三年級閱讀題

1、閱讀一、有一只小白鴨，常常借了別人的東西忘了還。雞媽媽的小花盆，兔弟弟的小 花傘，小胖豬家的小水壺.全放在它家里了。雞媽媽、兔弟弟和小胖豬決定想 個辦法幫助小白鴨改掉這個不好的習(xí)慣。這天，它們?nèi)齻€來到小白鴨家，對它說：“小白鴨，你的新自行車能借我們 用一下嗎？”小白鴨雖然心里有些舍不得，可還是把車交給了它們：“這是新車, 你們要小心騎?！薄胺判陌桑覀円欢〞⌒牡?。”三個朋友齊聲說。一天過去了，它們沒有來還車。兩天過去了，它們還是沒有來還車。小白 鴨要去辦事了，它想：我還是騎舊自行車吧。小白鴨去庫房取它的舊自行車，哇 它發(fā)現(xiàn)借的雞媽媽、小白兔和小胖豬的東西全放在那兒， 怎么都忘了還呢？小白鴨臉

2、紅了，它趕緊把這些東西掛在車上，給雞媽媽他們送去。1、小白鴨有個不好的習(xí)慣，就是，后來、幫助它改掉了這個不好的習(xí)慣。2、短文第2自然段的主要內(nèi)容是什么？在正確的后面畫。（1）小白鴨和兔弟弟是好朋友。（）（2）雞媽媽、兔弟弟和小胖豬向小白鴨借自行車，小白鴨雖然有些舍不得，但還是借給了它們。（）（3）雞媽媽向小白鴨借來了自行車。（）3、你喜歡小白鴨嗎？為什么？ 4、雞媽媽它們幫助小白鴨的辦法好不好？談?wù)勀愕目捶?閱讀二:我們來到了 “金沙灘”。展現(xiàn)在眼前的是茫茫的大海，海水洶涌，海浪拍打 這礁石，發(fā)出“啪啪”的聲音，金色的陽光灑在海面上，頓時海面上波光粼粼（）。成群的海鷗在天空中“嗅嗅”（）地叫著

3、，一會兒仰飛藍(lán)天，一會兒俯（）沖大海，活像銀色的小飛機(jī)。漁船開起了彩色風(fēng)帆，如同碧空里在星星點(diǎn)點(diǎn)。藍(lán)天、碧海、白色的海鷗、一葉葉扁（）舟，構(gòu)成了一幅色彩絢麗的畫卷。海邊是沙灘。沙子是金黃的，踩上去友松又軟，就像踩在地毯上，真舒服！陽光照在沙灘上，像是鋪上了一層耀眼的碎金。我想：這“金沙灘”的名字，大概就是這 樣得來的吧！沙灘上隨處可見五彩繽紛、奇形怪狀的貝殼。我不停的撿呀，撿呀，不一會 兒就撿了一袋。我欣喜若狂，對著大海喊：“謝謝你，你送給了我這么好的禮物1 .給短文加上一個合適的題目。2 .在短文中找出合適的詞語填在括號里。（）的大海（）的大海（）的貝殼3 .在括號里填上合適的量詞。一（）畫

4、卷一（）扁舟 一（）海鷗一（）大海一（）飛機(jī) 一（）貝殼4 .“沙子是金黃的，踩上去又松又軟，就像踩在地毯上，真舒服！ ”這句話是個 比喻句,把比作，說明了沙子的特點(diǎn)。5 .用“一一”畫出“金沙灘”這個名稱的來歷。6 .第一自然段通過寫（）、（）、（）和（），展現(xiàn)了大海美麗的景色。閱讀三：戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎 了。孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運(yùn)不好。恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的埋怨。老人走上前去，先對耳朵 聾了的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼

5、睛還是明亮的，為什么不改學(xué) 繪畫呢？”接著，他又對眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈 敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”孩子們聽了，心里一亮，他們擦干眼淚，開始了新的追求。說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好。因為它可以避免一切喧鬧 的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明反倒有利。因為，它 可以免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。果然，耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂家， 聞名天下。一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人， 他倆非常激動，拉著老人連連道 謝。老人笑著說：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞一條道路的時候， 它，常常

