實(shí)訓(xùn)圖書(shū)管理系統(tǒng)

1、圖書(shū)管理系統(tǒng)在信息時(shí)代里，圖書(shū)館已成為全社會(huì)的一個(gè)重要的公共信息資源，圖書(shū)管理的重要性愈發(fā)突出的同時(shí)，也向人們提出了更高的要求。面對(duì)成千上萬(wàn)的圖書(shū)和眾多的借閱者，圖書(shū)管理員要妥善地管理圖書(shū)和借閱者的信息是極其重要的。顯然，如果用人工來(lái)進(jìn)行管理是不切合實(shí)際的。如果能開(kāi)發(fā)一個(gè)圖書(shū)管理系統(tǒng)，用計(jì)算機(jī)來(lái)管理圖書(shū)和借閱者的信息，將可大大減輕工作強(qiáng)度。事實(shí)證明，通過(guò)使用圖書(shū)管理系統(tǒng)，可大大減輕管理圖書(shū),期刊,音像的工作強(qiáng)度，提高工作效率。本系統(tǒng)介紹用Access2003開(kāi)發(fā)一個(gè)圖書(shū)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的過(guò)程。1.1 系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)確定開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)后，就要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，如了解需求，目的，背景等方面的信息，再

2、進(jìn)行功能分析。然后根據(jù)分析，進(jìn)行模塊的設(shè)計(jì)，流程圖的設(shè)計(jì)。1.1.1 系統(tǒng)的分析本系統(tǒng)是為了管理好圖書(shū)館信息而設(shè)計(jì)的。圖書(shū)館作為一種信息資源的集散地，圖書(shū)和用戶借閱資料繁多，包含很多的信息數(shù)據(jù)的管理。根據(jù)調(diào)查得知，較多的圖書(shū)館以前對(duì)信息管理的主要方式是基于文本，表格等介質(zhì)的手工處理，對(duì)于圖書(shū)借閱情況（如借書(shū)天數(shù)，超過(guò)限定結(jié)束時(shí)間的天數(shù)）的統(tǒng)計(jì)和核實(shí)等往往采用對(duì)借書(shū)卡的人工檢查進(jìn)行，對(duì)借閱者的借閱權(quán)限，以及借閱天數(shù)等用人工計(jì)算，手抄進(jìn)行。數(shù)據(jù)信息處理工作量大，容易出錯(cuò)；由于數(shù)據(jù)繁多，容易丟失，且不易查找?？偟膩?lái)說(shuō)，缺乏系統(tǒng)的，規(guī)范的信息管理手段。盡管有的圖書(shū)館有計(jì)算機(jī)，但是尚未用于信息管理，沒(méi)有

3、發(fā)揮它的效力，資源閑置比較突出，這就是圖書(shū)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)的基本環(huán)境。數(shù)據(jù)處理手工操作工作量大，出錯(cuò)率高，且出錯(cuò)后不易更改。圖書(shū)館采用手工方式對(duì)圖書(shū)借閱情況進(jìn)行人工管理，由于信息比較多，圖書(shū)借閱信息的管理工作混亂而又復(fù)雜；一般借閱情況是記錄在借書(shū)證上，圖書(shū)的數(shù)目和內(nèi)容記錄在文件中，圖書(shū)館的工作人員和管理人員也只是當(dāng)時(shí)對(duì)它比較清楚，時(shí)間一長(zhǎng)，如要再進(jìn)行查詢，就得在眾多的資料中翻閱，查找了，造成查詢費(fèi)時(shí)，費(fèi)力。如要對(duì)很長(zhǎng)時(shí)間以前的圖書(shū)進(jìn)行更改就更加困難了。針對(duì)這些問(wèn)題，有必要建立一個(gè)圖書(shū)管理系統(tǒng)，使圖書(shū)管理工作規(guī)范化，系統(tǒng)化，程序化，避免圖書(shū)管理的隨意性，提高信息處理的速度和準(zhǔn)確性，能夠及時(shí)，準(zhǔn)確，

