大班體育活動：趣玩平衡木.doc

1、大班體育活動：趣玩平衡木一、活動目標(biāo)：1、嘗試運用多種方式按快慢節(jié)奏過平衡木，提 高身體的協(xié)調(diào)性。2、敢于挑戰(zhàn)，體驗體育活動的樂趣。二、活 動準(zhǔn)備：音樂、平衡木若干。三、活動過程：1.熱身活動。t:今天我?guī)砹艘欢魏芴貏e的音樂，我們一起跟著音樂動起來吧！ 2.幼兒自由走平衡木。小結(jié)：剛才你們在平衡木上走圓場的時候手都伸平了，走得穩(wěn)穩(wěn)的，很棒。 3.幼兒示范各種方法走平 衡木，教師抓典型講解要領(lǐng)。t :你們剛剛是行走過了平衡木， 那還有其他什么方法過平衡木呢？（請個別幼兒示范，其他幼兒跟著在原地練習(xí)。）t :現(xiàn)在請你們選一種方法來過平衡木。4.幼兒練習(xí)。t:你們剛剛有沒有遇到什么困難？ （ 1）

2、沒困難一一你 們真厲害，都能穩(wěn)穩(wěn)的過平衡木。（2）有困難一一那你選一種最 穩(wěn)、最安全的方法再來過一次平衡木。t:這一次我有一個新的要求，請你們聽好我的哨聲有節(jié)奏的過平衡木。5.聽音樂，比較兩段音樂旋律。t:下面我?guī)砹艘欢我魳?，請你們聽一聽?里快、哪里慢？ 6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂選擇走的方法進 行練習(xí)。（1）慢音樂一一原地練習(xí)兩個動作， 要求按照音樂節(jié)奏； 熟練后再上平衡木練習(xí)。t:請你用分合的方法，有節(jié)奏的來走 一次平衡木。t :你還可以用你喜歡的方法再走一次。（2）快音樂一一直接上平衡木練習(xí)。t:這次音樂變快了，你能又快又穩(wěn) 又安全的走過平衡木嗎？好，來試一試吧！7.教師示范完整的

3、表演。（加高平衡木：兩低一高）t :你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過平衡木，真厲害！我也很想來試一試，你們可要看仔細(xì)啦！t:你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么？ t:平衡木加高了，我剛剛走了幾個慢的？聽到什么音樂后亮相？ t:你會做一個很帥氣的亮相嗎？（教師喊口令,幼兒自由做出亮相的動作。）8.幼兒嘗試跟音樂完整表演兩遍。9.幼兒坐在平衡木上進行放松運動。2018-01-30一、活動目標(biāo)：1、嘗試運用多種方式按快慢節(jié)奏過平衡木，提 高身體的協(xié)調(diào)性。2、敢于挑戰(zhàn)，體驗體育活動的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：音樂、平衡木若干。三、活動過程：1.熱身活動。t:今天我?guī)砹艘欢魏芴貏e的音樂，我們一起跟著音樂動起來吧！2.幼兒自由走平衡木。小

4、結(jié)：剛才你們在平衡木上走圓場的時候手都伸平了，走得穩(wěn)穩(wěn)的，很棒。 3.幼兒示范各種方法走平 衡木，教師抓典型講解要領(lǐng)。t :你們剛剛是行走過了平衡木， 那還有其他什么方法過平衡木呢？（請個別幼兒示范，其他幼兒跟著在原地練習(xí)。）t :現(xiàn)在請你們選一種方法來過平衡木。4.幼兒練習(xí)。t:你們剛剛有沒有遇到什么困難？ （1）沒困難一一你們真厲害，都能穩(wěn)穩(wěn)的過平衡木。（2）有困難一一那你選一種最 穩(wěn)、最安全的方法再來過一次平衡木。t:這一次我有一個新的要求，請你們聽好我的哨聲有節(jié)奏的過平衡木。5.聽音樂，比較兩段音樂旋律。t:下面我?guī)砹艘欢我魳?，請你們聽一聽哪里快、哪里慢?6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音

