幼兒園室內(nèi)環(huán)境的重要性

1、幼兒園室內(nèi)環(huán)境的重要性新綱要上明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展”，幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)和支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，環(huán)境是重要的組成部分，對(duì)于幼兒的發(fā)展來(lái)說(shuō)，不管是戶外環(huán)境還是室內(nèi)環(huán)境，都起著重要的作用。讓幼兒在一個(gè)寬松舒適的環(huán)境中有所收獲，能得到好的發(fā)展，然而對(duì)于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要求也越來(lái)越高了，同時(shí)也證明了環(huán)境不單單是純粹的環(huán)境了，他對(duì)幼兒教育的價(jià)值頗為重要。1989年頒布的幼兒園工作規(guī)程中同樣提出：必須創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的教育環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和

2、表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件，優(yōu)化整體教育的環(huán)境，對(duì)促進(jìn)幼兒的發(fā)展有著重要的作用。一個(gè)好的教育環(huán)境就是幼兒的教科書，因此，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)的幼兒園的首要任務(wù)，幼兒園都會(huì)根據(jù)主題的安排定期進(jìn)行環(huán)境調(diào)整，也是促進(jìn)幼兒發(fā)展的一種途徑。然而室內(nèi)環(huán)境的布置對(duì)于生活在其中的幼兒的身心的發(fā)展有著重要的意義，而活動(dòng)室是幼兒主要呆的地方，對(duì)幼兒的重要性更加突出，其環(huán)境的布置對(duì)幼兒的影響更大。在進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)的同時(shí)也應(yīng)注意活動(dòng)室布置的原則：1.教育性原則室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不單單是為幼兒提高一個(gè)設(shè)備齊全、物質(zhì)齊全的環(huán)境，更重要的是通過(guò)室內(nèi)環(huán)境的布置來(lái)促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，使之成為具有教育意義的環(huán)境。首先，主題墻上的內(nèi)容是圍繞目前正

3、在進(jìn)行的教育活動(dòng)而展開(kāi)的，并根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行更新，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育與課堂教育一體化，充分實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育的價(jià)值。其次環(huán)境的布置要與幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際情況和知識(shí)水平相結(jié)合，充分利用這些因素使幼兒得到最大的發(fā)展。2.主體性原則幼兒是環(huán)境的主人，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)能讓幼兒在其中自由自在地活動(dòng)，能在幼兒在環(huán)境中自己動(dòng)手、自己操作，有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和條件。教師不要太多干涉幼兒的操作，要充分相信幼兒的能力，放手讓幼兒參與其中，使之得到發(fā)展。主要是為幼兒提供更多的機(jī)會(huì)。3.創(chuàng)造性原則每個(gè)幼兒的情況都不一樣，教師要根據(jù)幼兒的條件與年齡特點(diǎn)，充分運(yùn)用想象力，創(chuàng)造性的布置環(huán)境，而不應(yīng)該脫離幼兒的主題、教育的原則，盲

4、目的布置。目前有很多幼兒園都對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評(píng)比，使各位老師能夠充分利用各種資源，在布置中體現(xiàn)了很高的創(chuàng)造性，例如，用很多易拉罐、飲料瓶、鵝卵石、報(bào)紙等材料進(jìn)行設(shè)計(jì)，制作各種小動(dòng)物在墻壁上，用塑料飲料瓶制成花籃狀的容器種植植物等。4.美觀。經(jīng)濟(jì)的原則在幼兒園里要培養(yǎng)幼兒整潔、干凈的良好生活習(xí)慣，把環(huán)境布置的很優(yōu)美、很別致并不一定要花很多錢，也不需要在活動(dòng)室里放一些很昂貴的物品。關(guān)鍵在于老師是否動(dòng)手動(dòng)腦，從實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用藝術(shù)性的方法布置，可以做到既好看又實(shí)惠。例如，可以利用教師、家長(zhǎng)、幼兒收集一些廢舊物品，用易拉罐、飲料瓶做成各種不同形狀的小動(dòng)物，可以用鉛筆屑、樹(shù)葉制成小巧別致的圖案，這樣既美化了環(huán)境，又豐富了幼兒的感官，發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造性。有些美化教室的事可以和幼兒一起來(lái)完成，讓幼兒也參與進(jìn)去，發(fā)展了他們的動(dòng)手操作能力。幼兒園環(huán)境是促進(jìn)