英語教學(xué)實(shí)施細(xì)則

1、英語1（1）教學(xué)實(shí)施細(xì)則英語I（1）教學(xué)實(shí)施細(xì)則一、課程性質(zhì)及教學(xué)要求1、課程性質(zhì)、教學(xué)對象及教學(xué)安排本課程是中央廣播電視大學(xué)公共英語課，供各類專業(yè)（不含英語專業(yè)）的?？茖W(xué)生學(xué)習(xí)。本課程總學(xué)時(shí)為54學(xué)時(shí)，每周3個(gè)學(xué)時(shí)，一學(xué)期完成。共3學(xué)分。本課程教學(xué)進(jìn)度為每周學(xué)習(xí)一個(gè)單元（Unit）,共18個(gè)單元，18周完成。2、教學(xué)目的通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握一定的英語語言基礎(chǔ)知識(shí)，具備初步的聽、說、讀、寫能力：能掌握1,100詞左右的常用詞匯（包括入學(xué)時(shí)要求掌握的600詞）和相關(guān)的常用詞組；能聽懂發(fā)音清楚、語速較慢的教學(xué)用語和日常生活用語：能用英語進(jìn)行簡單的日常交談；能讀懂所學(xué)詞匯和語法范圍內(nèi)的故事

2、、短文及通知、便函等；能夠用便條轉(zhuǎn)達(dá)具體信息，寫出簡短的私人信函。同時(shí)，本課程通過提供一些英語國家的文化背景知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對這些國家的了解，幫助學(xué)生提高語言的實(shí)際應(yīng)用能力。3、教學(xué)改革本課程從2021年開始參與教學(xué)改革試點(diǎn)工作，故學(xué)生分為試點(diǎn)和非試點(diǎn)兩種類型，在組織教學(xué)中要分清類型，不要混淆，教學(xué)形式、考核形式以及其它方面的區(qū)別詳見附件。二、進(jìn)度計(jì)劃以及時(shí)間安排（一）教學(xué)內(nèi)容該課程共十八個(gè)單元：其中有15個(gè)學(xué)習(xí)單元和3個(gè)自測單元，每個(gè)學(xué)習(xí)單元（Unit）分為三部分（Session）,每部分由若干短小而易于操作的相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)（Activity）組成。（二）教學(xué)過程進(jìn)度安排及建議（試點(diǎn)班級(jí)教學(xué)安排

3、見附件中的中央電大關(guān)F試點(diǎn)班級(jí)發(fā)布教學(xué)實(shí)施細(xì)則）表1：2021年春季學(xué)期英語I（1）課程教學(xué)過程進(jìn)度安排表適用專業(yè)英語課程性質(zhì)統(tǒng)設(shè)課程層次?？朴?jì)劃總學(xué)時(shí)數(shù)54教學(xué)活動(dòng)（學(xué)時(shí)）周次主要教學(xué)內(nèi)容面授11.51.51.51.51.51.51.51.51.521.51.51.51.52.511J實(shí)驗(yàn)自主學(xué)習(xí)（網(wǎng)上學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)小組討論等）111113111131111431其他備注（教學(xué)建議等）面授+自學(xué)面授+自學(xué)面授+自學(xué)面授+白學(xué)面授+白學(xué)面授+自學(xué)、自行完成作業(yè)+小組討論面授+自學(xué)面授+自學(xué)面授+自學(xué)面授+自學(xué)面授+白學(xué)、自行完成作業(yè)+小組討論面授+自學(xué)面授+自學(xué)面授+白學(xué)面授+自學(xué)面授+自學(xué)、自行

4、完成作業(yè)+小組討論面授+自學(xué)面授+自學(xué)123456789101112131415161718導(dǎo)學(xué)第1課第2課第3課第4課第5課、第6課、作業(yè)1第7課第8課第9課第10課第11課、第12課、作業(yè)2第13課第14課第15課第16課第17課、第18課、作業(yè)3、期末自測復(fù)習(xí)作業(yè)講評(píng)總周次：18教學(xué)建議：學(xué)時(shí)小學(xué)時(shí)小計(jì)：27計(jì)：學(xué)時(shí)小計(jì)：27學(xué)時(shí)小計(jì)：面授教學(xué)最好按照一周一個(gè)單元的進(jìn)度安排。如何教好和學(xué)好開放英語系列課程，觀念的轉(zhuǎn)變是第一步，也是最重要的一步。怎樣“以學(xué)生為中心”來開展教學(xué)，如何使學(xué)生由“被動(dòng)接受者”變?yōu)椤爸鲃?dòng)進(jìn)攻者”，教師的角色怎樣由“灌輸者”向“引導(dǎo)者”、“幫助者”轉(zhuǎn)換，這些都需要以

