2020統(tǒng)編教材部編版五年級下冊14刷子李人教部編版

1、14刷子李教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)識漿、傅” 7個生字，讀讀記記粉刷、絕活、包袱、派頭、手法、鼓點、 銜接、露餡、屏障、神圣、轟然”等詞語。2 .通過自主閱讀，引導(dǎo)研讀重點句段，體會一位普通的手藝人的奇妙絕活。3 .續(xù)續(xù)領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法 一一正面描寫，側(cè)面描寫等。4 .激發(fā)學(xué)生閱讀俗世奇人的興趣。教學(xué)重難點豐滿刷子李的形象，領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物形象的方法。課時安排一課時教學(xué)過程一、揭題，解題，了解天津特有的這種稱謂1 .課前板書：刷子李有一句話，相信大家都知道：大千世界（學(xué)生接讀）無奇不有，著名作家馮驥才在 俗世奇人中就記載了民間許許多多身懷絕技的奇人。今天我們就去認(rèn)識其中 的一位 刷子

2、李。2 .刷子李”是一個人的外號、稱號、綽號。你從這個稱號中可以得到哪些信 息？3 .師:像這樣會粉刷的人里有很多姓李的人，都能稱為刷子李”嗎？4 .課件出示資料說明：在清朝白時候，在天津衛(wèi)這個地方，某一行有絕活的人，人們用他的行當(dāng)加姓 稱呼他。比如有個姓張的，泥人捏得特別好，就叫他一一泥人張。有個姓劉的風(fēng)箏做得 特別好，就叫他一一風(fēng)箏劉。本文的主人公姓李，粉刷技術(shù)特別好，所以人們稱他為 刷子李。（指課題齊讀）二、讀懂I閱讀提示，明確學(xué)習(xí)要點1 .學(xué)生閱讀提示我們打開課文，來讀讀閱讀提示。了解本課學(xué)習(xí)的要求。2 .學(xué)生交流，明白學(xué)習(xí)本課的要求。（課件出示）（1）熟讀課文，想想刷子李的技藝高超表

3、現(xiàn)在哪兒？（2）作者馮驥才是怎樣描寫他技藝高超的？把精彩的句子找出來讀一讀，體會 表達(dá)效果。三、檢查字詞的預(yù)習(xí)情況，正音本課通俗易懂住字詞不多，不知大家在讀的時候有沒有注意以下幾個詞語的 讀音？課件出示：師傅 屁股 包袱（輕聲）露餡兒（既有多音字，又有兒化音）這幾句話中的多音字你能讀準(zhǔn)嗎？1 .行外的沒見過的不信彳亍內(nèi)的生氣愣說不信。2 .有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。3 .只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去,如同伴著鼓點，和著琴音。四、解決了字詞的讀音，我們接下來就來讀課文1 .首先，我們來解決第一個問題：刷子李的高超技藝表現(xiàn)在哪兒？（板書:高超技 藝）請快速瀏覽課文第1

4、-5自然段，用筆畫畫，找到一處就用筆標(biāo)上，找到兩處就 標(biāo)上還可以用最簡潔的語言或詞語，記錄下你的感觸。2 .全班交流：A.最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不 信!他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。師:你了解到的粉刷匠的樣子應(yīng)該是怎樣的，描述一下。師:這就是我們平時所說的 近朱者赤，近墨者黑?！苯渍咭簿妥匀灰灰话琢?。 可他身上絕沒有一個白點，這句話中的 絕”是什么意思MB讓人叫絕的 絕”又是什 么意思？師:這個規(guī)矩非常奇特。而這奇特的規(guī)矩源自于刷子李的自信”，帶著自信的語氣齊讀這句話。B.他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著,就如

5、同升天一般美。師:奇在刷的效果非常好。你們有沒有升天的感覺？我也沒有，因為我們都沒坐 過刷子李刷過的屋子。C.只見師傅的手悠然擺來，悠然擺去,如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長 長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。師:這句話描寫他刷墻的動作。哪幾個詞讓你們覺得奇特 ？（指名讀一讀）把你的理解帶到句子中，美美地來讀一讀。D.但刷子劃過屋項，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽。?刷的效果特別好，從哪個詞可以看出來？難怪坐在這卞¥的屋子里，就會有如升天的感覺。E.啪啪聲里，一道道漿 簡接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開 一面雪白的屏障。師:一點瑕疵都沒有，刷

