三面正投影圖教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載早節(jié)名稱單元四投影的基本知識第二節(jié)二面正投影圖計戈U學(xué)時兩課時授課班級魯中中等專業(yè)學(xué)校20XX20XX 級建筑工程造價班授課時間20XX20XX 年 5 5 月 2929 日使用教材中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材土木工程識圖（房屋建筑類）吳舒琛 王獻(xiàn)文主編高等教育岀版社授課類型新授課教學(xué)工具組合體教學(xué)模型、自制紙質(zhì)可展開三投影面體系模型、 可增減的活動教具（積木）、多媒體、三角板、圓規(guī)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析教材是由吳舒琛、王獻(xiàn)文主編的高等教育岀版社岀版的中等職業(yè)教育課程改革國家 規(guī)劃新教材，教材在內(nèi)容選取上 以學(xué)生為主體，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；以應(yīng)用為主線，貼 近崗位要求，突岀“做中學(xué)、做中教”的

2、職業(yè)教育特色。使學(xué)生掌握三視圖成圖原理及規(guī)律的基礎(chǔ)知識和基本技能，具備學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)技 能課程的基礎(chǔ)和能力，為今后解決生產(chǎn)實(shí)際問題和職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生分析1 1 .教學(xué)背景分析三視圖是最常見的技術(shù)圖樣之一，許多工程圖多用三視圖的形式來表達(dá)，掌握好此部分內(nèi)容需要了解投影方面相關(guān)的知識，并且在應(yīng)用此課的教學(xué)過程中，不僅僅讓學(xué)生懂得繪制三視圖原理，更應(yīng)該讓學(xué)生知道怎樣正確地繪制三視圖。2 2學(xué)習(xí)者分析20XX20XX 級建筑工程造價班 2525 人，學(xué)生均為初中畢業(yè)，有一定的學(xué)習(xí)能力；這些學(xué)生來我們學(xué)校學(xué)習(xí)，就是想學(xué)一定的工作技能，為三年后的工作打好基礎(chǔ)；但這些9595學(xué)習(xí)必

3、備歡迎下載后的學(xué)生們，缺乏敬業(yè)、吃苦耐勞精神、缺乏團(tuán)隊合作意識、缺乏解決工作問題的能力、 人交流溝通能力也有待加強(qiáng)；希望通過我的課，不光教會他們理論和技能知識，還能使 他們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會與人合作、提高表達(dá)能力、熱愛工作等，使之各項能力均能有所加 強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1 1 ）掌握三視圖成圖原理及規(guī)律；（2 2）掌握三視圖一般繪圖規(guī)則。能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握簡單的三視圖繪制，學(xué)會規(guī)范作圖的方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生善于 觀察、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有意識地培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力；培養(yǎng)學(xué)生分析及解決 問題的能力。情感目標(biāo)：（1 1 ）讓學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活、生產(chǎn)中各種組合體的形狀，培養(yǎng)他們的空間想象能力和

4、邏輯思維能力。（2 2 ）通過學(xué)習(xí)中互聯(lián)網(wǎng)搜尋與探究等活動，進(jìn)行充分的交流與合作，使學(xué)生養(yǎng)成細(xì) 致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)掌握三視圖成圖原理和規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)獨(dú)立繪制三面投影圖。教法任務(wù)驅(qū)動法啟發(fā)引導(dǎo)法模型展示法分層教學(xué)法學(xué)法自主探究法小組競賽法合作探究法討論交流法學(xué)習(xí)必備歡迎下載讓學(xué)生看書回答?引導(dǎo)學(xué)生思考。積極努力教學(xué)設(shè)計思路為了 “讓教法更貼近學(xué)生”，“讓學(xué)生更貼近實(shí)踐”，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的教學(xué)原則,1采用講練結(jié)合并與工程實(shí)際相結(jié)合的方法，體現(xiàn)教學(xué)效果、教學(xué)實(shí)用性；2采用簡要提問、啟發(fā)的形式，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，通過教師的實(shí)例一一學(xué)生的練習(xí)一一學(xué)生

