三關(guān)愛馬鞍完小留守兒童工作三年規(guī)劃詳解

1、和溪鎮(zhèn)馬鞍完全小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作三年規(guī)劃（2015 年2017 年）農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)已被列為安徽省的民生工程，根 據(jù)未成年人保護(hù)法、中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng) 和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見以及省委省政府 印發(fā)的關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見規(guī)定和要 求，為進(jìn)一步組織實(shí)施好該項(xiàng)工程，切實(shí)關(guān)注留守兒童健康 成長，深入推進(jìn)留守兒童關(guān)愛工作，結(jié)合我校留守兒童的實(shí) 際狀況，特制定本工作規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí) 科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)造平等和諧 的育人環(huán)境，營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切 實(shí)抓好我校留守兒童關(guān)愛工

2、作， 確?！傲羰貎和苯】党砷L, 為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接 班人奠定基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)通過對(duì)全校留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析 與研究，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健 康成長的原因，有針對(duì)性地提由行之有效的辦法和措施，建 立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，狠抓落實(shí)。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，爭取社會(huì)支持，形成合力，為“留守兒童” 營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留 守兒童工作的水平和成效。1、建立留守兒童檔案。留守兒童信息匯總、留守兒童基 本情況登記、留守兒童成長記錄卡、留守兒童活動(dòng)登記、班 級(jí)關(guān)愛活動(dòng)記錄、留守兒童特殊事跡和留守

3、兒童成長案例分 析等，全面掌握留守兒童的基本情況，詳實(shí)記錄留守兒童成 長過程，并及時(shí)更新，確保無一遺漏，使留守兒童入學(xué)率、 鞏固率均達(dá)100%;2、創(chuàng)造“多方合力”（公用經(jīng)費(fèi)計(jì)劃、社會(huì)團(tuán)體捐贈(zèng)、 學(xué)生之間互助、國家政策爭取等）的保障機(jī)制，促使我校關(guān) 愛留守兒童工作的長期有效開展。3、創(chuàng)造“一家五室”（留守兒童之家、文體活動(dòng)室、音 樂活動(dòng)室、書畫活動(dòng)室、舞蹈活動(dòng)室、計(jì)算機(jī)活動(dòng)室），以 優(yōu)越的條件，引導(dǎo)留守兒童開展健康有益、 積極向上的活動(dòng)4、形成“三線相交”（家庭一一學(xué)校線、課內(nèi)一一課外 線、教學(xué)一一活動(dòng)線）的策略，加大學(xué)習(xí)、生活和心理等方 面的幫扶力度，促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長，綜合

4、素質(zhì)得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。5、打造“三位一體”（書信、電話、網(wǎng)絡(luò)）的溝通網(wǎng)絡(luò)， 幫助留守兒童通過多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情交 流，搭建心橋，消除時(shí)空隔閡帶來的負(fù)面影響。三、領(lǐng)導(dǎo)小組為切實(shí)抓好我校留守兒童關(guān)愛工作，首先要加強(qiáng)留守兒童 工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)關(guān)愛留守 兒童工作的開展。領(lǐng)導(dǎo)小組主要成員及所負(fù)職責(zé)如下：組 長：袁承曄（校長，全面領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛留守兒童工作）副組長：王琳（全面負(fù)責(zé)關(guān)愛留守兒童工作的具體實(shí)施）成 員：陳再興（圖書管理員，全面負(fù)責(zé)關(guān)愛留守兒童工作的組織協(xié)調(diào)）吳峰（教導(dǎo)主任，全面負(fù)責(zé)留守兒童的教育教學(xué)工作）岳方開（報(bào)賬員，負(fù)責(zé)籌集

5、工作經(jīng)費(fèi)，提供物質(zhì) 后勤保障）姬仲琴（少先隊(duì)輔導(dǎo)員）四、主要措施1、全面摸清情況，掌握留守兒童實(shí)情馬鞍村外由務(wù)工人員眾多，過多的留守兒童成為教育中的突生問題。在125余名在校學(xué)生中，“留守兒童”逾76余人，高達(dá)60蛆上。如此眾多的留守兒童，如不全面摸清 情況，是難以進(jìn)行管理，難以開展有效的教育工作和關(guān)愛工 作的。因此，學(xué)校要從留守兒童基本情況摸測開始，全面掌 握留守兒童實(shí)情，方可對(duì)癥下藥，開展工作。首先，要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理，進(jìn)行留守兒童基本情 況登記，包括學(xué)生的學(xué)籍號(hào)、 姓名、身份證號(hào)碼、家庭住址、 父母情況、委托監(jiān)護(hù)人情況、聯(lián)系方式及號(hào)碼等數(shù)十項(xiàng)基本 信息，必須全面掌握。其次，要組織全體

