生命生命閱讀答案

1、生命生命閱讀答案1有一年夏天的下午,我一連在山上割了兒小時柴草,最后決定坐下來弄點(diǎn)吃的.我坐在一根圓木上,拿出一塊三明治,望那美麗的山野和清澈的湖水.2要不是一只圍著我宜轉(zhuǎn)的蜜蜂,我的閑暇心情不會被打攪的.那是一只普普通通的,但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂.不用說,我立即將它趕走了.3蜜蜂一點(diǎn)兒也沒有被嚇住,它很快飛了回來,乂圍著我宜叫.喲,這下我可失去了耐心.我一下將它拍打在地,隨后一腳踩入沙士里.4沒過多久,那一堆沙士鼓了起來.我不由地吃了一驚,這個受到我報(bào)復(fù)的小東西頑強(qiáng)地抖著翅膀出現(xiàn)了.我毫不猶豫地站立起來,乂一次把它踩入沙士里.5我再一次坐下來吃晚餐,兒分鐘以后,我發(fā)現(xiàn)腳邊的那堆沙士乂動

2、了起來.一只受了傷,但還沒有死的蜜蜂虛弱地從沙士里鉆了出來.6重新出現(xiàn)的蜜蜂引起我的內(nèi)疚和關(guān)注,我彎下身子觀察它的傷勢.它右翅還比擬完整,但主翅卻皺得像一團(tuán)紙.然而,它仍然慢慢地一上一下抖動著翅膀,仿佛在估測自己的傷勢.它乂開始梳理那沾滿沙的胸部和腹部.7這蜜蜂很快就把口標(biāo)集中在塔皺的左翅上.它伸出腿來,飛快地將著翅膀.每撈一次,它就拍打兒下翅膀,似乎在估 M M 自己的飛翔水平.哦,這可憐的癇手癇腳的小東西以為自己還能飛起來！8我垂下雙手,跪在地上.以便能更清楚地觀察它那注定是徒勞的努力.我湊近看了看.心中想到,這蜜蜂想必完了一一它肯定完了.作為一個飛行員,我對翅膀大了解了.9然而,蜜蜂毫不

3、理會我對它小生命作出的自以為是超級智慧的判斷.繼續(xù)整理著翅膀,并似乎慢慢恢復(fù)了力它振翅的速度加快了,那薄紗似的,因把皺而不靈活的翅膀現(xiàn)在兒乎已被撫平.10蜜蜂終于感到自己已恢復(fù)了力可以試著飛一飛了.隨著一聲的聲音,它離開了困住了它的地面,從沙地上飛了起來,但還沒能飛三英寸遠(yuǎn).這個生靈摔得那么可憐,它在地上猙扎著.然而,接下來是更有力地持翅和撲翅.(11)(11)你蜜蜂再一次飛起來,這一次飛出了六英寸遠(yuǎn),最后撞在一個小士堆上.很顯然,這蜜蜂已經(jīng)能夠起飛,但還沒能恢復(fù)限制方向的水平,正如一個飛行員在摸索一架陌生飛機(jī)的特性；它遭受了一次乂一次的失敗.每一次墜落后,它都努力去糾正那新發(fā)現(xiàn)的失誤.(12

4、12)蜜蜂乂飛起來了,這一次它飛過了兒個沙灘,筆宜地向一棵樹飛去.它仔細(xì)地避開樹身,限制著飛行,然后慢慢飛向明鏡似的湖面.仿佛去欣賞自己的英姿.當(dāng)這蜜蜂消失后,我才發(fā)現(xiàn),自己還跪在地上,已跪了好久好久.題組一：1 1?結(jié)合語境,理解文中加橫線的.1 1內(nèi)疚徒勞2 2 . .我兩次把小蜜蜂踩人沙士的原因是3 3 .作者詳細(xì)描寫了蜜蜂兩次從沙士里爬出來以及梳理自己的翅膀的情景,這樣寫的目的是什么？4 4 . .文中有兩個稱呼小蜜蜂的詞語,表現(xiàn)出作者對小蜜蜂態(tài)度的變化,這兩個詞語是5 5 . .文革前后作者對小蜜蜂的態(tài)度有什么變化,為什么會有這樣的變化？6 6 . .文革第8 8段寫到：“我湊近看了

5、看,心中想到,這蜜蜂想必完了一一它肯定完了.這句話在文中有什么含義？7 7 . .文革結(jié)尾句表現(xiàn)出作者怎樣的心態(tài)？8 8 . .從文中對蜜蜂的描述,可用哪些詞匯來贊美它9 9 . .文革用“生命、生命！作標(biāo)題有什么含義？答案：1 1. .兒次想把它弄死,而感覺慚愧不安.2 2捋翅、拍打翅,都是無益地消耗勞力.2 2 . .它打攪了我閑暇的心情,影響了我的野餐,我把它趕走,它乂飛回來,使我失去了耐心.3 3 . .表現(xiàn)蜜蜂不屈不撓的精神,頑強(qiáng)的生命力.4 4 . .小東西、生靈.5 5 .作者開始對蜜蜂是厭煩、憎惡,非把它置于死地不可；后來是可憐、同情、敬仰.被小蜜蜂的精神所感動.6 6 . .

6、從側(cè)面寫出蜜蜂傷勢的嚴(yán)重,更突出蜜蜂頑強(qiáng)的生命力和我的內(nèi)疚心情.7 7 . .1 1作者被蜜蜂不屈不撓追求生存的精神和頑強(qiáng)的生命力震撼而生敬意.2 2被蜜蜂的精神所感動而陷入沉思.3 3為自己對蜜蜂的扼殺舉動而深感內(nèi)疚.8 8 . .不屈不撓求生存的精神,頑強(qiáng)的生命力.9 9 . .強(qiáng)調(diào)了生命的可貴,同時也為自己兒乎扼殺一個弱小的生命而深感懊悔題組二：1 1、本文是以為線索組織材料的如果按文革先后順序,用一組詞語將這一線索明確地標(biāo)志出來,應(yīng)該是：f fo o6 6 分2 2、文中不厭其煩地描寫蜜蜂兩次從沙士中鉆出來,一而再,再而三地試飛,這樣寫的作用是.3 3 分3 3、文革結(jié)尾寫“我長跪不起

7、,這一特寫鏡頭表達(dá)了“我之情.試揣“我此時的心理活動并寫出來：5 5 分4 4、你從這只蜜蜂身上受到了哪些啟發(fā)？請從不同的角度思考,至少寫出兩條.3 3 分5 5、比擬本文和?生命生命?杏林子在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、寫法上的異同點(diǎn).3 3分相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：參考答案：1 1、“我對蜜蜂的感情變化厭煩一內(nèi)疚一可憐一敬佩2 2、突出了蜜蜂頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的意志.3 3、對蜜蜂的敬佩心理活動例如： 1 1 作者被蜜蜂不屈不撓追求生存的精神和頑強(qiáng)的生命力震撼而生敬意.2 2被蜜蜂的精神所感動而陷入沉思.3 3為自己對蜜蜂的扼殺舉動而深感內(nèi)疚.4 4、例如：生命是如此的偉大,生命是如此的頑強(qiáng),生命是如此的強(qiáng)大！這就是一只蜜蜂創(chuàng)造出的奇跡.一個遭受人類兩次傷害的蜜蜂,竟然還能堅(jiān)強(qiáng)的活了下來,它那珍惜生命的精神值得我們學(xué)習(xí),值得我們贊