202X年四年級語文下冊第四單元14神通廣大的小孫悟空教案湘教版

1、精選范本神通廣大的“小孫悟空” 課 題14神通廣大的“小孫悟空” 執(zhí)行時間月 日分課時 1總課時電教課時教學目的 與要求知識與技能：1. 正確讀寫12個生字。2. 正確讀寫“孫悟空、腦血栓、血漿、編故事、鑷子、微型、控制、動脈、血液暢通、恭恭敬敬”等詞語。過程與方法：借助工具書自學課文中的生字詞，了解課文大意。情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣。重點難點正確讀寫生字詞。教具準備投影儀（片）、生字卡 教 學 程 序個人隨筆一、情景導入1投影西游記中孫悟空斬妖降魔的畫面。你喜歡孫悟空嗎？為什么？2學生自由交流。3是啊，因為孫悟空神通廣大，所以備受廣大小朋友們的喜愛

2、。今天我們來學一學神通廣大的“小孫悟空”，相信你一定會更喜歡的。板書課題4學生齊讀課題，圍繞課題質疑 二、初讀課文-了解課文大意1請同學們自讀課文，要求讀正確、讀流利。2借助工具書自學課文中的生字詞，同桌間互相交流一下自學收獲。3指名分自然段朗讀課文，讀準字音。4學生自己練習讀課文，并提出不懂的問題。5用自己的話說一說課文主要寫了一件什么事？ 三、再讀課文-感受“小孫悟空”的神通廣大1學生自由讀課文第14自然段。討論：爺爺?shù)牟∥ｋU嗎？中誰幫爺爺治好了??？2學生自由討論、交流，全班匯報。 四、書寫生字詞1出示生字卡，進一步認讀生字。2記憶字形，交流記憶字形的方法。3

3、抄寫詞語。板書設 計14神通廣大的“小孫悟空” 斬妖降魔教學反思分 課 時 電 子 教 案課 題14神通廣大的“小孫悟空”    執(zhí)行時間月 日分課時 2總課時電教課時教學目的 與要求知識與技能：正確、流利地朗讀課文，理解課文內容。過程與方法：通過自讀自悟、討論，了解“小孫悟空”的神通廣大。情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣。重點難點理解課文內容，了解“小孫悟空”的神通廣大。激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣。教具準備課件，投影儀（片） 教 學 程 序個人隨筆一、復習導入1指名開火車讀課文。2導語：這節(jié)課讓我們和曉蒙一起走進那神通廣大的

4、“小孫悟空”吧。 二、精讀課文，走進“小孫悟空”1學生自由讀課文第511自然段，結合自己收集的有關資料討論。（1）為什么叫它“小孫悟空”？（2）“小孫悟空”的神通廣大體現(xiàn)在哪些方面？2學生默讀課文，自讀自悟，然后參與小組討論、交流。3全班匯報，師指導。（1）因為它只有小螞蟻那么大，是個微型機器人，靠電腦控制。（相機播放“小孫悟空”的圖片）（2）指名讀課文第11自然段。（相機播放“小孫悟空”治病的圖片） 說說從中體會到了什么？再用自己的話歸納一下“小孫悟空”的神通廣大。4指導學生有感情地朗讀課文，注意曉蒙神態(tài)的變化。5投影出示：忽然，他停下來，恭恭敬敬向小小機器人敬了個禮，說：“謝謝你，小孫悟空！”曉蒙僅僅是感謝這個小小機器人嗎？ 三、拓展延伸1學生正確、流利地朗讀全文。2以小組為單位，說說自己還知道哪些新科技