經(jīng)濟效益審計教案

1、章 節(jié)第一章 緒論課時分配4學時教學目的與要求：通過本章的教學，使學生了解和掌握經(jīng)濟效益審計基本理論、基本原理和基本方法，努力做到既具有較強的理論性、科學性和系統(tǒng)性，又有較強的實用性；能夠明確經(jīng)濟效益審計工作的重要性，在實際工作中懂得評價企事業(yè)行政單位經(jīng)濟效益的思路和程序；以及如何實現(xiàn)從財政財務審計向經(jīng)濟效益審計、內(nèi)部控制評價的延伸等。教學重點和難點：1、本章重點：明確經(jīng)濟效益審計工作的重要性2、本章難點：經(jīng)濟效益審計的概念要素與特征教學組織（含課堂教學內(nèi)容、教學方法、 輔助手段、師生互動、時間分配、板書設計等）：一、教學方法：課堂講授；講述與提問相結(jié)合，注意激發(fā)學生的興趣，提高學生課堂參與度

2、二、教學內(nèi)容第一節(jié) 經(jīng)濟效益審計的產(chǎn)生與發(fā)展一、經(jīng)濟效益審計的產(chǎn)生與發(fā)展（一）國外經(jīng)濟效益審計的產(chǎn)生與發(fā)展 1.企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營審計的產(chǎn)生與發(fā)展 2.政府績效審計的產(chǎn)生與發(fā)展 3.社會審計從事的外向型管理審計的產(chǎn)生與發(fā)展 （二）我國經(jīng)濟效益審計的產(chǎn)生與發(fā)展 1.綜合審計階段2.專項經(jīng)濟效益審計試點階段 3.經(jīng)濟效益審計全面開展階段第二節(jié) 經(jīng)濟效益審計的概念一效益和經(jīng)濟效益u 效益：是人類行為的效率和效果，有經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益。u 經(jīng)濟效益：人類從事的任何經(jīng)濟行為和經(jīng)濟活動，都要投入一定的經(jīng)濟資源以取得相應的成果。一方面有投入，一方面有產(chǎn)出，兩者比較，就構(gòu)成經(jīng)濟效益。二、經(jīng)濟效益的構(gòu)成 （

3、一）經(jīng)濟活動中的投入u 1消耗，即經(jīng)濟活動中實際耗費的資源，包括原材料、燃料、勞動力等物化勞動和活勞動。u 2占用，即在經(jīng)濟活動中并不被實際耗費掉，卻必須具備的某些條件和要素，如資金的占用，固定資產(chǎn)的占用等。（二）經(jīng)濟活動的產(chǎn)出指的是符合社會需要的有用成果或效果u 有形成果，包括實物形態(tài)和價值形態(tài)。前者用實物計量，如產(chǎn)量、質(zhì)量、品種、銷售量；后者用貨幣計量，如產(chǎn)值、銷售收入等。u 無形效果，一般沒有具體實物或價值形態(tài)，難用定量方法精確反映（三）投入產(chǎn)出的比較方法u 1相減比較直接反映經(jīng)濟效益的規(guī)模例如：收入成本費用利稅（企業(yè)） 現(xiàn)金凈流量原投資額凈現(xiàn)值（項目NPV）u 2相除比較反映經(jīng)濟效益的

4、水平和程度例如：成本費用/收入收入費用率 現(xiàn)金凈流量現(xiàn)值/原投資額現(xiàn)值系數(shù)（PVI） 產(chǎn)值/職工人數(shù)勞動生產(chǎn)率 銷售收入/存貨余額存貨周轉(zhuǎn)率u 3相減、相除結(jié)合比較例如：（收入成本費用）/資金占用總資產(chǎn)報酬率 原投資額/（現(xiàn)金流入量現(xiàn)金流出量）投資回收期（四） 經(jīng)濟、效率和效果（3E）目前加拿大、英國、澳大利亞等許多國家普遍認為還應關(guān)注環(huán)境性（enviroment）和公平性（equity），形成了5E觀點。經(jīng)濟性economy： 花得少效率性efficiency：花得好效果性effectiveness：花得值（五） 經(jīng)濟效益和企業(yè)利潤的關(guān)系u 經(jīng)濟效益和企業(yè)利潤是相互聯(lián)系的兩個概念，不能簡單地

5、把它們等同起來。 利潤是成果與消耗相比之差，在評價經(jīng)濟效益時，可以將利潤作為一個重要方面來考察； 但利潤是按照會計原則和會計制度所規(guī)定的方法確定的，其內(nèi)涵與計算經(jīng)濟效益的消耗和成果并不一樣。u 經(jīng)濟效益的涵義既包括當期實現(xiàn)的效益，也包括當期創(chuàng)造而遞延到后期的潛在效益；既包括直接歸創(chuàng)造者受益的效益，也包括間接由非創(chuàng)造者受益的效益。三、經(jīng)濟效益審計的概念關(guān)于經(jīng)濟效益審計的概念，目前尚無統(tǒng)一的標準和普遍的定論。 綜合我國相關(guān)審計文獻中 的多種提法，經(jīng)濟效益審計是以被審計單位或項目的經(jīng)濟性、效率性和效果性的實現(xiàn)程度和途徑為內(nèi)容，以促進經(jīng)濟效益的提高為目的的一種審計活動。 第三節(jié) 經(jīng)濟效益審計的概念要素

6、一、審計主體及分工（誰審？） 二、審計目的(為什么？)u 直接目的：3E （經(jīng)濟性、效率性和效果性）u 最終目的：改善經(jīng)營管理、促進提高績效、降低風險 三、審計內(nèi)容（審計客體，審誰？） 四、審計職能 經(jīng)濟效益審計具有三種職能：1監(jiān)督職能（主體權(quán)威性，標準強制性）2評價職能（充分了解對象，標準適用性）3鑒證職能（主體獨立性，標準權(quán)威性）五、審計的作用 u （一）改善企業(yè)的經(jīng)營管理u （二）提高企業(yè)的經(jīng)濟效益u （三）加強政府宏觀管理第四節(jié) 經(jīng)濟效益審計的特征 （一）經(jīng)濟效益審計的基本特征 1審計目標的綜合性； 2審計對象的廣泛性。 3審計標準的多層次性。 4審計程序的獨特性。 5審計方法的多樣性