5、樂選擇走的方法進 行練習(xí)。（1）慢音樂一一原地練習(xí)兩個動作， 要求按照音樂節(jié)奏； 熟練后再上平衡木練習(xí)。t:請你用分合的方法，有節(jié)奏的來走 一次平衡木。t :你還可以用你喜歡的方法再走一次。（2）快音樂一一直接上平衡木練習(xí)。t:這次音樂變快了，你能又快又穩(wěn) 又安全的走過平衡木嗎？好，來試一試吧！7.教師示范完整的表演。（加高平衡木：兩低一高）t :你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過平衡木， 真厲害！我也很想來試一試，你們可要看仔細(xì)啦！t:你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么？ t:平衡木加高了，我剛剛走了幾個慢的？聽到什 么音樂后亮相？ t:你會做一個很帥氣的亮相嗎？（教師喊口令，幼兒自由做出亮相的動作。）8.幼兒嘗試跟音樂完

6、整表演兩遍。 9.幼兒坐在平衡木上進行放松運動。2018-01-30一、活動目標(biāo)：1、嘗試運用多種方式按快慢節(jié)奏過平衡木，提高身體的協(xié)調(diào)性。2、敢于挑戰(zhàn)，體驗體育活動的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：音樂、平衡木若干。三、活動過程：1.熱身活動。t:今天我?guī)砹艘欢魏芴貏e的音樂，我們一起跟著音樂動起來吧！2.幼兒自由走平衡木。小結(jié)：剛才你們在平衡木上走圓場的時候手都伸平了，走得穩(wěn)穩(wěn)的，很棒。 3.幼兒示范各種方法走平衡木，教師抓典型講解要領(lǐng)。t :你們剛剛是行走過了平衡木，那還有其他什么方法過平衡木呢？（請個別幼兒示范，其他幼兒跟著在原地練習(xí)。）t :現(xiàn)在請你們選一種方法來過平衡木。 4.幼 兒練習(xí)。t:

7、你們剛剛有沒有遇到什么困難？ （ 1）沒困難一一你 們真厲害，都能穩(wěn)穩(wěn)的過平衡木。（2）有困難一一那你選一種最 穩(wěn)、最安全的方法再來過一次平衡木。t:這一次我有一個新的要求，請你們聽好我的哨聲有節(jié)奏的過平衡木。5.聽音樂，比較兩段音樂旋律。t:下面我?guī)砹艘欢我魳?，請你們聽一聽?里快、哪里慢？ 6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂選擇走的方法進 行練習(xí)。（1）慢音樂一一原地練習(xí)兩個動作， 要求按照音樂節(jié)奏； 熟練后再上平衡木練習(xí)。t:請你用分合的方法，有節(jié)奏的來走 一次平衡木。t :你還可以用你喜歡的方法再走一次。（2）快音樂一一直接上平衡木練習(xí)。t:這次音樂變快了，你能又快又穩(wěn) 又安全的走過平衡木

8、嗎？好，來試一試吧！7.教師示范完整的表演。（加高平衡木：兩低一高）t :你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過平衡木， 真厲害！我也很想來試一試，你們可要看仔細(xì)啦！t:你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么？ t:平衡木加高了，我剛剛走了幾個慢的？聽到什 么音樂后亮相？ t:你會做一個很帥氣的亮相嗎？（教師喊口令，幼兒自由做出亮相的動作。）8.幼兒嘗試跟音樂完整表演兩遍。 9.幼兒坐在平衡木上進行放松運動。2018-01-30一、活動目標(biāo)：1、嘗試運用多種方式按快慢節(jié)奏過平衡木，提高身體的協(xié)調(diào)性。2、敢于挑戰(zhàn)，體驗體育活動的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：音樂、平衡木若干。三、活動過程：1.熱身活動。t:今天我?guī)砹艘欢魏芴貏e的音樂，我們一起

9、跟著音樂動起來吧！2.幼兒自由走平衡木。小結(jié)：剛才你們在平衡木上走圓場的時候手都伸平了，走得穩(wěn)穩(wěn)的，很棒。 3.幼兒示范各種方法走平 衡木，教師抓典型講解要領(lǐng)。t :你們剛剛是行走過了平衡木， 那還有其他什么方法過平衡木呢？（請個別幼兒示范，其他幼兒跟著在原地練習(xí)。）t :現(xiàn)在請你們選一種方法來過平衡木。 4.幼 兒練習(xí)。t:你們剛剛有沒有遇到什么困難？ （1）沒困難一一你們真厲害，都能穩(wěn)穩(wěn)的過平衡木。（2）有困難一一那你選一種最 穩(wěn)、最安全的方法再來過一次平衡木。t:這一次我有一個新的要求，請你們聽好我的哨聲有節(jié)奏的過平衡木。5.聽音樂，比較兩段音樂旋律。t:下面我?guī)砹艘欢我魳?，請你們聽?/p>