4、有效地查詢和修改圖書(shū)情況。1.1.2 功能描述 圖書(shū)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)是為了滿足圖書(shū)館管理圖書(shū)的工作而設(shè)計(jì)的，它包括五個(gè)模塊，分別是“圖書(shū)信息管理”，“借閱者信息管理”，“借還書(shū)信息管理”，“出版社信息管理”和“報(bào)表顯示”。它們的功能如下：1. 圖書(shū)信息管理。實(shí)現(xiàn)圖書(shū)信息的錄入，當(dāng)有新書(shū)進(jìn)庫(kù)時(shí)，則把該圖書(shū)的信息錄入計(jì)算機(jī)。此外，還可以瀏覽和查詢圖書(shū)的詳細(xì)信息，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)的統(tǒng)計(jì)等。2. 借閱者信息管理。實(shí)現(xiàn)借閱者信息的錄入，可將新的借閱者的信息輸入到計(jì)算機(jī)中。還可以瀏覽或者查詢借閱者的詳細(xì)信息等。3. 借還書(shū)信息管理。實(shí)現(xiàn)借書(shū)信息的錄入，同時(shí)還可以瀏覽借還書(shū)的信息。4. 出版社信息管理。實(shí)現(xiàn)出版社信息

5、的錄入，可將新的出版社的信息錄入到計(jì)算機(jī)中去，同時(shí)還可以對(duì)出版社的信息進(jìn)行瀏覽和查詢。5. 報(bào)表顯示?？梢燥@示各類所需的報(bào)表。1.1.3模塊和流程圖的設(shè)計(jì) 1.E-R圖的設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖書(shū)管理數(shù)據(jù)庫(kù)，它的實(shí)體部分包括“圖書(shū)”和“借閱者”兩方面。其中實(shí)體“圖書(shū)”的屬性又包括書(shū)號(hào)、分類號(hào)、書(shū)名、作者、出版社、定價(jià)、庫(kù)存量、出版日期、入庫(kù)時(shí)間，如圖1-1所示。實(shí)體“借閱者”的屬性包括借書(shū)證號(hào)、姓名、性別、聯(lián)系電話、借書(shū)數(shù)量，如圖1-2所示。書(shū)號(hào)分類號(hào)書(shū)名作者出版社圖書(shū)出版日期定價(jià)入庫(kù)時(shí)間庫(kù)存量圖1-1借閱者姓名性別聯(lián)系電話借書(shū)數(shù)量借書(shū)證號(hào)圖1-2接下來(lái)把實(shí)體間的聯(lián)系用E-R圖表示出來(lái)，如1-3書(shū)號(hào)分

6、類號(hào)書(shū)名作者出版社圖書(shū)出版日期定價(jià)入庫(kù)時(shí)間庫(kù)存量借閱者姓名性別聯(lián)系電話話借書(shū)數(shù)量借書(shū)證號(hào)借書(shū)借書(shū)日期右圖1-32.模塊的設(shè)計(jì)根據(jù)上述的分析，可設(shè)計(jì)出“圖書(shū)管理系統(tǒng)”的模塊，如圖1-4所示3.信息流程圖的設(shè)計(jì) 根據(jù)上面的分析和模塊設(shè)計(jì)，可得出系統(tǒng)的信息流程圖，如圖1-5所示圖書(shū)管理系統(tǒng)圖書(shū)信息管理借還書(shū)信息管理借閱者信息管理出版社信息管理報(bào)表顯示圖書(shū)信息錄入圖書(shū)信息瀏覽圖書(shū)信息查詢各種所需的報(bào)表出版社信息查詢出版社信息瀏覽出版社信息錄入借閱者信息查詢借閱者信息瀏覽借閱者信息錄入借還書(shū)信息瀏覽借還書(shū)信息錄入圖1-4圖書(shū)信息管理報(bào)表顯示出版社信息管理借閱者信息管理借還書(shū)信息管理用戶圖書(shū)管理系統(tǒng)圖1-