7、 6. 審計作用的建設性 （二）經(jīng)濟效益審計與財務審計的比較 第五節(jié) 經(jīng)濟效益審計的分類 一、按審計對象層次進行分類 1宏觀（中觀）經(jīng)濟效益審計宏觀經(jīng)濟效益審計的主體，一般應是國家審計，尤其是較高級別的國家審計機關(guān)。宏觀經(jīng)濟效益審計的內(nèi)容范圍一般可以包括：（1）公共資源責任履行情況；（2）政府預算收支績效；（3）國家、政府和公共機構(gòu)的管理效率；（4）國有資產(chǎn)運營效益；（5）國家投資活動；（6）國家金融活動。2微觀經(jīng)濟效益審計（1）企業(yè)經(jīng)營審計和管理審計。（2）行政事業(yè)經(jīng)費績效審計。我國的行政事業(yè)單位，在國外稱為公共機構(gòu)。（3）項目經(jīng)濟效益審計。項目是指一次性的經(jīng)濟活動，是指常規(guī)的生產(chǎn)和業(yè)務以外

8、的不經(jīng)常發(fā)生的經(jīng)濟活動。項目經(jīng)濟效益審計的目的側(cè)重于可行性和運營風險的評價。 二、按審計范圍進行分類 1全面經(jīng)濟效益審計全面經(jīng)濟效益審計，是指以審計對象經(jīng)濟效益的實現(xiàn)全過程和全部影響因素為審計范圍的經(jīng)濟效益審計。2局部經(jīng)濟效益審計局部經(jīng)濟效益審計，是指以審計對象的部分經(jīng)濟活動或經(jīng)濟效益的部分影響因素為審計范圍的經(jīng)濟效益審計。3項目經(jīng)濟效益審計項目經(jīng)濟效益審計，是指以某一特定項目即一次性的經(jīng)濟活動為審計對象的經(jīng)濟效益審計。 三、其他分類 按實施審計時間分類。（1）事前經(jīng)濟效益審計。（2）事中經(jīng)濟效益審計。（3）事后經(jīng)濟效益審計。按審計組織方式分類。（1）定期審計。是每隔一定時間，按計劃規(guī)定對被審

9、對象進行的經(jīng)濟效益審計。（2）不定期審計。是根據(jù)被審單位或事項的具體需要和審計主體資源配置的情況，在計劃內(nèi)或計劃外實施的經(jīng)濟效益審計。三、課堂交流1思考“從經(jīng)濟效益審計的發(fā)展歷程，討論經(jīng)濟效益審計的主體是誰？”。以此活躍課堂氛圍，便于學生鞏固回憶經(jīng)濟效益審計先是內(nèi)部審計，再是政府審計，最后是社會審計的發(fā)展軌跡。2.結(jié)合蛋糕師做蛋糕的過程，討論學習“投入（消耗和占用）”和“產(chǎn)出”，加深對相關(guān)概念的理解。四、本章教學內(nèi)容小結(jié)經(jīng)濟效益審計的產(chǎn)生與發(fā)展、經(jīng)濟效益審計的概念及概念要素、經(jīng)濟效益審計的特征和分類作業(yè)及課外訓練：復習回顧課堂所講知識，加深對經(jīng)濟效益審計的了解參考資料（含參考書、文獻等）：1.

10、風險導向?qū)徲嫞鯐鹬?，中國審計出版?000版2.經(jīng)濟效益審計（第二版），陳思維、王會金等著，中國時代經(jīng)濟出版社2002版3.企業(yè)經(jīng)濟責任審計，審計署經(jīng)貿(mào)司，中國電力出版社2002版4.風險管理框架下審計理論與流程研究，李曉慧著，東北財經(jīng)大學出版社2009版 5.現(xiàn)代審計學，張龍平、李璐著，北京大學出版社2012版課后自我總結(jié)分析：1.本章屬于該課程的第一次授課，從總體上來看，同學們對該門課知識的學習有了初步的了解。2.在以后的教學中，盡量結(jié)合相關(guān)案例來對書中的知識點來進行分析，以激發(fā)學生的學習興趣，同時加深其對相關(guān)知識點的理解和記憶。章 節(jié)第二章 經(jīng)濟效益審計方法與程序課時分配3學時教學目

11、的與要求：通過本章教學，使學生了解和掌握經(jīng)濟效益審計程序的基本特點和具體規(guī)范，特別經(jīng)濟效益審計項目的選擇和立項、審計計劃的編制和審計報告的內(nèi)容，為后面學習經(jīng)濟效益審計實務奠定一定的基礎(chǔ)。為此，要求學生從理論和實踐相結(jié)合的高度掌握經(jīng)濟效益審計程序的構(gòu)成、內(nèi)容及其規(guī)定性，了解具有中國特色經(jīng)濟效益審計程序和方法的具體內(nèi)容及要求，并能夠自覺地比較效益審計與財務審計方法程序上的異同點。教學重點和難點：1、本章重點：經(jīng)濟效益審計的選擇和立項 審計計劃的編制 后續(xù)審計2、本章難點：經(jīng)濟效益審計程序、審計項目的選擇和建立、經(jīng)濟效益審計計劃的三個層次的相互關(guān)系等。教學組織（含課堂教學內(nèi)容、教學方法、 輔助手段、

12、師生互動、時間分配、板書設計等）：一、教學方法：課堂講授，教師講述、提問與學生討論相結(jié)合二、教學內(nèi)容第一節(jié) 經(jīng)濟效益審計方法(審計方法 為達到審計目標的手段和措施)廣義：經(jīng)濟效益審計的程序狹義：各種技術(shù)手段和措施一、 經(jīng)濟效益審計方法要素經(jīng)濟效益審計具體技術(shù)方法：經(jīng)濟活動分析方法、數(shù)量分析方法、技術(shù)經(jīng)濟論證方法。（判斷工具）借用相關(guān)學科的方法，包括：財務管理、管理會計、應用數(shù)學、統(tǒng)計學和管理學的方法二、經(jīng)濟效益審計具體方法（一）線性規(guī)劃法解決兩類問題： 1.在任務已定的情況下，如何統(tǒng)籌安排，用最少的資源去實現(xiàn)這一任務。 2.在資源數(shù)量已定的情況下，如何合理利用，使完成的任務最多。（二）網(wǎng)絡計劃

13、技術(shù)法（三）回歸分析法回歸分析法是在掌握大量觀察數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，利用數(shù)理統(tǒng)計方法建立因變量與自變量之間的回歸關(guān)系函數(shù)表達式（稱回歸方程式）?？梢杂糜趯彶殇N售預測、成本預測、利潤預測等是否合理正確。（四）投入產(chǎn)出法（五）因素分析法（六）量本利分析法（七）價值分析法（八）投資分析法（九）方案比較法第二節(jié)第五節(jié) 經(jīng)濟效益審計程序（把第三、四、五節(jié)的內(nèi)容貫穿在第二節(jié)經(jīng)濟效益審計程序中）一、準備階段（一）審計立項審計立項是選擇審計對象的過程，即確定審計的客體。審計立項應考慮的因素：1. 上次審計的日期和結(jié)果2. 涉及的金額3. 潛在的損失和風險4. 管理層的要求5. 經(jīng)營方案、制度和控制的重大變化6. 獲

