(完整word版)中央財政支持地方高校發(fā)展專項資金項目申請書

1、中央財政支持地方高校發(fā)展專項資金項目申請書項目省份：3 3 南項目名稱：工程訓練中心建設申請學校：洛陽理工學院（公章）項目負責人：雷建（簽名）申報日期：_ 20152015_ 年06_06_月一 1717日中華人民共和國財政部制項目申請書學校 基本 情況學校名稱洛陽理工學院學校類別詳細地址郵政編碼在校生數(shù)（人）教職工總數(shù)（人）其中：本專科生/其中：專任教師碩士生其中：教授博士生副教授國家/省級重點學科數(shù)（個）/國家/省級重點研究基地（個）/現(xiàn)有固定資產(chǎn)總值（萬元）其中：房屋建筑物總值（萬元）房屋建筑物面積（M2）40 萬元以上大 型儀器設備（臺）大型專用儀器設備總值（萬元）申 請項 目基 本情

2、 況項目類型省級重點學科建設項目口教學實驗平臺項目口科研平臺和專業(yè)能力實踐基地建設項目公共服務體系建設項目口 人才培養(yǎng)和創(chuàng)新團隊建設項目 申請資金總額（萬元）450.80其中：中央財政360.00地方自籌90.80項目負責人雷建聯(lián)系電色重點學科建設項目一級學科口二級學科口申請資金總額（萬元）其中：中央財政地方自籌項目負責人聯(lián)系電話項目簡介（概述項目內(nèi)容、資金安排及預期效益等，字數(shù)控制在 500 字內(nèi)）為了適應應用型本科院校實踐教學的需要，根據(jù)普通高校工程訓練中心建設規(guī) 范與驗收標準要求，申報工程訓練中心建設項目，項目主要內(nèi)容包括：現(xiàn)代制造技 術(shù)實訓部、機器人實訓部、現(xiàn)

3、代電工電子技術(shù)實訓部?，F(xiàn)代制造技術(shù)實訓部主要是讓 學生學習數(shù)控加工等現(xiàn)代制造技術(shù)和方法，需購進數(shù)控機床及虛擬仿真設備 63 余臺 套；機器人實訓部主要是讓學生學習機器人的結(jié)構(gòu)、功能、操作、編程及控制技術(shù)， 了解機器人在現(xiàn)代工業(yè)中的應用，需要購進各種機器人套件 10 余套?，F(xiàn)代電工電子 技術(shù)實訓部主要是讓學生學習PLC、變頻器等現(xiàn)代電工電子的應用技術(shù)，學習樓宇及 家裝的供電與控制線路的設計與安裝，計劃購買網(wǎng)絡型可編程控制器綜合實訓裝置 32 臺套，購買儀表及照明電路實訓裝置 16 臺套，約需資金 108 萬元。該項目共需資 金 450.80 萬元， 利用中央財政支持地方高校發(fā)展專項資金和地方配套

4、以及自籌資金 建設， 計劃分 2016和 2017 兩年實施，項目完成后面向全校學生，每年能夠?qū)?6000 學生進行現(xiàn)代制造技術(shù)及機器人技術(shù)的實訓教學，能夠?qū)?4000 學生進行現(xiàn)代電工 電子及樓宇現(xiàn)代化技術(shù)的實訓教學，受益面寬，預期效益明顯。工程訓練中心建設項目建設規(guī)劃一、基本情況洛陽理工學院工程訓練中心成立于2008年，是一個面向全校的工程實 踐教學基地，承擔全校理工科各專業(yè)學生的金工實習、電工實習、電子實 習和電工電子技術(shù)課程實驗等實踐教學任務，2012年被河南省教育廳 批準為第七批河南省實驗教學示范中心建設單位。工程訓練中心現(xiàn)有建筑面積8400平方米，儀器設備380多臺套，固定 資

5、產(chǎn)總值806萬元。中心現(xiàn)有教職工39人，有一支實踐教學經(jīng)驗豐富、操 作技術(shù)精湛的實踐教學指導教師隊伍。 中心設有金工實訓部、 電工實訓部、 電子實訓部，其中：金工實訓部有各種機床設備180余臺套，可以提供普 通的車、銑、刨、磨、鉗、焊、鑄、熱處理等工種的實習；電工實訓部和 電子實訓部有電工綜合實訓裝置、 電子實習操作臺和電子電工實驗裝置200臺套，在這里學生可以進行電氣控制、線路調(diào)試、故障排除、電子元件測 試、電子裝置安裝調(diào)試等多個實習項目。工程訓練中心每年有近萬人次學 生來這里實習，可同時接納600名學生進行金工、電工和電子實訓，并且 每年接納300多名學生在工程訓練中心開展科技制作和機器人

