22金子教學(xué)設(shè)計(jì)

1、22 金子 教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 讀準(zhǔn)本課生字及生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)正確、美觀地書寫“甘、彼、”三個(gè)生字。2、 借助四字詞語(yǔ)讀通課文，了解每段主要內(nèi)容。3、 整體感知課文內(nèi)容，按故事內(nèi)容分段。教學(xué)重點(diǎn)：借助四字詞語(yǔ)讀通課文，了解每段主要內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程：一 、揭題：1、看圖，這是什么？ 板書：金子 齊讀2看到這個(gè)詞你聯(lián)想到什么？（金錢、財(cái)富） 金子價(jià)值高、貴重，所以有時(shí)我們也用它來(lái)比喻（珍貴美好的心靈、品質(zhì)）3、老師也聯(lián)想到一個(gè)詞，出示：淘金 生個(gè)讀，齊讀 簡(jiǎn)介淘金 淘金是一件怎樣的事情？人們帶著怎樣的目的淘金？4、有一個(gè)淘金者叫-彼得.弗雷特 和我們的名字有什么不同

2、？外國(guó)人的姓名是名字在前，姓氏在后，中間用間隔符號(hào)隔開。你能告訴我這個(gè)人姓什么，名叫什么嗎？ 課文中親切地稱他-彼得 讓我們一起來(lái)寫他的名字 書空 5、彼得的夢(mèng)想是- 我們就來(lái)讀讀他尋找金子的故事。二、初讀課文：1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、出示詞語(yǔ)一：大坑 不甘心 附近 買花 金錢 松軟 裝扮 實(shí)現(xiàn) 挖掘 沖刷 嬌艷 即將 唯一 掃興 謀生（1）指名讀 認(rèn)真傾聽，他讀錯(cuò)了哪個(gè)，或?qū)⒛膫€(gè)易錯(cuò)的讀準(zhǔn)了 （2）紅色的是生字，我們還要會(huì)寫，這個(gè)“甘”字很有意思。古人用舌頭上放塊糖來(lái)表示這個(gè)字，那是怎樣的感覺？它后來(lái)又有了“樂意、自愿”這個(gè)引申義。指名說筆順，書空齊讀詞3、出示詞語(yǔ)二： 蜂擁而

3、至 一無(wú)所獲 掃興離去 不甘落空 默默挖掘 埋頭苦干 傾盆大雨 若有所悟 培育花苗 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 不無(wú)驕傲 找到真金 自讀 分行出示：（1）蜂擁而至 一無(wú)所獲 掃興離去掃興（xng）是一個(gè)多音字，另一個(gè)讀音（xng）怎么組詞？（興奮、興風(fēng)作浪） 我們把這些詞放到句中讀一讀，（指名讀） “蜂擁而至”在句中形容什么？淘金者像蜜蜂一樣擁擠而來(lái)。你能讀好這個(gè)詞語(yǔ)嗎？放到句子中能讀好嗎？聽他的朗讀你感覺到了什么？（人多、很急切、滿懷希望）帶著感覺再讀這句話。 淘金者滿懷希望蜂擁而來(lái)，可結(jié)果呢？對(duì)，一點(diǎn)金子都沒有淘到，所以淘金者心情如何？失落、失望、掃興。對(duì)，失望，不高興，就是“掃興”。 請(qǐng)男生讀第一句，女生

4、讀第二句，讓我們?cè)俅蝸?lái)感受一下這些淘金者由滿懷希望到無(wú)盡失望的心情轉(zhuǎn)變。這一節(jié)告訴我們什么？誰(shuí)能用“誰(shuí)+干什么+結(jié)果怎樣”來(lái)說說這一小節(jié)的主要內(nèi)容。先同桌練一練。（很多人去淘金，結(jié)果一無(wú)所獲，只能掃興離去。） （2）不甘落空 默默挖掘 埋頭苦干 大家發(fā)現(xiàn)了嗎，這些詞都是寫誰(shuí)的？彼得，誰(shuí)能讀好詞語(yǔ)。 出示句子，讀句子。這一節(jié)又告訴我們什么，誰(shuí)能用剛才的方法，用上屏幕上的詞語(yǔ)，來(lái)說說這一自然段的大意？（誰(shuí)+干什么+結(jié)果？）板書 淘金落空 （3）傾盆大雨 若有所悟 培育花苗 故事將如何繼續(xù)發(fā)展，彼得的轉(zhuǎn)機(jī)會(huì)出現(xiàn)在什么情況下？指名讀你知道什么是“傾盆大雨”嗎？（形容雨很大）誰(shuí)能換個(gè)意思相近的詞？（出示