14、得經(jīng)營收益的機會7. 審計資源配置狀況和能力的影響我國現(xiàn)階段內(nèi)部審計選擇經(jīng)濟效益審計的常見項目：（1）重要資源的損失和浪費（2）財務審計延伸的經(jīng)濟效益審計問題（3）管理中的薄弱環(huán)節(jié)（4）需要進行評價 的決策和方案（5）經(jīng)濟責任審計中經(jīng)濟業(yè)績和經(jīng)濟責任的評價（6） 有關(guān)部門委托和上級管理層交辦的事項（二）審計計劃經(jīng)濟效益審計計劃應分層次編制1.項目計劃大綱 （準備階段）2.項目實施計劃 （實施階段）3.項目作業(yè)計劃二、實施階段（實施階段即為收集審計證據(jù)的過程）效益審計的證據(jù)（1）書面證據(jù)、實物證據(jù)、環(huán)境證據(jù)環(huán)境證據(jù)亦稱狀況證據(jù)，是指對被審計事項產(chǎn)生影響的各種環(huán)境因素所形成的審計證據(jù)。例如，有關(guān)的

15、企業(yè)內(nèi)部控制情況、管理人員的素質(zhì)、各種管理條件和管理水平等。（2）現(xiàn)實證據(jù)和趨勢證據(jù) 由于經(jīng)濟活動尚未發(fā)生，為證實被審計項目的可行性，只能收集與經(jīng)濟活動未來發(fā)展趨勢有關(guān)的審計證據(jù)，即趨勢證據(jù)。趨勢證據(jù)往往是理論推導或科學計算的結(jié)論，并不反映經(jīng)濟活動的事實真相。（3）結(jié)果證據(jù)和過程證據(jù)過程證據(jù)：反映經(jīng)濟效益形成過程的審計證據(jù)三、報告階段經(jīng)濟效益審計報告的特點：（1）審計結(jié)論的非強制性（2）側(cè)重于建設性（3）潛在的風險性（4）一般采用詳式報告的形式（5）非規(guī)范性格式四、后續(xù)審計階段（一）后續(xù)審計的目的1確認“已經(jīng)采取的糾正行動和正在達到要求的結(jié)果”。2確認“高級管理層或董事會已經(jīng)承擔了對報告中的審

16、計結(jié)果不采取糾正行動而產(chǎn)生的風險”。（二）后續(xù)審計的基本步驟1.獲取并審閱審計報告回復 2.討論審計報告回復函 3.對審計報告中的重大問題及其糾正建議的采納情況進行現(xiàn)場審計4.評估采納審計建議所達到的效果 5.報告后續(xù)審計的結(jié)果（三）后續(xù)審計中應注意的問題1.審計決定和建議的重要性；2.糾正措施的復雜性；3.落實糾正措施所需要的期限和成本；4.糾正措施失敗可能產(chǎn)生的影響；5.被審計單位的業(yè)務安排和時間要求三、課堂交流思考表2-3、表2-4和表2-5的關(guān)系，深化經(jīng)濟效益審計計劃應分層次編制的理念四、本章教學內(nèi)容小結(jié)經(jīng)濟效益審計程序的特點（一） 編制年度審計項目計劃時需要對項目進行選擇（二）規(guī)模較

17、大的項目審計方案需要分層次編制（三） 審計取證和判斷比較復雜（四） 審計報告具有建設性、風險性（五） 后續(xù)審計很重要作業(yè)及課外訓練：完成教材38頁業(yè)務練習題，鞏固和加深對經(jīng)濟效益審計證據(jù)中較為特殊的環(huán)境證據(jù)、趨勢證據(jù)和過程證據(jù)的理解參考資料（含參考書、文獻等）：1.風險導向?qū)徲?，王會金著，中國審計出版?000版2.經(jīng)濟效益審計（第二版），陳思維、王會金等著，中國時代經(jīng)濟出版社2002版3.企業(yè)經(jīng)濟責任審計，審計署經(jīng)貿(mào)司，中國電力出版社2002版4.風險管理框架下審計理論與流程研究，李曉慧著，東北財經(jīng)大學出版社2009版 5.現(xiàn)代審計學，張龍平、李璐著，北京大學出版社2012版課后自我總結(jié)分析

18、：1.課堂秩序良好2.本章主要講解了經(jīng)濟效益審計的方法和基本審計程序，有利于學生建立基本的構(gòu)架。在理解特殊形式的審計證據(jù)上還有待學生課后練習加以鞏固。章 節(jié)第三章 經(jīng)濟效益審計準則和標準課時分配3學時教學目的與要求：通過本章教學，使學生了解和掌握經(jīng)濟效益審計準則和標準的內(nèi)涵、特點及發(fā)展現(xiàn)狀，特別是經(jīng)濟效益審計標準的歷史演變、基本內(nèi)容和指標體系，為進一步學習經(jīng)濟效益審計實務奠定一定的基礎(chǔ)。為此，要求學生必須掌握經(jīng)濟效益審計評價標準的構(gòu)成、內(nèi)容及其各項指標體系，并能夠熟練地加以運用，為將來從事經(jīng)濟效益審計工作創(chuàng)造一定的技術(shù)條件。教學重點和難點：1、本章重點：評價標準的構(gòu)成 平衡記分卡指標體系 企業(yè)

19、效績評價指標體系2、本章難點：平衡積分卡原理及特點、企業(yè)效績評價指標體系的構(gòu)成和運用教學組織（含課堂教學內(nèi)容、教學方法、 輔助手段、師生互動、時間分配、板書設計等）：一、教學方法：課堂講授，教師講述、課堂練習與知識點運用的實例展示相結(jié)合二、教學內(nèi)容第一節(jié) 經(jīng)濟效益審計準則經(jīng)濟效益審計準則是用來規(guī)范和約束審計人員開展審計工作、形成審計意見、提出審計建議的最高行為標準。如美國的政府績效審計準則、最高審計機關(guān)國際組織績效審計實施準則和內(nèi)部審計具體準則第2202號績效審計 第二節(jié) 經(jīng)濟效益審計標準一、經(jīng)濟效益審計評價標準的涵義 審計依據(jù)指導審計活動、衡量被審事實、界定經(jīng)濟效益質(zhì)和量的標準。二、經(jīng)濟效益

