幼兒園小班美工活動：《滾畫》案例分析

1、幼兒園小班美工活動： 滾畫案例分析案例描述：一、猜猜、說說滾畫1 小兔子要過生日了， 我們?yōu)樗嫹灰粯拥漠嫞?用球球來滾。二、滾畫，勾勒形體。1 . 了解滾畫法，初步知道滾畫的方法。觀察示范畫，現(xiàn)在老師來教給你吹的本領。(1)教師示范滾畫的方法，并講解滾畫的要求。(2)請個別幼兒嘗試滾畫。 (老師對幼兒哪些好的地方需要指出，哪些不好的地方在這個時候要糾正過來， 避免后面幼兒作畫時候再次發(fā)生。幼兒表現(xiàn)特別棒，積極參與活動，爭取示范機會。 )2 .了解點畫法，及勾勒法，初步知道勾勒的方法。3 .幼兒作畫，感受作畫帶來的樂趣。四、延伸活動討論： 、 今天回家后和爸爸媽媽一起再畫一幅其他形狀的滾畫吧

2、！案例分析綱要在藝術領域的內容要求及指導要點中就明確指出： "教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。在此基礎上，能根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時適當?shù)闹笇А?quot;思考這個案例，我獲得以下啟示：但這個課題對與小班幼兒還是比較有挑戰(zhàn)性的，在選題方面我大膽創(chuàng)新，在繪畫教學中，我們提倡 "放手 " ，也推崇 " 出手 " 。 "放手 "是指給幼兒應有的自主權，為幼兒提供寬松自由的環(huán)境和心理氛圍， 尊重幼兒個性化的藝術表現(xiàn)天賦和表現(xiàn)方式，放手讓

3、小孩子想像和創(chuàng)造。但放手并不是放棄老師的指導，否則幼兒在自主表現(xiàn)中常常會出現(xiàn)茫然或處于困境， 正如本案例中的小孩子無法游刃有余地表達各種不同姿態(tài)的大樹一樣，如果長此以往，幼兒的作品就會依賴于原型符號的自然呈現(xiàn)， 那么對小孩子的發(fā)展就起著延誤的作用。但在活動中，部分幼兒大膽操作，大膽表述，他們勾勒出不同的作品，有小鳥、小花、太陽，等，有一名幼兒用球滾出一個圓形， 他把里面涂成紅色， 特別驕傲的說自己制作出一個太陽等，每個幼兒的作品都是不一樣的，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力。綱要中還指出:藝術是幼兒"表達自己的認識和情感的的重要式" ，要讓幼兒"大膽的表達自己的情感、理

4、解和想象。 "教師讓孩子在自由表達的過程中 ,培養(yǎng)他們的審美情趣,發(fā)展他們的良好個性，提高他們的表現(xiàn)能力。根據(jù)在綱要在藝術領域的內容要求及知道要點中明確指出， 教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、 表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經驗， 使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂，在這些基礎上， 能根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要， 對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時的指導。 于是在這活動中也進行了嘗試， 激發(fā)和感受美體現(xiàn)在了前幾個環(huán)節(jié)中， 比如在活動一開始， 幼兒對于這一新的繪畫方式很感興趣， 在嘗試的環(huán)節(jié)中就能看出孩子們對滾畫的濃厚興趣， 同時也對下一個環(huán)節(jié)表現(xiàn)出新興趣來。再通過"滾一滾 " ， "點一點 ""畫一畫 "在玩中學本領,使的原本沉悶的美術活動一下子活躍、生動了起來。也讓幼兒感受了音樂的美和動作的美。 為幼兒做畫提供了很