新田思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作方案

1、新田思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作方案根據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（年）、教育部教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（年） 湖南省教育信息化三年行動(dòng)計(jì)劃（年） 湖南省教育信息化“三通工程”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 等文件精神，落實(shí)國(guó)家教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略，切實(shí)解決教學(xué)點(diǎn)教育資源配置不均衡，優(yōu)質(zhì)師資短缺，部分學(xué)校開不齊課程等問題，充分利用思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校信息化手段把優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到教學(xué)點(diǎn)， 滿足教學(xué)點(diǎn)薄弱學(xué)科的實(shí)際需求， 彌補(bǔ)教學(xué)點(diǎn)薄弱學(xué)科教師的不足， 更好的提升教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量。 根據(jù)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校與對(duì)接學(xué)校的實(shí)際情況， 特制定本方案。一.對(duì)接單位思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校門樓下瑤族鄉(xiāng)學(xué)校、田家學(xué)校二.組織領(lǐng)導(dǎo)、成立思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作

2、小組，駱劍任組長(zhǎng)，聯(lián)盟校校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、聯(lián)盟校各校年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為成員。、 “專遞課堂”教學(xué)工作在縣信息技術(shù)中心的指導(dǎo)下進(jìn)行，成立思源實(shí)驗(yàn)學(xué)?！皩＿f課堂”教學(xué)視導(dǎo)小組，駱劍任組長(zhǎng)，趙小華、何小生、胡明任副組長(zhǎng)，肖新軍、宋鑫、趙金亮、蔣衡山、歐曙斌、蔣謀紅為成員。. 工作小組職責(zé)駱劍：負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作的安排、指導(dǎo)與督查。胡明：負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校“專遞課堂”教學(xué)課程教學(xué)研究與指導(dǎo)。趙小華、何小生：負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校教學(xué)點(diǎn)工作的安排與落實(shí)。蔣衡山、宋鑫、趙金亮：負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校對(duì)接工作的聯(lián)絡(luò)，日常組織管理工作。肖新軍、鄭利平：負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的管理，系統(tǒng)維護(hù)聯(lián)絡(luò)。歐曙斌、 蔣謀紅： 負(fù)責(zé)資料的收集、 整理、 信息處理

3、及上傳工作。三 .工作目標(biāo)、 優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校 “專遞課堂” 教學(xué)體系， 優(yōu)化直播課堂教學(xué)效果，達(dá)到引領(lǐng)、示范、提高的目的。、構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校數(shù)字化信息管理平臺(tái)。、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校“三通”工程的使用率。、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)?！皩＿f課堂”課程設(shè)置及課時(shí)計(jì)劃（）對(duì)接課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂等課程（）課時(shí)計(jì)劃：以上課程每周對(duì)接一課時(shí)。、直播網(wǎng)絡(luò)聯(lián)?！皩＿f課堂”網(wǎng)址拍翼教育資源共享平臺(tái)（ ， ），思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校獨(dú)立門戶網(wǎng)站已在建設(shè)中，預(yù)計(jì)在年月中旬能開放，年月用獨(dú)立門戶網(wǎng)站。具體分為三個(gè)階段：第一：準(zhǔn)備階段：年 實(shí)施網(wǎng)絡(luò)對(duì)接初步工作，已實(shí)現(xiàn)2”的“專遞課堂”的傳遞模式，創(chuàng)設(shè)試點(diǎn)。第二：創(chuàng)建階段：年 創(chuàng)試成功，能覆蓋分校

4、，實(shí)現(xiàn)各課程的共享和師資、團(tuán)隊(duì)、 技術(shù)等各方面的共享，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)校教育教學(xué)等管理工作最主要的傳遞工具。第三： 成功階段： 年 成為示范學(xué)校， 肩負(fù)起新田教育均衡發(fā)展網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校的重任，帶動(dòng)周邊學(xué)校開啟網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作。四 .有關(guān)要求、思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校與門樓下瑤族鄉(xiāng)學(xué)校、田家學(xué)校要根據(jù)本方案周密安排本校相關(guān)工作，加強(qiáng)相關(guān)人員的責(zé)任，確保網(wǎng)絡(luò)聯(lián)?！皩＿f課堂”教學(xué)工作順利實(shí)施。、思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校授課教師在授課前要在備課組的組織下對(duì)所授課進(jìn)行集體研究，確保網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校“專遞課堂”的教學(xué)質(zhì)量。、思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校授課教師要按常規(guī)教學(xué)要求，結(jié)合本校與對(duì)接學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n， 完成電子教案， 并將教案通過信息平臺(tái)提前發(fā)