5、分析一一教師講評，使學(xué)生掌握工程技術(shù)繪圖方法，使學(xué)生掌握對專業(yè)知識綜合運(yùn)用，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的目的。體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為中心”、“以能力為本位”、“以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想，為依據(jù)理論建筑行業(yè)培養(yǎng)更多更貼近實(shí)際的應(yīng)用型人才。教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師學(xué)生活動活動設(shè)計意圖教師關(guān)注學(xué)生的我思我想引入任務(wù)暑期在西王置業(yè)實(shí)習(xí)的孫建龍同學(xué)應(yīng) 繪圖需要構(gòu)思了一個不規(guī)則模型，欲將其 制作出來。首先建龍同學(xué)試圖用 口頭語言向工人 師傅描述所要加工物體的形狀，發(fā)現(xiàn)難以 表述清楚。接著，他嘗試?yán)L制該物體 草圖， 但此物 體結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，圖樣線條太多且層次感不 明顯，不得不中途放棄。最后他決定先回去制作一個該

6、物體 的模型，結(jié)合草圖，并輔之以口頭語言， 這樣加工師傅應(yīng)該明自己的設(shè)計方案了工作狀態(tài)，與他們 共同解決可能存 在的問題和困惑， 總結(jié)、引導(dǎo)學(xué)生通 過課本或者網(wǎng)絡(luò) 找到答案。準(zhǔn)備工具靜心上課K任務(wù)分析 情境式教學(xué)，啟發(fā)同學(xué)間互 相交流討 論，共同為圓滿回答 老師問題對比與典 型的回憶舊知 獲取新知”的 引入法，此方法 更符合學(xué)生的 思維方式。學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.1.為什么要建立三面投影體系?我思我想引入任務(wù)2.2.三面投影體系有哪三個面？3.3. 明確什么叫視圖和為什么要用三視圖。學(xué)生觀察、教師揭示主題并 猜想并交板書課題三面正 流。投影圖將建筑理論知 識置于動態(tài)情 境中，讓課堂充 滿靈性的同

7、時自然引岀本課 課題。K K知識學(xué)習(xí)任務(wù)一玩中認(rèn)體系讓各設(shè)計團(tuán)隊將驗臺上，并安排他教學(xué)中的比較 學(xué)習(xí)法能夠清 楚明確地了解 相關(guān)的概念。我看我學(xué)解決任務(wù)物體是有長、寬、高三個尺度的立體，只通過物體在一個投影面上的投影,我們并不能確定物體在空間的位置和形狀。nmrv三個投影面的名稱和代號是:正對觀察者的投影面稱為正立投影面（簡們隨意擺放各種造型。認(rèn)真觀察教師演示，熟悉三視 圖的三個 投影面體系。運(yùn)用任務(wù)學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載稱正面），代號用字母“ V V”表示；右邊側(cè)立的投影面稱為側(cè)立投影面（簡稱側(cè)面），代號用字線“ W W”表示;水平位置的投影面稱為水平投影面（簡稱水平面），代號用字

8、母“ H H ”表示。任務(wù)二探中得形成在三投影面體系中，按正投影原則畫出物體的圖形，稱之為視圖。把正面投影稱為主視圖,水平投影稱為俯視圖,側(cè)面投影稱為左視圖。這三個視圖我們稱為物體的三面視圖，簡稱為三視圖。運(yùn)用生動的多媒體動畫和自制的 三面投影體系模 型，講解三投影面 體系的組成要素。教師用課件演示 了一遍，以加深學(xué) 生的直觀印象學(xué)生帶著 問題分組 討論三投影體系的 特征各小組嘗試給三個結(jié)合教具（透明三 視圖命名,驅(qū)動法，初步涉 及知識目標(biāo)與 能力目標(biāo)?？隙ㄍ瑢W(xué)成績, 多鼓勵表揚(yáng)。運(yùn)用啟發(fā)引導(dǎo)法，提高學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載我看我學(xué)解決任務(wù)任務(wù)三展中明來源為了把空間的三個視圖畫在一個平面上，就必須把

