圖文轉(zhuǎn)換之圖片類(課堂PPT)

1、1圖文轉(zhuǎn)換之藝術(shù)圖片類圖文轉(zhuǎn)換之藝術(shù)圖片類http:/ 解說詞，就是對圖片進(jìn)行解說詞，就是對圖片進(jìn)行解釋說明解釋說明的的文字文字通過對事物的通過對事物的準(zhǔn)確描述準(zhǔn)確描述、詞詞語的渲染語的渲染，來，來感染觀眾或聽眾感染觀眾或聽眾，使其，使其了解事物的來龍去脈和意義，起到宣了解事物的來龍去脈和意義，起到宣傳的效果。傳的效果。 http:/4撰寫解說詞的方法撰寫解說詞的方法1 1、描繪場景、描繪場景2 2、放大細(xì)節(jié)、放大細(xì)節(jié)3 3、想象故事、想象故事4 4、傳達(dá)心聲、傳達(dá)心聲5 5、揭示主題、揭示主題http:/http:/5不少于不少于5050字。字。67讀圖方法：讀圖方法：1、結(jié)合背景、結(jié)合背景

2、2、把握中心、把握中心3、抓住細(xì)節(jié)、抓住細(xì)節(jié)4、調(diào)動(dòng)想象、調(diào)動(dòng)想象5、思考主題、思考主題8(2008山東高考山東高考)下面這幅攝影作品展現(xiàn)的是劉璇在自由體操比賽下面這幅攝影作品展現(xiàn)的是劉璇在自由體操比賽中的精彩瞬間。請從比喻、比擬、排比、對偶中任選兩種修辭中的精彩瞬間。請從比喻、比擬、排比、對偶中任選兩種修辭方法，對畫面進(jìn)行生動(dòng)形象地描寫，不超過方法，對畫面進(jìn)行生動(dòng)形象地描寫，不超過50字。字。9 奧運(yùn)會(huì)上，劉璇騰空一躍，（奧運(yùn)會(huì)上，劉璇騰空一躍，（描繪描繪）姿態(tài)優(yōu)美，像一只凌空展）姿態(tài)優(yōu)美，像一只凌空展翅的雨燕。（翅的雨燕。（解讀解讀）劉璇享受著飛翔的幸福，這正是）劉璇享受著飛翔的幸福，這正

3、是“更快、更快、更高、更強(qiáng)更高、更強(qiáng)”的奧林匹克理念最美的體現(xiàn)。（的奧林匹克理念最美的體現(xiàn)。（寓意寓意）解析：我們要注意這樣幾點(diǎn)：解析：我們要注意這樣幾點(diǎn)：一是劉璇精彩瞬間的優(yōu)美動(dòng)作，一是劉璇精彩瞬間的優(yōu)美動(dòng)作，二是劉璇身后的背景圖案二是劉璇身后的背景圖案奧運(yùn)會(huì)五環(huán)標(biāo)志。此外，劉璇奧運(yùn)會(huì)五環(huán)標(biāo)志。此外，劉璇的飛行姿勢、姿態(tài)及其表情等的飛行姿勢、姿態(tài)及其表情等也是我們關(guān)注的重點(diǎn)，寫作時(shí)也是我們關(guān)注的重點(diǎn)，寫作時(shí)要突出其姿態(tài)的優(yōu)美、矯健。要突出其姿態(tài)的優(yōu)美、矯健。10 課堂遷移：課堂遷移：仔細(xì)觀察下面的圖片，結(jié)合圖片提示，回答以下問仔細(xì)觀察下面的圖片，結(jié)合圖片提示，回答以下問題。提示：以色列與巴勒