6、還會留下另一條道路的！ ”1、老人對埋怨命運(yùn)不好的孩子說了哪些話，使他們開始了新的追求，用“ 把老人的話畫下來。2、從這篇短文中你體會到了什么？3、想一想，你有什么話要對兩個美術(shù)家，音樂家說呢？把它寫下來。4、用“終于”寫一句話。5、抄寫短文中你喜歡的詞語閱讀四趕海“小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)”每當(dāng)唱起這支歌，便不由自主地想起趕海的趣事。那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青島旅游，爸爸說要帶我去趕海，我爽 快地答應(yīng)了。我們趕到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩地往回流，只有浪花還不 時回過頭來，好像不忍離開似的。我興（奮、憤）極了，飛跑著追趕遠(yuǎn)去的浪花。 這時，沙灘上已經(jīng)有好多人，他們有的捉螃

7、蟹，有的撈海魚，還有的撿貝殼 我在海水里摸呀摸呀，嘿（hd ）, 一只小螃蟹被我們抓住了！我高興得跳起來， 那邊一個小伙伴兒，正埋著頭尋找著什么。我走過去想看個究竟，小伙伴只努努 嘴兒，不做聲，原來是一只小螃蟹不甘束手就擒（q in ）,正東逃西（竄、用） 哩。突然，小伙伴“哎喲” 一聲叫起來，原來是螃蟹用大螯（& o ）夾住了他的 手。咦，怎么我的腳也癢（yTg）癢的？我（底、低）頭一看，哦，原來是一只 大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長須，活像戲臺上的一員武將，我輕輕伸過手去， 只一捏，這武將就成了我的俘虜（ld）（冉、在）也神氣不起來了。 太陽偏西了，趕海的人們滿（載、裁）而歸，我也提著“戰(zhàn)利

8、品”跟著爸爸往回 走。海風(fēng)吹（拂、佛）著，我感到舒服極了。我一邊走，一邊哼（h m g ）起了最 愛唱的歌：“小時候媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)” 1、用畫去括號中不恰當(dāng)?shù)淖帧?、短文中的“武將”指 “戰(zhàn)利品指 3、寫句子有 的 有 的 還 有 的 4、這篇短文主要寫了一件什么事？5、讀了短文你想到了什么？假如有機(jī)會，你打算怎樣去趕海?閱讀五：馬我喜歡馬，因為馬是人類的好朋友。馬的力氣很大。紅軍長征途中，有匹戰(zhàn)馬背上騎了三個重傷員，三個輕傷員兩個 拉著馬鞍，一個拖住馬尾，他們都順利地過了草地。馬奔跑的速度很快。有的馬不但能趕上奔馳的火車，而且還能跑很長時間呢！ 馬很機(jī)靈。即使走很遠(yuǎn)的路，它也能找

9、到家，要不，怎么會有“老馬識途”這個 詞語呢！在馬戲團(tuán)里，馬會跳舞，會做算術(shù)題。在法國，有一種馬會當(dāng)領(lǐng)隊，它 能把參加斗牛的牛群帶進(jìn)斗牛場。馬還會關(guān)心主人呢。據(jù)說有名騎兵戰(zhàn)士受了傷昏倒在地上，馬趴在他身邊， 用舌頭舔（ti山）他的臉，然后嘶（si ）叫幾聲，最后咬住主人的腰帶，跑了十 幾里路，把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊。這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？1、用“一一”畫出馬的特點(diǎn)。2、寫一句話，用上“不但而且”。3、把下面的句子改變說法，使意思不變。(1)馬把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(2)這樣的馬，能不讓人喜歡嗎?4、寫出帶有“馬”字的四字詞語 5、讀了短文，你想對誰說些什么?閱讀六：我給奶奶送陽光鹿

