整理房間教學設計

1、?整理房間?教學設計教學目標：1、在觀察,比擬,交流的活動張,使學生初步體會分類的含義和方法 ,感受分類在生 活中的作用.2,能按一定的標準,對物品進行整理分類,初步體會對物品進行分類的過程就是尋找 事物共同屬性的過程.3、初步養(yǎng)成有條理的思考的習慣及良好的生活習慣.教學重點：經歷分類的過程,學會按一定標準進行分類的方法.教學難點：學會按一定標準或自定標準進行分類.教學過程：一、聯系生活,創(chuàng)設情境.薛老師想問問,咱們小朋友哪個有自己的房間呀？那誰能給大家介紹介紹你的房間里 都有什么呀？來,你說一說薛老師聽出來了 ,你們房間里放了好多好多的東西,有兩個小朋友也有他們自己的小房間,而且還想帶我們去

2、參觀他們的小房間了.他們是誰??？淘氣和笑笑大家想不想去看一看呢？想現在同學們就和老師一起出發(fā)吧,參觀時我們要比一比哪位同學觀察的最仔細.二.合作交流,探究新知1、出示課件,揭示課題.看過笑笑和淘氣的房間后你有什么樣的感覺呢？學生：淘氣的房間太亂了 ,笑笑的房間收拾的很整潔.老師：淘氣的房間這么亂,你們有什么想法嗎？學生：我想幫淘氣把房間整理一下 ,老師：想幫淘氣整理房間的舉手,看來同學們都很樂于助人,老師真為你們感到驕傲今天這節(jié)課我們就一起學習?整理房間?板書：整理房間2 .觀察笑笑的房間她是怎么整理在幫淘氣整理房間之前,我們再回頭看一看笑笑的房間里有些什么的？誰來說一說？老師：通過剛剛同學們

3、的觀察發(fā)現,她把小熊,皮球放在一起,放進了柜子的第一格 O O O O O 老師：為什么把這些物品放在一起了？學生：他們都是玩具. 板書：玩具老師：誰來接著往下說學生：笑笑把書,練習本都放在了第二格老師：為什么把這些物品都放在了一起學生；它們都是學習用品板書：學習用品老師：第三格笑笑擺放的是什么呀？學生：它們都是衣服老師：上衣裙子褲子都是衣服,放在了柜子的最下層.課件出示板書：衣服教師小結：像這樣把同類物品整理在一起的活動,就是對物品進行分類.板書：分類教師質疑：這樣分類以后有什么好處？學生：整潔,方便老師：笑笑早晨起床找衣服穿的時候,就不要很著急了 ,只要在哪找就可以了呀？剛剛有同學還發(fā)現笑

4、笑不僅把物品都分類整理了,還把桌子,椅子放在了一起,床單也鋪的很整潔,看來笑笑真是一個愛勞動,講衛(wèi)生的好孩子.3 .分類,整理淘氣的房間物品分類老師：仔細觀察笑笑的房間,你們有信心把淘氣的房間收拾的和笑笑房間一樣漂亮整潔嗎？ 學生：有老師：下面我們就分小組先把淘氣房間的物品進行分類,小組活動前老師有一個溫馨提示請看大屏幕,會讀得同學可以和老師一起讀.老師：聽明白要求了嗎？學生：明白了老師：下面請小組長把圖片拿出來,四人先進行分類吧.全班同學交流不同的分類方法,實物投影儀展示(2)整理房間老師：剛剛同學們已經對淘氣房間所有的物品進行了分類,接下來我們就去整理他的房間吧.這個淘氣上學都要遲到了 ,

5、可是他的書包還沒整理好了 ,誰愿意來幫幫呀？學生操作,課件展示整理房間的過程.教師小結：像這樣分類擺放以后,我們再來評價一下淘氣的房間.淘氣的房間確實顯得整潔漂亮多了！老師發(fā)現同學們的桌子上的圖片到處都是,你們能迅速整理一下,讓它們回到文具袋中嗎？看哪一組能安安靜靜的收拾得又快又好.三：課堂練習,穩(wěn)固新知(1)老師：看到小朋友學習的這么認真,許多動物朋友也來到了我們的課堂 ,這些動物同學們熟悉嗎？學生：熟悉老師：這時動物大王給我們提了一個要求,我們來看看是什么了？ 一起說一說學生：把會飛的動物涂上顏色老師：你們能按要求完成嗎？全班交流老師：如果要把這些會飛的動物再進行分類,還可以怎么分？(2)

6、老師：剛剛我們替淘氣整理了房間.淘氣媽媽回家后,直夸你們真能干！我們一起來看媽媽買了什么呀？學生：一起熟悉圖片.老師：淘氣想把媽媽買回的東西進行分類,我們一起看看他想怎么分了？學生：他想把蔬菜分一類,水果分一類學生獨立對蔬菜水果進行分類.全班交流.(3)老師：前面的分類活動同學們都完成的非常好,老師真為你們感到驕傲,我們接下來進行下一個活動？看明白這是要把物品分成哪幾類了嗎？學生：分成.這么多,怎樣才能一個不漏的分完了？學生：分一個做一個記號,按順序分老師：那我們按順序來看 1號是？ 2號是？ 3號是？接下來請同學們獨立完成.學生獨立完成,交流課件展示四：聯系生活,拓展延伸1 .找一找生活中的

7、分類(1)現在我們的同學個個都是對物品進行分類的小能手了,把物品分類整理,其實給我們生活帶來了許多便捷,生活中,你在哪些地方看到過分類的現象？ 學生：超市里.老師：下面跟隨老師一起去逛逛超市吧.為什么這些放在一起了 ？(2)看看下面兩幅圖,你有什么發(fā)現？減少交通事故的發(fā)生.可以回收的垃圾進行再利用,節(jié)約資源.2 .你能根據今天所學的知識,把教室里的人分分類嗎 ？(如：老師、學生；戴眼鏡的、沒戴眼鏡的；腳上穿皮鞋的、穿布鞋的；男的、女的；)3 .今天我覺得一 1班的每一個同學表現的都很優(yōu)秀 ,小組合作活動也開展的很好 ,有的小 組還得到了很多漂亮的圖形 ,把你們的獎品放在一起,數一數,你們小組得到了幾個獎品 呢,能把你們得到的獎品進行分類嗎？ 全班交流,實物投影展示不同的分類.五、全課小結.實踐活動說一說這節(jié)課你學到了什么？今天同學們幫淘氣整理了房間,還做了 一些分類活動,今后我們要養(yǎng)成愛