6、競賽活動， 取得了優(yōu)異的成績。工程訓練中心在常規(guī)工程訓練方面，已經(jīng)實現(xiàn)工種齊全，能夠滿足金 工實習的教學要求，并在一些特色方面有所推進。但根據(jù)普通高校工程 訓練中心建設規(guī)范與驗收標準中硬件建設要有一定數(shù)量和不同種類的先 進制造技術(shù)的教學、演示和實驗設備的要求，以及現(xiàn)代制造技術(shù)在工廠的 廣泛應用、機器人及智能裝備技術(shù)的快速發(fā)展與應用、PLC等現(xiàn)代電工電 子技術(shù)的廣泛應用， 都成為了應用型本科院校大學生應知應會的工程內(nèi)容， 迫切需要納入工程訓練的范疇，讓學生能夠通過該方面的實訓，構(gòu)建先進 技術(shù)應用的理念。 但工程訓練中心目前還缺乏現(xiàn)代制造技術(shù)、 機器人技術(shù)、現(xiàn)代電工電子技術(shù)方面的實訓設備，不能夠適

7、應與工廠企業(yè)之間的對接要 求。因此，根據(jù)工程訓練中心的發(fā)展規(guī)劃，加快現(xiàn)代制造技術(shù)實訓、機器 人技術(shù)實訓、現(xiàn)代電工電子技術(shù)實訓等基礎設施的建設力度。二、必要性與可行性工程訓練中心是學校的綜合性實踐教學基地，承擔著全校理工科學生 的金工實習、電工實習、電子實習、電工電子學教學實驗等教學任務，每 學年有近萬人次的學生在工程訓練中心進行實習和實驗，學生在這里接受 大工程意識的初步訓練，實現(xiàn)學校與工廠之間的初步對接。然而，隨著現(xiàn) 代工程技術(shù)的快速發(fā)展，以及學校向著應用型本科轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要，具有 傳統(tǒng)制造技術(shù)實訓能力的工程訓練中心已經(jīng)很難適應這種需求，實施工程 訓練中心建設項目很有必要性。1、現(xiàn)代制造技術(shù)

8、已經(jīng)成為普通高校工程訓練中心的基本實訓內(nèi)容 現(xiàn)代制造技術(shù)是指用數(shù)控機床等先進制造設備代替?zhèn)鹘y(tǒng)制造設備進行 的制造技術(shù)，它提升了傳統(tǒng)制造業(yè)的裝備水平，以此來提高產(chǎn)品質(zhì)量，具 有十分重要的意義。數(shù)控技術(shù)是制造裝備現(xiàn)代化的關(guān)鍵技術(shù)，也是發(fā)展先 進光機電一體化數(shù)控機床的技術(shù)基礎，先進信息控制技術(shù)的應用，對提高 數(shù)控機床的生產(chǎn)率和加工精度起著重要作用。隨著改革開放的不斷深入， 我國制造業(yè)已經(jīng)取得長足的進展，數(shù)控裝置已經(jīng)在很多制造企業(yè)中得到推 廣應用，但在制造自動化技術(shù)方面，我國與國際上發(fā)達國家之間的差距還 是比較大的，只有加快發(fā)展步伐，才能逐步趕上世界先進水平。作為工科 高等學校，為我國制造業(yè)的快速發(fā)展

9、培養(yǎng)出更多的、合格的專業(yè)人才是我 們必須承擔的責任，從我國制造業(yè)的現(xiàn)狀出發(fā)，根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要，明 確我們的培養(yǎng)目標和重點，制訂我們的培養(yǎng)計劃，建立有效的教學手段， 培養(yǎng)出合格的專門化人才。隨著現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)的飛速發(fā)展，不僅推動了我 國機械制造業(yè)的蓬勃發(fā)展，同時也促進了當代大學生向先進制造技術(shù)探索與提高創(chuàng)造了有利條件。在普通高校工程訓練中心建設規(guī)范與驗收標準中，已經(jīng)在硬件建 設條件中提出了要有一定數(shù)量和不同種類的先進制造技術(shù)的教學、演示和 實驗設備的要求，把現(xiàn)代制造技術(shù)實訓列為了工程訓練中心的基本實訓內(nèi) 容，許多高校的工程訓練中心已經(jīng)完成了現(xiàn)代制造技術(shù)實訓條件的建設工 作，并在教學實踐活動中取得