20、審計評價標準的特點一般審計標準(如財務審計)的基本特點是層次性、相關(guān)性、地域性和時效性。經(jīng)濟效益審計評價標準與一般審計標準比較，除上述特點外，還具有以下顯著的特點：1經(jīng)濟效益審計標準的多維性。 2經(jīng)濟效益審計標準的可控性。3經(jīng)濟效益審計標準的動態(tài)性。4經(jīng)濟效益審計標準的非強制性。三、經(jīng)濟效益審計評價標準的內(nèi)容 1.國家的方針、政策、法令、制度。(首要標準)2.各種計劃、指標、預算、定額。(重要內(nèi)容)3.前期的審計標準。(參考依據(jù))4.本單位或國內(nèi)外同行業(yè)的歷史先進水平與平均水平。(補充)5.科學測定的經(jīng)濟技術(shù)數(shù)據(jù)。（特殊標準）四、經(jīng)濟效益審計評價標準的確定原則1全面性和完整性原則。 2責任性和

21、可控性原則。 3計劃性和可比性原則。 4科學性和嚴密性原則。 5先進性和合理性原則。 在進行效益審計評價時，除了要按上述原則選擇適當?shù)膶徲嫎藴释?，要注意正確處理好宏觀效益與微觀效益的關(guān)系，處理好直接效益與間接效益的關(guān)系，處理好目前效益與長遠效益的關(guān)系。第三節(jié) 經(jīng)濟效益審計評價標準的發(fā)展一.經(jīng)濟效益審計的兩種服務方向1.內(nèi)向型服務的效益審計評價指標體系（1）投入產(chǎn)出效益體系（2）綜合局部周轉(zhuǎn)體系2.外向型服務的評價指標體系企業(yè)效績評價指標體系二.經(jīng)濟效益審計評價標準的發(fā)展 （一）杜邦財務體系 財務評價的不足日益明顯：1.易受會計政策影響；2.易受人為操縱；3.只反映過去的業(yè)績，不反映將來；4.只

22、反映結(jié)果，不反映過程和原因因此，需要對財務指標加以改進，對它的改進有兩種： 一是調(diào)整：經(jīng)濟增加值(EVA)指標 二是補充:“業(yè)績金字塔”（二）平衡記分卡原理及特點1.平衡計分卡原理 （1）四部分的關(guān)系： 財務績效是最終目標 客戶和內(nèi)部經(jīng)營是外部和內(nèi)部的手段 學習與成長是支持的基礎(chǔ)（2）平衡計分卡的平衡之含義 ：財務和非財務的平衡因果的平衡過程和結(jié)果的平衡長期和短期的平衡2.平衡計分卡的特點（1）平衡計分卡為企業(yè)戰(zhàn)略管理提供強有力的支持。（2）平衡計分卡可以提高企業(yè)整體管理效率。（3）注重團隊合作，防止企業(yè)管理機能失調(diào)。（4）平衡計分卡可提高企業(yè)激勵作用，擴大員工的參與意識。（5）平衡計分卡可以

23、使企業(yè)信息負擔降到最少3.將平衡記分卡作為企業(yè)經(jīng)濟效益審計的評價標準 （1）財務績效包括三大主題：收入增長、降低成本、財務狀況。不同經(jīng)營戰(zhàn)略階段，評價側(cè)重有所不同：成長階段，側(cè)重于收入的增長；維持階段，側(cè)重于獲利能力和成本；收獲階段，側(cè)重與現(xiàn)金流量和財務狀況。（2）客戶方面包括兩個層次：核心指標和屬性指標 。核心指標：客戶獲得率，客戶滿意度，客戶保持率；屬性指標：產(chǎn)品服務屬性、性能、質(zhì)量，品牌形象、價格、服務，關(guān)系、便利、 信任（3）內(nèi)部經(jīng)營過程，表現(xiàn)為內(nèi)部價值鏈(創(chuàng)新一經(jīng)營一服務)（4）學習與成長包括三種資源：人員、信息和程序。指標包括：員工素質(zhì)指標、滿意度和留存率、內(nèi)部信息溝通能力、管理程

24、序化程度等第四節(jié) 經(jīng)濟效益審計評價指標體系經(jīng)濟效益審計評價指標體系：指由相互聯(lián)系、相互制約的若干個衡量評價被審單位經(jīng)濟效益的指標構(gòu)成的有機整體。一、投入產(chǎn)出效益體系1該指標體系按投入、產(chǎn)出和效益三部分分類并列舉了各類中的一部分指標，所列指標也不可能完全適用于所有被審對象。2經(jīng)濟效益審計指標根據(jù)綜合程度分為不同層次，這些指標在審計過程中發(fā)揮不同的作用，與審計結(jié)論的緊密關(guān)系亦不相同，審計人員應注意。 二、綜合局部因素體系1.綜合指標：指能反映經(jīng)濟效益主體整體的投入、產(chǎn)出之比的指標。如資金利稅率。2.局部指標：能反映某一方面局部投入、產(chǎn)出之比的指標。如全員勞動生產(chǎn)率。3.周轉(zhuǎn)指標：能反映綜合和局部指

25、標變動的影響因素的指標，往往是提出建議的出發(fā)點。如綜合指標總資產(chǎn)報酬率受以下兩個指標影響：銷售利潤率、總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)。自有資金利潤率受以下三指標影響：銷售凈利率、總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率和權(quán)益乘數(shù)。三、企業(yè)國有資本金效績評價指標體系 四、政府績效評價指標體系影響指標（經(jīng)濟、社會、人口與環(huán)境）職能指標（經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理、公共服務、國有資產(chǎn)管理）潛在指標（人力資源狀況、廉潔狀況、行政效率）三、課堂交流如果2007年被審計單位某產(chǎn)品單位成本為350元，產(chǎn)品銷售利潤20萬元，你能否判斷出該企業(yè)經(jīng)濟效益的好壞和高低？核心：通過討論，使學生思考和了解經(jīng)濟效益的評價標準應如何建立或選擇?四、本章教學內(nèi)容小結(jié)

26、經(jīng)濟效益審計的準則、評價標準及發(fā)展、評價指標體系參考資料（含參考書、文獻等）：1.風險導向?qū)徲?，王會金著，中國審計出版?000版2.經(jīng)濟效益審計（第二版），陳思維、王會金等著，中國時代經(jīng)濟出版社2002版3.企業(yè)經(jīng)濟責任審計，審計署經(jīng)貿(mào)司，中國電力出版社2002版4.風險管理框架下審計理論與流程研究，李曉慧著，東北財經(jīng)大學出版社2009版 5.現(xiàn)代審計學，張龍平、李璐著，北京大學出版社2012版課后自我總結(jié)分析：1.課堂秩序良好2.本章主要講解了經(jīng)濟效益審計的準則、評價標準及發(fā)展和評價指標體系。著重分析了平衡積分卡原理及特點、重點講解了企業(yè)效績評價指標體系的構(gòu)成和運用。章 節(jié)第四章 管理審計