9、三個投影面展開攤平。展開的方法是：正面（V V ）保持不動，水平面（H H）繞 0X0X 軸向下旋轉(zhuǎn) 9090 ，側(cè)平面（W W）繞OZOZ 軸向右旋轉(zhuǎn) 9090 ，使它們和正面（V V） 攤成一個平面。面投影體系）進(jìn)行講解，讓學(xué)生明白三視圖的形成過程。課件展示岀三投 影面體系展開的 模擬動畫將學(xué)生分成 4 4 小 組，指導(dǎo)小組學(xué)生 自制的三投影面 體系模型。體會從不 同的方位 觀察同一物體時可 能看到的 是不同圖形。生全面觀察能 力的同時幫助 學(xué)生主動建構(gòu) 三視圖形成知識。分組討論，互相探討，集思廣義， 由組長歸 納總結(jié)分小組展 示小組自學(xué)生小組 學(xué)習(xí)、動手操 作、合作完成，體會理論來源于實(shí)

10、踐的真理，發(fā)展學(xué)生自主研究本領(lǐng)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師總結(jié)點(diǎn)評學(xué)生展示的情況制的三投 影面體系 模型，展示三視圖形 成的過程。學(xué)習(xí)必備歡迎下載我看我學(xué)解決任務(wù)任務(wù)四畫中找規(guī)律任何一個物體都有長、寬、高三個方 向的尺寸。在物體的三視圖中，我們可以 看岀：主視圖反映物體的長度和高度；俯視圖反映物體的長度和寬度；左視圖反映物體的高度和寬度。三視圖之間的投影對應(yīng)關(guān)系可以歸納為：主、俯視圖長對正（等長）。主、左視圖高平齊（等高）。俯、左視圖寬相等（等寬）。任務(wù)五憶中順畫法“三等”關(guān)系反映了三個視圖之間的投教師引導(dǎo)他們借 助剛剛自制的體 系，嘗試畫岀簡單 形體，如粉筆盒、水杯的三視圖，并 啟

11、發(fā)他們找尋規(guī) 律多媒體演示學(xué)生通過觀察思考。分小組演 示和討論 三視圖之間的關(guān)系，總結(jié)出規(guī) 律。實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn) 知上升到理論 總結(jié)過程，有效 實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的 知識目標(biāo)，解決 教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載影規(guī)律，是我們看圖、畫圖和檢查圖樣的 依據(jù)。課件展示圖幫助學(xué)生理解案例繪制繪制三視圖的一般步驟:a.a.選主視方向b.b.繪制一條水平的 XYXY 線，作為主視圖和左視圖的底線，確定圖位c.c. 畫出正視圖d.d. 在主視圖的右下角引與XYXY 水平線成4545。的斜線我看我學(xué)解決任務(wù)e.e.畫出俯視圖、左視圖f.f.描深物體輪廓線三面視圖中不僅反映了物體的長、寬、高，同時也反映了物體的上、 下、左、

12、右、前、后六個方位的位置關(guān)系。主視圖反映物體的上、下、左、右方位。學(xué)生自主探索一學(xué)生認(rèn)真觀察畫法， 要求制圖 規(guī)范性。學(xué)生認(rèn)真 觀察、繪 制。小組間互 相評價通過學(xué)生相互評卷，使每一個 學(xué)生都能站在 公正的立場，評 判其他學(xué)生的答案。實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)必備歡迎下載俯視圖反映物體的前、 后、左、右方位。左視圖反映物體的上、 下、前、后方位。師生多媒體繪制師生總結(jié)作圖方法，教師引領(lǐng)學(xué)生，采 用學(xué)生說、教師做 的方式，用課件展 示繪制過程， 強(qiáng)化 感性認(rèn)知。讓學(xué)生積極主 動認(rèn)識和探索 三視圖的相關(guān)知識。通過任務(wù)驅(qū)動 的方法，解決教 學(xué)重點(diǎn)，突破教 學(xué)難點(diǎn)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載1 1 試一試分別畫出從正面