10、了豐富的經(jīng)驗，為我校的建設提供了經(jīng)驗。2、機器人的快速發(fā)展要求工程訓練中心開展機器人的相關(guān)實訓 隨著全球產(chǎn)業(yè)競爭格局正在發(fā)生重大調(diào)整，我國在新一輪發(fā)展中面臨 巨大挑戰(zhàn)，國務院于2015年5月發(fā)布了中國制造2025發(fā)展規(guī)劃，在 大力推動重點領域突破發(fā)展方面，提出了在機器人方面圍繞汽車、機械、 電子、危險品制造、國防軍工、化工、輕工等工業(yè)機器人、特種機器人， 以及醫(yī)療健康、家庭服務、教育娛樂等服務機器人應用需求，積極研發(fā)新 產(chǎn)品，促進機器人標準化、模塊化發(fā)展，擴大市場應用。突破機器人本體、 減速器、伺服電機、控制器、傳感器與驅(qū)動器等關(guān)鍵零部件及系統(tǒng)集成設 計制造等技術(shù)瓶頸。機器人作為一種高技術(shù)含量

11、的設備，在使用過程中其設計、制造、安 裝、調(diào)試、操作、維護等工作需要大量的專業(yè)技術(shù)人員，隨著機器人應用 的日益廣泛和裝機容量的直線上升，對這類技術(shù)人員的需求也變得越來越 迫切，工業(yè)現(xiàn)場嚴重缺乏該類人才，這已經(jīng)成為制約機器人應用和推廣的 瓶頸問題之一，對這些人員的理論教育、操作和維護實踐培訓等需求變得 極為迫切。中國制造2025發(fā)展規(guī)劃的逐步開展與實施，進一步的推動 了機器人及智能裝備的人才培養(yǎng)需求，機器人技術(shù)正在成為現(xiàn)代理工科大 學生應該了解與掌握的基本知識，列為工程訓練中心的基礎實訓內(nèi)容正在 成為大勢所趨。機器人是典型機電一體化設備，集機械設計、伺服控制、電子電氣、 控制方法、傳感器等技術(shù)于

12、一體，能夠讓學生獲得更為全面的工程知識， 可實現(xiàn)多種教學實訓，可作為很好的實踐教學項目，工程訓練中心能夠面 對全校學生展開機器人技術(shù)的基本實訓，比一般院系建設具有更高的使用 率、普及率和更高的性價比。3、現(xiàn)代電工電子技術(shù)的普及應用要求大學生得到該方面的基本訓練 工程訓練中心自成立以來，設備相對比較陳舊，且只能滿足一般常規(guī) 性實習，學生實習種類相對單調(diào)，實踐課程深度不夠，尤其是學生的創(chuàng)新 實踐和科研服務受到了很大的制約。為此急需建設吸收機械工程技術(shù)、電 子信息技術(shù)、自動化控制理論技術(shù)、材料科學等方面的成果，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、 高效、低耗、清潔、靈活的先進制造技術(shù)實訓基地，提高學生對動態(tài)多變 的就業(yè)市場的

13、適應、競爭能力，取得理想的綜合效果?，F(xiàn)代制造技術(shù)實訓 部、機器人及智能裝備實訓部、現(xiàn)代電工電子實訓部的建設，不但能夠適 應應用型本科建設的要求，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，深化教育 改革，而且能夠根據(jù)應用型本科教育的培養(yǎng)目標，優(yōu)化教學理論，充分體 現(xiàn)學生的動手能力，突出實踐性。教學改革是核心，緊緊圍繞以就業(yè)為導 向的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略研究。以PLC、變頻器等技術(shù)為代表的現(xiàn)代電工電子已 經(jīng)在企業(yè)和日常生活中得到了普及應用，對現(xiàn)代大學生來說應該是常識性的東西，都應該會的，但是對于非電專業(yè)的學生，特別是文科的學生來說 還是有一點神秘，我們建立這樣的實習室，對于全院無論工科或者文科、 經(jīng)濟等專業(yè)的學生在

