202X202X學(xué)年四年級(jí)語文下冊(cè)第七組23兩個(gè)鐵球同時(shí)著地教案新人教版

1、精選兩個(gè)鐵球同時(shí)著地第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)3個(gè)字，會(huì)寫12個(gè)字。正確讀寫“伽利略、辯論、信奉、違背、拴住、拖住、宣布、固執(zhí)、比薩城、膽大妄為”等詞語。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。 3整體感知課文內(nèi)容，了解課文行文線索。 4初步感知伽利略的偉大精神。重點(diǎn)難點(diǎn) 1正確識(shí)記本課生字新詞。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。整體感知課文內(nèi)容，初步感知伽利略的偉大精神。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)。 1同學(xué)們，我們已經(jīng)初步預(yù)習(xí)了課文（板書課題），這個(gè)試驗(yàn)是誰在什么情況下怎樣做的？為什么要做這個(gè)試驗(yàn)？連起來說一說。 2提出讀書要求：自己小聲讀課文，想想課文講了一件什么事；畫出生字詞，借助工具書自學(xué)

2、。 3同桌間互相聽讀課文，并正音。 4指名分段讀課文，檢查朗讀情況，注意將這些詞語讀正確：著地、伽利略、信奉、亞里士多德、解釋、更改、的確、比薩城、膽大妄為、固執(zhí)。二、自讀自悟，匯報(bào)交流。 1提出自讀要求，學(xué)生自讀。 (1)練習(xí)把課文讀得流利。 (2)畫出你最受啟發(fā)的句子，想想從中體會(huì)到了什么。 (3)提出不理解的問題。 2小組交流自讀情況。3全班交流。 (1)指名分段讀課文，檢查是否讀得流利。 (2)說一說自己受到的啟示。如從亞里士多德、伽利略身上各受剄什么不同的啟示。 (3)鼓勵(lì)學(xué)生提出不懂的問題，教師隨機(jī)解決問題，有價(jià)值的問題留待下一課時(shí)解決。 如，當(dāng)時(shí)人們?yōu)槭裁茨敲葱欧顏喞锸慷嗟?？（?/p>

3、補(bǔ)充介紹亞里士多德的偉大成就，確實(shí)值得人們敬仰）伽利略是怎樣思考才得出兩個(gè)相反的結(jié)論的？伽利略試驗(yàn)已經(jīng)成功了，為什么還要到比薩斜塔上做公開試驗(yàn)？三、鞏固生字詞。 1指名讀生字，自主記憶字形。 2指導(dǎo)書寫：辯（注意中間是言字旁）、奉（下面是兩橫）、妄（上面是亡，不要多點(diǎn)）、執(zhí)（右邊是丸，不要少點(diǎn)）、釋（右下邊不要多一橫）。 3抄寫生詞。辯論 不尋常 信奉 不容更改 違背疑問 結(jié)論 證明 試驗(yàn) 膽大妄為 固執(zhí)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo) 1正確、流利、有感情地朗讀課文。 在整體感知課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解兩個(gè)鐵球同時(shí)著地的試驗(yàn)過程，學(xué)習(xí)伽利略不迷信權(quán)威，執(zhí)著、實(shí)事求是地探求科學(xué)真理的精神。 2初步學(xué)習(xí)通過對(duì)

4、具體事例及人物的動(dòng)作、語言等描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。重點(diǎn)難點(diǎn) 1了解兩個(gè)鐵球同時(shí)著地的實(shí)驗(yàn)過程，學(xué)習(xí)伽利略不迷信權(quán)威，執(zhí)著、實(shí)事求是地探求科學(xué)真理的精神。 2初步學(xué)習(xí)通過典型事例及人物的動(dòng)作、語言等描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，合作研討。 1（出示插圖幻燈片）這就是意大利聞名世界的比薩斜塔，年輕的數(shù)學(xué)教授伽利略要在這里做試驗(yàn)，樓下是想看他出丑和圍觀議論的人們，當(dāng)然也有記者。在這個(gè)名垂千古的試驗(yàn)中，你是想扮演做試驗(yàn)的伽利略還是做見證這個(gè)試驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)的記者？（學(xué)生自由選擇） 2請(qǐng)大家認(rèn)真研讀課文，思考：如果你是記者，應(yīng)向伽利略提什么問題？如果你是伽利略，有可能回答什么問題，怎樣回

