，利用了對光發(fā)散的原理，可以擴大視野，從而更好地注意到后方車輛的情況；故答案為：平面；凸面【點評】解決此類問題要根據(jù)各種鏡子的工作原理，結(jié)合生活實際需要進行選擇16城市主要道口

24、設(shè)有噪聲監(jiān)測設(shè)備，某時刻設(shè)備的顯示屏上顯示41.10的數(shù)字，這個數(shù)字的單位是分貝（dB）；若有大卡車路過，顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將增大（選填“增大”、“不變”或“減小”）【考點】聲音的等級和噪聲的危害【專題】應用題；聲現(xiàn)象【分析】解答此題關(guān)鍵要知道聲音的強弱等級，即人耳能感覺到的聲音大小用分貝來表示，聲音越大，分貝值越大【解答】解：噪聲的大小是指聲音的響度，所以，噪聲監(jiān)測器測定的是聲音的響度，因為用分貝劃分噪聲的等級，所以顯示屏上顯示的數(shù)字單位是分貝（dB），若此時有一輛大卡車路過此地，噪聲會增大，所以顯示屏上顯示的數(shù)將增大故答案為：分貝（dB）；增大【點評】本題主要考查學生對聲音強弱等級的表示方

25、法與生活實際的結(jié)合，是一道基礎(chǔ)題17夜間學生已入睡，校外的卡拉OK歌廳仍在營業(yè)，歌聲吵醒了一些同學，甲同學起身關(guān)上了窗戶，乙同學索性用被子把頭蒙住睡，丙同學打電話到歌廳，要求將音量放小一點他們減弱噪聲所采用的途徑是：甲在傳播過程中減弱，乙在人耳處減弱，丙在聲源處減弱【考點】防治噪聲的途徑【分析】根據(jù)所學知識可知，減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲【解答】解：甲同學起身關(guān)上了窗戶，這是在傳播過程中減弱噪聲；乙同學索性用被子把頭蒙住睡，這是在人耳處減弱噪聲；丙同學打電話到歌廳，這是在聲源處減弱噪聲；故答案為：傳播過程，人耳，聲源【點評】解決此類問題要結(jié)合防治噪

26、聲的途徑進行分析解答三、實驗，探究題18如圖，小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，所用凸透鏡焦距為15cm（1）在實驗時，應先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度（2）實驗過程中，當蠟燭與凸透鏡的距離如圖所示時，移動光屏的位置，可在光屏上得到一個清晰的像，這個像是倒立（選填“倒立”或“正立”）、縮小（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像生活中常用的照相機就是利用這個原理制成的（3）若固定凸透鏡不動，向左移動蠟燭，為了還可在光屏上得到一個清晰的像，光屏應該向左（選填“右”或“左”）移動，其所成的像變?。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）【考點】凸透鏡成像規(guī)律及其探究實驗【專題】探究型

27、實驗綜合題【分析】（1）為使像能成在光屏的中心，應調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度（2）根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律分析答題，凸透鏡成像規(guī)律：uf，成正立、放大的虛像，應用：放大鏡；u2f，成倒立、縮小的實像，2fvf，應用：照相機；2fuf，成倒立、放大的實像，v2f，應用：幻燈機；（3）像距與物距的關(guān)系：物近像遠像變大，物遠像近像變小【解答】解：（1）實驗過程中，調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使蠟燭、凸透鏡和光屏三者中心大致在同一高度，目的是使燭焰的像成在光屏的中央（2）由題意知，物距為35厘米，凸透鏡的焦距為15厘米，物距大于二倍焦距，根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律可知，此時物體成倒立的、

28、縮小的實像生活中的照相機就是利用凸透鏡的這種成像情況制成的（3）若固定凸透鏡不動，向左移動蠟燭，即物距變大，則像距必然減小，因此光屏應該向左移動，并且像變小故答案為：（1）同一高度；（2）倒立；縮?。徽障鄼C；（3）左；變小【點評】此題是探究凸透鏡成像的實驗，考查了學生對實驗操作的要求一定要注意實驗前的調(diào)整工作為使像成在光屏的中央，應使凸透鏡、燭焰、光屏的中心大致在同一高度處同時還考查了凸透鏡成像的規(guī)律及應用19在探究平面鏡成像特點的實驗中，關(guān)鍵是如何確定像的位置和比較像和物的大小，經(jīng)過觀察、思考，某小組同學用如圖所示器材進行探究（1）在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點

29、，便于確定像的位置；（2）為探究平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系，小明應該進行如下操作：將棋子A放在玻璃板前，再拿一只相同的棋子B放在玻璃板后移動，直到從玻璃板前任一位置看上去都（某一位置看上去/任一位置看上去都）重合，這表明平面鏡所成像的大小與物的大小相等；（3）為探究平面鏡所成的像是實像還是虛像，他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間，從棋子A側(cè)觀察，仍能看到棋子A的像，說明平面鏡所成的像是由光的反射形成的；拿走棋子B，將這塊白板移動到棋子A像的位置時，從棋子B（A/B）側(cè)觀察白板，發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到棋子A的像，這說明平面鏡所成的像是虛（填“實”或“虛”）像；（4）拿走白