7、51.2數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建和設(shè)計(jì)1.2.1數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建首先使用向?qū)?chuàng)建“圖書(shū)管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫(kù)，然后進(jìn)行表的設(shè)計(jì)。具體步驟如下；1.2.2設(shè)計(jì)和建立數(shù)據(jù)表圖書(shū)表的設(shè)計(jì)視圖圖書(shū)表借閱者表出版社表建立好的表會(huì)顯示在數(shù)據(jù)庫(kù)窗口的“表”對(duì)象選區(qū)內(nèi)，如圖所示；1.2.3創(chuàng)建表間關(guān)系表間關(guān)系建立完成 1.3 查詢的設(shè)計(jì) 本系統(tǒng)的查詢功能是通過(guò)窗體與縮減查詢連接來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在創(chuàng)建查詢時(shí)，用了三種類型;選擇查詢,計(jì)算查詢,參數(shù)查詢。 1.3.1選擇查詢的設(shè)計(jì) 1.無(wú)條件的選擇查詢的設(shè)計(jì)無(wú)條件的選擇查詢創(chuàng)建步驟如下； 圖書(shū)借閱情況查詢 2有條件的選擇查詢的設(shè)計(jì)1.3.2計(jì)算查詢的設(shè)計(jì)在建立查詢時(shí)，除了關(guān)心查詢記錄，有時(shí)也

8、關(guān)心記錄的計(jì)算結(jié)果，其創(chuàng)建步驟如下；統(tǒng)計(jì)各未還書(shū)數(shù)量1.3.3參數(shù)查詢的設(shè)計(jì)前面所建的查詢，內(nèi)容和條件都是固定的，如果用戶希望根據(jù)不同的條件值來(lái)查記錄，就需要建立參數(shù)查詢了，其創(chuàng)建步驟如下；1.3.4生成表查詢生成表查詢就是利用現(xiàn)有的一個(gè)或多個(gè)表中的數(shù)據(jù)創(chuàng)建新表。其步驟如下；1.4宏的設(shè)計(jì) “圖書(shū)信息”宏組創(chuàng)建的過(guò)程(1) 新建“宏”(2) (3) “借還書(shū)信息”宏組創(chuàng)建過(guò)程(1)新建 “宏”（1）在數(shù)據(jù)庫(kù)窗口單擊：宏“對(duì)象，單擊新建按鈕，如下圖 （2）重復(fù)上述步驟，完成所有的宏操作設(shè)置，最后結(jié)果如下圖，總共有五個(gè)圖，分別是圖書(shū)可借出量，借閱圖書(shū)信息，按書(shū)號(hào)查圖書(shū)信息，按書(shū)名查圖書(shū)信息，按出版

9、社查圖書(shū)信息等的宏操作。 (3)1.5窗體的設(shè)計(jì)窗體的創(chuàng)建步驟如下：1.5.1在設(shè)計(jì)試圖創(chuàng)建窗體命令按鈕向?qū)т浫雸D書(shū)信息窗體錄入借還書(shū)信息窗體錄入借閱者信息窗體錄入出版社信息窗體1.5.2信息瀏覽窗體的設(shè)計(jì)創(chuàng)建主子窗體雛形在設(shè)計(jì)試圖中完善窗體添加按鈕帶子窗體的圖書(shū)信息瀏覽1.5.3查詢窗體的設(shè)計(jì)自動(dòng)套用格式1.5.4圖書(shū)信息管理窗體的設(shè)計(jì)添加按鈕圖書(shū)信息管理窗口如下圖借還書(shū)信息管理如下圖借閱者信息管理窗口如下圖出版社信息管理窗口如下圖1.6 報(bào)表的設(shè)計(jì)根據(jù)分析,本系統(tǒng)應(yīng)該有三張報(bào)表,分別是;”圖書(shū)信息報(bào)表”,”讀者信息報(bào)表”和”出版社信息報(bào)表”.1.6.1 利用向?qū)?chuàng)建報(bào)表。過(guò)程人以下：（確定

10、分組級(jí)別） 1.6.2在設(shè)計(jì)視圖中完善報(bào)表 由上圖看出，“圖書(shū)信息報(bào)表”還有許多不完善的地方，可以通過(guò)報(bào)表設(shè)計(jì)視圖來(lái)進(jìn)一步完善它： （切換到報(bào)表設(shè)計(jì)視圖）（圖書(shū)信息報(bào)表）作好各種設(shè)置后，運(yùn)行該報(bào)表。1.6.3報(bào)表顯示窗體的設(shè)計(jì) 有了上述報(bào)表，就可以設(shè)計(jì)“報(bào)表顯示”窗體了。（調(diào)整命令按鈕的位置和大?。ù绑w）（為兩個(gè)命令按鈕編寫(xiě)代碼）代碼如下“cmdShow”命令按鈕的代碼如下：Option Compare DatabasePrivate Sub cmdShow_Click() 顯示報(bào)表If chkbook.Value = -1 Then DoCmd.OpenReport 圖書(shū)信息報(bào)表, acV