6、教師針對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪，切實(shí)掌 握每一個(gè)留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀，特別是對(duì)三特生(特困 生、特長生和殘障生)要進(jìn)行詳細(xì)的記載，并將情況匯總到 學(xué)校教導(dǎo)處。只有通過摸測，我們才能搞清楚這些留守兒童到底跟誰 生活，他生活是否穩(wěn)定，家教是否缺失，心理狀態(tài)如何。才 能幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題， 促進(jìn)“留守兒童”健康成長。2.建立健全檔案，規(guī)范留守兒童管理為將關(guān)愛“留守兒童”工作落到實(shí)處，全鎮(zhèn)各校要認(rèn)真 開展對(duì)留守兒童的調(diào)查研究，摸清留守兒童的基本信息，結(jié) 合學(xué)生學(xué)籍管理，為每個(gè)留守兒童建立詳實(shí)的專項(xiàng)檔案。留守兒童管理最少要包括八項(xiàng)基本檔案：(1)留守兒童基本情況登記表，詳細(xì)記

7、錄留守兒童的各 種基本信息。(2)留守兒童信息匯總表，分班級(jí)掌握留守兒童的分布 情況。(3)留守兒童成長記錄卡，詳細(xì)記錄留守兒童的學(xué)習(xí)、 生活和成長情況，以便對(duì)留守兒童進(jìn)行持續(xù)管理和教育。(4)三特兒童(特困生、特長生、特殊學(xué)生)登記表， 便于對(duì)三特兒童進(jìn)行特殊的照顧和幫助。(5)留守兒童活動(dòng)登記表，記錄留守兒童參加各項(xiàng)活動(dòng) 的情況，以便對(duì)眾多留守兒童進(jìn)行分類管理，分類指導(dǎo)。(6)班級(jí)關(guān)愛活動(dòng)記錄表，詳細(xì)記載班級(jí)和中隊(duì)開展的 關(guān)愛活動(dòng)，充分發(fā)揮班隊(duì)的作用，讓留守兒童感受集體的溫 暖。(7)留守兒童成長特殊事跡記錄，讓留守兒童看到自己 的閃光點(diǎn)。(8)留守兒童成長案例分析，用以總結(jié)留守 兒童工作

8、的經(jīng)驗(yàn)學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學(xué)生變 動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更有關(guān)內(nèi)容。通過留守兒童檔案資料 的建立，讓教師掌握每位留守兒童詳細(xì)情況，使關(guān)愛工作更 加有的放矢，促進(jìn)我校留守兒童工作的規(guī)范化、科學(xué)化和系 統(tǒng)化，全面提升我校留守兒童關(guān)愛工作的成效。3.多方合力保障，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件我校教學(xué)用房不足，硬件設(shè)施較差，而關(guān)愛留守兒童工 作是需要一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、相當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)條件和必備的活動(dòng)平 臺(tái)的，單靠一校之力是不可能實(shí)現(xiàn)的。因此，我們要積極思 考對(duì)策，努力整合各方力量，充分發(fā)揮學(xué)校、學(xué)生、社會(huì)和政府多方面的作用，為我校留守兒童工作提供強(qiáng)有力的資金 保障，創(chuàng)造有力的工作條件。首先，每年初預(yù)算

9、公用經(jīng)費(fèi)時(shí)，要按固定的比例，?？?專用于留守兒童工作。其次，要積極聯(lián)系社會(huì)有識(shí)之士和社會(huì)團(tuán)體，尋求他們的支持和幫助。再次，要充分發(fā)揮學(xué)生中的互幫互助的作用，豉勵(lì)家庭 絲迸情況很好的學(xué)生家長為留守兒童工作捐款，并利用捐 款，設(shè)立愛心基金，讓學(xué)生從小沐浴在愛的陽光中，從而學(xué) 會(huì)關(guān)心他人、關(guān)注社會(huì)。當(dāng)然，最重要的，還是要根據(jù)國家政策，尋求政府部門 和教育主管部門的關(guān)心，竭力爭取各種留守兒童和義務(wù)教育 工作的建設(shè)項(xiàng)目。通過上述四項(xiàng)措施，形成留守兒童工作支持的多方合力, 預(yù)計(jì)到2018年為止，完成以下任務(wù)：在縣局和中心小學(xué)的指導(dǎo)下創(chuàng)建成一所完整的“留守兒 童”之家，并為留守兒童之家配備必須的活動(dòng)器材、圖