4、斯坦沖突中，西岸一被隔離墻分開題。提示：以色列與巴勒斯坦沖突中，西岸一被隔離墻分開的村莊，一個(gè)小男孩正在遙望自己原來的家園。的村莊，一個(gè)小男孩正在遙望自己原來的家園。RinaCastelnuovo(RinaCastelnuovo(以色列以色列) )拍攝。拍攝。 (1)(1)為圖片擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。為圖片擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 (2)(2)用簡潔的文字為圖片配一段解說詞。用簡潔的文字為圖片配一段解說詞。(100(100字以內(nèi)字以內(nèi)) )111.1.（20112011浙江卷）請看以下圖文材料，根據(jù)要求答題。浙江卷）請看以下圖文材料，根據(jù)要求答題。（5 5分）分） 由于人類不必要的裝飾需要，全球象牙貿(mào)易

5、恣意蔓由于人類不必要的裝飾需要，全球象牙貿(mào)易恣意蔓延，延，100100多萬只大象因此失去了生命。多萬只大象因此失去了生命。1213（1 1）根據(jù)所提供的材料，設(shè)計(jì)一句放在畫面上方的廣告宣傳語，）根據(jù)所提供的材料，設(shè)計(jì)一句放在畫面上方的廣告宣傳語，形成一則完整的公益廣告。要求：鮮明地表達(dá)廣告主旨，有號(hào)召形成一則完整的公益廣告。要求：鮮明地表達(dá)廣告主旨，有號(hào)召力；不超過力；不超過1515字。（字。（2 2分）分）（2 2）從這則公益廣告的圖文特點(diǎn)出發(fā)，簡要評價(jià)它的創(chuàng)意。（）從這則公益廣告的圖文特點(diǎn)出發(fā)，簡要評價(jià)它的創(chuàng)意。（3 3分）分）【解題點(diǎn)撥】【解題點(diǎn)撥】審題關(guān)鍵：由題干審題關(guān)鍵：由題干“全球

6、象牙貿(mào)易恣意蔓延，全球象牙貿(mào)易恣意蔓延，100100多萬只大象因此失去了生命多萬只大象因此失去了生命”可知該公益廣告的主旨是保護(hù)大象；可知該公益廣告的主旨是保護(hù)大象；由由“從這則公益廣告的圖文特點(diǎn)出發(fā)從這則公益廣告的圖文特點(diǎn)出發(fā)”可知評價(jià)創(chuàng)意的依據(jù)是圖可知評價(jià)創(chuàng)意的依據(jù)是圖畫以及上面文字的特點(diǎn)。畫以及上面文字的特點(diǎn)。14答題關(guān)鍵：答題關(guān)鍵：1.1.分析材料，得出主旨。分析材料，得出主旨。 （1 1）分析畫面內(nèi)容及文字說明。從畫面和文字來看，小象）分析畫面內(nèi)容及文字說明。從畫面和文字來看，小象向大象媽媽炫耀自己長牙了，但得到的只是大象媽媽的沉默向大象媽媽炫耀自己長牙了，但得到的只是大象媽媽的沉默

7、這種有悖常理的行為不能不引起人們思索，大象為什么不回答？這種有悖常理的行為不能不引起人們思索，大象為什么不回答？正如小象所問：正如小象所問：“你不替我高興嗎？你不替我高興嗎？” （2 2）分析背景材料，進(jìn)一步理解畫面內(nèi)涵。即）分析背景材料，進(jìn)一步理解畫面內(nèi)涵。即“全球象牙全球象牙貿(mào)易恣意蔓延，貿(mào)易恣意蔓延，100100多萬只大象因此失去了生命多萬只大象因此失去了生命”。由背景材料。由背景材料可以推測出大象媽媽沉默的原因?？梢酝茰y出大象媽媽沉默的原因。15 （3 3）由畫面材料和背景材料可知，小象長牙帶給大象媽媽）由畫面材料和背景材料可知，小象長牙帶給大象媽媽更多的不是驚喜而是擔(dān)憂，人類貪婪地買