14、三年或者四年內(nèi)拿出一周甚至是一天的時間來實習， 以滿足相關(guān)專業(yè)學生實踐教學的實際需要。4、適應地方經(jīng)濟發(fā)展和學生就業(yè)的需要洛陽市是全國先進技術(shù)制造業(yè)定點城市，可以想象隨著洛陽市經(jīng)濟建 設的突飛猛進的發(fā)展，對有一定技術(shù)專長的高層次人才的需求必然增大， 現(xiàn)代制造技術(shù)實訓、機器人實訓、現(xiàn)代電工電子技術(shù)實訓等，能夠培養(yǎng)學 生對先進制造技術(shù)的了解與應用，能夠建立先進制造技術(shù)的工程意識，能 夠為專業(yè)知識的學習提供啟蒙，可以為地方經(jīng)濟發(fā)展提供有用人才?，F(xiàn)代制造技術(shù)實訓、機器人實訓、現(xiàn)代電工電子技術(shù)實訓等是集機械 制造、應用電子技術(shù)、自動化、電子設備運行、機電等專業(yè)非常重要的實 踐課程，而可編程控制器是計算機

15、技術(shù)與自動化控制技術(shù)相結(jié)合而開發(fā)的 一種適用工業(yè)環(huán)境的新型通用自動控制裝置，是作為傳統(tǒng)繼電器的替換產(chǎn) 品而出現(xiàn)的。隨著微電子技術(shù)和計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，可編程控制器更 多地具有了計算機的功能，不僅能實現(xiàn)邏輯控制，還具有了數(shù)據(jù)處理、通 信、網(wǎng)絡等功能。由于它可通過軟件來改變控制過程，而且具有體積小、 組裝維護方便、編程簡單、可靠性高、抗干擾能力強等特點，已廣泛應用 于工業(yè)控制的各個領域，大大推進了機電一體化的進程?，F(xiàn)代大學生對先 進制造技術(shù)的了解與掌握，將會對就業(yè)產(chǎn)生非常重要的影響。三、建設目標與建設內(nèi)容針對近幾年實踐教學中學生提出的問題、社會對學生要求的調(diào)查和本 科教育的需求，結(jié)合工程訓練中心

16、的現(xiàn)有條件提出申報“工程訓練中心建 設項目”的建設方案，項目的主要內(nèi)容有三個部分：現(xiàn)代制造技術(shù)實訓部、 機器人實訓部、現(xiàn)代電工電子技術(shù)實訓部。建設目標與建設內(nèi)容如下。1、現(xiàn)代制造技術(shù)實訓部 建設先進制造技術(shù)實訓部的主要教學目的是讓學生學習先進的制造設 備， 感受先進制造技術(shù)和方法， 體驗現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)過程， 提高工程實踐能 力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識?，F(xiàn)代制造技術(shù)實訓部根據(jù)普通高校工程訓練中心建設規(guī)范與驗收標 準中的相關(guān)硬件建設要求，根據(jù)對其他院校的調(diào)研情況，根據(jù)我校工程 訓練中心的實訓規(guī)模，建設內(nèi)容及建設規(guī)模如下：數(shù)控車床5臺（6.8），數(shù)控銑床5臺（10.8），數(shù)控線切割機床1臺（5.8），電火花成形

17、加工機床1臺（10.5）,3D打印機10臺（2.5）,3D掃描儀1臺 （5.6），仿真與編程用計算機40臺（與機器人實訓合用） （16） ，附件及環(huán) 境改造（12）?，F(xiàn)代制造技術(shù)實訓部需購進各種儀器和設備63臺套以及機床工具附 件和環(huán)境改造,約需資金162.9萬元（其中設備157.9萬,環(huán)境改造5萬）。 該實訓項目面向全校學生,特別是工科學生通過實習可以學到數(shù)控編程、 數(shù)車、數(shù)銑、線切割、電火花、加工中心、3D打印等先進制造設備的知識， 了解現(xiàn)代化企業(yè)的生產(chǎn)過程,掌握各種先進加工設備的用途及使用方法, 另外學生可以結(jié)合自己專業(yè)進行科技創(chuàng)新設計與制作。該項目將集本科教 學實訓、開放實訓、科研開發(fā)

18、、社會服務為一體,大大提升實踐教學條件, 促進教學及科研水平提高,為培養(yǎng)新世紀國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需求的 高素質(zhì)人才提供保障。還可為課程設計、畢業(yè)設計、學生課外科技活動、 機電類競賽創(chuàng)造條件,全面提高學生的先進技術(shù)工程意識和設計理念、培 養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。項目完成后每年可接收6000人次的實訓能 力。更好地為社會培養(yǎng)先進制造技術(shù)應用人才，學以致用，使學生走向社 會就能很快投入到社會生產(chǎn)中，發(fā)揮更大的作用。2、機器人及智能裝備實訓室根據(jù)機器人在我國研究與發(fā)展的現(xiàn)狀，以及對其他院校機器人實訓建 設的調(diào)查情況，結(jié)合我校工程訓練中心機器人實訓教學規(guī)劃，確定機器人 實訓部的建設目標和建設內(nèi)容