5、觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)榛A(chǔ)。而這個(gè)任務(wù)對于任課教師顯得尤為艱巨，因?yàn)樗麄儾粌H需要轉(zhuǎn)換白己的觀念，同時(shí)還擔(dān)負(fù)著幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新的教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變觀念的重任。在此，就如何在教學(xué)過程中貫徹這一新的教學(xué)模式提一些建議，希望能對實(shí)際教學(xué)工作有所幫助。關(guān)于教學(xué)方式:1、成人高等教育培養(yǎng)的是應(yīng)用型專門人才，英語課程教學(xué)不僅應(yīng)注重打好語言基礎(chǔ),更要注意培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用語言的能力，在傳授語言文化知識(shí)的同時(shí)，注意對學(xué)生思想文化素質(zhì)的培養(yǎng)。2、按照“以學(xué)生為中心”的原則組織課堂輔導(dǎo)和課外學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。以學(xué)生利用多種媒體教學(xué)資源自學(xué)為主，輔之以面授課。學(xué)生應(yīng)在輔導(dǎo)課前自主學(xué)習(xí)教材中的內(nèi)容，認(rèn)真完成每一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)（A

6、ctivity）,并鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)對或以小組形式進(jìn)行操練，在自學(xué)白練中發(fā)現(xiàn)自己在語言技能、知識(shí)上存在的問題，同時(shí)將在自學(xué)過程中解決不了的疑難問題以口頭或書面形式提交給輔導(dǎo)老師。3、在面授輔導(dǎo)、課堂討論中，教師應(yīng)充分發(fā)揮課堂教學(xué)控制者、指揮者、管理者、促進(jìn)者和信息、反饋、幫助的提供者的作用。輔導(dǎo)課除講解重、難點(diǎn)和答疑外，還可以利用錄象開展一些語言技能的訓(xùn)練，盡量為學(xué)生提供口語練習(xí)的機(jī)會(huì)。開放英語系列是為自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的教材，切忌在輔導(dǎo)課上大量串講，使學(xué)生放棄自學(xué)，完全依賴面授課，難以完成學(xué)習(xí)任務(wù).4、學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力：一是興趣，二是實(shí)際需要。英語學(xué)習(xí)也不例外。興趣是無法強(qiáng)求的，但日益國際化的英語在當(dāng)今社

7、會(huì)的需求卻是有目共睹的。建議教師在教學(xué)過程中向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)好英語對其未來的工作、生活的重要性，使學(xué)生們消除“只要能通過考試就行”的思想，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，真正實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)換。同時(shí)應(yīng)該使學(xué)生意識(shí)到：能夠積極地自主學(xué)習(xí)，并不僅僅是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也是對自身良好素質(zhì)的培養(yǎng)，因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者有決心、有毅力，具有自我管理、自我約束等能力,而這正是當(dāng)今社會(huì)所提倡和需要培養(yǎng)的個(gè)人素質(zhì)。5、通過各種方式幫助學(xué)生盡快適應(yīng)這種新的教學(xué)模式。如為了指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師在輔導(dǎo)課上應(yīng)檢查學(xué)生是否填寫了每單元之后的學(xué)后小結(jié)（ReviewReminder）中的個(gè)人學(xué)習(xí)記錄，內(nèi)容可以是

8、對所學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，也可以是學(xué)習(xí)難點(diǎn)的記錄（如果所留空白不夠，可利用頁旁留白或準(zhǔn)備專門的學(xué)習(xí)記錄本）。此外，鼓勵(lì)學(xué)生制訂長期學(xué)習(xí)計(jì)劃以規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程，短期學(xué)習(xí)計(jì)劃（每月、每周甚至每天）以保證學(xué)習(xí)時(shí)間；幫助學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力；等等。關(guān)于教學(xué)內(nèi)容：1、第一次面授輔導(dǎo)課應(yīng)向?qū)W生介紹本課程在設(shè)計(jì)上的原則與特色，使學(xué)生了解自主學(xué)習(xí)對于學(xué)好本課程，其實(shí)也是學(xué)好英語的的必要性和重要性。同時(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)開放英語1中的學(xué)習(xí)指南，確保學(xué)生了解文字教材的各個(gè)部分的使用方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)合理而有機(jī)地利用整套教學(xué)資源的各部分。2、本課程針對成人遠(yuǎn)距離學(xué)英語的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了大量的跟讀和會(huì)話練習(xí)，因?yàn)閷τ诔鯇W(xué)者