6、子李刷出來的墻也像 天衣”一樣，這功夫好不好？3 .出示剛才交流中的句子（大屏幕）師:這五個句子從三個方面寫出了刷子李的奇”，現(xiàn)在請你自由讀讀這五句話看看課文是從哪三個方面寫出刷子李的高超技藝的 ？（板書:效果奇、規(guī)矩奇、動作 奇）4 .師:同學(xué)們，這篇課文就是從這三個方面（指著黑板）寫出了刷子李的奇 也就 是他的技藝高超。對于刷子李的奇，本文作者馮驥才也有自己的論述，我們來讀一 讀這段文字:資料:刷子李之 奇”在于做派奇，規(guī)夕!奇,他手藝出眾普灑自如，原本已在 奇 人”之列，但是他為自己制定了近乎苛刻的 規(guī)矩”更是奇崛之極。他以這樣獨特的 規(guī)矩使自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了同行，成為粉刷行內(nèi)響當(dāng)當(dāng)?shù)钠嫒恕?/p>

7、 一一馮驥才5 .刷子李這樣的綽號，其實就是天津人對他的技藝的肯定和贊美。同學(xué)們，看 著刷子李的高超技藝，你會怎樣來贊美他？句式:刷子李，你的技藝真是（）!爐火純青、登峰造極、出神入化、鬼斧神工、巧奪天工五、研讀課文第6-9自然段，揣摩、想象曹小三的心理活動的變化，從側(cè)面感 受刷子李的技藝高超。師:好一個技藝高超的刷子李??！文章寫到這兒，已經(jīng)寫出了刷子李的技藝高 超了，按理應(yīng)該收筆了。是不是？可大作家馮驥才還寫到了刷子李的徒弟 一一曹小 三。為什么要寫曹小三呢？（別急別急）1 .我們先來快速瀏覽第6-9自然段，試著填一填。起初曹小三對師傅的絕活一直（）,但大半天下來，居然連一個芝麻大的粉點 也

8、沒發(fā)現(xiàn),他真是（）。正當(dāng)曹小三對師傅佩服得五體投地時，竟然發(fā)現(xiàn)刷子李褲 子上有一個白點，心里頓時（）,當(dāng)他知道那原是師傅抽煙不小心燒出來的小洞時 （曹小三愣住了）。2 .學(xué)生交流的時候，教師板書波三折”，然后請同學(xué)用一個詞語來歸納：引出 板書:一波三折3.是呀，文中的徒弟曹小三從開始時的半信半疑，變成后來親眼見證之后的確 信無疑，這個心理過程可謂是一波三折呀！如果我們能用幾句話把曹小三內(nèi)心深處 所想的表達(dá)出來，那會使小說更加飽滿更加生動。（可以選擇其中一處寫一寫曹小 三的心理活動）（1）當(dāng)曹小三在師傅的黑衣上找不到一個芝麻大小的粉點時，心里那叫一個佩 服他想：（2）當(dāng)曹小三在師傅褲子上發(fā)現(xiàn)一個

9、黃豆大小的白點時，師傅那如山的形象轟然倒下，他想：（3）當(dāng)曹小三明白白點原來是師傅抽煙時燒的小洞時，心想：4 .交流。老師讀前面的，學(xué)生讀后面的自己寫的內(nèi)容。5 .同學(xué)們，真是太了不起了。通過我們的妙手，把曹小三的心理活動描寫得淋 漓盡致。仿佛看到了一個心理起起伏伏的曹小三。六、寫法引導(dǎo)，領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法1 .同學(xué)們，現(xiàn)在你能來說說：這篇文章主要是寫刷子李粉墻技藝的高超，那文章 為什么要寫曹小三呢？是不是多此一舉了 ？2 .小結(jié):這就叫側(cè)面描寫，（板書）這樣的描寫能對文章起到推波助瀾的作用；而 文章前面對于刷子李的直接描寫就叫正面描寫（板書），正是在這樣多方面的描寫中，刷子李的形象