8、賣象牙制品是大象媽媽更多的不是驚喜而是擔(dān)憂，人類貪婪地買賣象牙制品是大象媽媽沉默的根源。因此沉默的根源。因此“呼吁停止買賣象牙制品，保護(hù)大象呼吁停止買賣象牙制品，保護(hù)大象”是該公是該公益廣告的主旨。益廣告的主旨。 2. 2.賞析畫面，評價(jià)創(chuàng)意。賞析畫面，評價(jià)創(chuàng)意。 （1 1）圖畫特點(diǎn)。以大象母子的背影為構(gòu)圖的主體，啟示人）圖畫特點(diǎn)。以大象母子的背影為構(gòu)圖的主體，啟示人們思考它們的未來。們思考它們的未來。 （2 2）文字特點(diǎn)。小象孩子似的語言讓讀者不禁產(chǎn)生情感的）文字特點(diǎn)。小象孩子似的語言讓讀者不禁產(chǎn)生情感的觸動(dòng)與聯(lián)想，因而反思人類的行為。觸動(dòng)與聯(lián)想，因而反思人類的行為。 【想一想】【想一想】解

9、答該題應(yīng)該遵循哪些步驟呢？解答該題應(yīng)該遵循哪些步驟呢？16 【解題指南】【解題指南】解答本題可以按以下步驟進(jìn)行：解答本題可以按以下步驟進(jìn)行： 第一步：認(rèn)真審題，明確題目要求。第一步：認(rèn)真審題，明確題目要求。 本題有兩問，第一問要求寫公益廣告詞，要求語言表達(dá)簡潔、本題有兩問，第一問要求寫公益廣告詞，要求語言表達(dá)簡潔、鮮明，有感召力；第二問要求賞析評價(jià)該公益廣告的創(chuàng)意。兩個(gè)鮮明，有感召力；第二問要求賞析評價(jià)該公益廣告的創(chuàng)意。兩個(gè)問題均考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。問題均考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。 第二步：解讀該公益廣告的主旨，擬寫廣告詞。第二步：解讀該公益廣告的主旨，擬寫廣告詞。 首先，要分析畫面內(nèi)容及說明文字。

10、圖中大象和小象的背影首先，要分析畫面內(nèi)容及說明文字。圖中大象和小象的背影占據(jù)中心構(gòu)圖，對比鮮明，特殊排列的文字結(jié)構(gòu)醒目，反復(fù)的文占據(jù)中心構(gòu)圖，對比鮮明，特殊排列的文字結(jié)構(gòu)醒目，反復(fù)的文字表現(xiàn)了小象對于自己長出牙齒的驚喜，但媽媽的沉默揭示了沉字表現(xiàn)了小象對于自己長出牙齒的驚喜，但媽媽的沉默揭示了沉重的現(xiàn)實(shí)。重的現(xiàn)實(shí)。17 然后，再結(jié)合題目中的背景材料。然后，再結(jié)合題目中的背景材料?！叭蛳笱蕾Q(mào)易恣意蔓延，全球象牙貿(mào)易恣意蔓延，100100多萬只大象因此失去了生命多萬只大象因此失去了生命”，可以推出大象媽媽面對殘酷，可以推出大象媽媽面對殘酷的現(xiàn)實(shí)的矛盾：一方面希望孩子能夠長出牙，另一方面又因?yàn)槿说?/p>

11、現(xiàn)實(shí)的矛盾：一方面希望孩子能夠長出牙，另一方面又因?yàn)槿祟惖呢澙范ε麻L出牙的孩子受到傷害。由此可以得出該公益廣類的貪婪而害怕長出牙的孩子受到傷害。由此可以得出該公益廣告的主旨，即呼吁人們停止購買象牙制品，要保護(hù)大象。告的主旨，即呼吁人們停止購買象牙制品，要保護(hù)大象。 根據(jù)分析，結(jié)合第一問的要求，運(yùn)用簡潔、鮮明的語言擬寫根據(jù)分析，結(jié)合第一問的要求，運(yùn)用簡潔、鮮明的語言擬寫廣告詞，表達(dá)廣告詞，表達(dá)“呼吁停止買賣象牙制品，保護(hù)大象呼吁停止買賣象牙制品，保護(hù)大象”的主旨。的主旨。18 第三步：評價(jià)該公益廣告的創(chuàng)意?？梢詮漠嬅嬷袠?gòu)圖的特點(diǎn)第三步：評價(jià)該公益廣告的創(chuàng)意?？梢詮漠嬅嬷袠?gòu)圖的特點(diǎn)以及小象的話語

