10.《升國旗》教案

1、升國旗教學(xué)設(shè)計年 級一年級主備人單位、姓名單 元第5單元修改人單位、姓名課題名稱升國旗授課時數(shù)2課時教學(xué)目標(biāo)1. 能正確流利，有感情地朗讀課文和背誦課文；2. 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課13個生字。認(rèn)識兩種筆畫，理解生字組成的詞語；3. 知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情；教學(xué)重難點1.掌握“中、五、立、正”正確的筆畫筆順；2.流利、有感情的朗讀課文和背誦課文；3.讀準(zhǔn)生字的字音；以正確的寫字姿勢，執(zhí)筆、運用方法正確、規(guī)范地書寫；4.正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文；教學(xué)活動教法學(xué)法白板使用說 明二次備課 第一課時一.導(dǎo)入新課:1.小朋友，我們每個星期一的早上都會排著整

2、齊的隊伍到操場上做什么？(升國旗）2.今天我們就將學(xué)習(xí)課文第2課升國旗（1）多媒體出示課題，同時板書課題：2.升國旗（2）指名學(xué)生課題；（提醒：“升”后鼻音、翹舌音）（3）齊讀課題；二.初讀課文：1.學(xué)生初讀課文（要求：輕聲讀讀課文，要先讀拼音，再看拼音下的字，遇到難讀的字多讀幾遍。）2.檢查自讀情況（1）出示詞語：國旗 國歌 升起 我們 立正 敬禮（2）指名讀，正音。（3）去掉拼音認(rèn)讀。3.將生字寶寶送回課文，再讀課文。（1）指名讀。（2）評價討論。（3）齊讀課文，將文字讀正確，讀通順。三. 學(xué)習(xí)生字詞:1.多媒體出示生字:升、我、們、中，一個一個出示其筆畫筆順；2. 師范寫，并講明在田字格

3、中位置:3.指導(dǎo)學(xué)生書寫。4.指導(dǎo)學(xué)生在描紅、臨寫。第二課時一復(fù)習(xí)檢查1.聽寫：升、我、們、中二、細(xì)讀課文： 1.聽課文朗讀，看看文中一共幾句？（這首詩一共三句話）2.指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)第一句:（1）出示課文第一句話:五星紅旗,我們的國旗。 讓學(xué)生自己讀一讀,告訴大家:我們的國旗是什么旗?（2）指名生讀句，并比一比誰讀得好，同時師指導(dǎo)提醒：men是輕聲，沒有聲調(diào)！（3）讓生描述：五星紅旗又是什么樣？（4）師進(jìn)一步介紹五星紅旗。（5）體會感情：五星紅旗既然代表的是我們的國家，那它偉大不偉大？（偉大）那人對它是一種什么樣的感情呢？（熱愛它，感到很自豪、驕傲）你能帶著熱愛、自豪的感情讀讀這句話嗎？指名學(xué)

4、生讀，比一比誰讀得更好；全班齊讀。3、國旗代表著國家，它每一次升起都讓我們激動不已。（播放升國旗的視頻）4. 指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)第2句：（1）在升國旗的時候我們還聽到了什么？ （2）提問：在國歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來的？（在國歌聲中，五星紅旗徐徐升起）；（3）出示第二句：國歌聲中，徐徐升起（ “徐徐”變紅）；（4）指名生讀；（5）體會句子感情：小朋友們看，五星紅旗升得多高?。★h揚在祖國的藍(lán)天上。多么讓人激動啊！分男、女生讀；齊讀。5. 指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)第三句：（1）面對徐徐升起的國旗，我們應(yīng)該怎么做呢？（出示：我們立正，向您敬禮。（ “立正”“敬禮”變紅）（2）指名生讀句子。（3） “您”指的是

5、什么？（“您”指的是國旗）為什么用“您”，不用“你”（因為用“您”表示對國旗的尊敬）。（4）進(jìn)一步體會句子感情：為什么要向國旗立正、敬禮呢？（表示小朋友尊敬國旗，熱愛祖國）你們熱愛祖國嗎？（熱愛）那我請小朋友讀一讀這句話，看看誰充滿了熱愛祖國的感情。 指名生讀；齊讀。三、配樂齊朗誦四、師總結(jié)、引背全文學(xué)習(xí)了今天的課文，我們知道，五星紅旗是（我們的國旗），在國歌聲中，（徐徐升起），升國旗時，我們要（立正，向您敬禮）五、說話練習(xí)學(xué)完了課文，你想對五星紅旗說些什么？六、拓展延伸 國旗國旗真美麗指名讀、齊讀、唱一唱。七、學(xué)習(xí)生字詞1.多媒體出示生字:立、正、向，一個一個出示其筆畫筆順；2. 師范寫，并

