中班環(huán)保教案課程

1、中班環(huán)保教案?小狐貍賣空氣?活動設計背景：地球是人類共同的家園, 幼兒是21世紀的主人,是未來世界的締造者,因 此,如何喚起這些幼小心靈的環(huán)保意識,是至關(guān)重要的問題.作為教師,是對幼 兒實施環(huán)保教育的最直接的人,更要盡自己的心去把幼兒溶入保護環(huán)境的大家庭 里,所以根據(jù)小狐貍蟲空氣的故事設計了關(guān)于空氣污染的語言活動,旨在引導孩子了解身邊空氣污染現(xiàn)象,知道新鮮空氣的重要性,增強孩子們的環(huán)保意識.活動目標：1 、通過故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來危害.2 、讓幼兒明白新鮮空氣對人們的重要性,知道保護新鮮空氣的方法.3 、增強幼兒的環(huán)保意識,激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士.教學重點：通過故事知

2、道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來危害.活動難點：讓幼兒明白新鮮空氣對人們的重要性,知道保護新鮮空氣的方法.活動準備：視頻、圖片.活動過程：一、請幼兒摸空氣引出故事內(nèi)容：1 、教師：“在我們的周圍充滿了空氣,小朋友們想不想摸一摸呀？ 請小 朋友們伸出小手來摸摸我們周圍的空氣.2 、“有沒有摸到？ “其實空氣是看不見,摸不著的,可是小狐貍卻能裝 著空氣到處去賣,這到底是怎么回事呢？讓我們一起來聽個故事.(播放視頻)二、聽故事,了解空氣污染的途徑.1 .聽故事(1)提問：“聽完這個故事,誰能說說你聽到了故事里講了什么？這個故 事叫什么名字？(2)小狐貍得了什么??？它怎么會得這種病的？(3)平

3、時,你見到過什么現(xiàn)象也會使我們周圍的空氣受到污染的呢？(幼兒答復,教師根據(jù)幼兒的答復出示有關(guān)圖片.)教師小結(jié)：我們生活中有許多現(xiàn)象都會污染環(huán)境,如：燃放爆竹、煙花,咳 嗽亂吐痰,抽煙、工廠的煙囪和廢氣,汽車排放的尾氣等等都對空氣有污染.2 、了解空氣污染造成的危害.(1)你們喜歡污染的空氣嗎？為什么？(幼兒討論答復)(2)污染的空氣除了對人會造成危害,還對誰有危害？小結(jié)：我們吸了污染的空氣會引起咳嗽,頭痛、四肢無力,嚴重的可能會生 癌癥,還可能因缺氧致息甚至于死亡,動物和植物也會無法生存下去.3 、知道保護新鮮空氣的方法.你們覺得污染的空氣可怕嗎？那我們怎樣才會使空氣更新鮮呢？(幼兒討論答復)

4、小結(jié)：對了,要使空氣新鮮有許多種方法,可以多種樹,植草坪,咳嗽用手 帕捂住,汽車使用無鉛汽油,工廠治理煙囪和廢氣等等好多種做法.4 、評一評(1)老師前兩天拍了許多照,現(xiàn)在要請小朋友來評一評,說一說,誰做的 對,誰做的不對.(2)講評：出示幾張圖片,請幼兒一起說說卡片上的做法對不對？為什么？該對他說什么？三、結(jié)束今天,我們知道了污染的空氣危害很大,那我們就應該從我做起,還要監(jiān)督和 催促好我們周圍的人,讓大家都來爭做環(huán)保小衛(wèi)士,保護我們生存的環(huán)境,使我 們的生活環(huán)境更優(yōu)美.活動反思：本次活動,通過故事、提問、討論和操作,讓幼兒明白知道空氣污染 的幾種途徑、新鮮空氣對人們的重要性及空氣污染給予人類

5、帶來的危害,從而激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士.活動目標明確,條理清楚,整個活動過程中,幼兒積極 參與,與老師的照應到位.活動結(jié)束后,我們制作了展板,希望大家都能來保護 我們的環(huán)境,充分調(diào)動了孩子們的環(huán)保意識.中班環(huán)?；顒樱?保護環(huán)境?活動設計背景：我所在的中班孩子是一群十分活潑可愛的孩子, 隨著孩子們年齡增長每天入 園時或多或少都帶有零食,課后地板上經(jīng)常丟有一些糖紙、果皮、食品包裝袋等 垃圾.需生活老師經(jīng)常清掃,有必要讓孩子們從小養(yǎng)成不亂丟垃圾, 講究衛(wèi)生愛 護環(huán)境的習慣.活動目標：讓班內(nèi)每個孩子都明白不能亂丟垃圾,要保護環(huán)境更要保護環(huán)境讓孩子們能 夠養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣.活動準備1 .一頂帶有機

6、玻璃的遮陽帽.2 .幾張環(huán)境被嚴重污染的圖片.3 .生病帶著口罩的兒童.活動過程：1 .小朋友們我們大家一起做個小實驗看看會發(fā)現(xiàn)什么有趣的事.拿出帶有有 機玻璃的遮陽帽放在陽光充足的窗前,在陽光照射到遮陽帽的有機玻璃上會在教 室屋頂形成一道七彩虹,持續(xù)晃動遮陽帽引起孩子的好奇心, 發(fā)問大家看到了什 么？好看嗎？美麗嗎？孩子們答復后接著發(fā)問為什么會有這么美麗的七彩虹.2 .說出答案是由于天空晴朗空氣好如果空氣被污染了就看不到美麗的彩虹, 繼續(xù)引導孩子們思考問題空氣不好有哪些危害性拿出圖片3 .著重說明空氣污染了就會讓人生病甚至吃藥打針, 打針是很疼的.我們都 不想生病,更不想打針.所以我們不能讓