9、來說，養(yǎng)成跟讀和大聲朗讀英語的習(xí)慣是很重要的，是開口講英語的基礎(chǔ)。教師應(yīng)要求學(xué)生充分利用與文字教材配套的錄音素材，反復(fù)做這些練習(xí)，直到自己滿意為止。3、教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)注意文化和語言間的密切聯(lián)系，應(yīng)要求學(xué)生除了語言知識(shí)以外，也要重視對文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí)。這樣做一方面有助于提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力，另一方面也擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)了學(xué)生對不同文化的理解能力。教材中的文化點(diǎn)滴（CulturalNote）版塊正是基于這種理念而設(shè)立的。4、詞匯部分以文字主教材每個(gè)單元后的詞匯表為主，其中所列單詞及詞組是必須掌握的。其余文字主、輔教材中給出中文釋義的詞或詞組不做要求。5、開放英語綜合練習(xí)中的廣播連續(xù)劇

10、（AudioDrama）既可以復(fù)習(xí)、鞏固和擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容，也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但對于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)習(xí)者，建議放棄此部分內(nèi)容。另外，開放英語中學(xué)習(xí)技巧（StudyTip）中的英文部分也只供學(xué)有余力者參考。（三）教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)及要求1.面授輔導(dǎo)（1）課時(shí)安排：分校應(yīng)合理安排面授輔導(dǎo)，可以根據(jù)實(shí)際情況在上述建議課時(shí)安排下酌情加減。（2）具體要求：分校應(yīng)聘請認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，在面授課上針對課程重點(diǎn)和難點(diǎn)問題開展輔導(dǎo)，將學(xué)生常見問題進(jìn)行歸類匯總，在面授輔導(dǎo)中，對常見問題進(jìn)行解析。2.網(wǎng)上教學(xué)省校責(zé)任教師將利用省校版教學(xué)平臺(tái)開展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，具體的安排、主題和過程,包括網(wǎng)上教學(xué)資源（課程教學(xué)文

11、件、輔導(dǎo)資料）的上傳計(jì)劃和組織BBS實(shí)時(shí)答疑的安排,見表2。表2：2021年春季學(xué)期英語I（1）課程網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)安排情況表網(wǎng)上教學(xué)資源上傳計(jì)劃時(shí)間安排（周）123456789101112131415161718上網(wǎng)內(nèi)容教師介紹實(shí)施細(xì)則、導(dǎo)學(xué)材料考核說明教案助學(xué)材料、作業(yè)講評(píng)教案助學(xué)材料教案助學(xué)材料、自測題、作業(yè)講評(píng)復(fù)習(xí)材料BBS實(shí)時(shí)答疑安排次數(shù)第一次答疑第二次答疑3.形成性考核1）作業(yè)次數(shù)：4次內(nèi)容：中央電大形成性考核冊任課老師要向?qū)W生說明布置作業(yè)的目的，并強(qiáng)調(diào)按要求完成作業(yè)對達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性。目的：學(xué)生通過作業(yè)自我檢測是否掌握了所學(xué)的語言知識(shí)和技能，了解自己在語言學(xué)習(xí)上的強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)，并能

12、在今后的學(xué)習(xí)中有針對性地予以改進(jìn)。任課教師通過批閱學(xué)生作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對作業(yè)中反映出來的具有普遍性的錯(cuò)誤在面授課中予以輔導(dǎo)，并對個(gè)體學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的不足之處予以提點(diǎn)和幫助。2）考核本課程的測試由形成性考核和課程終結(jié)考試兩部分組成，形成性考核占總成績30%,課程終結(jié)考試占70虬形成性考核以平常作業(yè)完成情況和面授輔導(dǎo)課的參與情況為依據(jù)。課程終結(jié)考試內(nèi)容包括大綱規(guī)定掌握的基本語言知識(shí)和技能，其中聽力測試成績占課程終結(jié)考試的30虬形式為閉卷，筆答。考試時(shí)間為90分鐘。具體命題內(nèi)容及形式參照英語I（1）考核說明。表3：2021年春季學(xué)期英語I（1）課程形成性考核信息表時(shí)間（月/日/時(shí)段）4月