13、、左面、上面觀察下面組合圖形的三幅圖。2 2 變一變實(shí)現(xiàn)了 “探索中悟原理，練習(xí)中長技能”，全面學(xué)生按照提高繪圖技能教師巡回指導(dǎo)，掌規(guī)范的制的同時，再次體握學(xué)生作圖情況圖步驟進(jìn)現(xiàn)本節(jié)能力目行繪制標(biāo)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載一 三面正投影圖的形成1 1、三投影面體系2 2、形體在三投影面體系中的投影我行二三面正投影圖的展開我秀三三面正投影圖的投影規(guī)律多媒體演示總結(jié)1 1、投影規(guī)律通過提問的方任務(wù)2 2、視圖與形體的方位關(guān)系式進(jìn)行全課的四三視圖作圖方法小結(jié)。知識拓展學(xué)生總結(jié)，將所學(xué)知識進(jìn)培養(yǎng)善于行遷移，去解決“我們從不同的方向觀察同一物體觀察分析類似的問題。時，可能看到不同的圖形，這對我們今后回憶課堂物體

14、習(xí)慣。觀察周圍的人和事有什么啟示？”內(nèi)容，再次對三視以兩句詩“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”圖的繪制加以思與大家共勉?？佳由臁W(xué)習(xí)必備歡迎下載我理我思拓展任務(wù)基礎(chǔ)作業(yè)與西王置業(yè)實(shí)習(xí)回來 的孫建龍同學(xué)一起畫岀下 面模型三視圖。2 拓展作業(yè)O西王建筑公司欲招聘建筑繪圖工作人員， 請大家把本節(jié)岀現(xiàn)的圖 形當(dāng)做考題，用繪圖軟件繪制岀來。教師幻燈展示基礎(chǔ)作業(yè)及拓展作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生積極動腦在作業(yè)本整理答案。采用分層次教 學(xué)法，激發(fā)學(xué)生 應(yīng)用現(xiàn)代信息 技術(shù)的興趣和開拓創(chuàng)新的職業(yè)精神，更好地實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)和能力目標(biāo)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載師生交流出示模型動手操作動手練習(xí)引入新課出示模型多媒體展示取模型小組活動r、一初步感知知

15、識應(yīng)用r課堂練習(xí)板書設(shè)計三面投影面體系的建立面投影的形成展開面投影的投影規(guī)律四、三視圖的作圖方法學(xué)習(xí)必備歡迎下載班級姓名學(xué)號日期年 月日配分得分教 師 評價平時 表現(xiàn) 評價1 1、上課期間出勤情況。2 2、遵守實(shí)訓(xùn)紀(jì)律情況。3 3、實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成質(zhì)量。4 4、 良好的勞動習(xí)慣，實(shí)訓(xùn)期間衛(wèi)生情況。1010綜合 專業(yè) 技能水平1 1、熟悉三面正投影圖的形成；2 2、理解三面正投影圖的來源；3 3、掌握三面正投影圖的作圖規(guī)律；4 4、掌握三面正投影圖的作圖方法；5 5、學(xué)會分析物體三視圖的關(guān)系。3030情感態(tài)度評價在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生具有工程技術(shù)人員科學(xué)、縝密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的職業(yè)道德程度，及應(yīng)用現(xiàn)

16、代信息技術(shù)能力。3030綜合評價1 1、組織紀(jì)律性，遵守實(shí)習(xí)場所紀(jì)律及有關(guān)規(guī)定。2 2、 良好的勞動習(xí)慣，實(shí)習(xí)崗位整潔。3 3、繪圖中個人的發(fā)展和進(jìn)步情況。4 4、專業(yè)基礎(chǔ)知識與專業(yè)操作技能的掌握情況。1010教 學(xué)反 思以任務(wù)驅(qū)動為主線，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為中心，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺和多種媒體資源位基 礎(chǔ)，通過對學(xué)生引導(dǎo)、輔導(dǎo)與督導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)與教的多元互動，做到了“知識啟迪學(xué)生智慧， 實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生技能，哲理領(lǐng)航學(xué)生一生”校訓(xùn)。新課程，新的教學(xué)過程和新的教學(xué)方式，對教師是巨大的挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)不僅是來自觀念 方面的，也來自專業(yè)發(fā)展方面的。個人專業(yè)方面的發(fā)展最重要的是依靠個人的實(shí)踐、反思。因 此，“與新課