亞洲復(fù)雜的氣候教案

1、亞洲復(fù)雜的氣候教案【篇一：?第一節(jié) 亞洲的自然環(huán)境?教案】?第一節(jié) 亞洲的自然環(huán)境?教案教學(xué)目標(biāo)：1 .要求學(xué)生掌握亞洲的位置、世界第一大洲.2 .要求學(xué)生按地理方位把亞洲分為6個地區(qū),知道中國位于東亞區(qū)3 .要求學(xué)生掌握亞洲中部高四周低的地勢特征、青藏高原和主要河流.4 .要求學(xué)生掌握亞洲復(fù)雜的氣候,季風(fēng)氣候和大陸性氣候分布廣泛 的特點.5 .要求學(xué)生初步學(xué)會利用氣候圖分析氣候特征的方法,6 .培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析的水平.教學(xué)重點：亞洲的地形分布和氣候特征.教學(xué)難點：亞洲的氣候特征和水旱災(zāi)害的形成.教具準(zhǔn)備：世界地形圖、亞洲氣候分布圖、亞洲地形填充圖.課時安排：2課時教學(xué)設(shè)計：第一課時引入新課導(dǎo)

2、入：同學(xué)們！我們上學(xué)期學(xué)過大洲和大洋、世界的氣候這兩局部內(nèi)容,現(xiàn)在請同學(xué)們回憶一下亞洲在世界上的位置？亞洲的位置出示亞洲地形圖.請一位同學(xué)到講臺上來指圖講述生：位于東半球、北半球、北臨北冰洋、東面、東南臨太平洋、南臨印度洋、西面是歐洲和非洲.同學(xué)們答復(fù)后教師小結(jié).學(xué)生討論、發(fā)言世界最大、有世界最高的青藏高原、世界最高的珠穆朗瑪峰、有長江、黃河、世界人口最多師指掛圖：哪個洲最大？生：亞洲.一、世界上最大的洲板書師：同學(xué)們還記得我們上學(xué)期學(xué)過的亞、歐、非三大洲分界線嗎？請一名同學(xué)在掛圖上依次指出來.生指圖答復(fù)：烏拉爾山、烏拉爾河、大高加索山脈、土爾其海峽和蘇伊世運河.師：剛剛同學(xué)答復(fù)說亞洲最大,現(xiàn)

3、在請同學(xué)從哪些方面來說明亞洲是 世界第一大洲？師：請同學(xué)從亞洲跨越的緯度方面去查閱地圖,同時比擬亞洲和其他大洲的東西距離.生：亞洲北到北極圈以北,南到赤道以南,跨越緯度80度左右,東西距離10000多千米.師總結(jié)：亞洲是跨越緯度最廣,東西距離最長的的大洲I,面積最大 的一洲.師：講述亞洲的六大分區(qū),問：中國在亞洲的哪個方位,屬于哪一個分區(qū)？生：在亞洲的東部,屬于東亞.師：列舉東亞的中國、日本、韓國、朝鮮、蒙古五個國家.過度：我們知道了亞洲的位置、大小這些根本知識后我們來熟悉亞洲I的二、地勢起伏大河流眾多板書1 .地勢特征板書師：下面請同學(xué)們在地圖上找到亞洲中部的青臧高原、它在亞洲的 位置并根據(jù)

4、其顏色判別其大致海拔.引導(dǎo)學(xué)生觀察地勢特征及地形分布 .再找出西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原并判別其海拔.生：依次指出并答復(fù)其海拔高度.師生共同總結(jié)：根據(jù)高原、平原分布的位置和分層設(shè)色地形圖上不同顏色引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：亞洲的地勢特征是中部高四周低.2 .主要河流板書師：請同學(xué)們在地圖上找出長江、印度河、葉尼塞河、鄂畢河、恒河、眉公河、黃河,看它們流入哪個大洋？生：葉尼塞河、鄂畢河流入北冰洋.長江、黃河、眉公河流入太平洋.印度河、恒河流入印度洋.師：這些河流的發(fā)源地與流向與地形有什么關(guān)系？生：由于亞洲的地形中部主要是高原山地,河流多發(fā)源于中部的高原山地并向四周分流師生活

