三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 美麗的槐鄉(xiāng)3教案 鄂教版 教案

1、課題美麗的槐鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 學(xué)習(xí)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)，照樣子寫(xiě)疊詞。過(guò)程與方法：從美文入手，以讀解文，以情帶讀，通過(guò)開(kāi)放的教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，把學(xué)生帶入優(yōu)美的意境情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，感受春天槐鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光清香、甜美、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想情感。 突破點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感受春天槐鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光，感受槐鄉(xiāng)給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感受春天槐鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光，感受槐鄉(xiāng)給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)。學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)劃分2課時(shí)課題第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，能照樣子重疊詞語(yǔ)。初步理解課文內(nèi)容。

2、過(guò)程與方法：從美文入手，以讀解文，以情帶讀，通過(guò)開(kāi)放的教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，把學(xué)生帶入優(yōu)美的意境情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，感受春天槐鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光清香、甜美、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想情感。 突破點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感受春天槐鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光，感受槐鄉(xiāng)給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感受春天槐鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光，感受槐鄉(xiāng)給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 活 動(dòng)設(shè)計(jì)調(diào)整一、導(dǎo)入 看到槐花一詞，教師仿佛就聞到一股甜絲絲的清香，不知道同學(xué)們有沒(méi)有聞到過(guò)？春末夏初的五月，整個(gè)槐鄉(xiāng)都沉浸在香海之中 。這美麗芳香的洋槐之花，給槐鄉(xiāng)孩子帶來(lái)了甜蜜和歡樂(lè)，你們想不想也去享受一番。那我們?nèi)タ纯次逶卵蠡?/p>

3、開(kāi)花了板書(shū)：(槐花)開(kāi)得怎樣？ 二、初讀課文 掃請(qǐng)生字1.大聲讀課文，把生字讀準(zhǔn)確2.小黑板檢查生字、詞3.分段讀課文三、學(xué)習(xí)第一段 1.看圖 師：現(xiàn)在我們來(lái)欣賞下這美麗的槐花。2.小聲讀課文，看看哪一段課文是描寫(xiě)這幅畫(huà)的？第1段師：讀了課文,看了圖你喜歡讀哪幾句話？為什么？ 相機(jī)出示句子：槐鄉(xiāng)的山洼，坡崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。小辮。 3.指名讀。讀了這句你能說(shuō)說(shuō)它是什么句？把什么比作了什么？ 4.指導(dǎo)朗讀。 你們喜歡槐花嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀。 從這句花里讀懂了什么？ 板書(shū)：花多色白 花形得意 5.師：從你們的朗讀中可以聽(tīng)出你們槐花，難怪小蜜蜂飛來(lái)了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜，劈啪啪 師：誰(shuí)喜歡

4、讀這句話。指名讀。 你體會(huì)到了什么？白生生、喜盈盈、體會(huì)到了孩子們的喜悅之情，滿足之感。孩子們勤勞得意。 板書(shū)：勤勞得意 6.這白白的花兒像小辮一樣掛在枝頭，這難怪蜜蜂喜歡，孩子們滿足，槐花還能給人們 帶來(lái)什么呢？ 風(fēng)兒打的旋渦浸在香海中。 板書(shū)：花香 過(guò)渡：師：從你的朗讀中聽(tīng)到了槐鄉(xiāng)孩子勤勞得意，槐花又白、又香、又美。是呀！槐鄉(xiāng)還有比槐花更美的呢？ 課題第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力：理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗風(fēng)光，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸得意的特點(diǎn)。過(guò)程與方法：從美文入手，以讀解文，以情帶讀，通過(guò)開(kāi)放的教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，把學(xué)生帶入優(yōu)美的意境情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)

5、容，感受春天槐鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光清香、甜美、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想情感。 突破點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感受春天槐鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光，感受槐鄉(xiāng)給孩子教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感受春天槐鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光，感受槐鄉(xiāng)給孩子教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 活 動(dòng)設(shè)計(jì)調(diào)整一、背誦古詩(shī)，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文1.春光明媚的五月是鮮花盛開(kāi)的季節(jié)，你能背誦描寫(xiě)春景或物的古詩(shī)嗎？宿新市徐公店，村居等2.春天是令孩子們最興奮的季節(jié)。讀了?美麗的槐鄉(xiāng)?，你已經(jīng)有了哪些收獲？給我們印象最深的就是槐鄉(xiāng)之美和槐鄉(xiāng)孩子的美麗得意。出示句子：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。二、自由讀一讀課文，看看你最喜歡讀文章的哪個(gè)地方？你最喜歡什么呢？自由板塊式學(xué)習(xí)課文

6、根據(jù)學(xué)生的選擇，學(xué)習(xí)課文我們來(lái)自由讀第二小節(jié)。 1.自由讀第二小節(jié)。 2.你讀懂了什么？槐花香氣撲鼻 那些詞中體會(huì)到的？熏醉、 美 滋滋、臥在、 3.課文那些句子寫(xiě)了槐鄉(xiāng)孩子熱情好客？ 板書(shū)：熱情好客 4.指名讀。 師：誰(shuí)知道槐花飯是怎樣做的？指名答復(fù)。 5.在槐花芬芳的季節(jié)里，槐鄉(xiāng)孩子熱情好客，槐鄉(xiāng)旅游勝地，假設(shè)有外地的小朋友來(lái)到我們這里，你會(huì)怎樣招待他們。 6.四人小組討論。 7.交流。 師：槐鄉(xiāng)孩子熱情好客，我們江南的孩子們也是非常熱情好客?；编l(xiāng)孩子還給我們留下了什么呢？ 三、學(xué)習(xí)第三小節(jié) 1.思考：你看到了什么？課文的哪一自然段寫(xiě)了這幅圖的內(nèi)容。 2.自由讀第三小節(jié)。 3.槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了什么印象？ 板書(shū)：味甜純樸得意 4.指導(dǎo)朗讀 你能讀出他們純樸得意嗎？ 四、學(xué)習(xí)第四小節(jié) 師：槐鄉(xiāng)的五月是怎么樣呢？我們來(lái)齊讀最后一小節(jié)。 為什么說(shuō)五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)？ 因?yàn)?，五月的槐?盛開(kāi)了，形態(tài)得意，香味誘人，這時(shí)候孩子們非?？鞓?lè)，他們采花做飯，享受花香，用槐花飯來(lái)招待客人，裝扮自己，所以，五月是孩子們的季節(jié)。 課文的最后一段是文章的什么？ 五、總結(jié)課文 槐鄉(xiāng)是潔白無(wú)暇的花，是芬芳四溢的花，是裝孩子并讓孩子大飽口福的花，槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞能干的孩子，是熱情好客的孩子。作者巧妙地把槐花