高中英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化)

1、淺談高中英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的幾點(diǎn)做法黑龍江省安達(dá)市田家炳高級(jí)中學(xué): 王沫 胡淑華大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較差,尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)更為薄弱，那么，如何才能使這些學(xué)生在高中三年的學(xué)習(xí)中學(xué)有所獲、學(xué)有所成、有所突破、有所發(fā)展呢？本人經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，主要從以下幾方面做了嘗試。 一、重視初高中英語(yǔ)教學(xué)的銜接 高一新生剛?cè)胄?，?duì)初中英語(yǔ)中的重點(diǎn)語(yǔ)法，尤其是句子結(jié)構(gòu)，時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)做了集中強(qiáng)化復(fù)習(xí)，對(duì)重點(diǎn)句型及詞匯做了強(qiáng)化記憶。 二、自始至終抓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的一半。因此，我始終把培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣作為提高英語(yǔ)整體水平的有效手段。學(xué)習(xí)英語(yǔ)講究眼到、口到、手到，更講究心到。但是這種習(xí)慣不可能是“渾

2、然天成”，更多地要靠后天培養(yǎng)。大部分在初中時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師一定要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、勤做筆記、勤動(dòng)手、勤動(dòng)口、勤動(dòng)腦、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。具體做法如下。 讓學(xué)生在課堂上“動(dòng)起來(lái)”。每一節(jié)英語(yǔ)課上，教師都應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”，包括動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。教師要求學(xué)生讀的時(shí)候，注意看學(xué)生是否在動(dòng)口；教師要求學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候就要注意看學(xué)生是否在認(rèn)真寫(xiě)。這就要求教師要留給學(xué)生充分的時(shí)間，讓其完成作業(yè)。教師應(yīng)該具有足夠的耐心。 三、重視課本知識(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ) 對(duì)于學(xué)困生的教育，千萬(wàn)不能好高騖遠(yuǎn)、急功近利，一定要重視課本、夯實(shí)基礎(chǔ)。我們知道萬(wàn)丈高樓平地起，沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，能

3、力的提高是無(wú)從談起的。課本上的每一篇課文、每一道習(xí)題，教師都應(yīng)詳細(xì)講解,并要求學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)和鞏固并反復(fù)練習(xí)，因?yàn)?，重?fù)是記憶的最好方法。只有具有了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能談能力的提升。 四、重視學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)和詞匯量的積累 閱讀能力的培養(yǎng)是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)主要目的，歷年高考試題說(shuō)明都特別強(qiáng)調(diào)了“閱讀”的重要性。廣義地說(shuō)，高考試題中的“完形填空”“閱讀理解”“短文改錯(cuò)”均屬于閱讀理解范疇?！伴喿x理解”部分分值40分，是全卷的重頭戲；“完形填空”占30分，實(shí)際上是缺詞閱讀，即每隔八、九詞，挖掉一個(gè)詞，在讀懂原文的前提下，做此題無(wú)多大難度；“短文改錯(cuò)”實(shí)際上是錯(cuò)文閱讀，無(wú)非是改正文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤

4、，如果連短文都看不明白，如何改錯(cuò)？至于“書(shū)面表達(dá)”，沒(méi)有扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)，是寫(xiě)不出好文章的，因此，現(xiàn)在的高考卷是閱讀能力的競(jìng)爭(zhēng)。然而，沒(méi)有一定的詞匯量何談閱讀呢？ 如何才能擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量呢？具體做法如下。 1.勤查詞典。從高一一開(kāi)始，我就要求學(xué)生人手一本英語(yǔ)詞典，每遇到一個(gè)不懂的單詞都要查清楚，并在書(shū)上作批注。 2.把單詞放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中記憶。有的學(xué)生在記憶單詞時(shí)往往孤立的死記硬背，抄寫(xiě)十幾遍，盡管暫時(shí)記住了，但記憶時(shí)間不會(huì)長(zhǎng)久。學(xué)習(xí)單詞的正確方法應(yīng)是把單詞放在句子和閱讀文章中來(lái)記憶，只有在一定的語(yǔ)言背景下才能記得牢。另外，我們不但要在句子中、篇章中學(xué)習(xí)單詞，還要記住單詞在句子中是怎么運(yùn)用的。要真正學(xué)會(huì)一個(gè)單詞，在記住這個(gè)單詞的讀音、拼寫(xiě)、詞形的同時(shí)，還要記住該單詞的各種搭配關(guān)系，如動(dòng)賓關(guān)系、修飾關(guān)系等。 總之，學(xué)生英語(yǔ)水平的提高非一朝一夕，貴在持之以恒，堅(jiān)持不懈。教師一定要起到引導(dǎo)、督促、督察的