13、26日20：00-21：006月14日20：00-21：00主要內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容介紹復(fù)習(xí)要點(diǎn)介紹備注（或相關(guān)要求）所在欄目教師介紹實(shí)施方案、教學(xué)輔導(dǎo)考試指南教學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)輔導(dǎo)、作業(yè)與講評(píng)教學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)輔導(dǎo)、自檢自測、作業(yè)與講評(píng)考試指南備注（或相關(guān)要求）形成性考核占總成績的比例考核類型（如記分作業(yè)、課程實(shí)驗(yàn)等）作業(yè)小組討論、網(wǎng)上學(xué)習(xí)（30%）占形成性考核成績比例（%）6040備注試點(diǎn)班級(jí)學(xué)生的考核比例與普通班級(jí)學(xué)生的考核比例不同，具體情況見表4。表4：2021年春季學(xué)期英語1（1）課程試點(diǎn)班級(jí)形成性考核信息表形成性考核占總成績的比例考核類型（如記分作業(yè)、課程實(shí)驗(yàn)等）網(wǎng)上作業(yè)學(xué)習(xí)表現(xiàn)4

14、.教研活動(dòng)表5：2021年春季學(xué)期英語I（1）課程教研活動(dòng)安排情況表序號(hào)1教研活動(dòng)方式第一次教學(xué)會(huì)時(shí)間（月/日/時(shí)段）3月17日9：00-10：00主要內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)備注（或相關(guān)要求）集中（在白塔庵，具體地點(diǎn)待定）集中（在白塔庵，具體地點(diǎn)待定）（50%）占形成性考核成績比例（%）9010備注均在網(wǎng)上記錄由教師在網(wǎng)上打分2第二次教學(xué)會(huì)6月9日9：0010：00復(fù)習(xí)重點(diǎn)三、教材媒體使用信息（一）教材介紹：1、設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn)本課程依據(jù)“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教學(xué)思想進(jìn)行教學(xué)資源設(shè)計(jì)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式由灌輸式向白主式的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，參照全國公共英語等級(jí)考試的基本要求，使本課程所含詞

15、匯及語法點(diǎn)能與之接軌。整套教學(xué)資源有如下特點(diǎn)：1）突出語言的實(shí)用性和應(yīng)用性。以日常生活用語為主，邊學(xué)邊練，反復(fù)運(yùn)用，使學(xué)生能學(xué)以致用。2）聽說讀寫四種技能融為一體，有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對語言綜合應(yīng)用能力。3）難易度呈低起點(diǎn)階梯狀穩(wěn)步遞升，同時(shí)加強(qiáng)助學(xué)與導(dǎo)學(xué)，最大限度地減少學(xué)習(xí)難度，縮短學(xué)習(xí)跨度。4）每個(gè)學(xué)習(xí)單元（Unit）分為三部分（Session）,每部分由若干短小而易于操作的相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)（Activity）組成，這種結(jié)構(gòu)使學(xué)生可以利用零散的、相對較短的時(shí)間分段分批完成學(xué)習(xí)任務(wù)。5）注重多種媒體的綜合運(yùn)用，合理有效地分配和利用教學(xué)媒體，使之有機(jī)配合，相互補(bǔ)充，避免簡單重復(fù)。2、關(guān)于文字教材內(nèi)容

16、說明英語I（1）有文字教材兩冊：開放英語1、開放英語綜合練習(xí)1o主教材開放英語1共18個(gè)學(xué)習(xí)單元（Unit）,每單元分為3個(gè)部分（Session）,每個(gè)部分由若干活動(dòng)（Activity）組成，但其中6、12、18單元為復(fù)習(xí)與自測單元，結(jié)構(gòu)上略有不同。主教材內(nèi)容以日常生活為主，每單元包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、語言要點(diǎn)、文化點(diǎn)滴、導(dǎo)學(xué)幫助、學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)小結(jié)、詞匯學(xué)習(xí)、錄音文本、練習(xí)答案、復(fù)習(xí)自測等內(nèi)容，還有虛擬導(dǎo)師提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)上加強(qiáng)了助學(xué)、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，對各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)給P簡明扼要的導(dǎo)學(xué)或反饋，以培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力。每單元的學(xué)習(xí)量約為3學(xué)時(shí)。具體教學(xué)內(nèi)容參見開放英語1的“內(nèi)容概覽”。開