11、iewPreviewEnd IfIf chkreader.Value = -1 Then DoCmd.OpenReport 讀者信息報(bào)表, acViewPreviewEnd IfIf chkborrow.Value = -1 Then DoCmd.OpenReport 借還書(shū)信息報(bào)表, acViewPreviewEnd IfIf chkpbl.Value = -1 Then DoCmd.OpenReport 出版社信息報(bào)表, acViewPreviewEnd IfEnd Sub“cmdQuit”命令按鈕的代碼如下：Private Sub cmdQuit_Click()關(guān)閉報(bào)表DoCmd.Clo

12、se acForm, 報(bào)表顯示End Sub 最后運(yùn)行該窗體。1.7界面的設(shè)計(jì) 上述的窗體都建立好后,系統(tǒng)基本上可以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的功能了。但這個(gè)系統(tǒng)還沒(méi)完成，還有兩個(gè)主要的界面需要設(shè)置，一個(gè)是“主界面”，另一個(gè)是“歡迎進(jìn)入的界面”，下面分別介紹如何創(chuàng)建這兩個(gè)界面。 1.7.1應(yīng)用程序主界面的設(shè)計(jì)為窗體建立宏操作 1. 為圖書(shū)信息管理建立宏操作 2. 后面的借還書(shū)信息管理，借閱者信息管理，出版社管理系統(tǒng)，報(bào)表顯示，退出的宏操作如下圖。 3.運(yùn)行窗體，如下圖。1.7.2 歡迎界面的設(shè)計(jì) VBA的設(shè)計(jì)窗口 添加一個(gè)Sub過(guò)程使得系統(tǒng)啟動(dòng)界面文字具有山東的效果，如下圖 把Label2的“字號(hào)”的屬性值改為

13、“2”，然后單擊工具攔上的視圖按鈕，如下圖 TO 1.8系統(tǒng)的啟動(dòng) 設(shè)置啟動(dòng)按鈕， 最終預(yù)覽圖，進(jìn)入“圖書(shū)管理系統(tǒng)”小結(jié)本系統(tǒng)介紹了一個(gè)圖書(shū)管理系統(tǒng)的各種功能的實(shí)現(xiàn)過(guò)程和實(shí)現(xiàn)方法。本系統(tǒng)完成后,應(yīng)能設(shè)計(jì)有.無(wú)條件的選擇查詢和設(shè)計(jì)主，子窗體，并能直接利用窗體設(shè)計(jì)視圖來(lái)設(shè)計(jì)窗體，從而避免了由向?qū)?lái)的弊端。同時(shí)，本系統(tǒng)還介紹了如何創(chuàng)建數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)和添加超級(jí)鏈接，以及如何使用Access提供的VBA來(lái)編寫(xiě)事件驅(qū)動(dòng)程序，解決了Access向?qū)o(wú)法實(shí)現(xiàn)的和控制等問(wèn)題。這樣，可使“圖書(shū)管理系統(tǒng)”界面設(shè)計(jì)更美觀，靈活，具有動(dòng)態(tài)感。實(shí)訓(xùn)感受在這次實(shí)訓(xùn)中我做的是“表的創(chuàng)建和設(shè)計(jì)”這一部分。通過(guò)這不到一星期的實(shí)訓(xùn)讓

14、我認(rèn)識(shí)到了自己平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，在實(shí)際操作中的不足。以前上課的時(shí)候總以為上課內(nèi)容簡(jiǎn)單，跟上課本走就可以完成老師所布置的作業(yè)內(nèi)容，但是，事實(shí)并不是如此，我們總是眼高手低，缺乏動(dòng)手操作能力，認(rèn)為自己什么都會(huì)，其實(shí)不然，在這次的實(shí)訓(xùn)中我就深有體會(huì)。在當(dāng)今社會(huì)科技日益發(fā)達(dá)，而電腦的使用也越來(lái)越普遍，這就向人們提出了更高的要求。而在大學(xué)學(xué)習(xí)中，計(jì)算機(jī)也是我們必修的一門課程。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這只是計(jì)算機(jī)小小的一部分，這只是為我們以后步入社會(huì)的一個(gè)奠基，以便于我們以后能夠更快的適應(yīng)社會(huì)。在這次實(shí)訓(xùn)中，我們小組做的是圖書(shū)管理系統(tǒng)。一個(gè)小組有六個(gè)成員，因此這就需要我們?cè)趯?shí)際操作中發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，各思其職，在做好自己