12、等角度切入進(jìn)行分析鑒賞。以大象母子的背影來以及小象的話語等角度切入進(jìn)行分析鑒賞。以大象母子的背影來構(gòu)圖讓人們不禁為它們的未來擔(dān)憂，而小象擬人化的語言讓人們構(gòu)圖讓人們不禁為它們的未來擔(dān)憂，而小象擬人化的語言讓人們心生同情，同時(shí)思考人類與大象對待孩子長牙這件事的態(tài)度是如心生同情，同時(shí)思考人類與大象對待孩子長牙這件事的態(tài)度是如此之不同，進(jìn)而引發(fā)人類反思自己的行為。此之不同，進(jìn)而引發(fā)人類反思自己的行為。 第四步：檢查答案，確保符合題目要求。第四步：檢查答案，確保符合題目要求。19現(xiàn)場答案展示現(xiàn)場答案展示得失分分析得失分分析【閱卷手札】【閱卷手札】（1 1）保護(hù)大象）保護(hù)大象, ,人人有責(zé)。人人有責(zé)。（

13、2 2）大象母子）大象母子將走向何方？前將走向何方？前方等待它們的將方等待它們的將是什么？畫面啟是什么？畫面啟發(fā)人們?nèi)ニ妓鬟@發(fā)人們?nèi)ニ妓鬟@些問題。些問題。 （1 1）點(diǎn)明了保護(hù)大象的主旨，并向人們發(fā)出號(hào)）點(diǎn)明了保護(hù)大象的主旨，并向人們發(fā)出號(hào)召，得召，得1 1分。忽視背景材料和畫面中的文字，漏分。忽視背景材料和畫面中的文字，漏掉有關(guān)象牙買賣的內(nèi)容，且對主旨的表述籠統(tǒng)，掉有關(guān)象牙買賣的內(nèi)容，且對主旨的表述籠統(tǒng)，失失1 1分。分。（2 2）該答案注意大象母子的背影給人們的啟示，）該答案注意大象母子的背影給人們的啟示，得得1 1分。同樣忽視了文字在整個(gè)畫面中的意義，分。同樣忽視了文字在整個(gè)畫面中的意義

14、，導(dǎo)致鑒賞評價(jià)不夠全面，失導(dǎo)致鑒賞評價(jià)不夠全面，失2 2分。分。實(shí)際得分：實(shí)際得分：1 1分。分。閱卷人點(diǎn)評：做閱卷人點(diǎn)評：做“圖畫圖畫文字文字”轉(zhuǎn)換題要認(rèn)真分析題干材料以及畫轉(zhuǎn)換題要認(rèn)真分析題干材料以及畫面內(nèi)容，不可只抓住其中一點(diǎn)而忽略了關(guān)鍵的材料和畫面信息，影面內(nèi)容，不可只抓住其中一點(diǎn)而忽略了關(guān)鍵的材料和畫面信息，影響對圖畫的透徹理解。響對圖畫的透徹理解。 20滿分答案：滿分答案：（1 1）購買就等于殺戮，對象牙制品說）購買就等于殺戮，對象牙制品說“不不”！（2 2）人格化的表現(xiàn)方式使整個(gè)公益廣告打動(dòng)人心，小象的話）人格化的表現(xiàn)方式使整個(gè)公益廣告打動(dòng)人心，小象的話以孩子的口吻說出，不僅能引

15、起人們的同情，還能促使人類反思以孩子的口吻說出，不僅能引起人們的同情，還能促使人類反思自己的行為。構(gòu)圖簡潔，圖片與文字搭配巧妙，能激發(fā)人們的自己的行為。構(gòu)圖簡潔，圖片與文字搭配巧妙，能激發(fā)人們的聯(lián)想聯(lián)想它們的未來將通向何方？它們的未來將通向何方？21 (2009四川四川)下邊是一張汶川特大地震中搶運(yùn)下邊是一張汶川特大地震中搶運(yùn)傷員的照片。這張照片震撼人心，請對此寫傷員的照片。這張照片震撼人心，請對此寫幾句簡明得體、鮮明生動(dòng)的話，表達(dá)你的頌幾句簡明得體、鮮明生動(dòng)的話，表達(dá)你的頌揚(yáng)之情。揚(yáng)之情。(100字以內(nèi)字以內(nèi))22解析：仔細(xì)觀察照片，幾名救援人員肩扛傷解析：仔細(xì)觀察照片，幾名救援人員肩扛傷者