10、書和 工具，讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日?；顒?dòng)的主 要場所。學(xué)校還要在“留守兒童之家”的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建各種 功能室，如文體活動(dòng)室、音樂活動(dòng)室、書畫活動(dòng)室、舞蹈活 動(dòng)室、計(jì)算機(jī)活動(dòng)室等，盡可能對(duì)留守兒童的課余活動(dòng)進(jìn)行分類指導(dǎo)、特色指導(dǎo)，使留守兒童活動(dòng)更加豐富、更加全面、更有成效。4、堅(jiān)持制度落實(shí)，抓實(shí)常規(guī)關(guān)愛工作“留守兒童”是一個(gè)特殊的群體，他們的生活上缺少照 顧，心靈上缺少關(guān)愛，對(duì)他們的關(guān)愛工作，是長期而艱巨的 任務(wù)，我校全體干群要始終堅(jiān)持制度落實(shí)，努力將這項(xiàng)任務(wù) 納入常規(guī)管理，抓實(shí)抓細(xì)。一要連通“家庭一一學(xué)?！本€，首先要堅(jiān)持我校制定的 具體的“留守兒童”管理制度，教師實(shí)行定期不定期的家

11、訪， 與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了 解，尋求互助；其次要定期舉行家長會(huì)、家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、 家教咨詢會(huì)等活動(dòng)，讓留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人走進(jìn)學(xué)校，了 解學(xué)校對(duì)留守兒童采取的工作措施，了解孩子在校的生活、 學(xué)習(xí)情況加大家教的力度；最后還要通過學(xué)校廣播站上的“心理導(dǎo)航”、“家長學(xué)?！焙汀罢n外輔導(dǎo)”等主頁使家長 們掌握科學(xué)的家教方法，使孩子們多學(xué)習(xí)一點(diǎn)心理調(diào)節(jié)技 能。這三項(xiàng)措施的長期實(shí)施， 將會(huì)貫通“家庭一一學(xué)?！本€, 使學(xué)校教育和家庭教育相輔相成，共同提高教育成效。二是要連通“課內(nèi)一一課外”線，其一，學(xué)校采取師生 結(jié)對(duì)子幫扶的形式，要求學(xué)校所有的教師不但在40分鐘的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，

12、全面關(guān)注留守孩子的學(xué)校狀況，包括他們 的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品質(zhì)和心理狀況等各方面，都要給予他們更多的關(guān)心和呵護(hù)，引導(dǎo)他們充分利用課堂40分鐘，獲得 長足的進(jìn)步。還要把這種關(guān)愛延伸到課外，促使更多的幫扶 老師成為“代理家長”。課外時(shí)間，教師要經(jīng)常與留守兒童 互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況， 對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走由孤獨(dú)和憂郁的陰 影，通過電話、家訪和網(wǎng)絡(luò)等形式，對(duì)留守兒童進(jìn)行課外輔 導(dǎo)，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛 護(hù)下健康成長。三是要連通“教學(xué)一一活動(dòng)”線，除了在教學(xué)上盡一切 辦法，提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績，我們還必須看清，留守兒 童雖然缺失了家

13、的溫暖和父母的關(guān)心，成為特殊的群體，但 學(xué)校應(yīng)該成為他們溫暖的“家”，老師就是他們的“父母”， 應(yīng)該使他們成為“特殊”的“普通”學(xué)生，在生活上給予他 們無微不至的關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上給予全面細(xì)致的指導(dǎo)，在學(xué)校 各項(xiàng)活動(dòng)中給他們更多展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)校以要“親情屋”和“趣味屋”為基本活動(dòng)場所， 要求老師組織留守學(xué)生到“留守兒童之家”開展活動(dòng)，愛好音樂的可以彈琴，喜歡體育的可以打球，小書迷可以盡情 的在書海中遨游，還有專門的老師指導(dǎo)他們練書法。讓“留 守兒童之家”時(shí)刻充滿著孩子們的歡聲笑語，使留守兒童不 再寂寞、不再孤單。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校每年還要針對(duì)“留守兒童”制定切實(shí) 可行的活動(dòng)方案，組織留守學(xué)生積極參與