5、動：師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了亞洲的位置、地勢特點和地形分布,現(xiàn)在我們來把學(xué)習(xí)的內(nèi)容落實在圖上.發(fā)給學(xué)生：亞洲地形填充圖一張.師：讓學(xué)生分別獨立填寫.師；巡視學(xué)生填圖,最后對學(xué)生所填的內(nèi)容加以修改、更正.課堂小結(jié)：同學(xué)們！今天我們學(xué)習(xí)的是世界分區(qū)地理的第局部內(nèi)容一一亞洲,我們要認(rèn)真掌握亞洲位于東半球和北半的位置.亞洲的主要高原、山脈、平原的分布、中部高、四周低的地勢特征,以及主要的河流和向四周分流的特點,為我們以后的學(xué)習(xí)打下根底.第二課時引入新課師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了亞洲的位置、地勢特點和地形分布,現(xiàn)在我們來研究亞洲三、氣候復(fù)雜多樣板書師：出示亞洲地形圖.師：亞洲氣候為什么會復(fù)雜多樣？請同學(xué)們從亞洲的

6、面積、地形、地勢、海陸位置、緯度位置方面去討論.把學(xué)生分成八個小組討論生：討論.師：巡示討論過程.并請某小組學(xué)生發(fā)言.師總結(jié)：亞洲是世界第一大洲,面積遼闊,地形多種多樣,地勢上下懸殊大,各地海陸位置差異大,南北跨越緯度廣,跨寒、溫、熱三帶,所以氣候復(fù)雜多樣.師：出示亞洲氣候圖師：請同學(xué)讀出亞洲氣候類型及其分布.追問：為什么會這樣分布？生：讀雅庫克茨與孟買年各月氣溫圖,分析兩地氣溫差異大的原因.引導(dǎo)學(xué)生從緯度、大陸性氣候、季風(fēng)氣候方面去分析生：由于雅庫克茨緯度高,氣溫低,距海遠(yuǎn),大陸性強,冬季氣溫更低.而孟買緯度低,氣溫高.所以,兩地冬季溫差大.生：讀哈爾濱與烏蘭巴托年各月降水量圖,分析兩地降水

7、差異大的原因.引導(dǎo)學(xué)生從季風(fēng)氣候、大陸性氣候和距海遠(yuǎn)近方面去分析生：哈爾濱距海近,受季風(fēng)影響大,降水較多.烏蘭巴托距海遠(yuǎn),大陸性強,降水較少.師生共同總結(jié)：由于以上原因,導(dǎo)致各地氣溫、降水差異大,所以氣候復(fù)雜多樣.季風(fēng)氣候顯著師：亞洲哪些地方分布著季風(fēng)氣候？生指圖答復(fù)：亞洲東部、中南半島和南亞大部.師：亞洲東局部布的是亞熱帶和溫帶季風(fēng)氣候,中南半島和南亞大局部布的是熱帶季風(fēng)氣候.季風(fēng)區(qū)的水旱災(zāi)害師：引導(dǎo)學(xué)生分析季風(fēng)強弱與水旱災(zāi)害的關(guān)系師生活動：師：前面我們學(xué)習(xí)了亞洲的氣候,現(xiàn)在我們來把學(xué)習(xí)的內(nèi)容落實在圖上.發(fā)給學(xué)生：亞洲氣候填充圖一張.師：讓學(xué)生分別獨立填寫.師：巡視學(xué)生填圖,最后學(xué)生對所填的