27、課時分配4學時教學目的與要求：提高經(jīng)濟效益的方法和手段大體可以分為兩個層次。一是最大限度的利用現(xiàn)有資源，充分挖掘人、財、物的潛力；二是企業(yè)謀求改善管理素質(zhì)，提高管理水平，降低管理風險。而管理審計主要是審查管理組織的合理性，管理機構(gòu)是否健全，各項管理活動的決策、計劃是否正確，以及管理者的素質(zhì)是否合適。本章重點介紹管理機構(gòu)和管理職能審計的內(nèi)容。通過本章教學，使學生了解和掌握管理審計的含義、特征及發(fā)展現(xiàn)狀，特別是如何進行管理職能、管理部門審計和公司戰(zhàn)略審計。教學重點和難點：1、本章重點：管理審計的含義、特征 如何進行管理審計 全面預算管理審計2、本章難點：管理審計中計劃機能、組織機能、領(lǐng)導機能和控制

28、機能的審計目標和內(nèi)容以及管理部門審計的目標和內(nèi)容。教學組織（含課堂教學內(nèi)容、教學方法、 輔助手段、師生互動、時間分配、板書設計等）：一、教學方法：主要以老師講解為主，輔以學生討論。二、教學內(nèi)容一、管理審計及其特點 管理審計是由獨立的審計人員根據(jù)既定的標準，對組織的目標、計劃、程序和策略等所進行的綜合性的檢查、分析和評價，并對組織的效率和效益提出建設性意見。 管理審計與經(jīng)營審計相比主要具有以下特點： 1.管理審計是經(jīng)濟效益審計中的高層次審計。 2.管理審計的審查重點是管理素質(zhì)。 3.管理審計是審查、評價管理活動的審計。 二、管理職能及管理職能審計目標 （一）管理職能1.計劃職能主要要回答被審計單

29、位有無適當?shù)慕?jīng)營目標，有無能保證目標實現(xiàn)的各種計劃，以及有無正確的決策程序等；同時還要明確指出目標、計劃、決策中存在的缺點及其改進的措施。 審查應重點關(guān)注:企業(yè)是否設計出了適合本企業(yè)的計劃系統(tǒng);計劃是否與企業(yè)目標相符合,是否為實現(xiàn)企業(yè)目標服務. 2.組織職能主要要回答被審計單位有無有利于經(jīng)營目標實現(xiàn)的組織結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一工作，個人與群體工作，及人員配備、選拔、使用、考核、開發(fā)的制度。審查應重點關(guān)注:審查企業(yè)的組織架構(gòu)的合理性、健全性;組織內(nèi)部各職能部門或分支機構(gòu)及其崗位的分工明確性、職能配備的合理性 3.領(lǐng)導職能主要要回答被審計單位是否有素質(zhì)高，方法得當，具有集結(jié)人們能力與意愿的領(lǐng)導群體；該群體

30、是否能有效地把個人目標和單位目標協(xié)調(diào)起來，具有說服與指導他人的才能. 審查應重點關(guān)注:企業(yè)各級領(lǐng)導者的領(lǐng)導才能和責任感；領(lǐng)導層對下級的各項指標是否簡明易行，對問題的處理是否及時；各級管理人員與職工的關(guān)系是否正常. 4.控制職能回答被審計單位有無健全有效的內(nèi)部控制制度，內(nèi)部控制制度是否能夠執(zhí)行，內(nèi)部控制工作是否能保證單位管理目標的實現(xiàn)、各項任務的完成和各種偏差的糾正等。審查應重點關(guān)注:內(nèi)部控制制度是否健全;不相容職務的分工是否合理;控制制度是否適應本單位的特點和管理需要. 第二節(jié) 管理部門審計 一、管理部門審計的涵義及特點 通過對被審計管理部門應承擔的任務，當前存在的問題、自身職能履行的狀況以及

31、管理人員素質(zhì)的審計，促進企業(yè)提高其經(jīng)濟效益，控制風險的一種審計活動。（一）管理部門審計重要性就管理部門的管理而言，涉及企業(yè)的計劃管理，包括采購、生產(chǎn)、銷售、儲存在內(nèi)的業(yè)務管理，質(zhì)量管理，勞動管理，設備物資管理，后勤保障管理和財務管理等各個方面，它們的工作狀況如何，對企業(yè)的經(jīng)濟效益必然會產(chǎn)生各種各樣的影響，因此，對管理部門進行審計就顯得十分重要。（二）管理部門審計的任務 1.審計基本任務 通過審計，改進管理部門工作中的薄弱環(huán)節(jié)，提高管理部門的工作水平，促進和保證企業(yè)經(jīng)營目標的實現(xiàn)。 2.審計具體任務 （1）審計管理部門的職責范圍 （2）審計管理部門的職責履行狀況（3）審計管理部門的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和人員

32、分工（4）分析管理部門存在的缺陷和薄弱環(huán)節(jié)（5）審計管理人員的素質(zhì) （三）管理部門審計特點 1.針對有關(guān)管理部門進行的2.針對審計部門內(nèi)部管理工作的各個方面3.針對影響企業(yè)管理水平的因素并提出改進意見（四）審計內(nèi)容一是對管理部門組織機構(gòu)的審計；1.原有組織機構(gòu)的結(jié)構(gòu)形式是否合理，是否適應企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的需要2.管理幅度和管理層次的確定是否合理3.專業(yè)職能管理體系是否合理4.綜合管理部門的建立和作用是否適應提高管理水平的需要5.智囊參謀部的建立對提高管理水平所起的作用如何6.企業(yè)是否建立了負責開拓開發(fā)的管理部門 二是對管理部門工作的審計。 1.被審計單位各個管理部門所確立的工作任務是否明確合理，是

33、否符合該單位經(jīng)營目標的需要。2.被審計單位各個管理部門在工作中是否履行其職責，工作狀況是否良好。3.被審計單位各個管理部門的工作存在哪些影響該單位經(jīng)濟效益的因素是否采取相應的有效措施予以促進或制約。4.有關(guān)管理部門的工作相互協(xié)調(diào)、相互補充的狀況是否良好。第三節(jié) 管理人員素質(zhì)審計一、管理人員素質(zhì)審計的涵義及內(nèi)容(一)管理人員素質(zhì)審計 1.管理人員群體的知識水平是否達到現(xiàn)代化管理的基本要求2.管理人員群體的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的合理性3.管理人員的年齡結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟管理的適應性4.管理人員崗位安排的適當性（二） 企業(yè)主要管理人員素質(zhì)審計 1.審查企業(yè)主要管理人員的學歷、資歷和思想品質(zhì) 2.審查企業(yè)主要管理人員