15、的那部分的同時(shí)也要幫助自己的小組成員共同完成，從而實(shí)現(xiàn)共贏。在實(shí)際生活中歷練才能更好的發(fā)展，在以后的工作中，不論從事什么樣的工作，都需要我們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我學(xué)到了以前在課本上學(xué)不到的東西，是一次經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，所以我會(huì)好好珍惜和利用這次的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，做好理論與實(shí)踐的結(jié)合。圖書(shū)管理系統(tǒng)的制作是為了能更好的去幫助圖書(shū)管理人員管理圖書(shū)館的信息資料，而這也只是眾多程序中的一個(gè)，計(jì)算機(jī)的功能強(qiáng)大，也在人們的生活中起著越來(lái)越大的作用。所以我要好好學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這門課，為以后打好基礎(chǔ)。姓名：班級(jí)：實(shí)訓(xùn)心得 通過(guò)這次為期不長(zhǎng)的實(shí)訓(xùn)，讓我收獲到很多有意義的東西，比如如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神,如何提高自己認(rèn)真

16、負(fù)責(zé)的態(tài)度等 ，讓我知道作為團(tuán)隊(duì)的一員應(yīng)具有的素質(zhì)，我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，謝謝大家的幫助!才讓這次實(shí)訓(xùn)更加有意義。 我們組做的是圖書(shū)管理系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)的難度系數(shù)不是很大，所以做起來(lái)較為輕松，不過(guò)也是對(duì)大家耐力和認(rèn)真度的考驗(yàn)，只要有一個(gè)過(guò)程出現(xiàn)錯(cuò)誤那么就會(huì)影響后面程序的進(jìn)行，所以每個(gè)同學(xué)在做的時(shí)候很謹(jǐn)慎，深恐出現(xiàn)錯(cuò)誤，我做的是查詢?cè)O(shè)計(jì)，一開(kāi)始覺(jué)得很簡(jiǎn)單，九牛一毛，所以信誓旦旦的一下子都做完了，心里感到很自豪，后來(lái)組長(zhǎng)找到我說(shuō)我做的里面有很多毛病，還落了不少，我才意識(shí)到事情完全沒(méi)自己想象中的簡(jiǎn)單，覺(jué)得自己好粗心哦！于是又做了一遍，才發(fā)現(xiàn)里面的漏洞還真不少。以后不管做什么事情不要再這么無(wú)所謂了，要踏踏

17、實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印。 建立一個(gè)圖書(shū)管理系統(tǒng)，使圖書(shū)管理工作更規(guī)范化，系統(tǒng)化，程序化，避免圖書(shū)館里的隨意性，提高信息處理的速度和準(zhǔn)確性，能夠及時(shí),準(zhǔn)確有效的查詢和修改圖書(shū)情況 班級(jí)： 實(shí)訓(xùn)人： 實(shí)訓(xùn)心得對(duì)做“圖書(shū)信息管理系統(tǒng)創(chuàng)建宏組”的心得這幾天的實(shí)訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多，我們組做的是“圖書(shū)信息管理系統(tǒng)”，我負(fù)責(zé)宏操作及宏組這一塊。宏組是連接查詢與窗體的重要組成部分。通過(guò)實(shí)訓(xùn)讓我更好的認(rèn)識(shí)和了解了宏的作用和用法。下面讓我總結(jié)一下我了解中的宏。宏是由一些操作組成的集合，創(chuàng)建這些操作可幫助我們自動(dòng)完成常規(guī)任務(wù)而減少工作的重復(fù)性。而且通過(guò)使用宏組，可以同時(shí)執(zhí)行多個(gè)任務(wù)。宏的定義就是自動(dòng)完成特定任務(wù)的操作集，