8、內(nèi)容加以修改、更正.小結(jié)：點名請學(xué)生回憶本節(jié)內(nèi)容.師：補充、概括本節(jié)主要內(nèi)容.板書設(shè)計：第一節(jié)亞洲的自然環(huán)境一、世界上面積最大的洲1、亞洲的位置和范圍2、亞洲的洲界3、亞洲的分區(qū)二、地勢起伏大河流眾多1、地勢特征2、主要地形分布3、主要河流三、氣候復(fù)雜多樣1、氣候復(fù)雜多樣2、季風(fēng)氣候顯著3、季風(fēng)區(qū)的水旱【篇二：?亞洲的氣候特點?教案】?亞洲的氣候特征?教學(xué)目標(biāo)：1 .知識：通過學(xué)習(xí)理解亞洲氣候的三大特征理解亞洲東部和南部降水與夏季風(fēng)的關(guān)系2 .水平：學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)會運用氣候類型分布圖,氣溫曲線和降水量柱狀圖等相關(guān)資料分析亞洲三大氣候特征的形成理由.教學(xué)重點、難點：參照氣溫曲線和降水量柱狀圖,分析

9、三大氣候差異的主要原因. 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生對照地理 伴你學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo),進(jìn) 行課前預(yù)習(xí)課本,自己找出有困惑的地方,等課堂小組討論解決.教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí),讀圖分析和教師精講相結(jié)合課時安排：1課時教學(xué)類型：新授課教學(xué)過程：出示大標(biāo)題：亞洲的氣候特點學(xué)習(xí)過程：第一大特點：出示亞洲氣候類型圖,要求學(xué)生結(jié)合課本插圖數(shù)一數(shù)氣候的種類有多少？教師點撥：同學(xué)們,全世界的主要氣候類型大約有十種,僅我們亞 洲就有其中的9種,這說明什么？教師引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)思考 結(jié)論：復(fù)雜多樣或多種多樣,類型齊全都可以.第二大特點：出示亞洲氣候類型圖要求學(xué)生活動：學(xué)生分組讀圖思考,找出分布范圍最廣的氣候類型是什么？主要分布在哪兒？距

10、海洋的遠(yuǎn)近如何？生讀圖找出：大陸性氣候分布最為廣泛.教師出示：溫帶大陸性氣候區(qū)的景觀圖,學(xué)生閱讀后思考大陸性氣候的自然景觀有什么特點 荒漠面積廣闊.教師出示：哈爾濱年內(nèi)各月氣溫和烏魯木齊年內(nèi)各月降水量柱狀圖 學(xué)生分組活動：討論溫帶大陸性氣候在氣溫上下和降水量多少方面 有什么特點 教師歸納指出：可見這樣氣候特點 一一離海遠(yuǎn),降水少 決定了當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^, 一一多沙漠,草原面積廣.第三大氣候特點：教師出示亞洲氣候類型圖教師設(shè)疑：1亞洲的那一種氣候區(qū)的植被高大茂密,一年四季常 綠？為什么？學(xué)生分組討論,熱帶雨林地區(qū)的植被四季常青高 大茂密.教師補充點撥：亞洲的東部和南部的季風(fēng)區(qū),植被也非常 高大,為

11、什么？學(xué)生思考議論教師精講：亞洲分布這么廣泛的季風(fēng)氣候在其它大州是不多見的, 亞洲的東部和南部稱為世界上季風(fēng)氣候最顯著的地方.那么思考分 組討論什么是季風(fēng)呢？有什么特點？教師歸納 季風(fēng)就是指隨著季節(jié)的不同而風(fēng)向也不同的風(fēng), 因而形成的氣候也不同.教師出示：夏季風(fēng)和冬季風(fēng)圖教師指圖精講：由于亞洲北、東、南三面臨大洋,內(nèi)陸面積廣闊, 造成了海陸的氣溫的差異大.冬季,陸地降溫快,較嚴(yán)寒,形成高 氣壓,風(fēng)從陸地吹向海洋,性質(zhì)嚴(yán)寒枯燥,我們稱冬季風(fēng)；到夏季, 陸地增溫快,空氣膨脹上升,形成低氣壓,而此時海洋升溫慢,形 成高氣壓,風(fēng)從海洋吹向陸地,比擬溫暖濕潤,我們稱夏季風(fēng).夏 季風(fēng)來自海洋,會給我們帶來