19、如下。機器人實訓部由機器人結(jié)構(gòu)和基本原理實訓、工業(yè)機器人綜合實訓、 機器人技術(shù)演示實訓三個部分組成，三部分既相互區(qū)分又相互聯(lián)系，由淺 入深，由單機到系統(tǒng)，由實驗平臺模擬到實際工業(yè)現(xiàn)場應用，由工業(yè)機器 人到特種機器人，讓學生逐步掌握機器人技術(shù)、工業(yè)機器人現(xiàn)場應用與操 作、工業(yè)控制與運動控制等機器人實用技術(shù)，訓練學生動手能力、操作能 力和故障檢測維護能力?；窘ㄔO內(nèi)容與規(guī)模如下：基于ABB機器人坐標標定、 軌跡規(guī)劃、碼垛搬運教學平臺5套（153.9萬元），機電一體化精密機械傳動通用實訓系統(tǒng)1套（30萬元）、環(huán)境改造 費用（2萬元）。共計185.9萬元。機器人實訓系統(tǒng)的建設，將能夠培訓學生對機器人及

20、智能裝備的基本 結(jié)構(gòu)了解，掌握機器人的基本功能，通過編程實現(xiàn)對機器人的基本控制。 對學生培養(yǎng)科學創(chuàng)新意識和實踐動手能力有很大促進作用。為向社會輸送 綜合性的人才，培養(yǎng)學生對機器人技術(shù)的深入了解，使學生掌握有關(guān)機器 人技術(shù)、光電檢測、結(jié)構(gòu)原理、計算方法、動手操作與裝配、故障檢測與 排除等方面技術(shù)的實踐與應用技巧，增強學生把機電產(chǎn)品設計與高級機器 人技術(shù)結(jié)合應用的能力，使學生在就業(yè)競爭中更加具有優(yōu)勢。3、現(xiàn)代電工電子技術(shù)實訓部現(xiàn)代電工電子技術(shù)實訓部包括PLC控制實訓和綜合照明電路實訓兩個 部分。PLC控制實訓是針對工程訓練中心的電子電工實訓部目前開設的實訓 項目偏重于與電工電子技術(shù)課程的銜接。目前

21、PLC控制技術(shù)在機電產(chǎn)品中 的應用越來越廣，而且PLC控制技術(shù)已經(jīng)融入多個工科專業(yè)的教學計劃中， 因沒有相關(guān)實訓設備，有關(guān)PLC控制技術(shù)的實訓和實驗無法開展，為使工 程訓練中心提供的實訓內(nèi)容與本科教學需要緊密結(jié)合，和社會實際應用密 切相關(guān)，需要建PLC控制實訓室。計劃購買“網(wǎng)絡型可編程控制器綜合實 訓裝置”32臺（每臺2.2萬元），需資金70.4萬元，另外配套實驗室建設 改造費用約1.6萬元，合計72萬元。預期可開展PLC、變頻器、觸摸屏有關(guān)實訓項目約20個，每年可接受40余班次、約1 500人周次的相關(guān)實訓任 務。同時，還可為學生搭建創(chuàng)新開發(fā)的平臺，滿足教師教學科研工作的需 求。綜合照明電路

22、實訓項目主要用于學生進行最基本電路的設計、安裝的 實訓，面向全校學生，特別是非工科學生學習樓宇、家裝的供電與控制線 路的設計與安裝，解決非工科學生用電知識缺乏、對電器認識深度不夠的 問題，滿足社會、家庭對每個人的用電、控電的基本要求。項目選用 “儀 表及照明電路實訓考核裝置” ，設備先進，綜合功能強，安全可靠性好。該 設備裝有樓宇和家裝常用的各種元器件，且所有器件的接線都在接線端子 排上進行接線，避免了因長時間在器件本身進行走線而導致其損壞，通過 走線槽進行工藝布線。可以開出：白熾燈、日光燈、單相、三相電度表、 功率因數(shù)表、電流互感器、觸摸開關(guān)、聲控開關(guān)、電壓表、電流表等電路 的接線與測量等1