18、即宏是一個(gè)或多個(gè)操作的集合，其中每個(gè)操作實(shí)現(xiàn)特定的功能。將多個(gè)操作集合在一起，可以自動(dòng)完成各種簡(jiǎn)單的重復(fù)性工作。宏可以是操作序列的一個(gè)宏，也可以是某個(gè)宏組，使用條件表達(dá)式可以決定在某些情況下運(yùn)行宏時(shí)，某個(gè)操作是否執(zhí)行。通過(guò)這一星期的實(shí)訓(xùn)讓我明白了學(xué)好計(jì)算機(jī)的重要性，并且也親身驗(yàn)證了“態(tài)度決定一切”這句話的深刻含義！同時(shí)也給了我一個(gè)警示，計(jì)算機(jī)應(yīng)用于生活的方方面面，學(xué)好它可以給生活帶來(lái)巨大便利。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們小組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，圓滿完成了我們小組的實(shí)訓(xùn)任務(wù)！ 報(bào)告人： 班級(jí)：實(shí)訓(xùn)感受通過(guò)這幾天的實(shí)訓(xùn)，讓我感觸頗深，并且學(xué)到很多受益匪淺的東西，首先作為一組之長(zhǎng)的我，感到責(zé)任重

19、大，在完成自己的工作的同時(shí)，還要負(fù)責(zé)指導(dǎo)組員們，使得我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)順利進(jìn)行。再次，這個(gè)系統(tǒng)的完成少不了每一個(gè)成員的密切配合，以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，只有大家都做到位了才能保證該系統(tǒng)的成功。 我們組主要負(fù)責(zé)的是“圖書(shū)管理系統(tǒng)”，本系統(tǒng)是為了管理好圖書(shū)館信息而設(shè)計(jì)的。針對(duì)圖書(shū)管理的一些問(wèn)題，有必要建立一個(gè)圖書(shū)管理系統(tǒng)，使得圖書(shū)管理工作規(guī)范化，系統(tǒng)化，程序化，避免圖書(shū)管理的隨意性，提高信息處理的速度和準(zhǔn)確性，能夠及時(shí)，準(zhǔn)確，有效的查詢和修改圖書(shū)情況。 經(jīng)過(guò)一周緊鑼密鼓的密切配合與努力操作，我們的任務(wù)順利完成，雖然還存在許多小瑕疵，但這些都是我們努力的結(jié)果，希望得到老師的認(rèn)可。 班級(jí)： 實(shí)訓(xùn)人 201

20、1年6月9日實(shí)訓(xùn)感受 通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),我學(xué)到了很多,在信息時(shí)代,了解計(jì)算機(jī)是有很大好處的.實(shí)訓(xùn)期間,我了解到:用計(jì)算機(jī)來(lái)管理圖書(shū)和借閱者的信息,將可大大減輕工作強(qiáng)度.通過(guò)使用圖書(shū)管理系統(tǒng),可大大減輕管理圖書(shū),期刊,音像的工作強(qiáng)度,提高工作效率.在老師和同學(xué)的幫助下,我完成了這個(gè)系統(tǒng).每個(gè)大學(xué)也都設(shè)立了圖書(shū)館,為了方便,建立圖書(shū)管理系統(tǒng)是非常之重要的. 在圖書(shū)管理系統(tǒng)中,我做的是報(bào)表,報(bào)表可以使系統(tǒng)更方便,快捷.在做這個(gè)系統(tǒng)時(shí)也遇到了不少難點(diǎn),但是在我們團(tuán)隊(duì)的共同努力下解決了問(wèn)題.圖書(shū)館采取手工方式對(duì)圖書(shū)借閱情況進(jìn)行人工管理,由于信息比較多,圖書(shū)借閱信息的管理工作混亂而又復(fù)雜;一般借閱情況是記錄

21、在借書(shū)證上,圖書(shū)的數(shù)目和內(nèi)容記錄在文件中,圖書(shū)館的工作人員和管理員也只是當(dāng)時(shí)對(duì)它比較清楚,時(shí)間一長(zhǎng),如果再要進(jìn)行查詢,就必須在眾多的資料中翻閱查找了,造成查詢費(fèi)力,費(fèi)時(shí). 建立了圖書(shū)管理系統(tǒng)后,就會(huì)使圖書(shū)管理工作規(guī)范化,系統(tǒng)化,程序化,避免圖書(shū)管理的隨意性,提高信息處理的速度和準(zhǔn)確性,能夠及時(shí),準(zhǔn)確,有效的查詢和修改圖書(shū)情況.使的工作人員減輕了不必要的 我認(rèn)為,在很多企業(yè)中,報(bào)表是非常重要的.這次實(shí)訓(xùn)也會(huì)為我以后打下基礎(chǔ). 姓名： 班級(jí) 日期：2011年6月9日實(shí)訓(xùn)感受 通過(guò)幾天的計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)訓(xùn),我的心中頓生了許多感受.最主要是在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了很多我從未體會(huì)過(guò)的東西. 首先,我可以很自信