12、什么？學(xué)生答復(fù)：大量的降水教師精講：可見在亞洲東部和南部的季風(fēng)區(qū)內(nèi),夏季是一年當(dāng)中降水 最多的季節(jié),既高溫又多雨,即雨熱同期,對農(nóng)作物的生長十分有 利.學(xué)生活動：想一想我們宋村的降水是夏季風(fēng)帶來的嗎？學(xué)生思考 答復(fù)夏季風(fēng)是不是每年給我們帶來的降水量都是一樣多呢？學(xué) 生思考答復(fù)什么情況下給我們帶來的降水量多,什么情況下給我們帶來的降水 少呢？即：降水的多少與夏季風(fēng)強弱是否有關(guān)系？學(xué)生分組 討論后答復(fù)如果夏季風(fēng)特別強或特別弱,降水會怎樣？會造成什么后果呢？學(xué)生分組討論后答復(fù)教師出示：南亞大陸印度半島上水旱災(zāi)害景觀圖教師出示：1998年我國長江中下游平原水災(zāi)資料圖,2021年我國西南云貴高原旱災(zāi)示意

13、圖教師提問：亞洲的氣候有什么特點？給學(xué)生幾分鐘思考討論的時間.師述：為什么亞洲氣候會復(fù)雜多樣？下面我們就來分析一下.出示：曼谷、雅庫茨克氣溫曲線圖學(xué)生在圖中找出兩地的氣候類型我們接著來分析一下位于北緯 19度附近的加爾各答和位于北緯 62度的雅庫茲克的氣溫有何不同,為什么？學(xué)生思考答復(fù)師提示：前面我們講了亞洲垮幾個溫度帶？學(xué)生答復(fù)三個所以亞洲各地自南向北的氣溫差異非常大.教師出示：長春和呼和浩特降水量柱狀圖教師質(zhì)疑：兩城市都在北緯 42度附近,觀察兩地的降水量有何不同？為什么？學(xué)生思考答復(fù)教師設(shè)疑：請你思考一下,影響這兩地降水不同是什么因素造成的？學(xué)生討論答復(fù)造成亞洲氣候復(fù)雜多樣除了緯度和海陸

14、因素外,還有什么因素？教師出示：喜馬拉雅山的氣候垂直變化圖,學(xué)生活動：觀察從山麓到山頂主要氣候類型及變化規(guī)律,思考原因.教師總結(jié)：地形的上下變化也能影響氣候的不同課堂檢測：1 .填空題填充圖3頁2 .出示：臺灣島氣候圖學(xué)生活動：討論,臺灣島氣候的特點及其成因板書設(shè)計：一復(fù)雜多樣二季風(fēng)氣候顯著三大陸性氣候廣布【篇三：?第二節(jié) 復(fù)雜多樣的自然環(huán)境?教案 2】?第二節(jié)復(fù)雜多樣的自然環(huán)境?教案教學(xué)目標(biāo)1 .在亞洲地形圖上標(biāo)出亞洲的主要地形區(qū).2 .理解記憶亞洲的地形特點.3 .掌握亞洲主要氣候特點及影響.4 .亞洲的河流的共性以及形成這種現(xiàn)狀的原因.5 .習(xí)和分析亞洲的氣候特征及影響因素,培養(yǎng)形成追根