10、才變得越來越豐滿，馮驥才先生寫人敘事的高超技藝真叫人拍案 叫絕。七、板書設(shè)計刷子李（奇人）正面描寫曹小三細(xì)節(jié)描寫側(cè)面描寫八、布置作業(yè)1 .閱讀俗世奇人，感受人物的奇妙之處，思考作者的寫法2 .認(rèn)真觀察身邊的一個人，對其進(jìn)行描寫。部編語文五年級下冊第14課刷子李知識點課文知識點一、多音字縫feng （裂縫 縫隙）f eng （縫補(bǔ) 縫制）模m 6 （模仿）m u （模樣）二、近義詞規(guī)矩一規(guī)則 絕活一絕招 能耐一本事包袱一包裹神圣一莊嚴(yán)天衣無縫一十全十美 半信半疑一將信將疑三、反義詞雪白一烏黑 侵犯一保衛(wèi) 清脆一渾厚明白一糊涂 稀溜溜一干巴巴平平整整一坑坑洼洼四、理解詞語刷漿：用刷子在墻壁上刷石灰

11、漿。規(guī)矩：一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。半信半疑：有點兒相信又有點兒懷疑。派頭：氣派。稀溜溜：粉漿稀的樣子。悠然：悠閑的樣子。鼓點：打鼓時的音響節(jié)奏。銜接：事物相連接。天衣無縫：比喻事物沒有一點兒破綻。侵犯：非法干涉別人，損壞其利益。威嚴(yán)：有威力而又嚴(yán)肅的樣子。露餡：比喻不愿意讓人知道的事暴露出來了詐：欺騙。難堪：難為情。發(fā)怔：發(fā)呆五、課文結(jié)構(gòu) 第一部分（第1、2自然段）寫“刷子李”有高超的粉刷技藝，讓人 難以置信。第二部分（第311自然段）通過曹小三親眼所見，從正面和側(cè)面 兩個方面印證了 “刷子李”的高超技藝名不虛傳。六、句子解析1 .只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴 音，每

12、一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極 是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面， 真好比平平整整打開一面雪白的屏障。這一段話描寫了 “刷子李”刷墻的情景，包括他刷墻的動作和刷 后的效果?！八⒆永睢彼Φ膭幼魇悄菢拥膵故?，嫻熟得已進(jìn)入 一種出神入化的境界，給人的感覺，他不是在做一項又臟又累的 活兒，而是在進(jìn)行一項藝術(shù)創(chuàng)作。刷后的效果，作者主要言其平 整和雪白，一道道漿，銜接得天衣無縫。他刷墻的動作和刷后的 效果相互映照，反映了 “刷子李”技藝高超。2 .刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！“刷子李”對徒弟說的這句話是意味深長的。他告訴徒弟曹小三,不

13、要以為別人的名氣都是虛的，那可是名副其實的。他教育徒弟要好好學(xué)本事。手藝人必須有本事，本事是勤學(xué)苦練出來的，有 了本事才能有自己的尊嚴(yán)。這句話貌似一般，但是在課文里有很 深的含義。七、問題歸納1 .為什么說“刷子李”是個“奇人”？舉例說明。規(guī)矩奇特。a.刷墻時必穿一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。b.刷完之后，只要身上有白點，白刷不要錢。c.一天只刷一間屋子。d.每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會兒，抽一袋煙，喝一碗茶， 再刷下一面墻。動作嫻熟。手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴 著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪 地清脆一響，極是好聽。效果非凡。刷子劃過屋頂，立時勻勻 實實一道白，白得透亮，白得清爽。啪啪聲里，一道道漿，銜接 得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏 障。他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就 如同升天一般美。2 .“刷子李”高超的技藝表現(xiàn)在什么地方？刷墻時穿一身黑衣褲，一雙黑鞋，身上卻一個粉點也沒有；刷出 的墻均勻平實，坐在他刷過的屋子里如同升天般美。3 .作者為什么要塑造曹小三這個人物?“刷子李”收曹小三為徒，為下文故事的展開做了鋪墊。下文以 曹小三的所見、所聞、所思、所感為線索，具體描寫