22、的說(shuō)我每天都很認(rèn)真的對(duì)待我的工作,我們組做的是”圖書(shū)管理系統(tǒng)”,我負(fù)責(zé)的是界面的設(shè)計(jì),界面的設(shè)計(jì)包括應(yīng)用程序主界面的設(shè)計(jì)和歡迎界面的設(shè)計(jì).這里面同時(shí)包括了以前講過(guò)的窗體,標(biāo)簽控件,命令按鈕的屬性和宏操作,代碼的添加等等.是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的部分.我一絲不茍的對(duì)待我的工作,因?yàn)槊總€(gè)人的部分都會(huì)決定著整個(gè)團(tuán)體的成敗.我很高興掌握了本學(xué)期所學(xué)的知識(shí). 其次,我知道了團(tuán)體合作的重要性.在這個(gè)社會(huì)中最重要的就是合作,因?yàn)橐粋€(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,同樣團(tuán)體的力量也是非常偉大的,一個(gè)人不可能脫離集體而存在.我們應(yīng)該在這個(gè)活動(dòng)中明白這些道理,在以后的社會(huì)生活中切實(shí)的作到這一點(diǎn),我相信,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),學(xué)會(huì)合作的開(kāi)始,

23、就是成功的開(kāi)始.最后,我要感謝那些幫助我的人,不管是指導(dǎo)老師,還是同學(xué)們,我都會(huì)衷心的感謝你們給了我?guī)椭?幫我解決難點(diǎn),幫我度過(guò)難關(guān).謝謝!謝謝你們! 報(bào)告人: 班 級(jí): 2011-6-9眼眸里，落入別人的舊愛(ài)新歡，一些似是而非，忽然道破了一個(gè)局。明靜的花底，我和我的影兒還可纏綿成雙。于是，也可委婉而溫柔的回眸一遍過(guò)往。縱是，我不知要原諒些什么?；蛟S這世間，一切本都可以被原諒。事過(guò)境遷，又或時(shí)過(guò)境遷，或許就是如此吧。很多事很多人很多美好，猶如這天氣，慢慢熱或者漸漸冷，等到驚悟，已過(guò)了一季。漸行漸遠(yuǎn)漸無(wú)書(shū)，所有紅塵中的故事都是有節(jié)令的，從春前一粒籽，到姹紫嫣紅開(kāi)遍，從西風(fēng)凋碧樹(shù)，到白茫茫大地真干

24、凈。我們，順應(yīng)了時(shí)節(jié)野蠻生長(zhǎng)，然后又跟隨著節(jié)氣，無(wú)奈凋敗。一起謝落的，還有不見(jiàn)了的初心，以及提不起的往事。紅塵滾滾，聚散離合 ,多少說(shuō)好不分手的誓言，轉(zhuǎn)眼就像落梅如雪 ,鋪滿了南山。曾經(jīng)牽手走過(guò)的風(fēng)一更，雨一更，卻在萬(wàn)水千山之后，未見(jiàn)柳暗花明。如果有一天 ,你不得不對(duì)我轉(zhuǎn)身，而我只能笑笑的揮一揮手，那么，再見(jiàn)吧，別再回頭。就讓我忘記了你是誰(shuí)，就讓你從我的記憶里悄悄遁形。余生還有很長(zhǎng)，而你我再也無(wú)力給予彼此任何的回想。人之一世，歸根結(jié)底都是獨(dú)立的個(gè)體，能遇到一個(gè)有趣的靈魂，或許就是最大的幸運(yùn)。結(jié)交幾個(gè)可以把廢話說(shuō)成趣事的人，偶爾交流一下，如此虛擲的時(shí)光亦覺(jué)美好。但我們大可不必忙著交心，忙著推心置