10、聽哪 里快、哪里慢？ 6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂選擇走的方法進 行練習(xí)。（1）慢音樂一一原地練習(xí)兩個動作， 要求按照音樂節(jié)奏； 熟練后再上平衡木練習(xí)。t:請你用分合的方法，有節(jié)奏的來走 一次平衡木。t :你還可以用你喜歡的方法再走一次。（2）快音樂一一直接上平衡木練習(xí)。t:這次音樂變快了，你能又快又穩(wěn) 又安全的走過平衡木嗎？好，來試一試吧！7.教師示范完整的表演。（加高平衡木：兩低一高）t :你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過平衡木， 真厲害！我也很想來試一試，你們可要看仔細(xì)啦！ t:你們剛剛 發(fā)現(xiàn)了什么？ t:平衡木加高了，我剛剛走了幾個慢的？聽到什 么音樂后亮相？ t:你會做一個很帥氣的亮相嗎？（教師喊

11、口令，幼兒自由做出亮相的動作。）8.幼兒嘗試跟音樂完整表演兩遍9.幼兒坐在平衡木上進行放松運動2018-01-30一、活動目標(biāo)：1、嘗試運用多種方式按快慢節(jié)奏過平衡木，提 高身體的協(xié)調(diào)性。2、敢于挑戰(zhàn)，體驗體育活動的樂趣。二、活 動準(zhǔn)備：音樂、平衡木若干。三、活動過程： 1.熱身活動。t: 今天我?guī)砹艘欢魏芴貏e的音樂，我們一起跟著音樂動起來吧！ 2.幼兒自由走平衡木。小結(jié)：剛才你們在平衡木上走圓場的時 候手都伸平了，走得穩(wěn)穩(wěn)的，很棒。3.幼兒示范各種方法走平衡木，教師抓典型講解要領(lǐng)。t :你們剛剛是行走過了平衡木， 那還有其他什么方法過平衡木呢？（請個別幼兒示范，其他幼兒跟著在原地練習(xí)。）t

12、 :現(xiàn)在請你們選一種方法來過平衡木。4.幼兒練習(xí)。t:你們剛剛有沒有遇到什么困難？ （1）沒困難一一你們真厲害，都能穩(wěn)穩(wěn)的過平衡木。（2）有困難一一那你選一種最 穩(wěn)、最安全的方法再來過一次平衡木。t:這一次我有一個新的要求，請你們聽好我的哨聲有節(jié)奏的過平衡木。5.聽音樂，比較兩段音樂旋律。t:下面我?guī)砹艘欢我魳?，請你們聽一聽?里快、哪里慢？ 6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂選擇走的方法進 行練習(xí)。（1）慢音樂一一原地練習(xí)兩個動作， 要求按照音樂節(jié)奏； 熟練后再上平衡木練習(xí)。t:請你用分合的方法，有節(jié)奏的來走一次平衡木。t :你還可以用你喜歡的方法再走一次（2）快音樂一一直接上平衡木練習(xí)。t:這

13、次音樂變快了，你能又快又穩(wěn) 又安全的走過平衡木嗎？好，來試一試吧！7.教師示范完整的表演。（加高平衡木：兩低一高）t :你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過平衡木， 真厲害！我也很想來試一試，你們可要看仔細(xì)啦！t:你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么？ t:平衡木加高了，我剛剛走了幾個慢的？聽到什 么音樂后亮相？ t:你會做一個很帥氣的亮相嗎？（教師喊口令,幼兒自由做出亮相的動作。）8.幼兒嘗試跟音樂完整表演兩遍。9.幼兒坐在平衡木上進行放松運動。2018-01-30一、活動目標(biāo)：1、嘗試運用多種方式按快慢節(jié)奏過平衡木，提高身體的協(xié)調(diào)性。2、敢于挑戰(zhàn)，體驗體育活動的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：音樂、平衡木若干。三、活動過程：1.熱身活動

14、。t:今天我?guī)砹艘欢魏芴貏e的音樂，我們一起跟著音樂動起來吧！2.幼兒自由走平衡木。小結(jié)：剛才你們在平衡木上走圓場的時候手都伸平了，走得穩(wěn)穩(wěn)的，很棒。3.幼兒示范各種方法走平衡木，教師抓典型講解要領(lǐng)。t :你們剛剛是行走過了平衡木， 那還有其他什么方法過平衡木呢？（請個別幼兒示范，其他幼兒跟著在原地練習(xí)。）t :現(xiàn)在請你們選一種方法來過平衡木。 4.幼 兒練習(xí)。t:你們剛剛有沒有遇到什么困難？ （1）沒困難一一你們真厲害，都能穩(wěn)穩(wěn)的過平衡木。（2）有困難一一那你選一種最穩(wěn)、最安全的方法再來過一次平衡木。t:這一次我有一個新的要求，請你們聽好我的哨聲有節(jié)奏的過平衡木。5.聽音樂，比較兩段音樂旋律