5、）“若有所悟”悟是什么意思？（根據(jù)偏旁，猜猜是什么意思）抓住詞語(yǔ)中的關(guān)鍵字也能幫助我們理解一個(gè)詞語(yǔ)。 他悟出什么？出示第五小節(jié) 瀏覽3-6小節(jié) 用“誰(shuí)在什么情況下干什么”說內(nèi)容。 板書 培育花苗（4）實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 不無(wú)驕傲 找到真金 故事的結(jié)果怎么樣了呢？ 從中找一個(gè)詞？哪個(gè)更好，為什么？板書 找到真金 “不無(wú)驕傲”到底是驕傲還是不驕傲？你怎么理解的？（你很會(huì)結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)）師：這個(gè)詞語(yǔ)中有“不”和“無(wú)”兩個(gè)字都表示否定的意思，我們把它叫做雙重否定，它有表示強(qiáng)烈肯定的作用。如：無(wú)所不能表示- 戰(zhàn)無(wú)不勝是說 那不無(wú)驕傲就是-讓我們一起來(lái)自豪地讀彼得的話。三、梳理文脈，概括大意。 1、開火車讀課文

6、，你能根據(jù)板書或者借用幾個(gè)學(xué)的詞語(yǔ)連貫地說說課文的主要內(nèi)容?？偨Y(jié)方法：把課文中主要人物的言行前后串聯(lián)起來(lái)，是歸納課文主要內(nèi)容的一種方法，同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？2、文中哪幾小節(jié)是寫了“淘金落空”的？板書（1-2）哪幾個(gè)小節(jié)寫了“留下種花”？（3-6）哪個(gè)小節(jié)寫的是“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”（7） 其實(shí)文中有一些明確表示時(shí)間的詞語(yǔ)，（六個(gè)月后、五年以后）總結(jié)學(xué)法：我們也可以時(shí)間為線索概括課文的內(nèi)容。 指名說。 二、理解詞語(yǔ)意思中，初步感受“真金”含義。這個(gè)故事的題目就叫“金子”，課文中，一共出現(xiàn)幾次，快速找一找，讀讀這句話。1、 集中出示：讀這四句話2、 四句話中“金子”的意思一樣嗎？出示詞意，選一選。3、 彼得最初

7、也是和眾多淘金者一樣，希望找到金燦燦的黃金，但是最后他所找到的卻是比黃金更寶貴的東西“真金”。彼得的真金是什么？他是怎樣找到的？3、總結(jié)：今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞語(yǔ)，讀通了課文，學(xué)會(huì)了概括課文主要內(nèi)容。文中的金子究竟指什么？彼得淘金的故事又會(huì)給我們什么啟示，我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。第二課時(shí)1、理解“真金”的含義，從而感受彼得為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想所做的各種努力。2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)比閱讀中理解課文所包含的的哲理，明白夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不能只靠勤奮，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想還需要思考和堅(jiān)持。一、重溫故事，學(xué)習(xí)概括課文內(nèi)容。1、這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)22課，齊讀課題。2、用上這些詞，來(lái)說說這個(gè)故事。出示詞語(yǔ)：淘金者 蜂擁而至 一