34、的決策能力、分析問題能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力、決斷能力、靈活應變能力以及發(fā)現(xiàn)和利用人才的能力 3.審查企業(yè)主要管理人員運用時間的能力 二、管理人員素質(zhì)審計的方法 1.采用量化評價方式 2.從群體素質(zhì)和主要個體素質(zhì)兩個方面進行 3.民主評議方式 4.管理人員素質(zhì)審計的量化評價 采用量化評價方式對管理人員素質(zhì)審計是一種較為可行的方式，并且可以分為管理人員總體素質(zhì)和主要個體素質(zhì)兩個方面進行審計。為了保證審計質(zhì)量 ,審計人員首先應設計出管理人員素質(zhì)審計評分表。 第四節(jié) 公司戰(zhàn)略審計一、公司戰(zhàn)略審計概述公司戰(zhàn)略審計的主要內(nèi)容是公司戰(zhàn)略規(guī)劃。通過公司戰(zhàn)略的審計，即可使公司的資源得到合理配置，在實現(xiàn)目標的同時，

35、不斷獲得更多的資源；又可以公司不斷適應外部環(huán)境的變化，抓住發(fā)展機遇，避免或減少威脅。二、企業(yè)戰(zhàn)略審計的程序三、公司戰(zhàn)略審計的方法 (一）對比分析法 (二）成本效益分析法 (三）費用效果分析法 (四）系統(tǒng)分析法 第五節(jié) 全面預算管理審計一、 全面預算管理概述（一）概述：企業(yè)總體計劃的數(shù)量說明 （二）原理：將企業(yè)的年經(jīng)營目標，分解并下達到所述各內(nèi)設機構(gòu)或下屬單位，以預算、控制、協(xié)調(diào)、考核為管理手段，以保證企業(yè)目標的實現(xiàn)（三）目標1.明確企業(yè)和各部門的工作目標2.協(xié)調(diào)各職能部門的關(guān)系3.控制各部門的日常經(jīng)營活動4.考核各部門的工作業(yè)績二、 全面預算管理審計的性質(zhì)和內(nèi)容 （一）處于管理控制審計與業(yè)務流

36、程審計的交叉點（二）對于全面預算管理的審計，其目的有兩種：適當性和有效性。 1.適當性：包括適當?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，適當?shù)木幹瞥绦颍A算各部分之間適當?shù)你暯雨P(guān)系等。2.有效性：包括各部門預算的有效執(zhí)行，對企業(yè)目標的實現(xiàn)提供有效的保證等（三）對于全面預算管理的審計，其內(nèi)容包括三個方面 1.事前審計2.事中審計  （1）預算編制審計。 （2）預算執(zhí)行審計。  （3）預算調(diào)整審計。3.事后審計三、全面預算的適當性審計（一）預算各部分適當性銜接關(guān)系的審查 （二）全面預算管理各項基礎(chǔ)工作的審查 u 全面預算管理的順利實施，依賴于以下各項基礎(chǔ)工作: 1定額消耗（占用）制度和價格標準2授權(quán)審批制

37、度3定期報告和差異分析制度4合理確定各項收入，支出中的現(xiàn)金比例5合理確定期末存貨占下期銷量的比重等 u 全面預算的編制程序有三種 1.由上而下 2.由下而上 3由上而下、由下而上、再由上而下（我國提倡的是第三種） u 編制程序適當性審查的重點在預算委員會，可以通過訪談、討論和文檔的審查，評價預算委員會的以下工作環(huán)節(jié)：1. 對總目標的分解及部門目標的提出2. 對各部門預算的協(xié)調(diào)平衡3.公司全面預算的匯總和下達三、課堂交流思考：如何勝任公司重要部門的負責人？通過討論，使學生思考和了解管理人員應具備的素質(zhì)，并引申出管理人員素質(zhì)審計。四、本章教學內(nèi)容小結(jié)管理職能審計、管理部門審計、管理人員素質(zhì)審計、公

38、司戰(zhàn)略審計和全面預算審計參考資料（含參考書、文獻等）：1.風險導向?qū)徲?，王會金著，中國審計出版?000版2.經(jīng)濟效益審計（第二版），陳思維、王會金等著，中國時代經(jīng)濟出版社2002版3.企業(yè)經(jīng)濟責任審計，審計署經(jīng)貿(mào)司，中國電力出版社2002版4.風險管理框架下審計理論與流程研究，李曉慧著，東北財經(jīng)大學出版社2009版 5.現(xiàn)代審計學，張龍平、李璐著，北京大學出版社2012版課后自我總結(jié)分析：1.課堂秩序良好2.本章主要講解了企業(yè)管理審計的相關(guān)內(nèi)容，使學生了解和掌握管理審計的含義、特征及發(fā)展現(xiàn)狀，特別是如何進行管理職能、管理部門審計和公司戰(zhàn)略審計。章 節(jié)第五章 內(nèi)部控制審計課時分配4學時教學目的

39、與要求：內(nèi)部控制是指經(jīng)濟單位和各個組織在經(jīng)濟活動中建立的一種相互制約的業(yè)務組織形式和職責分工制度。內(nèi)部控制的目的在于改善經(jīng)營管理、提高經(jīng)濟效益，內(nèi)部控制已經(jīng)成為內(nèi)部審計從事管理審計的主要內(nèi)容，也是內(nèi)部審計實現(xiàn)其“保證”和“咨詢”功能、以及“增加價值”和“提高運作效率”目標的重要途徑。本章主要以coso報告和我國企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范為依據(jù)，從內(nèi)部控制基本理論到內(nèi)部控制審計的基本內(nèi)容、基本程序和主要方法等方面進行系統(tǒng)的闡述。教學重點和難點：1.內(nèi)部控制理論內(nèi)涵2.內(nèi)部控制審計的內(nèi)容3.內(nèi)部控制審計程序與方法教學組織（含課堂教學內(nèi)容、教學方法、 輔助手段、師生互動、時間分配、板書設計等）：一、教學方

40、法：主要通過老師講解、提問、討論等完成本章教學任務。二、教學內(nèi)容第一節(jié) 內(nèi)部控制審計概述 一、內(nèi)部控制概述（一）內(nèi)部控制的發(fā)展（二）內(nèi)部控制的含義 Coso報告對內(nèi)部審計的定義： 三目標，五要素 企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范所稱內(nèi)部控制：是由企業(yè)董事會、監(jiān)事會、經(jīng)理層和全體員工實施的、旨在實現(xiàn)控制目標的過程。 （三）內(nèi)部控制的局限性二、 內(nèi)部控制審計的目標與評價標準 第二節(jié) 內(nèi)部控制審計模式一、按要素進行審計審計范圍可以是全部活動的全部控制要素；也可以是部分活動和部分控制要素。 審計方法中調(diào)查方法包括：調(diào)查表、調(diào)查問卷、流程圖、問題敘述等；測試方法 包括詢問、查閱文檔、實地觀察等。二、按業(yè)務循環(huán)進行審