25、腹，忙著把一些隱私強(qiáng)加于人。好的東西，總是難求，能遇到自己喜歡而又極好的事物，想必也需要命里的一份機(jī)緣巧合。因?yàn)殡y求，甚至是可望不可及，所以心里總有了一絲敬畏之心，怕一唐突，就打擾了那份美好。人生于世，得到多少算是滿足呢？或許，每個(gè)人都有每個(gè)人不同的期望和夢(mèng)想。于女子而言，有一個(gè)愛(ài)好，并把它堅(jiān)持成生命里的一個(gè)習(xí)慣；有一份自己喜歡做的事，并從中收獲了樂(lè)趣和價(jià)值；有一個(gè)愛(ài)人，從青絲到耄耋，即便經(jīng)過(guò)風(fēng)霜雪雨，依舊是既得一人心，白首不分離。有一個(gè)家，安放身心和靈魂，無(wú)論俗世如何不堪，這里有愛(ài)，有庇護(hù) ,有陪伴，有血脈相連的牽念。若再有三二知己，可賞心 ,可悅目，可縱橫天下事，筆墨春秋情，便是錦上添花的

26、好了。除此之外的情分，只遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，若即若離的念著吧，相望之外，不忘留一份清淡余地，才會(huì)有若水長(zhǎng)流的緣分。如是，不深執(zhí)，不沉溺，我把我念置于掌心，但不會(huì)合攏了十指。三寸之外，許彼此一個(gè)云淡風(fēng)輕的來(lái)去。在繁華的塵世煙火里，人總有一些不可不為，又不得已而為之，在沒(méi)有強(qiáng)大到和世俗對(duì)抗之前，還是與這世界握手言歡吧，不去憤世嫉俗，也不刻意逃避。你只需靜靜的，最大程度的取悅著自己，記得有人可以愛(ài)，且可以期待。冬至，在寒冷的北方，則是吃上一頓香噴噴的餃子。小時(shí)候這一天，有一份期盼，有一份等待，盼望冬至的到來(lái)，就是因?yàn)橛羞@樣一頓吸引著人的味蕾的餃子。冬至，如果能夠邂逅一場(chǎng)飄雪，將是多么的愜意。雪，是飄泊的花朵

27、，醉了寂寞。那抹生命中純凈的潔白，絢爛了最初的純真。在冬天的樹(shù)枝上，掛滿絨絨的小雪球，樸素明朗。用棉一樣的目光，握緊一朵雪絨花，然后看到她最美麗時(shí)候的微笑，于是，便有甜甜的味道，掛在我的嘴角。冬至，把一朵雪花拽在懷里，讓她有水的溫暖，沙的舒坦，光的質(zhì)感，她撒嬌地勾住我手指，祝我每個(gè)白天夢(mèng)到她每個(gè)夜晚陪著她。站在冬天的月光下，揚(yáng)起羞紅的腮，靜靜地?cái)?shù)著自己的心跳。在深冷的夜里，學(xué)一支雪花的歌謠，閉上眼睛，晃動(dòng)睫毛，反反復(fù)復(fù)地吟唱，一直到天亮。冬至，無(wú)妨也為家人包一碗熱氣騰騰的餃子，感受一種冬天里別樣的溫暖。寒夜里，為孩子掖緊被角，不讓冬夜的寒風(fēng)侵襲親人的身體。泡一杯暖融融的紅茶，與老友邊飲邊敘，濃濃的茶香，驅(qū)走冬日的嚴(yán)寒。出門時(shí)，提醒愛(ài)人穿厚實(shí)暖和的衣服，貼心的愛(ài)意溫暖整個(gè)冬天。冬至了，今夜最長(zhǎng)洗不凈的浮沉，留給雨天；悟不透的凡事，交給時(shí)間。很多時(shí)候，人生的遺憾，不是因?yàn)闆](méi)有實(shí)現(xiàn)，而是沉于悲傷，錯(cuò)過(guò)了打開(kāi)心結(jié)的時(shí)機(jī)。有人說(shuō)工作忙、應(yīng)酬多，哪有那么多的閑情逸致??？記得魯迅有句話：“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠總是有的?！辈幻骰ㄕZ(yǔ)，卻逢花季。一路行走，在漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)光中，命運(yùn)會(huì)給你一次次洗牌，但玩牌的始終是你自己。坦白的說(shuō)，