7、空氣產(chǎn)生污染.空氣為什么會污染,拿 出圖片,那是由于有許多不保護環(huán)境的人亂丟垃圾破壞環(huán)境引起的.從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個壞習慣.要保護環(huán)境保護環(huán)境如果大家人人都 亂丟垃圾,那么久會破壞環(huán)境產(chǎn)生污染會引起生病也就看不到美麗的七彩虹. 教學反思以往雖發(fā)現(xiàn)了亂丟垃圾不是一個好習慣,應該讓孩子們改正缺點,卻只是簡 單的一句話提醒了事,沒有熟悉到方法過于武斷沒有熟悉到孩子們認知水平理解 水平.通過本次培訓熟悉了直接灌輸并不是解決問題的最正確方法,引導孩子們好奇的天性掌握兒童在游戲中生活的特性才能更好的到達教學目的.中班環(huán)?；顒樱?水是寶?設計思路 中班幼兒有強烈的好奇心和求知欲望,對于周

8、圍新奇的事物都會產(chǎn)生疑問并愿意 探索.為了讓幼兒樂于參加科學探究活動, 懂得珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意 識,并從中獲得一些關(guān)于水的粗淺科學知識, 所以設計了本次活動,讓幼兒從中 體驗到探索與嘗試的樂趣.活動目標1 .萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,保護水資源的意識.2 .培養(yǎng)幼兒的理解水平及大膽表達自己感受的水平.3 .幫助幼兒了解水的用途.知道水對人類、動物、植物的重要性.活動難點重點引導幼兒知道水的重要性,培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識.活動準備環(huán)境創(chuàng)設：為幼兒創(chuàng)設一個自由的想象空間、表現(xiàn)空間.物質(zhì)準備：1 .節(jié)約用水的有關(guān)圖片及玩具小狗和玩具娃娃各一.2 .歌曲?水龍頭不哭了?.3 .幼兒每人一杯水.活動過

9、程一隨音樂?劃船歌?邊唱邊做動作進入教室,通過提問引出兒歌.二1、教師利用玩具 狗和玩具 娃娃以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌?好 渴好渴想喝水?,讓幼兒喂玩具狗和玩具娃娃喝水,培養(yǎng)愛心,并提問：小狗和 小妹妹口渴時怎么樣？喝了水以后怎么樣了？引出對水的作用的談論.2、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,說說水的作用.3、教師和幼兒共同觀察 來的作用的有關(guān)圖片,講講水的作用,根據(jù)幼兒 的發(fā)言,教師進行拓展,幫助幼兒進一步理解水對人類生活的關(guān)系, 可用兒歌?水 是寶?的形式將幼兒的發(fā)言進行整理,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容.4、提出情景假設：如果沒有水 啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言.5、引導幼兒進行討論：水的作用很大,我們該怎么辦？幫助

10、幼兒進一步知 道節(jié)約用水的重要性.6、欣賞歌曲?水龍頭不哭了?,并鼓勵幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演,讓幼兒對節(jié)約用水進行情感體驗,然后劃船回家.活動反思：通過假設及幼兒的討論不僅提升了幼兒的語言表達水平,滿足了他們 的表現(xiàn)欲望,而且吸引了幼兒的探索欲望,并懂得珍惜資源,培養(yǎng)了幼兒初步的 環(huán)保意識.中班環(huán)保教案?節(jié)約用水?一、活動目標：培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習慣,有保護水資源的意識.二、活動準備：一盆枯槁的花、一盆水、抹布、錄音機；活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘.三、活動過程：一、看一看,想一想：游戲結(jié)束后教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題,總結(jié)活 動區(qū)的活動.1、請一名幼兒答復她在美工區(qū)都做了些什么？在

11、幼兒坐下時,教師提問： “請等一下,我發(fā)現(xiàn)了一個問題,請把你的手舉起來,小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)了什 么沒有？"幼兒答復：“手臟了,都是顏色老師：“那好,待會兒,我們 來幫你解決這個問題.2、老師：前幾天下了場雨,把我們班的玻璃都弄臟了,濺上了些泥點,待 會兒,我想請位小朋友想個方法,能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？3、這時,老師搬上一盆打焉兒的花,問：“小朋友你們看,放了幾天假,咱 們班這盆花怎么變成這樣了,葉子都顏色怎樣,請幼兒上來摸土的感覺 幼兒：“好似生病了,快死了.老師：“那我們快幫幫它,把它救活吧！ 4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務,想個方法把問題解決引導 幼兒去用水解決,并發(fā)現(xiàn)水沒有了.二、說一說,聽一聽1、教師首先表現(xiàn)出很著急表情、動作,引導啟發(fā)幼兒,想想為什么水沒 有了？可能是流干了！2、教師問配班老師：“您知道為什么沒有水了嗎？ 保：“哦,關(guān)于這件事 呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了一盆,而且小水滴還跟 我說了許多話呢！教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？" 想 保：“那好,現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！"出示一盆水3、教師：“哦,原來是這樣呀！提問：1為什么沒有水了？2這盆水是從哪來的？3你們看小水滴這么的生氣