10、兒已經(jīng)四歲了。清晨，她睜開眼一看，朝陽從東面地窗戶射進(jìn)來，照得滿 屋亮堂堂的。鹿兒想到外面去玩，打開了房門，渡過了小溪，向?qū)γ娴牟莸刈呷?。紫花開 遍大地，芬芳撲鼻，小鳥在空中飛舞，唧唧喳喳。整個大地沐浴著燦爛的陽光。 鹿兒高興得跳了起來。鹿兒跳呀蹦呀，烏黑得頭發(fā)在陽光下閃閃發(fā)亮。她伸出了 雙腳索性坐在了草地上。小小得圍裙里充滿了陽光?？吹竭@可愛的陽光，鹿兒的 心里油然生起了一個美好的想法：”?。《嗪玫年柟獍?！我要把它帶回去，作為 禮物送給我的奶奶?！?鹿兒把陽光緊緊包在自己的圍裙里回家了。鹿兒的奶奶 腿壞了，不能出屋，口里總是念叨著：“多想見到陽光??！”鹿兒剛一走進(jìn)家門， 就直奔奶奶的房里去了

11、。 “奶奶，奶奶，我從田野里給您帶來禮物了，您瞧，這 是陽光。”鹿兒一邊說著，一邊打開了包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的圍裙?？墒?，不知為啥，圍裙里得陽光都沒了。包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，怎么都沒了呢？跑哪去了呢？鹿兒簡直要哭出聲來了。奶奶看著鹿兒的表情，高興極了，安慰她說： “我的好寶寶，不要擔(dān)心，陽光都跑到你心里去了。 ”奶奶緊緊地把她放在自己的膝蓋上抱著，抱著。1 . “鹿”用音序查字法，應(yīng)查大寫字母-讀音是 “睜”用部首查字法， 先查部首 ，再查畫，它的意思是 o2 .依照例子在橫線上填疊詞。(1)例：緊緊(AA式)(2)例：亮堂堂(ABB式)(3)例：唧唧喳喳(AABB式)3 .根據(jù)文章內(nèi)容填空。鹿兒來到田野，

12、看到陽光，心里產(chǎn)生的想法是，因為 0她采取的辦法是 ，結(jié)果回到家，圍裙里 的陽光，鹿兒的表情是。4 .你覺得鹿兒傻嗎？你怎么理解奶奶聽說的“陽光都跑到你的心里去了”這句 話？閱讀七：我愛草莓青菜蘿卜各有所愛。有的人喜歡吃西瓜，有的人喜歡吃菠蘿。你知道我最 愛吃的是什么嗎？讓我悄悄地告訴你。它呀，是陀螺形的，有點(diǎn)兒像一顆晶瑩的雞心。它全身上下布滿了一粒 粒小籽，仿佛是衣服上的小小紐扣。最引人注目的還是它頭上的那頂“陰涼帽” 葉子。它好似一位嬌美的小姑娘，害羞地躲在一頂綠傘下不敢露面。 樣子多 么惹人喜愛?。∷念伾制?。它渾身鮮紅鮮紅的，很討人喜愛。一粒粒綠色的“小 紐扣”一一草莓籽仿佛是鑲

13、嵌在紅衣服上的一顆顆珍珠。有句成語叫“萬綠叢中 點(diǎn)點(diǎn)紅”，可它卻是“萬紅叢中點(diǎn)點(diǎn)綠”，多么美麗啊！人們之所以稱它為“水果之王”，主要還是因為它的味道鮮美。記得有一 次，媽媽給我拿來一大碗，我挑了一顆，輕輕咬開它，啊，頓時，一股清甜的汁 水流入心房。這是我第一次吃到這么味美的水果， 高興極了，便大口大口地吃起 來，最后，我自己也記不得吃了多少，不知不覺地捧著肚子呼呼大睡起來。一覺 醒來，媽媽告訴我，睡時我的小嘴仍然一動不動的，好像還在品嘗“水果之王” 的余味呢！現(xiàn)在你知道我最喜歡吃什么了吧！對，我最愛草莓！1 .查字典，按要求填空。（1） “瑩”，查大寫字母（），再查音節(jié)（）?！艾摗痹凇熬К摗?