14、，與其它學(xué)生共同 體驗(yàn)、一起進(jìn)步。除每年必須開展的清明祭掃、慰問敬老院 老人、六一文藝匯演、校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、還要為他們創(chuàng)造更多的 展現(xiàn)機(jī)會(huì)。四是要強(qiáng)化安全教育，首先堅(jiān)持路隊(duì)護(hù)送制度，每天安 排教師將留守學(xué)生護(hù)送到安全路段。其次要加大乘車孩子的 管理力度。確保孩子們平安無事，也讓他們?cè)谕鈩?wù)工的父母 放心。學(xué)校適時(shí)召開學(xué)校、司機(jī)、“留守兒童”臨時(shí)監(jiān)護(hù)人 專題座談會(huì)，請(qǐng)“留守兒童”臨時(shí)監(jiān)護(hù)人時(shí)刻關(guān)注孩子的安 全，配合學(xué)校進(jìn)行安全教育。最后，每學(xué)期，學(xué)校還將邀請(qǐng) 交警部門到學(xué)校開展交通安全知識(shí)講座，不斷增強(qiáng)留守學(xué)生 的安全意識(shí)，杜絕安全事故的發(fā)生。這些常規(guī)工作扎實(shí)細(xì)致地開展，特別是三條教育線的貫 通交融，

15、將會(huì)讓每一個(gè)留守兒童都能享受到家一般的溫暖， 享受到父母一樣的愛護(hù)， 穩(wěn)定他們的情緒，促進(jìn)他們的成長, 也使我校留守兒童關(guān)愛工作逐步走上正軌。5、三種方式一體，促進(jìn)親情全面溝通老師與家長、學(xué)生與家長的及時(shí)溝通是留守兒童關(guān)愛工 作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正時(shí)缺乏了親情的溝通和交 流，才導(dǎo)致意識(shí)的變化、情感的錯(cuò)位和心理的扭曲，加強(qiáng)親 情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中，要結(jié)合學(xué)校教 育教學(xué)，創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)溝通。首先要結(jié)合 學(xué)校以“快樂作文”為主題的一校一品創(chuàng)建工作，豉勵(lì)學(xué)生 定期以書信的形式，向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母匯報(bào)生活和學(xué)習(xí)情 況

16、，學(xué)校要為他們準(zhǔn)備信封、 信紙和郵票等必備條件， 其次, 與電信部門協(xié)商，為留守兒童開通親情專線，提倡留守兒童 經(jīng)常與親人視頻通話，并藉以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力，最 后，還要結(jié)合學(xué)校的信息教育，為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊 天的條件，既讓所有留守兒童都能經(jīng)常看見千里之外父母， 零距離感受父母的愛，又促進(jìn)了他們對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的了解和掌握，提高他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性和興趣。同時(shí),還將建立留守兒童 QQ群和留守兒童家長QQ群，促進(jìn)留守兒 童之間、留守兒童家長之間的互相交流和互相學(xué)習(xí)，從而集 眾家之力，推動(dòng)我校留守兒童工作。通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)視頻三位一體化的溝通模式，留 守兒童基本都能緊密結(jié)合日常

17、學(xué)習(xí)，選擇自己喜歡的方式， 或千里飛鴻、或電波傳情、或可視對(duì)話，讓親情超越了時(shí)空 的阻隔，母愛永駐孩子身邊。6、積極探索學(xué)習(xí)，推動(dòng)理論開拓創(chuàng)新留守兒童的產(chǎn)生，是緣于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展，留守 兒童工作，是一個(gè)繼承于義務(wù)教育的全新話題，是促進(jìn)教育 公平的新鮮課題，因此，我們?cè)谌嫱七M(jìn)關(guān)愛留守兒童工作的前提下，還要在工作理論創(chuàng)新上下一番功夫，要求全體教 師，都要參與理論的探索和方法的創(chuàng)新中去，開拓我校留守 兒童工作的新篇章。首先要通過報(bào)刊、書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等 途徑加強(qiáng)工作理論和工作方法的學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)收獲， 結(jié)合我校留守兒童關(guān)愛工作的實(shí)際，加以運(yùn)用，進(jìn)而完善我 校留守兒童關(guān)愛工作理論。其次，要組織教師對(duì)日常工作進(jìn) 行反思，發(fā)現(xiàn)問題、找由差距、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣，通過逐步 實(shí)施，逐步總結(jié)的方式，獲得工作收獲，形成我校留守兒童 關(guān)愛工作一整套的工作方法。最后，還要大力開展工作理論 的研究，通過工作論文的評(píng)比活動(dòng)，不斷提升教師的理論水 平。五、工作安排1、2015年上半年：制訂留守兒童工作規(guī)劃，制訂 2015 年留守兒童工作方案，完成留守兒童詳細(xì)情況摸測，制訂留 守兒童工作制度2、2015年下半年：初步完成留守兒童檔案建設(shè)，創(chuàng)建留 守兒童之家，創(chuàng)建留守兒童食堂，完成2015年留守兒童工作總結(jié)3、2016