《一面五星紅旗》第一課時教學設計3_第1頁
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1、?一面五星紅旗?第一課時教學設計3【教學準備】、短片a廣場莊嚴的升旗儀式；奧運會上我國運發(fā)動獲得金牌時，五星紅旗冉冉升起。、歌曲?五星紅旗?。、課件：重點品讀的句子。【教學過程】一、創(chuàng)設情境，揭題導入播放課件同學們，看完這個短片，你們對五星紅旗有了怎樣的認識？在一位身處異國他鄉(xiāng)的中國留學生心中，五星紅旗又是怎樣的呢？今天，我們學習一篇新課文?一面五星紅旗?。二、初讀課文，讀通讀順、選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫出生字詞，讀準字音。、小組合作交流，互相認讀生字詞，輪流讀課文。三、讀課文，理清脈絡、小組合作，再讀課文，討論交流：課文圍繞什么來寫？五星紅旗課文有幾處寫到五星紅旗，畫出有關句子。、匯報

2、交流，列出標題：手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗。四、品讀課文，讀中感悟、在這些寫到五星紅旗的句子中，你感受最深的是哪些？、匯報交流，深入理解；引導學生在讀中提出問題，并相機解決問題： 手舉五星紅旗局部：作者去漂流旅行，帶的東西本應越少越好，為什么要舉著五星紅旗？ 脖系五星紅旗局部：為了防止喪失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。 拒換五星紅旗局部： 在怎樣的情況下，面包店老板提出用面包交換五星紅旗？ 我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。這時，我可能會想什么？ 我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。讀到這里，你有什么想法？ 花擁五星紅旗局部： 小組討論：畫出面包店老板態(tài)度變化的句子，想想為什么會有這樣的變化。 模擬采訪，深入理解：記者：面包店老板，你為什么要幫助一個你素不相識的中國留學生呢？面包店老板記者：這位中國學生，你想對面包店老板說什么呢？中國留學生：五、總結課文，升華情感播放歌曲?五星紅旗?

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