16、走在山上的亂石間，由此找到切入點(diǎn)。者走在山上的亂石間，由此找到切入點(diǎn)。語言要飽含對救援人員的頌揚(yáng)之情。語言要飽含對救援人員的頌揚(yáng)之情。答案：說什么非親非故？道什么生人熟人？答案：說什么非親非故？道什么生人熟人？他們肩上扛著垂危生命，垂危生命連著一他們肩上扛著垂危生命，垂危生命連著一顆顆滾燙的心。山高算個(gè)啥，翻過去！無顆顆滾燙的心。山高算個(gè)啥，翻過去！無路也要行，踩著亂石攀登！這就是舍己救路也要行，踩著亂石攀登！這就是舍己救人，這就是大愛無疆。人，這就是大愛無疆。23右面是一幅優(yōu)秀的攝影作品，請認(rèn)真觀賞后右面是一幅優(yōu)秀的攝影作品，請認(rèn)真觀賞后回答下面的問題。回答下面的問題。(1)(1)請你用文字

17、向沒有觀賞過這幅作品的人介請你用文字向沒有觀賞過這幅作品的人介紹這幅攝影作品的畫面。紹這幅攝影作品的畫面。(2)(2)從手或腳的角度以第一人稱寫一段話。從手或腳的角度以第一人稱寫一段話。24解析：解析：(1)此題考查考生將畫面語言用文字加以轉(zhuǎn)述的此題考查考生將畫面語言用文字加以轉(zhuǎn)述的能力。此畫面很簡單，只有一雙手與一只腳，顯然，能力。此畫面很簡單，只有一雙手與一只腳，顯然，就這樣介紹是不行的，應(yīng)該讓他人了解到這一組合就這樣介紹是不行的，應(yīng)該讓他人了解到這一組合所蘊(yùn)涵的意思，以及給人的感覺。所蘊(yùn)涵的意思，以及給人的感覺。(2)此題考查考生此題考查考生對畫面的解讀與領(lǐng)悟能力。用第一人稱主要是便于對

18、畫面的解讀與領(lǐng)悟能力。用第一人稱主要是便于抒發(fā)感情。在抒情時(shí)一定要有真情實(shí)感，要符合人抒發(fā)感情。在抒情時(shí)一定要有真情實(shí)感，要符合人物的身份特點(diǎn)。物的身份特點(diǎn)。答案：答案：(1)畫面很簡單，就是一雙大人的手捧著一只嬰畫面很簡單，就是一雙大人的手捧著一只嬰兒的腳。但是，那雙捧起來的手形狀像心，給人非兒的腳。但是，那雙捧起來的手形狀像心，給人非常溫暖的感覺；那只小腳在手心里，讓人覺得是那常溫暖的感覺；那只小腳在手心里，讓人覺得是那么安全與幸福。么安全與幸福。(2)(示例示例1)孩子，媽媽是你成長的溫床，是你人生的港孩子，媽媽是你成長的溫床，是你人生的港灣，無論你長多大，走多遠(yuǎn)，媽媽都會(huì)永遠(yuǎn)呵護(hù)著灣，