6、講明在田字格中位置:3.指導(dǎo)學(xué)生書寫。4.指導(dǎo)學(xué)生在描紅、臨寫。八、布置作業(yè)1.把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽；2.畫一幅“升國旗”的圖畫，或者簡單一點兒把我們的國旗五星紅旗畫下來。情境導(dǎo)入自主探究學(xué)習(xí)有感情朗誦白板14白板57白板813白板14白板15白板1620白板2122白板23“正”既是翹舌音又是平舌音。提醒學(xué)生回憶，升國旗的同時還要奏國歌，我國國歌的歌名是義勇軍進(jìn)行曲?！傲ⅰ庇形骞P。第一筆點像人的頭，第二筆橫像人肩，第三、四筆像兩條腿，最后一筆像大地。板書設(shè)計2、升國旗立正 敬禮愛國旗教學(xué)思路1.談話導(dǎo)入引出課題，板書課題，齊讀課題。2.出示詞語：國旗 國歌 升起 我們 立正 敬禮；指

7、名讀，正音。去掉拼音認(rèn)讀。3.將生字寶寶送回課文，再讀課文。4.學(xué)習(xí)生字詞:“升、我、們、中”。5.復(fù)習(xí)導(dǎo)入，聽寫“升、我、們、中”。6.聽課文朗讀，看看文中一共幾句？ 7.指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)第一句:（1）出示課文第一句話:五星紅旗,我們的國旗。 讓學(xué)生自己讀一讀,告訴大家:我們的國旗是什么旗?（2）指名生讀句，并比一比誰讀得好，同時師指導(dǎo)提醒：men是輕聲，沒有聲調(diào)！（3）讓生描述：五星紅旗又是什么樣？（4）師進(jìn)一步介紹五星紅旗。（5）體會感情，指導(dǎo)朗讀。8. 指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)第2句：（1）在升國旗的時候我們還聽到了什么？ （2）提問：在國歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來的？（3）出示第二句：國歌聲中

8、，徐徐升起，指名生讀；（4）體會句子感情，指導(dǎo)朗讀。9. 指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)第三句：（1）面對高高升起的國旗，我們應(yīng)該怎么做呢？（出示：我們立正，向您敬禮。指名生讀句子。（2） “您”指的是什么？ 為什么用“您”，不用“你”？（4）進(jìn)一步體會句子感情：為什么要向國旗立正、敬禮呢？指導(dǎo)朗讀。四、師總結(jié)、引背全文五、說話練習(xí)學(xué)完了課文，你想對五星紅旗說些什么？六、拓展延伸 國旗國旗真美麗指名讀、齊讀、唱一唱。七、學(xué)習(xí)生字詞八、布置作業(yè)教學(xué)反思升國旗一課僅僅三句話，卻飽含了濃濃的愛國之情，如何通過這三句話來感悟文情，激發(fā)生情，無疑是本課教學(xué)的重點，也是難點。我在設(shè)計這一課時從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，依據(jù)閱讀教學(xué)的規(guī)律來設(shè)計教學(xué)過程。具體表現(xiàn)在這樣三個特點：情境性：由創(chuàng)設(shè)情境入題，到精讀感悟，誦讀升華，每一環(huán)節(jié)都不忘對教學(xué)情境的渲染，誦讀升華，自始至終都將學(xué)生置于這樣濃濃愛國的“課場”之中，學(xué)生閱讀說話，在不知不覺中感悟了文體，愛國之情得到了很好的培養(yǎng)。主體性：學(xué)生是閱讀的主體，讀書學(xué)習(xí)的主人。本教學(xué)設(shè)計絲毫沒有生硬灌輸、機(jī)械訓(xùn)練的跡象。教師自始至終都能先讓學(xué)生自主讀書、自主感悟。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生練習(xí)、展示讀書成果，學(xué)生對文本的獨特理解得到有效的尊重