41、計1. 銷貨及收款環(huán)節(jié)2. 采購及付款環(huán)節(jié)3. 生產(chǎn)環(huán)節(jié)4. 固定資產(chǎn)管理環(huán)節(jié)5. 貨幣資金管理環(huán)節(jié)6. 關(guān)聯(lián)交易環(huán)節(jié)7. 擔保與融資環(huán)節(jié)8. 投資環(huán)節(jié)9. 研發(fā)環(huán)節(jié)10.人事管理環(huán)節(jié)第三節(jié) 內(nèi)部控制審計內(nèi)容一、內(nèi)部控制環(huán)境審計(一)控制環(huán)境構(gòu)成要素內(nèi)容及作用(二)控制環(huán)境審計內(nèi)容 內(nèi)部環(huán)境審計主要包括對治理結(jié)構(gòu)、內(nèi)部機構(gòu)設置與權(quán)責分配、企業(yè)文化、人力資源政策、內(nèi)部機構(gòu)設置和反舞弊機制五方面內(nèi)容的審計。二、風險評估審計（一）審計目標1.組織是否按照戰(zhàn)略目標，分別設定相關(guān)的經(jīng)營目標、財務報告目標、合規(guī)性目標(遵循目標)與資產(chǎn)安全完整目標。2.目標設定是否注意到層級性及相互重疊、相互補充與相互銜接

42、問題。3.是否根據(jù)設定的目標合理確定企業(yè)整體風險承受能力和具體業(yè)務層次上可接受的風險水平。（二）審計內(nèi)容 1.包括風險識別、風險評估、風險應對2.審計人員應當了解被審計單位的風險評估過程和結(jié)果3.審計人員應當確定管理層：如何識別估計該風險重要性評估風險發(fā)生的可能性管理措施 三、控制活動審計控制活動審計，主要包括應對職責分工、授權(quán)、審核批準、預算、財產(chǎn)保護、會計系統(tǒng)、內(nèi)部報告、經(jīng)濟活動分析、績效考評、信息技術(shù)等控制措施審計。 四、信息與溝通審計信息與溝通審計，主要是查明組織所建立的信息收集系統(tǒng)和信息溝通渠道，能否確保與影響內(nèi)部控制其他要素有關(guān)的信息有效傳遞，促進決策層、管理層和全體員工正確履行相

43、應的職能。其主要內(nèi)容包括信息收集審計和信息溝通審計。 五、內(nèi)部監(jiān)督審計 內(nèi)部監(jiān)督審計，主要是查明組織所采用的對內(nèi)部控制制度監(jiān)督檢查方式方法的合理性和有效性。 主要包括：持續(xù)性監(jiān)督檢查審計、專項監(jiān)督監(jiān)察審計、缺失報道和追查行動審計。三、課堂交流為什么要進行內(nèi)部控制審計？四、本章教學內(nèi)容小結(jié)內(nèi)部控制審計概述、模式及審計內(nèi)容參考資料（含參考書、文獻等）：1.風險導向?qū)徲嫞鯐鹬?，中國審計出版?000版2.經(jīng)濟效益審計（第二版），陳思維、王會金等著，中國時代經(jīng)濟出版社2002版3.企業(yè)經(jīng)濟責任審計，審計署經(jīng)貿(mào)司，中國電力出版社2002版4.風險管理框架下審計理論與流程研究，李曉慧著，東北財經(jīng)大學出

44、版社2009版 5.現(xiàn)代審計學，張龍平、李璐著，北京大學出版社2012版課后自我總結(jié)分析：1.課堂秩序良好2.本章對內(nèi)部控制基本理論到內(nèi)部控制審計的基本內(nèi)容、基本程序和主要方法等方面進行了系統(tǒng)的闡述。章 節(jié)第六章 風險管理審計課時分配4學時教學目的與要求：由于各種不確定性因素，企業(yè)面臨著各種風險，對風險進行有效的管理和控制，是企業(yè)能否生存發(fā)展、實現(xiàn)其預期目標的關(guān)鍵。企業(yè)風險管理的有效性在一定程度上取決于企業(yè)對風險管理工作的監(jiān)督和評價。因此，無論是國際內(nèi)部審計師協(xié)會對內(nèi)部審計的定義，還是我國內(nèi)部審計準則都強調(diào)了內(nèi)部審計在企業(yè)風險管理中的作用。本章從風險以及風險管理的定義出發(fā)，介紹風險管理審計的相

45、關(guān)內(nèi)容。通過本章學習，使學生理解和掌握企業(yè)風險管理框架的主要內(nèi)容、風險管理審計的概念、目標和內(nèi)容，特別是對金融工具風險管理審計的規(guī)定有所了解。教學重點和難點：1.風險的含義及分類2.風險管理審計的內(nèi)容、程序和方法教學組織（含課堂教學內(nèi)容、教學方法、 輔助手段、師生互動、時間分配、板書設計等）：一、教學方法：主要通過老師講解、提問、討論等完成本章教學任務。二、教學內(nèi)容第一節(jié) 風險管理審計概述 一、 風險及風險管理（一）風險1.風險定義：是指影響組織目標實現(xiàn)的各種不確定性事件。 包括：內(nèi)部風險和外部風險2.風險管理的定義：是對影響組織目標實現(xiàn)的各種不確定性事件進行識別與評估，并采取應對措施將其影響

46、控制在可接受范圍內(nèi)的過程。 風險管理的目的：為了將風險控制在可接受的范圍內(nèi)；（風險的可接受范圍取決于組織對風險的態(tài)度）（二）風險管理過程及管理內(nèi)容和職能 二、風險管理審計的含義 風險管理審計是內(nèi)部審計以風險為考慮核心，采用系統(tǒng)化、規(guī)范化的方法，通過對企業(yè)全面風險管理活動進行監(jiān)督和評價，提出改進意見，來改善企業(yè)風險管理、增進企業(yè)價值的一種審計。 三、風險管理審計的特征 1.審計思路和觀念發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變2.工作重心開始轉(zhuǎn)移3.方法更加科學、先進4.目的更加明確第二節(jié) 企業(yè)風險管理審計一、風險管理審計的目標 企業(yè)風險管理的總目標：在考量成本收益的基礎(chǔ)上，風險成本的最小化，價值（收益的最大化）企業(yè)風險