17、放英語綜合練習(xí)1是開放英語1的配套教材，其內(nèi)容與主教材相對應(yīng)，在進(jìn)一步鞏固主教材所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，加強(qiáng)語音語調(diào)學(xué)習(xí)，擴(kuò)展詞匯量及語法點(diǎn)，補(bǔ)充綜合練習(xí)。此外還設(shè)計(jì)了“輕松時(shí)刻”這一版塊，增加了教材的趣味性。每單元的學(xué)習(xí)量約為1學(xué)時(shí)。本教材要求學(xué)生有600詞的的基礎(chǔ)詞匯，詳見開放英語1附錄HI基礎(chǔ)詞匯。工藝設(shè)計(jì)為更好地體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想，在本教材的工藝設(shè)計(jì)上有些新的嘗試。1）通過單元（Unit）首、節(jié)（Session）首教學(xué)要點(diǎn)中英文提示幫助學(xué)員在學(xué)習(xí)前了解訓(xùn)練目標(biāo)；通過單元末的學(xué)后小結(jié)填空練習(xí)幫助學(xué)員總結(jié)和監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。2）各個(gè)小結(jié)中穿插“教師之聲

18、”，將學(xué)員引入讀、聽、說、寫等教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)員梳理語言知識(shí)脈絡(luò)，理解、掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)。3）用頁旁留白形式起導(dǎo)學(xué)、助學(xué)作用。把在面授教學(xué)中教師在課上、課間、課下所提供的各種教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)，如答疑、鼓勵(lì)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等融進(jìn)留白處：把課文、對話中的生詞注在留白處，避免學(xué)員因前后翻頁而帶來的閱讀不便。4）按照“方便學(xué)員”的原則，對學(xué)習(xí)步驟進(jìn)行醒目的標(biāo)識(shí)；用不同的字體、圖表、顏色等的配置使學(xué)習(xí)內(nèi)容層次分明、清晰，突出重點(diǎn)內(nèi)容：為學(xué)習(xí)目標(biāo)添加中文旁注。5）單元后配有按照教材中出現(xiàn)順序排列的詞匯表，注明單詞、發(fā)音、詞性、詞義。教材附錄中收錄了練習(xí)答案和錄音文本，方便學(xué)員核對練習(xí)答案。3、媒體情況媒體數(shù)量性質(zhì)內(nèi)

19、容讀、聽語言學(xué)習(xí)材料，說、文字主教材1冊主教材寫技能訓(xùn)練，語法講解，學(xué)中心教學(xué)內(nèi)容、綜合技能訓(xùn)練習(xí)指導(dǎo)讀、聽、寫擴(kuò)充材料，輔助文字輔教材1冊輔教材練習(xí)，語音、語調(diào)練習(xí)，趣復(fù)習(xí)、強(qiáng)化、鞏固主教材內(nèi)容味閱讀文字主教材錄音帶/CD文字輔教材錄音帶/CD2盤/2張2盤/2張主教材聽、說學(xué)習(xí)材料輔教材聽、說學(xué)習(xí)材料系統(tǒng)講授文字主教材的重練習(xí)聽力和口語，強(qiáng)化、提高聽力理解能力及語音語調(diào)的模仿能力和會(huì)話能力練習(xí)聽力和發(fā)音，強(qiáng)化、提高聽力理解能力及語音語調(diào)的模仿能力任務(wù)錄像帶18講（每講輔助教展現(xiàn)語言在真實(shí)環(huán)境下的使用，擴(kuò)展文字點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行語言技能操50分鐘）學(xué)媒體主教材的內(nèi)容練文字主、輔教材的教學(xué)輔導(dǎo)及補(bǔ)充語言素材：加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)、助學(xué)、及學(xué)員自我監(jiān)控：提高學(xué)習(xí)效率計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)1張（試點(diǎn)輔助教單機(jī)/網(wǎng)絡(luò)版的形象化、個(gè)性（CAI）課件*注：文字教材、