有愛就有教育

1、有愛就有教育朝陽小學(xué) 張慶 花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實(shí)教師這個行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就象那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能提出對自己更高的要求?！笆陿淠?，百年樹人”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為：教師應(yīng)該樹立良好的師德形象捧著一棵心來，不帶半根草去。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn)，如果說教育是

2、太陽低下最光輝的事業(yè)，那么教師的愛便是教育的光輝；如果說，教師是塑造人類靈魂的工程師，那么責(zé)任就是教師靈魂，愛與責(zé)任便是教師之魂。在2010年初次帶一年級時，班里有72個孩子，說實(shí)話我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，我每天都會想應(yīng)該用什么樣的方式去教育他們呢？孩子之間是有差異的，他們性格、氣質(zhì)不同，特長、愛好不同，在各方面的能力不同，因此，對孩子的教育方法也不同。一年級的孩子自我意識不成熟，自我行為的調(diào)控能力還較弱，更需要別人的理解和尊重，需要不斷地變換教育方式加以指導(dǎo)，使學(xué)生樂于接受，那么作為一名一年級的老師必須具有一顆愛心。讓每個孩子都感受到來自老師的愛，孩子們也就學(xué)會了去傳遞愛。孩子是一棵棵幼苗，有了愛的雨露

3、的滋潤他們會更加茁壯地成長。1、 愛學(xué)生的一切，包容學(xué)生的一切。教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，師愛是教育的橋梁，師愛是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑；師愛是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學(xué)生。哲人說：“使人進(jìn)步的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點(diǎn)事，無論事情大小，只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮?！蔽覀儼嗟牟讨均i同學(xué)父母在外打工，和爺爺奶奶生活在一起，他習(xí)慣不

4、好很貪玩，學(xué)習(xí)成績較差。不過，他很懂事。于是，在課上我總為他提供展示的機(jī)會，每次他的精彩組詞造句都會迎來同學(xué)們的熱烈掌聲，他嘗到了成功的喜悅。借此機(jī)會，我讓他談?wù)勅〉贸晒Φ拿卦E。從而引導(dǎo)他在學(xué)習(xí)上也需要下功夫，這樣才能取得好成績。在我的循循善誘下，他的成績逐漸提高了。在本學(xué)期期末檢測中，他破天荒地取得了90分。2、 堅持抓常規(guī)教育，讓管理更具特色。寒梅迎雪盛開，沒有爭奇斗妍的喧鬧，惟有暗香幽幽襲來，我就是這樣的人，沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的事跡，但在最需要的時刻，卻悄然而至。無論是什么事情，只要是有利于學(xué)校、有利于學(xué)生的，我會第一時間調(diào)整自己的心態(tài)，適應(yīng)學(xué)生，進(jìn)入角色。近兩年來我不但擔(dān)任了

5、語文教學(xué)，還同時兼任班主任工作，無論擔(dān)任哪項(xiàng)工作總能做到“任勞任怨”堅持把每項(xiàng)工作都做得最好。在班級管理中，我堅持讓學(xué)生進(jìn)行自我教育，建立健全各種班級規(guī)章管理制度，比如：晨讀制度、朗讀制度、書法練習(xí)制度等。同時鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我管理，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，先后實(shí)行了“我是班級小主人”“干部輪換制度”等，使每個學(xué)生都有機(jī)會履行班級管理職責(zé)，都能體驗(yàn)到自己的價值。其次，我大膽的讓學(xué)生在活動中自我提高。我班除每月組織一次班內(nèi)活動外，還積極參加學(xué)校組織的一些活動，我始終堅持在各種活動中絕無局外之人，不論歌唱的好不好，操做的好不好，必須做到各司其職，人人有份。同時把任務(wù)下放，讓學(xué)生自己擬計劃，推選活

6、動主持人，活動中不冷落每一個人。我十分珍惜班級的榮譽(yù)，每次活動成績優(yōu)異了，我總是與學(xué)生在共享快樂之余，對學(xué)生的活動狀況進(jìn)行綜合評價,對學(xué)生進(jìn)行鼓勵；成績不理想了，自己也有足夠的肚量與學(xué)生共同承擔(dān)責(zé)任，一起找原因，找差距，定目標(biāo)，所以學(xué)生的積極性、創(chuàng)新意識得到不斷增強(qiáng)。 三、讓職責(zé)嚴(yán)格要求自己 教之道，德為先。教師就是在日常生活實(shí)踐中，自己塑造著自己的形象，為了努力塑造一個完美的我，我一直把嚴(yán)于律己作為自己班主任工作中的信條。凡是要求學(xué)生做到的，白己首先要做到，我要求學(xué)生守時，自己就是守時的模范；要求學(xué)生遵守班規(guī)，自己帶頭做起。人格要靠人格來培養(yǎng)，情操只能靠情操來熏陶。在“做人民滿意的教師”師德

7、師風(fēng)的學(xué)習(xí)中，我積極學(xué)習(xí)有關(guān)材料，查找自身不足，從而加強(qiáng)自身文化和道德修養(yǎng)，以嘉言懿行、高風(fēng)亮節(jié)投身教育教學(xué)，樹立人民教師的良好形象。在知識信息迅速發(fā)展的時代，我深知不學(xué)習(xí)就要落后，在工作空閑之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極鉆研教學(xué)大綱和教材，探索教材的內(nèi)涵和外延，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，在實(shí)踐中不斷發(fā)展和提升教改成果，充分實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，當(dāng)好學(xué)生的引路人。 作為教師，幾十年如一日地在教，難免有情緒的低潮，難免出現(xiàn)情感的失落。也許會滋生一些自由主義消極的思潮，低調(diào)地應(yīng)對工作，敷衍塞責(zé)地了卻工作量。因此，我們就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化管理機(jī)制，激發(fā)教師教育教學(xué)積極性，使之迅速振作精神。以滿腔地激情和高昂的斗

8、志投入教學(xué)中來。面對工作壓力、面對別人的不理解、面對“清水衙門”的經(jīng)濟(jì)窘態(tài)，教師必須有高度的政治責(zé)任感和神圣的歷史使命；應(yīng)該學(xué)會忘卻感傷、丟掉失落；面對流動的學(xué)生，卻不能流動的失去了愛；送走了長大的孩子，車身重復(fù)面對等待教育的孩子。調(diào)整好健康向上的心態(tài)面對下一個受教育的對象。四、讓信心在這里升騰，愛是份責(zé)任。 回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅，面對鮮花和榮譽(yù)，我沒有陶醉。感受到的是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛、家人的理解、家長的支持、師生的努力；感受到一份耕耘，一份收獲；沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂。愛，使我們不言放棄，不言自我，不容選擇，不墮入低潮。然而，要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操把對教育愛的熱潮，在愛的教育過程中找到教師的樂趣。是啊，教育需要愛，愛就是最好的教育。老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師，這是人性的根本，是教育的呼喚，是一個教師應(yīng)有的品德閃耀，是寬宏、博大、和諧教育的理念。愛是信任，就要相信學(xué)生，相信學(xué)生有無限的潛力，而且老師也要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們身上有各俱特色的潛能，然后挖掘它們，鼓勵孩子們?nèi)プ灾魈骄?，從而把他們自身的潛能充分的發(fā)揮出來，這樣才算達(dá)到了教育的良好效果。愛是理解，理解學(xué)生成長過程中必然有失誤與困惑，需要老師支持他們、