5、答？在文中勾畫重點(diǎn)語句，并在空白處進(jìn)行批注。 3同一組中扮演相同身份的同學(xué)互相交流如何提出有價(jià)值的問題，如何回答才更加嚴(yán)密。 4進(jìn)入情境，質(zhì)疑研討。 (1)（請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)）現(xiàn)在年輕的數(shù)學(xué)教授、著名的辯論家伽利略先生已經(jīng)來到大家面前，一會(huì)兒他將在比薩斜塔上做公開試驗(yàn)，你們有什么問題要問他嗎？ (2)質(zhì)疑研討，重點(diǎn)解決以下問題： A伽利略為什么有信心在比薩斜塔上做公開試驗(yàn)？ B伽利略為什么要在比薩斜塔上做公開試驗(yàn)？ C伽利略在比薩斜塔上做公開試驗(yàn)是否要“違背人類的真理”，其表現(xiàn)是否是“膽大妄為”“固執(zhí)”？二、全班交流，深入體會(huì)。 1您是怎樣發(fā)現(xiàn)亞里士多德的話有錯(cuò)誤的？ 我先假設(shè)他的話是正確的，

6、于是得出了兩個(gè)相反的結(jié)論，覺得無法解釋，所以產(chǎn)生了懷疑，又經(jīng)過反復(fù)的試驗(yàn)證明他的話確實(shí)錯(cuò)了。 你能不能吏簡(jiǎn)單明白地說一說“一個(gè)事實(shí)，兩個(gè)相反結(jié)論”的意思？（引導(dǎo)學(xué)生共同研讀第3自然段，以公式法、圖示法、描述法等進(jìn)行說明，并指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文） 2您的試驗(yàn)已經(jīng)成功了，為什么還要到比薩斜塔上來做公開試驗(yàn)?zāi)兀?因?yàn)槿藗冞^于崇拜和信奉亞里士多德，把他的話當(dāng)作不容更改的真理，但他的話的確有錯(cuò)誤。而科學(xué)容不得半點(diǎn)虛假，盲目迷信只會(huì)阻礙科學(xué)的發(fā)展。我要通過公開試驗(yàn)觀念，那就是不要盲從，要追求真正的真理。 3通過采訪，你對(duì)伽利略有了怎樣的認(rèn)識(shí)？（不迷信權(quán)威，執(zhí)著追求真理，為了科學(xué)勇于獻(xiàn)身等）三、受到啟示

7、，延伸課外。 1到底試驗(yàn)結(jié)果怎樣呢？（演示課件，范讀最示最后一段，并出示最后一句話） 這時(shí)大家才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說的話也不是全都對(duì)的。 指名朗讀這句話，說出自己的理解并讀出來。 （突出“才”字，人們?cè)瓉硪恢毙欧顏喞锸慷嗟拢钡劫だ缘巧闲彼?，仍在說他“膽大妄為”，后來看到試驗(yàn)后才恍然大悟； 突出“大”和“全”，像亞里士多德這樣偉大的哲學(xué)家，也有說錯(cuò)話的時(shí)候，更何況常人。所以不要迷信任何人，應(yīng)該追求真理。 2聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劚菊n給自己的啟示。 3伽利略做這個(gè)試驗(yàn)的意義不僅僅在于證明亞里士多德是錯(cuò)的，更重要的是使人們樹立起正確的科學(xué)觀，那就是不迷信權(quán)威，執(zhí)著地追求真理。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文，看課文是通過怎樣的描寫使我們感受到伽利略的精神的。（學(xué)生默讀勾畫） 4交流，如對(duì)人物的心瑾