15、。t:下面我?guī)砹艘欢我魳罚埬銈兟犚宦犇睦锟?、哪里慢?6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂選擇走的方法進行練習(xí)。（1）慢音樂一一原地練習(xí)兩個動作， 要求按照音樂節(jié)奏； 熟練后再上平衡木練習(xí)。t:請你用分合的方法，有節(jié)奏的來走 一次平衡木。t :你還可以用你喜歡的方法再走一次。（2）快音樂一一直接上平衡木練習(xí)。t:這次音樂變快了，你能又快又穩(wěn) 又安全的走過平衡木嗎？好，來試一試吧！7.教師示范完整的表演。（加高平衡木：兩低一高）t :你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過平衡木， 真厲害！我也很想來試一試，你們可要看仔細(xì)啦！t:你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么？ t:平衡木加高了，我剛剛走了幾個慢的？聽到什 么音樂后亮相？ t:你會

16、做一個很帥氣的亮相嗎？（教師喊口令，幼兒自由做出亮相的動作。）8.幼兒嘗試跟音樂完整表演兩遍。 9.幼兒坐在平衡木上進行放松運動。2018-01-30一、活動目標(biāo)：1、嘗試運用多種方式按快慢節(jié)奏過平衡木，提高身體的協(xié)調(diào)性。2、敢于挑戰(zhàn)，體驗體育活動的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：音樂、平衡木若干。三、活動過程：1.熱身活動。t:今天我?guī)砹艘欢魏芴貏e的音樂，我們一起跟著音樂動起來吧！2.幼兒自由走平衡木。小結(jié)：剛才你們在平衡木上走圓場的時候手都伸平了，走得穩(wěn)穩(wěn)的，很棒。3.幼兒示范各種方法走平衡木，教師抓典型講解要領(lǐng)。t :你們剛剛是行走過了平衡木， 那還有其他什么方法過平衡木呢？（請個別幼兒示范，其他

17、幼兒跟著在原地練習(xí)。）t :現(xiàn)在請你們選一種方法來過平衡木。 4.幼 兒練習(xí)。t:你們剛剛有沒有遇到什么困難？ （1）沒困難一一你們真厲害，都能穩(wěn)穩(wěn)的過平衡木。（2）有困難一一那你選一種最 穩(wěn)、最安全的方法再來過一次平衡木。t:這一次我有一個新的要求，請你們聽好我的哨聲有節(jié)奏的過平衡木。5.聽音樂，比較兩段音樂旋律。t:下面我?guī)砹艘欢我魳罚埬銈兟犚宦犇?里快、哪里慢？ 6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂選擇走的方法進 行練習(xí)。（1）慢音樂一一原地練習(xí)兩個動作， 要求按照音樂節(jié)奏； 熟練后再上平衡木練習(xí)。t:請你用分合的方法，有節(jié)奏的來走 一次平衡木。t :你還可以用你喜歡的方法再走一次。（2）快

18、音樂一一直接上平衡木練習(xí)。t:這次音樂變快了，你能又快又穩(wěn) 又安全的走過平衡木嗎？好，來試一試吧！7.教師示范完整的表演。（加高平衡木：兩低一高）t :你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過平衡木， 真厲害！我也很想來試一試，你們可要看仔細(xì)啦！t:你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么？ t:平衡木加高了，我剛剛走了幾個慢的？聽到什 么音樂后亮相？ t:你會做一個很帥氣的亮相嗎？（教師喊口令，幼兒自由做出亮相的動作。）8.幼兒嘗試跟音樂完整表演兩遍。9.幼兒坐在平衡木上進行放松運動。2018-01-30一、活動目標(biāo)：1、嘗試運用多種方式按快慢節(jié)奏過平衡木，提 高身體的協(xié)調(diào)性。2、敢于挑戰(zhàn)，體驗體育活動的樂趣。二、活 動準(zhǔn)備：音樂、平