47、管理審計的目標：通過內(nèi)部審計機構(gòu)和人員對企業(yè)風險管理過程的了解，審查并評價其適當性和有效性，提出改進建議，促進企業(yè)目標的實現(xiàn)。二、 風險管理審計的內(nèi)容 （一）風險管理機制的審查和評價（二）風險識別的充分性以及有效性審查（三）風險評估方法的適當性以及有效性的審查（四）審查風險評估方法應當遵循的原則 （五）審查和評價風險管理過程結(jié)果報告三、 風險管理審計的方法 1 研究與審閱信息資料2 檢查公司政策、董事會和審計委員會的會議記錄3 檢查以前發(fā)表的風險評估報告4 與組織管理層討論5 收集信息 四、 風險管理審計的程序 第三節(jié) 金融工具風險管理審計一、 金融工具風險管理審計的對象1.金融工具風險管理審

48、計的對象當然是各種不同的金融工具。 2.按照金融工具持有目的的不同，可以將其分為經(jīng)營工具和投融資工具兩大類別。 3.經(jīng)營工具類金融工具主要指應用的應收應付賬款類。4.投融資類金融工具按其是否存在活躍市場，可以再分為證券類和非證券類金融工具。 二、 金融工具風險管理審計的目標金融工具風險管理審計的總體目標，是對被審計單位金融工具風險管理的全過程做出評價，并針對其重大缺陷提出改進建議。與金融工具相關(guān)的主要財務風險包括：（1）市場風險（2）信用風險（3）操作風險 三、 市場風險量化評估審計 在風險管理的各種方法中，VAR方法最為引人矚目。所謂VAR（Value at Risk）按字面的解釋就是“處于

49、風險狀態(tài)的價值”，即在一定置信水平和一定持有期內(nèi)，某一金融工具或其組合在未來資產(chǎn)價格波動下所面臨的最大損失額。VAR的計算方法主要有以下四種方法：1參數(shù)法（方差協(xié)方差法）2 歷史模擬法 3蒙特卡洛模擬方法4情境分析 四、 信用風險管理審計 信用風險(Credit Risk)屬于一種行為風險，它是指當授信人預先向受信人提供商品、服務或資金時，有可能面臨受信人到期無法實現(xiàn)支付承諾而帶來的損失。 信用風險管理審計的一般內(nèi)容有兩個方面 （一）初步評估（二）信用風險審計實務五、操作風險管理審計 （一）操作風險概述 操作風險是由于內(nèi)部程序、人員和系統(tǒng)的不完備或失效，或由于外部事件造成的損失風險。與信用風險

50、、市場風險相比，操作風險具有以下特點：（1）操作風屬于可控范圍內(nèi)的內(nèi)生風險。（2）操作風險涵蓋范圍廣 （3）操作風險與報酬不一定存在一一映射關(guān)系 （二）操作風險控制措施審計 1. 內(nèi)部控制措施的審查 2. 其他操作風險管理措施的審查 （1）操作風險管理方法選擇的審查 （2）信息傳遞與預警機制檢查 （3）操作風險減損機制檢查三、課堂交流風險管理審計和內(nèi)部控制審計的關(guān)系?通過討論，強化對第五六章內(nèi)容的理解。四、本章教學內(nèi)容小結(jié)風險管理審計概述、企業(yè)風險管理審計、金融工具風險管理審計參考資料（含參考書、文獻等）：1.風險導向?qū)徲?，王會金著，中國審計出版?000版2.經(jīng)濟效益審計（第二版），陳思維、

51、王會金等著，中國時代經(jīng)濟出版社2002版3.企業(yè)經(jīng)濟責任審計，審計署經(jīng)貿(mào)司，中國電力出版社2002版4.風險管理框架下審計理論與流程研究，李曉慧著，東北財經(jīng)大學出版社2009版 5.現(xiàn)代審計學，張龍平、李璐著，北京大學出版社2012版課后自我總結(jié)分析：1.課堂秩序良好2.通過本章學習，使學生理解和掌握企業(yè)風險管理框架的主要內(nèi)容、風險管理審計的概念、目標和內(nèi)容。章 節(jié)第七章 經(jīng)營審計課時分配4學時教學目的與要求：通過本章教學，使學生了解經(jīng)營審計的概念、內(nèi)容和目標。掌握供應業(yè)務、生產(chǎn)業(yè)務經(jīng)濟效益審計的的內(nèi)容和方法；掌握成本效益的事前、事中、事后審計的內(nèi)容和方法；掌握銷售業(yè)務審計、銷售過程審計和市場

52、開發(fā)審計的內(nèi)容和方法；了解質(zhì)量效益審計的概念和質(zhì)量效益審計的方法最佳質(zhì)量成本法。教學重點和難點：本章重點圍繞業(yè)務經(jīng)營活動的供產(chǎn)銷展開經(jīng)濟效益審計進行講述，同時對成本效益審計和質(zhì)量效益審計也進行較為詳細的講解。本章難點是生產(chǎn)業(yè)務的經(jīng)濟效益審計及審查的主要內(nèi)容和成本效益審計。教學組織（含課堂教學內(nèi)容、教學方法、 輔助手段、師生互動、時間分配、板書設計等）：一、教學方法：主要通過老師講解、提問、討論等完成本章教學任務。二、教學內(nèi)容第一節(jié) 經(jīng)營審計概述 一、經(jīng)營審計及其特點 經(jīng)營審計是指對被審單位經(jīng)營活動的合理性、經(jīng)濟性和有效性的審查，借以審查和證明被審單位經(jīng)營責任的履行情況，以促進其改善經(jīng)營，提高經(jīng)濟效益。經(jīng)營審計與管理審計相比，主要具有以下特點：1.業(yè)務經(jīng)營審計是更直接的經(jīng)濟效益審計。2.業(yè)務經(jīng)營審計的范圍是企業(yè)的基本經(jīng)營活動及其他業(yè)務經(jīng)營活動。3.業(yè)務經(jīng)營審計的重點是構(gòu)成企業(yè)生產(chǎn)力的各要素的開發(fā)利用程度。二、經(jīng)營審計的目標 1.經(jīng)營水平 2.經(jīng)營計劃 3.業(yè)務經(jīng)營各個環(huán)節(jié)4.各生產(chǎn)要素對經(jīng)營的保證程度5.各生產(chǎn)要素的利用情況6.改善經(jīng)營活動第二節(jié) 供應業(yè)務經(jīng)濟效益審計一、采購業(yè)務的審查 1、物資供應計劃及其完成情況的審查（1）應審查其計劃的制定是否