19、無論你長多大，走多遠(yuǎn)，媽媽都會(huì)永遠(yuǎn)呵護(hù)著你。你。(示例示例2)媽媽，我在您溫暖的手心里成長，無論遇到風(fēng)媽媽，我在您溫暖的手心里成長，無論遇到風(fēng)雨霜雪，我都不會(huì)害怕與畏懼，因?yàn)槟俏矣肋h(yuǎn)的雨霜雪，我都不會(huì)害怕與畏懼，因?yàn)槟俏矣肋h(yuǎn)的避風(fēng)港。避風(fēng)港。25（08北京卷）北京卷） 公元公元2008年年5月月12日，日，我國四川省汶川一帶發(fā)生里氏我國四川省汶川一帶發(fā)生里氏 8級強(qiáng)烈地震，舉世震驚。全國上級強(qiáng)烈地震，舉世震驚。全國上下眾志成城，抗震救災(zāi)。請為右下眾志成城，抗震救災(zāi)。請為右面一幅圖片配寫幾句話，抒寫你面一幅圖片配寫幾句話，抒寫你的真摯感情。的真摯感情。要求：緊扣畫面，鮮明生動(dòng)，連要求：緊扣畫

20、面，鮮明生動(dòng)，連貫順暢，不超過貫順暢，不超過45個(gè)字。個(gè)字。 斷壁殘?jiān)械臅r(shí)鐘永遠(yuǎn)定格在了斷壁殘?jiān)械臅r(shí)鐘永遠(yuǎn)定格在了14時(shí)時(shí)28分，見證分，見證了了512汶川大地震給國人帶來的深重災(zāi)難，大難興邦，汶川大地震給國人帶來的深重災(zāi)難，大難興邦，災(zāi)難壓不垮中華民族的脊梁。災(zāi)難壓不垮中華民族的脊梁。26 下面這幅圖來自下面這幅圖來自2009年年10月月1日中華人民共日中華人民共和國和國60周年國慶閱兵式。請閱讀畫面內(nèi)容，周年國慶閱兵式。請閱讀畫面內(nèi)容，寫一段生動(dòng)的解說詞。寫一段生動(dòng)的解說詞。27 解析：作答時(shí)要注意結(jié)合三軍的不同特點(diǎn)，加以解析：作答時(shí)要注意結(jié)合三軍的不同特點(diǎn)，加以抒情的語言即可。抒情的

21、語言即可。 答案：三軍儀仗隊(duì)高擎著答案：三軍儀仗隊(duì)高擎著“八一八一”軍旗，隨著整軍旗，隨著整齊的步伐聲動(dòng)地而來，接受祖國和人民的莊嚴(yán)檢齊的步伐聲動(dòng)地而來，接受祖國和人民的莊嚴(yán)檢閱。陸軍方隊(duì)，踏著鏗鏘有力的足音，延續(xù)著長閱。陸軍方隊(duì)，踏著鏗鏘有力的足音，延續(xù)著長征的腳步；水兵方隊(duì)，宛若藍(lán)色的海洋，恰似潔征的腳步；水兵方隊(duì)，宛若藍(lán)色的海洋，恰似潔白的波浪；空軍方隊(duì)，展現(xiàn)著英雄健兒翱翔藍(lán)天白的波浪；空軍方隊(duì)，展現(xiàn)著英雄健兒翱翔藍(lán)天馳騁大地的氣概。馳騁大地的氣概。28 【例題9】(2014全國山東卷)下圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請仔細(xì)觀察，對畫面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過80字。 _ 29 【解析】仔細(xì)觀察畫面是描寫的前提。所給畫面涉及小孩、兔子，描寫的重點(diǎn)是小孩的表情、動(dòng)作，體現(xiàn)的中心意思應(yīng)該是孩子的童心、孩子對動(dòng)物的愛護(hù)及人與動(dòng)物的和諧相處。同時(shí)還需要注意運(yùn)用比喻或比擬的修辭手法。 【答案】示例：微風(fēng)撫摸著孩子的面龐，陽光灑下一片和諧，不遠(yuǎn)處草地樹木閃著翠綠。孩子甜甜的笑靨像一朵安靜綻放的花朵，他快樂地托起溫順的小兔子，輕閉雙眼用鼻尖觸碰它那毛茸茸的嘴巴。30 下面是一幅名為“母親，母親”的圖片，主角是95歲的老母親許張氏，她40年如一日照顧癱瘓?jiān)诖驳膬鹤?。請結(jié)合