冀少版八年級下冊第3單元《駕著馬車上市場》教學設計

冀少版八年級下冊第3單元《駕著馬車上市場》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析冀少版八年級下冊第3單元《駕著馬車上市場》通過生動的語言和形象的插圖，引導學生了解古代交通工具的發(fā)展和市場交易的情況。本課內容與歷史學科緊密相關，旨在培養(yǎng)學生的歷史思維能力和對傳統(tǒng)文化的認識。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握古代交通工具的演變過程，以及市場交易的基本知識，提高對歷史事件的分析和概括能力。課程設計需結合教材內容，注重實際操作和互動討論，以增強學生的學習興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標學情分析八年級的學生已經具備了一定的歷史知識基礎，對歷史事件和歷史人物有了初步的認識。在知識層面，學生對古代歷史有一定的了解，但對于交通工具的演變和市場交易的具體情況可能較為陌生。在能力層面，學生具備基本的閱讀理解能力和信息提取能力，但分析歸納和批判性思維能力尚待提高。

在素質方面，學生開始形成自己的價值觀和興趣點，對于傳統(tǒng)文化的學習可能存在一定的興趣，但需要激發(fā)和引導。行為習慣上，學生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題，這可能會影響他們對課程內容的深入理解和掌握。

針對這些學情，本節(jié)課的教學設計需要考慮如何吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣，同時通過互動和討論，激發(fā)學生的思維活力，幫助他們更好地理解和吸收課程內容。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方式，先由教師簡要介紹古代交通工具和市場交易的歷史背景，然后引導學生進行小組討論，分享各自對相關知識的理解和疑問。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬古代市場交易場景，通過實際操作加深對市場交易規(guī)則和工具使用的理解。

3.利用多媒體課件展示古代交通工具的圖片和模型，以及市場交易的文獻資料，增強直觀性和互動性。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示古代交通工具的圖片，提問學生：“你們知道這些是什么嗎？它們在古代有什么作用？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的關于古代歷史的知識，如：“我們之前學過哪些古代文明？這些文明中人們是如何進行交通和交易的？”

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹冀少版八年級下冊第3單元《駕著馬車上市場》的內容，包括古代交通工具的演變過程和市場交易的基本情況。

-舉例說明：通過舉例說明馬車在古代交易中的具體應用，如：“在古代，馬車是如何幫助人們將商品從產地運輸到市場的？”

-互動探究：將學生分成小組，讓他們討論古代交通工具的改進對市場交易帶來的影響，并分享討論結果。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生模擬古代市場交易的場景，使用不同的交通工具進行角色扮演，體驗古代交易的過程。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，確保活動的順利進行。

4.總結反饋（約10分鐘）

-總結：教師引導學生總結本節(jié)課學到的知識點，如古代交通工具的演變和市場交易的特點。

-反饋：教師收集學生的反饋，了解他們對課程內容的理解和掌握程度。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置與課程內容相關的作業(yè)，如：“根據今天學到的內容，寫一篇關于古代交通工具對市場交易影響的短文?！?/p>

6.課堂延伸（約10分鐘）

-鼓勵學生課后進一步探索古代交通工具和市場交易的歷史，可以通過查閱資料、參觀博物館等方式進行學習。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過實踐活動加深對知識的理解，同時教師提供及時的指導和反饋，確保學生能夠有效地學習。教學資源拓展1.拓展資源：

-古代交通工具的演變：收集不同歷史時期交通工具的資料，如獨輪車、馬車、轎子、船只等，介紹它們的特點和在當時社會中的作用。

-古代市場的交易方式：介紹古代市場的交易習慣、貨幣形式、度量衡標準等，以及這些因素如何影響交易的進行。

-歷史上的著名市場：介紹如長安、洛陽、京都等歷史上的著名市場，它們在古代經濟中的地位和作用。

-古代交通與經濟的關系：探討交通發(fā)展對古代經濟繁榮的影響，包括貿易路線的形成、商品的流通等。

-古代交通工具的制作工藝：介紹古代交通工具的制作材料、工藝流程以及工藝技術的傳承。

2.拓展建議：

-讓學生通過圖書館或在線資源查閱有關古代交通工具的資料，了解不同時期交通工具的發(fā)展歷程。

-組織學生參觀當地的歷史博物館或文化遺址，觀察古代交通工具的實物或模型，增強直觀感受。

-鼓勵學生撰寫小論文或報告，深入研究古代市場的交易方式及其對當時社會的影響。

-引導學生探討古代交通工具的發(fā)展與科技進步的關系，分析技術進步如何推動交通工具的變革。

-邀請專家進行講座，分享古代交通工具的研究成果，激發(fā)學生對歷史的興趣和探索欲望。

-建議學生通過角色扮演游戲模擬古代市場交易，體驗古代商業(yè)活動的過程，加深對歷史知識的理解。

-鼓勵學生參與歷史學術競賽或研究項目，培養(yǎng)他們的研究能力和團隊合作精神。

-提供相關的歷史文獻和學術文章，供學有余力的學生進一步閱讀和研究。內容邏輯關系①古代交通工具的演變

-重點知識點：古代交通工具的種類、特點及其演變過程。

-重點詞：馬車、轎子、獨輪車、船只。

-重點句：古代交通工具的演變反映了社會生產力的發(fā)展和科技的進步。

②古代市場交易的基本情況

-重點知識點：古代市場的組織結構、交易規(guī)則和交易習慣。

-重點詞：市井、貨幣、度量衡、交易方式。

-重點句：市場交易是古代經濟活動的重要組成部分，它促進了商品的流通和文化的交流。

③古代交通工具與市場交易的關聯(lián)

-重點知識點：交通工具對市場交易的影響，包括商品流通的效率和交易范圍的擴展。

-重點詞：交通路線、運輸效率、交易范圍。

-重點句：交通工具的改進直接推動了市場交易的發(fā)展，使得商品能夠更遠更快速地流通。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了《駕著馬車上市場》，通過了解古代交通工具的演變和市場交易的基本情況，我們認識到交通工具的進步對市場交易的重要影響。我們探討了從獨輪車到馬車，再到船只等交通工具的發(fā)展，以及它們如何幫助古人克服地理障礙，促進商品的流通和文化的交流。此外，我們還討論了古代市場的交易規(guī)則、貨幣形式和度量衡標準，這些都是市場交易順利進行的保障。通過本節(jié)課的學習，希望大家能夠更好地理解古代社會的生活面貌和經濟活動。

當堂檢測：

1.填空題

-請?zhí)顚懴铝泄糯煌üぞ撸篲_____、______、______，它們分別代表了古代交通工具的哪些特點？

-古代市場交易中使用的貨幣主要有______、______等。

2.判斷題

-（√/×）古代市場的交易習慣和規(guī)則與今天的市場交易相似。

-（√/×）交通工具的改進對古代市場交易的發(fā)展沒有影響。

3.簡答題

-簡述古代交通工具的演變過程，并說明其對市場交易的影響。

-描述古代市場交易的基本情況，包括交易方式、貨幣和度量衡的使用。

4.應用