15、求源的探索 意識.6 .生積極參與讀圖分析、討論競賽等活動,開展邏輯思維、培養(yǎng)創(chuàng) 新與合作意識教學(xué)重點地形的差異所造成的氣候類型的復(fù)雜的表達(dá).河流的分布特點和流向.教學(xué)難點根據(jù)所學(xué)知識分析地形對氣候和河流的影響.總體掌握亞洲自然地理的概況.教學(xué)用具多媒體設(shè)備掛圖教學(xué)方法引導(dǎo)法 討論法 讀圖分析法教學(xué)過程新課導(dǎo)入趣味導(dǎo)入大家經(jīng)常會聽到一些世界之最,那么今天開始閃客錢我們一起來說說亞洲的世界地理之最.趁學(xué)生七嘴八舌之際老師引入新課 羅列世界地理之最：世界最高的山脈 世界最高的高原 世界最低的洼地 世界最大的半島一喜馬拉雅山脈 一青藏局原 一死海阿拉伯半島活動1自由發(fā)言：請同學(xué)們說一說自己所了解的亞

16、洲地形和標(biāo)志性的地理名稱.學(xué)生暢所欲言活動2看亞洲地形圖,找出青藏高原、帕米爾高原；伊朗高原、蒙古高原; 印度河平原、西西伯利亞平原、華北平原.說說這三組地形區(qū)的大 致海拔及分布特點.小組輪流發(fā)言老師總結(jié)：高原主要在2000米以上和1000到2000米之間,平原主要在 200 米以下.二多樣的氣候教師：亞洲三面臨洋,一面深入到亞歐大陸內(nèi)部,各地海陸位置不 同.近海而且能受到海洋濕潤氣流影響的地方,降水就多,遠(yuǎn)離海 洋的內(nèi)陸,降水就少；近海而受不到海洋吹拂的地區(qū),降水也少. 因此,更加劇了氣候的多樣性.教師：同學(xué)們,我們一起讀圖并答復(fù)：亞洲有哪些氣候類型？同學(xué)答復(fù)活動：亞洲分布范圍最廣的氣候類型

17、是哪種？這種氣候有什么特點 呢？同學(xué)討論活動：看亞洲氣候類型分布圖,答復(fù)1 .洲的大陸東岸,是什么氣候類型？同學(xué)答復(fù)：亞熱帶季風(fēng)氣候.2 .的大陸西岸呢？同學(xué)答復(fù)：有地中海氣候和熱帶沙漠氣候.3 .緯度的青藏高原是什么氣候？同學(xué)答復(fù)：高山高寒氣候.教師：可見,海陸位置不同,氣候類型不同,同樣,地形不同,也 會形成不同的氣候類型.教師：東亞是世界上季風(fēng)氣候最顯著的地區(qū).同學(xué)們看圖,熱帶、 亞熱帶、溫帶季風(fēng)氣候齊全.那么你們知道季風(fēng)是怎樣形成的嗎？同學(xué)討論教師：東亞季風(fēng)的形成與其位置有關(guān).東亞位于亞歐大陸的東部, 太平洋的西岸.而亞歐大陸是世界最大的大陸,太平洋是世界最大 的大洋.冬季,亞洲大陸北

18、部的西伯利亞和蒙古一帶氣溫很低,成 為高氣壓中央；太平洋上氣溫相對較高,氣壓較低,于是嚴(yán)寒枯燥 的氣流從西伯利亞和蒙古高氣壓中央吹向太平洋,形成偏北風(fēng),也 就是冬季風(fēng).冬季風(fēng)的風(fēng)力強勁,影響范圍較大.受其影響,東亞 大局部地區(qū)低溫少雨.夏季,亞洲I內(nèi)陸氣溫升高很快,氣壓降低,太平洋上氣溫升高較慢, 氣壓相對較高.于是溫暖濕潤的氣流從太平洋、印度洋吹向亞洲大 陸,形成偏南風(fēng),也就是夏季風(fēng).夏季風(fēng)盛行時,東亞東部近海地區(qū)降水豐沛,往西北內(nèi)陸去,雨量逐漸減少.教師：季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)有什么影響？同學(xué)答復(fù),教師補充教師：雨熱同期能夠滿足農(nóng)作物生長時對熱量和水分的要求.但夏 季風(fēng)有的年份來得晚或退得早,或是風(fēng)力太弱,雨水就缺乏