23、8個實訓項目。 每臺設備可兩人同時操作， 單臺報價1.75萬元，按每次接受1個學生班（30人）實習需配備16臺，資金28萬元， 另桌登和環(huán)境改造需資金2萬元，共計30萬元。建成后，可接受校內(nèi)所有 本、?？茖I(yè)學生實習，受益面廣，預計每年接受實習2000人周次以上。 通過實習可以達到掌握電工基本知識、增強動手操作能力、提高綜合素質(zhì) 的目的，適應社會對每個人的基本要求。四、資金預算及主要用途實施工程訓練中心建設項目共需新購儀器設備121臺（套），需用資金450.80萬元，其中：購買設備資金440.2萬元，環(huán)境改造資金10.6萬元， 預算詳見附表。申請中央專項資金360萬元，主要用于購買設備；地方財

24、政安排資金45萬元，主要用于購買設備；學校自籌資金45.8萬元，主要用于購買設備 和環(huán)境改造。五、項目實施組織及進度安排工程訓練中心建設項目計劃利用中央財政支持地方高校發(fā)展專項資金 和地方配套以及自籌資金建設，計劃分2016和2017兩年實施，共需資金450.80萬元，其中利用中央財政支持地方高校發(fā)展專項資金360.00萬元，其余90.80萬元由地方配套和自籌。2016.01-2016.03：設備采購方案調(diào)研，設備招標的組織與實施；2016.04-2016.06：設備采購；2016.07-2016.12：實驗室環(huán)境整治，技術(shù)人員培訓；2017.01-2017.03：實驗設備驗收與安裝，教學文件

25、準備；2017.04-2017.09：設備運行及調(diào)試；2017.10-2017.12：實訓教學的相關(guān)準備工作六、預期效益分析實踐教學是高等學校本科教育的重要組成部分，工程實訓是培養(yǎng)學生 實踐能力和創(chuàng)新能力的重要途徑。工程訓練中心的實訓內(nèi)容除了應滿足與 理論教學課本知識銜接和補充外，應注重滿足本科教育、社會需求和學生 綜合素質(zhì)提高等各方面因素，要為學校特色優(yōu)勢學科的建設和發(fā)展提供良 好的實訓條件，為教師的科研提供良好的服務。經(jīng)過幾年的建設和發(fā)展， 工程訓練中心的設施已有一定規(guī)模和水平，但是中心的儀器設備及設施是 在兩校?？茥l件下建設和發(fā)展起來的，現(xiàn)有的設備均為現(xiàn)代企業(yè)中用量較 少的普通機床，實訓

26、項目與傳統(tǒng)課程內(nèi)容結(jié)合密切，在滿足本科教育、適 應先進制造技術(shù)的發(fā)展及提高學生綜合素質(zhì)方面有較大的差距，存在著實 訓設備落后、陳舊的問題，在這里理論課中經(jīng)常用到企業(yè)中已經(jīng)普及的先 進制造技術(shù)學生無法得到訓練，另外非工科專業(yè)學生學習工程技術(shù)知識在 這里也無法實現(xiàn)，影響了實踐教學質(zhì)量的提高和對學生實踐能力和創(chuàng)新能 力的培養(yǎng)，所以工程訓練中心需要建設和發(fā)展，需要開設新的實訓項目， 有必要申報“工程訓練中心建設項目” ，完善工程訓練中心的實訓條件，以 適應學校的教學重心由?？葡虮究频霓D(zhuǎn)變，適應社會發(fā)展對學生的要求， 為實現(xiàn)本科教育重心向“質(zhì)量提高型”轉(zhuǎn)化、本科教育水平及辦學效益的 提高奠定堅實基礎。通過工程訓練中心建設項目的實施，實訓設施將得到添置、更新和升 級，可大幅度改善工程訓練中心的教學條件，提高工程訓練中心的綜合實 力。1、工程訓練中心的容納能力可由原來600人提高到800人；2、新增實訓項目40個；3、儀器設備利用率在95%以上；4、每年接收實訓的學生將增加到12000人周次以上；5、接收2000人周次以上非工科專業(yè)學生學習工程技術(shù)知識。工程訓練中心是一個面向全校的實踐教學單位，服務面廣，建好工程 訓練中心對培養(yǎng)學生實踐動手能力和綜合素質(zhì)，滿足本科生進行綜合性試 驗和創(chuàng)新性實驗教學要求，全面提高本科教育教學水平方面將起到很重要