小學(xué)二年級數(shù)學(xué)人教版8的乘法口訣教案

1、基本信息課題8的乘法口訣教材分析“8的乘法口訣”這部分知識是在學(xué)生已經(jīng)掌握了17的乘法口訣的編制過程，初步掌握了乘法口訣的意義，會運用 1 7的乘法口訣進(jìn)行簡單的乘法計算。這部分知識為學(xué)生學(xué)習(xí) 8的乘法口訣打下了基 礎(chǔ)。學(xué)情分析教材處理“8的乘法口訣”的口訣引入，不是抽象地直接搬出口訣，而是先通過小狗在數(shù)軸上跳，一次跳8,二次跳幾，三次、 四次這樣形象的例子，進(jìn)而推導(dǎo)出8的乘法口訣。學(xué)生易于掌握和 接受。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程，了解8的乘法口訣的來源。2、理解8的乘法口訣的意義，能記住 8的乘法口訣，并能用乘法口訣 進(jìn)行簡單的計算。3、通過編制口訣，培養(yǎng)學(xué)生運用類推的方法

2、學(xué)習(xí)新知識。4、讓學(xué)生獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：熟記8的乘法口訣，并熟練運用教學(xué)難點：掌握8的乘法口訣教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖0借助情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，讓學(xué)生在歡樂的 氣氛中探究新知。）一、創(chuàng)設(shè)情境白雪公主和七個小矮人今天老師給同學(xué)們請來了一些 朋友，他們是誰呢？5X37 X673 X67 X5X73X7白雪公主得知我們班的同學(xué)都二、自主探究學(xué)會了 1 7的乘法口訣，想考 考大家，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？ 說得數(shù)和乘法口訣猜謎語：七個小矮人知道我們小 朋友最愛猜謎語了，所以給大家 帶來了一則謎語【課件出示謎 語：身穿硬袍，手拿剪刀、

3、口吐 泡泡，走路橫跑猜一種動物：一只螃蟹通過小組合作學(xué)習(xí)，編8 的乘法口訣，讓學(xué)生經(jīng)歷 乘法口訣的形成過程，學(xué) 生在主動探索的過程中你們喜歡吃螃蟹嗎？知道一只螃蟹有幾條腿？出不表格增長了智慧，培養(yǎng)了學(xué)生 解決問題的能力和分析 推理的力。）創(chuàng)編口訣：1個8是8, 2個8 相加是16。我們除了可以用加 法算，還可以用什么方法呢？指名學(xué)生填寫。1個8是8,怎樣列乘法算是呢 根據(jù)這兩道乘法算式，你能不能 編一句乘法口訣呢？（2個8相加是16,你能寫出乘 法算式和乘法口訣嗎1、同學(xué)們，白雪公主和 七個小矮人邀請我們?nèi)ネ娲筠D(zhuǎn) 盤，你們愿意去嗎？要求箭頭指 向哪個數(shù)字，就和8相乘，并說 出乘法口訣。乘法計算

4、1X8=88X1=8一八得八剩下的口訣有同學(xué)們小組討論自行編口訣，匯報口訣通過形式多樣的練習(xí)，進(jìn) 一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 的興趣，使學(xué)生熟練應(yīng)用 乘法口訣計算表內(nèi)乘法， 并應(yīng)用乘法口訣解決實 際問題，提高學(xué)生的計算 能力。）三、拓展應(yīng)用板書設(shè)計8的乘法口訣1 X8=8一八得八8 X 1=82X8=16二八十六8 X2=163 X 8=24三八二十四8 X3=244 X 8=32四八三十二8 X4=325X8=40五八四十8 X5=406 X 8=48六八四十八8 X6=487 X 8=56七八五十六8 X7=568 X 8=64八八六十四學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計三評價要素得一級二級/ABC 、級分目

5、標(biāo)的1、根據(jù)年級、學(xué)情，制訂出了具體、明確的知識目教學(xué)754設(shè)定標(biāo)。對知識的廣度、深度把握合理。目標(biāo)目標(biāo)的操2、發(fā)展目標(biāo)基于知識目標(biāo)且切實可行，同時滲透了10%321作性情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。教情境1、充分依據(jù)教材知識，設(shè)計了具有生活化、趣味性543創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)昧于一體的教學(xué)情境。教學(xué)2、選取的教學(xué)資源充分揭示了知識之間的內(nèi)在聯(lián)內(nèi)容321學(xué)習(xí)資源系，具有典型性。15%的處理3、能利用課堂中的生成資源，形成了有效的教學(xué)資754源。1、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則，梯度合理，能向不教學(xué)指導(dǎo)同層次的學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)活動的機(jī)會。5432、，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，動手實踐、自主用組織的有效度7

6、65師探索、合作交流成為主要的學(xué)習(xí)形式。雙子3、課堂約定有效，調(diào)控得當(dāng)，具有一定的教學(xué)機(jī)智，25%432引導(dǎo)得法，鼓勵不同的解法與思路。4、練習(xí)題針對性強(qiáng)，具有開放性，練習(xí)容量恰當(dāng)，反饋及時，過程調(diào)控543能對教學(xué)進(jìn)程中的情況進(jìn)行靈活調(diào)整。n內(nèi)2又5、恰當(dāng)應(yīng)用了多媒體技術(shù)等不同形式的呈現(xiàn)方式，432學(xué)生參與1、 學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，注意力集中，參與面廣，有的廣度90%以上的學(xué)生主動參與教學(xué)中。151311子刁2，學(xué)生思維活躍，回答問題思路清晰，能用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行正確行為543學(xué)生參與表達(dá)，質(zhì)疑問難，個性得到張揚。斗 30%的深度3、合作學(xué)習(xí)中，分工清楚，合作意識強(qiáng)，交流參與面在80%乂1086上，小組成員能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。1、學(xué)生掌握了知識，答問、板演、練習(xí)正確率高。生知識目標(biāo)學(xué)習(xí)流程性檢測正確率應(yīng)在 80%Z上。能靈活運用知識解15129的達(dá)成度效果決生活中的問題。20%發(fā)展目標(biāo)3、在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出積極的情感、態(tài)度，培養(yǎng)543的達(dá)成度了探索精神、創(chuàng)新意識。簡要評語評價目標(biāo)評價結(jié)果教學(xué)反思本課根據(jù)乘法口訣的生成規(guī)律，讓學(xué)生在動手操作中理解、思考，進(jìn)一步體會乘法含義。通過讓學(xué)生找表中的規(guī)律、找記憶口訣的規(guī)律，讓學(xué)生交流想法、師生對口令、師生游戲、生生游戲等多種活動，從多層面上記憶、應(yīng)用8的乘法口訣，給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)