19、衡木若干。三、活動過程：1.熱身活動。t:今天我?guī)砹艘欢魏芴貏e的音樂，我們一起跟著音樂動起來吧！ 2.幼兒自由走平衡木。小結(jié)：剛才你們在平衡木上走圓場的時候手都伸平了，走得穩(wěn)穩(wěn)的，很棒。 3.幼兒示范各種方法走平 衡木，教師抓典型講解要領(lǐng)。t :你們剛剛是行走過了平衡木， 那還有其他什么方法過平衡木呢？（請個別幼兒示范，其他幼兒跟著在原地練習(xí)。）t :現(xiàn)在請你們選一種方法來過平衡木。4.幼兒練習(xí)。t:你們剛剛有沒有遇到什么困難？ （ 1）沒困難一一你 們真厲害，都能穩(wěn)穩(wěn)的過平衡木。（2）有困難一一那你選一種最 穩(wěn)、最安全的方法再來過一次平衡木。t:這一次我有一個新的要求，請你們聽好我的哨聲有

20、節(jié)奏的過平衡木。5.聽音樂，比較兩段音樂旋律。t:下面我?guī)砹艘欢我魳?，請你們聽一聽?里快、哪里慢？ 6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂選擇走的方法進 行練習(xí)。（1）慢音樂一一原地練習(xí)兩個動作， 要求按照音樂節(jié)奏； 熟練后再上平衡木練習(xí)。t:請你用分合的方法，有節(jié)奏的來走 一次平衡木。t :你還可以用你喜歡的方法再走一次。（2）快音樂一一直接上平衡木練習(xí)。t:這次音樂變快了，你能又快又穩(wěn) 又安全的走過平衡木嗎？好，來試一試吧！7.教師示范完整的表演。（加高平衡木：兩低一高）t :你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過平衡木,真厲害！我也很想來試一試，你們可要看仔細(xì)啦！t:你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么？ t:平衡木加高了，我剛剛

21、走了幾個慢的？聽到什么音樂后亮相？ t:你會做一個很帥氣的亮相嗎？ （教師喊口令, 幼兒自由做出亮相的動作。）8.幼兒嘗試跟音樂完整表演兩遍。9.幼兒坐在平衡木上進行放松運動。2018-01-30一、活動目標(biāo)：1、嘗試運用多種方式按快慢節(jié)奏過平衡木，提 高身體的協(xié)調(diào)性。2、敢于挑戰(zhàn)，體驗體育活動的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：音樂、平衡木若干。三、活動過程：1.熱身活動。t:今天我?guī)砹艘欢魏芴貏e的音樂，我們一起跟著音樂動起來吧！2.幼兒自由走平衡木。小結(jié)：剛才你們在平衡木上走圓場的時候手都伸平了，走得穩(wěn)穩(wěn)的，很棒。 3.幼兒示范各種方法走平 衡木，教師抓典型講解要領(lǐng)。t :你們剛剛是行走過了平衡木，

22、那還有其他什么方法過平衡木呢？（請個別幼兒示范，其他幼兒跟著在原地練習(xí)。）t :現(xiàn)在請你們選一種方法來過平衡木。4.幼兒練習(xí)。t:你們剛剛有沒有遇到什么困難？ （1）沒困難一一你們真厲害，都能穩(wěn)穩(wěn)的過平衡木。（2）有困難一一那你選一種最 穩(wěn)、最安全的方法再來過一次平衡木。t:這一次我有一個新的要求，請你們聽好我的哨聲有節(jié)奏的過平衡木。5.聽音樂，比較兩段音樂旋律。t:下面我?guī)砹艘欢我魳?，請你們聽一聽哪里快、哪里慢?6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂選擇走的方法進行練習(xí)。（1）慢音樂一一原地練習(xí)兩個動作， 要求按照音樂節(jié)奏； 熟練后再上平衡木練習(xí)。t:請你用分合的方法，有節(jié)奏的來走 一次平衡木。t :你還可以用你喜歡的方法再走一次。（2）快音樂一一直接上平衡木練習(xí)。t:這次音樂變快了，你能又快又穩(wěn) 又安全的走過平衡木嗎？好，來試一試吧！7.教師示范完整的表演。（加高平衡木：兩低一高）t :你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過平衡木， 真厲害！我也很想來試一試，你們可要看仔細(xì)啦！t:你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么？ t:平衡木加高了，我剛剛走了幾個慢的？聽到什 么音樂后亮相？ t:你會做一個很帥氣的亮相嗎？（教師喊口令，幼兒自由做出亮相的動作。）8.幼兒嘗試跟音樂完整表演兩遍。 9.幼兒坐在平衡木上進行放松運動