8、無(wú)所獲 掃興而歸彼得弗雷特 不甘落空 種花實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想4、 總結(jié)，評(píng)價(jià)。教給方法：用誰(shuí)+干什么+結(jié)果？這樣的結(jié)構(gòu)把人物的言行串聯(lián)起來(lái)，就可以概括故事內(nèi)容了。二、理解詞語(yǔ)意思中，初步感受“真金”含義。這個(gè)故事的題目就叫“金子”，課文中，一共出現(xiàn)幾次，快速找一找，讀讀這句話。4、 集中出示：讀這四句話5、 四句話中“金子”的意思一樣嗎？出示詞意，選一選。6、 彼得最初也是和眾多淘金者一樣，希望找到金燦燦的黃金，但是最后他所找到的卻是比黃金更寶貴的東西“真金”。彼得的真金是什么？他是怎樣找到的？三、品讀文本，文字中找尋彼得的“真金”。出示閱讀提示：彼得的真金到底是什么？讀2-6自然段，在書上圈圈畫畫，好

9、好找找彼得的真金在哪里？（按要求自主學(xué)習(xí)，師巡視點(diǎn)撥。）交流：彼得的真金到底指什么？（土地、鮮花）你為什么這樣說？1、 第六自然段：種花賣了許多錢。（有道理，這是彼得的成果，這樣成果從何來(lái)？（辛勤勞動(dòng)）板書?！扒趧凇笨梢苑Q為他真金的一部分。繼續(xù)找。他為什么會(huì)想到種花？）2、 第四、五段：若有所悟。彼得悟到的是什么？（這塊地很肥沃）難道別人的地不肥沃？會(huì)閱讀的孩子有話說：彼得很會(huì)觀察，善于思考。（會(huì)觀察，會(huì)思考，也可以說是他真金的一部分。）3、 再找找。第二段：埋頭苦干、六個(gè)月等，發(fā)現(xiàn)他很勤奮。小結(jié)：觀察、思考；勤勞是彼得的真金，還有嗎？留意兩個(gè)時(shí)間詞：六個(gè)月、五年?？闯鲆环荨皥?jiān)持”總結(jié)板書：觀

10、察思考+勤奮+堅(jiān)持=真金所以，彼得不無(wú)驕傲地說：出示第七自然段：“”指名讀，讀出感情。四、對(duì)比閱讀中，感受彼得的形象。過渡：彼得成功了，然而當(dāng)時(shí)有成千上萬(wàn)的人去淘金，但是更多的人一無(wú)所獲。從第一段讀讀，人們失敗的原因是什么？1、 交流：道聽途說，跟風(fēng)，不堅(jiān)持。2、 還有一個(gè)人的故事，也是發(fā)生在這個(gè)淘金浪潮中的。讀讀看，他的“真金”是什么？五、升華主題：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，需要的是多種品質(zhì)。 兩個(gè)人的故事，今天讀了還是充滿正能量，給我們以啟發(fā)：實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我們需要做的是：彼得成功了，其它人課文給我們講的是淘金者的故事，同為淘金者，可結(jié)果卻大相徑庭。出示：第一段和第七段聽說有人在薩文河畔無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了金子

11、，淘金者便蜂擁而至。他們?cè)诤哟采贤诔龊芏啻罂?，希望找到金子，結(jié)果，絕大多數(shù)人一無(wú)所獲，只好掃興離去。五年以后，彼得終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。他不無(wú)驕傲地對(duì)人說：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里?！?、指名讀。這兩段文字中可以看出彼得和其他淘金者有什么不同？（淘金者失去信心淘金者沒有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，一無(wú)所獲，掃興離去，彼得實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，找到真金。）從情緒上看呢？（淘金者掃興離去，彼得不無(wú)驕傲。）2、讀出這樣的情緒。指導(dǎo)感情朗讀。3、小結(jié)：絕大多數(shù)人沒有找到“金子”，掃興離去。彼得卻說“自己是唯一找到真金的人”。“金子”和 “真金”有什么不同？（金子指財(cái)富，而真金可能是財(cái)富，也可能是一些方法、人的品質(zhì)等）品讀文本中，理解“真金”彼得的真金到底是什么？讀2-6自然段，在書上圈圈畫畫，好好找找彼得的真金在哪里？（按要求自主學(xué)習(xí)，師巡視點(diǎn)撥。）交流：彼得的真金到底指什么？4、 第六自然段：種花賣了許多錢。（有道理，這是彼得的成果，也是一眼就看出的。繼續(xù)找。他為什么會(huì)想到種花？）5、 第四、五段