30、板，他將棋子A向玻璃板靠近2cm，再將棋子B移到A像的位置，通過測量比較，他發(fā)現(xiàn)棋子A與它在玻璃板中像的距離變化了4cm，同時發(fā)現(xiàn)像的大小不變（填“變大”、“變小”或“不變”）；（5）實驗中玻璃板與水平桌面保持“垂直”，若不垂直，將對實驗觀察帶來不便請說出不垂直會帶來怎樣的不便：棋子A的像無法與B重合【考點】平面鏡成像的特點、原理、現(xiàn)象及其實驗方案【專題】實驗題；探究題；實驗分析法；探究型實驗綜合題【分析】（1）利用玻璃板透明的特點，可以觀察到玻璃板的另一側(cè)，便于找到像的位置（2）另外一個相同的棋子與在玻璃板前面的棋子的像能完全重合，可知棋子和他成的像大小相等；（3）平面鏡成像的實質(zhì)是光的反射

31、現(xiàn)象；平面鏡所成的像是與物體等大的虛像（4）平面鏡成像，像物到鏡面距離相等，像大小跟物體的大小相等（5）由平面鏡的成像特點，像物關(guān)于鏡面對稱可知：玻璃板如果不豎直，棋子A的像與蠟棋子B不能重合【解答】解：（1）因為玻璃板是透明的，能在觀察到A棋子像的同時還可以透過玻璃清楚的看到放在后面B棋子，便于確定像的位置；（2）為探究平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系，將棋子A放在玻璃板前，再拿一只相同的棋子B放在玻璃板后移動，由于平面鏡成的是虛像，所以在尋找棋子A的像的位置時，直到從玻璃板前任一位置看上去都棋子B與棋子A在玻璃板中所成的像重合；這表明平面鏡所成像的大小與物的大小相等；（3）因為平面鏡成的像是光

32、的反射，而不是光線的真實到達，而是反射光線的反向延長線的交點，所以在玻璃板與棋子B之間放上不透明的白板，從棋子A側(cè)觀察，仍能看到棋子A的像；拿走棋子B，將這塊白板移動到棋子A像的位置時，從棋子B側(cè)觀察白板，發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到棋子A的像，這說明平面鏡所成的像是虛像；（4）他將棋子A向玻璃板靠近2cm，棋子A的像也向玻璃板靠近2cm；因此，再將棋子B移到A像的位置，通過測量，發(fā)現(xiàn)棋子A與它在玻璃板中像的距離變化了4cm；平面鏡所成的像與物體等大，此過程像的大小不變（5）實驗時平面鏡必須要豎直放置，如果不豎直，不論怎樣移動后面的棋子都不可能與前面棋子的像完全重合故答案為：（1）確定像的位置；（2）

33、相同；任一位置看上去都；相等；（3）反射；B；虛；（4）4；不變；（5）棋子A的像無法與B重合【點評】本題考查學生動手操作實驗的能力并能根據(jù)實驗現(xiàn)象得出正確結(jié)論，動手操作實驗時，能根據(jù)實驗現(xiàn)象得出正確的結(jié)論，提高實驗能力四、作圖題20AO是AO在平面鏡中成的像，如圖，請畫出平面鏡的位置【考點】平面鏡成像的相關(guān)作圖【專題】作圖題【分析】根據(jù)平面鏡成像的特點知，物與像關(guān)于鏡面對稱，故連接AA，作出AA的中垂線就是平面鏡所在的位置【解答】解：根據(jù)平面鏡成像的特點：像與物大小相等、像與物到鏡面的距離相等、像與物連線與鏡面垂直，即像物關(guān)于平面鏡對稱，利用這一對稱性用虛線連接AA或OO，作它們的垂直平分線

34、，既是平面鏡的位置，物體AO在右側(cè)，平面鏡的反射面就在右側(cè)，陰影部分應畫在左側(cè)【點評】本題考查了平面鏡成像的特點：平面鏡所成的像是虛像；像與物體的大小相同；像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等；像與物體相對于平面鏡對稱21畫出圖1中的光線AB經(jīng)過凸透鏡后的折射光線；如圖2所示，光從水里射向空氣請畫出其反射光線的方向及對應的折射光線的大致方向根據(jù)平面鏡成像特點，在圖3中畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像AB【考點】透鏡的光路圖；平面鏡成像的相關(guān)作圖；作光的折射光路圖【專題】作圖題；光的傳播和反射、平面鏡成像；透鏡及其應用【分析】（1）在作凸透鏡的光路圖時，先確定所給的光線的特點再根據(jù)透鏡的光學特點來作圖（2）先過入射點作出法線，然后根據(jù)入射光線、反射光線以及法線在同一平面內(nèi)，并且反射角等于入射角，畫出反射光線；根據(jù)入射光線、折射光線以及法線在同一平面內(nèi)，折射角大于入射角，確定折射光線的方向（3）平面鏡成像的特點是：像物大小相等、到平面鏡的距離相等、連線與鏡面垂直、左右互換，即像物關(guān)于平面鏡對稱，利用這一對稱性作出AB的像【解答】解：（1）平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點，據(jù)此做出折射光線，如圖所示：（2