14、一詞中的意思是（）。（2） “惹”，查大寫字母（），再查音節(jié)（）?！叭侨讼矏邸钡囊馑际牵?）。2 .修改病句。（1）鮮紅鮮紅的，很詩人喜愛。（2）草莓的味道十分鮮艷。3.選擇帶點(diǎn)字的正確意思，把序號寫在（）里。鮮：新的，不陳舊，不干枯；滋味美好；有光彩的；鵬的食物。（1）味道鮮美。（）（2）它渾身鮮紅鮮紅的，很討人喜愛。（）（3）教師節(jié)，同學(xué)們把鮮花獻(xiàn)給敬愛的老師。（）4 . “我”為什么喜愛草莓？5 .找出第自然段的中心句，寫在下面的橫線上。第自然段中心旬：第自然段中心旬：馬參考答案：1、用“一一”畫出馬的特點(diǎn)。馬的力氣很大。馬奔跑的速度很快。馬很機(jī)靈。馬還會關(guān)心主人呢。2、寫一句話，用上“

15、不但而且”。他寫的字不但正確，而且美觀。3、把下面的句子改變說法，使意思不變。（1）馬把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊。（把字句變成被字句） 昏迷不醒的戰(zhàn)士被馬送回了部隊。（2）這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？（反問句變陳述句）這樣的馬，不能不讓人喜歡。這樣的馬，讓人喜歡。4、寫出帶有“馬”字的四字詞語。駟馬難追馬到成功 馬馬虎虎一馬當(dāng)先龍馬精神5、讀了短文，你想對誰說些什么？馬，我真想親眼看看你！你真是人類的好朋友！騎兵戰(zhàn)士，你擁有一匹好馬，好好愛惜它呀！爸爸，我也想擁有這樣一匹馬！（四）學(xué)會感恩在林中小道上走著兩個人爺爺和小孩。天很熱，他們多么想喝口水啊。旅行者走到一條小河旁。（清 青）涼的河水發(fā)出（

16、青青 輕輕）的潺（ch潺聲 他們彎下身子，喝了起來?！爸x謝你，小河。”爺爺說。男孩笑了起來?！澳鸀槭裁匆獙π『诱f謝謝？ 他問爺爺，“要知道，小河不是活人，它聽不到您的話，也不會接受您的感謝?！薄笆沁@樣，如果狼喝了小河的水，它是不會說謝謝的。而我們不是狼，我們 是人。你知道嗎，為什么人要說謝謝？好好想一想，誰（須 需）要這個詞？ 小男孩（沉 陳）思起來了。他還有的是時間。他的路還很長很長很長 1、用畫掉括號里使用不正確的字。2、文中的爺爺向誰感恩？ 3、按要求選擇正確的答案，把序號填在括號里。（1）文章的結(jié)尾“他的路還很長很長”中的路指的是（A.前面的林陰路B.人生之路（2）讀文中畫“”線的句子

17、，想一想男孩笑的原因是（A.爺爺知道感恩B.爺爺做法愚笨4、本文主要告訴我們一個什么道理？1、用畫掉括號里使用不正確的字。（清 青）涼（青青 輕輕）（須 需）要（沉 陳）思2、文中的爺爺向誰感恩？爺爺向小河感恩。3、按要求選擇正確的答案，把序號填在括號里。（1）文章的結(jié)尾“他的路還很長很長”中的路指的是（ B ）A.前面的林陰路B.人生之路（2）讀文中畫“”線的句子，想一想男孩笑的原因是（ B ）A.爺爺知道感恩B.爺爺做法愚笨4、本文主要告訴我們一個什么道理？人要懂得感恩。() 1、老人對埋怨命運(yùn)不好的孩子說了哪些話，使他們開始了新的追求，用“ 把老人的話畫下來?！澳愕亩潆m然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢？”接著，他又 對眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈 琴呢？”2、從這篇短文中你體會到了什么？A只要努力，沒有什么困難可以打倒我們。B樂觀看待生活。3、想一想，你有什么話要對兩個美術(shù)家、音樂家說呢？把它寫下來。你們堅強(qiáng)、樂觀、努力的精神值得我學(xué)習(xí)！（圍繞堅強(qiáng)、樂觀、努力來寫，要有 稱呼“你們”。）4、用“終于”寫一句話。經(jīng)過奮力拼搏，我終于跑到了終點(diǎn)。5、抄寫短文中你喜歡的詞語。連