5、送給門樓下瑤族鄉(xiāng)學(xué)校、田家學(xué)校同年級(jí)同學(xué)科任課教師。在授課前， 須告知對(duì)接學(xué)校教師和學(xué)生要做好哪些相應(yīng)準(zhǔn)備工作。 授課時(shí)在條件許可時(shí)要關(guān)注對(duì)接學(xué)校學(xué)生聽課情況， 進(jìn)行必要的師生互動(dòng)交流。 授課結(jié)束后要及時(shí)收集對(duì)接單位的反饋意見， 及時(shí)總結(jié)得失。、對(duì)接學(xué)校要根據(jù)授課學(xué)校的安排，搞好網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校“專遞課堂”組織教學(xué)的師生培訓(xùn)工作。 協(xié)同教學(xué)的教師要提前熟悉授課教師傳遞的教學(xué)計(jì)劃和教案。 要按常規(guī)教學(xué)要求搞好課堂組織教學(xué)， 要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 尤其是要指導(dǎo)督促學(xué)生同步參與學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。 每堂課結(jié)束，要寫好教后反思， 及時(shí)記載課堂異常情況。對(duì)在專遞課教學(xué)中出現(xiàn)的各種影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的情況要及時(shí)報(bào)告思源

6、實(shí)驗(yàn)學(xué)校科 研室。、 授課學(xué)校與對(duì)接學(xué)校要定時(shí)召開聯(lián)系會(huì)或進(jìn)行信息聯(lián)絡(luò)， 及時(shí)交流情況， 研究解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。 授課單位與對(duì)接單位均要作好“專遞課堂” 教學(xué)情況記錄，每學(xué)期寫好專項(xiàng)總結(jié)并上交縣教育局信息中心。、各位老師將本人優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源發(fā)布在新田縣第三教育聯(lián)盟交流群或獨(dú)立門戶網(wǎng)站給大家共享。、建成完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)，覆蓋全面、應(yīng)用深入，高效穩(wěn)定、安全可靠的校園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校數(shù)字化信息平臺(tái)，建立校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)部門間流程通暢， 對(duì)校園的各項(xiàng)服務(wù)管理工作提供無(wú)所不在的一站式服務(wù)。、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)聯(lián)?！叭ā惫こ痰氖褂寐剩瑢?yōu)質(zhì)資源送到每一個(gè)班級(jí)， 并實(shí)現(xiàn)在教學(xué)與學(xué)習(xí)過程中普遍使用； 所有教師都擁

7、有實(shí)名的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間， 真正把技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐的融合落實(shí)到每個(gè)教師的日常教學(xué)活動(dòng)中。五、示范工作技術(shù)方案. 示范項(xiàng)目工作運(yùn)行模式：網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)與應(yīng)用示范項(xiàng)目以專遞課堂進(jìn)教學(xué)點(diǎn)為中心， 不僅將主校的優(yōu)質(zhì)資源推送到教學(xué)點(diǎn)， 還將進(jìn)一步探索將全縣的優(yōu)質(zhì)資源推送到教學(xué)點(diǎn)及聯(lián)盟內(nèi)所有學(xué)校。 逐步做到全區(qū)域推廣。. 網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)與應(yīng)用示范項(xiàng)目技術(shù)分析：（）硬件部分：將光纖接入到教學(xué)點(diǎn)，把教學(xué)點(diǎn)與聯(lián)校規(guī)劃至同一，成為聯(lián)校局域網(wǎng)中的一部分。（）軟件部分：以“拍翼教育資源網(wǎng)”終端與獨(dú)立門戶網(wǎng)站平臺(tái)為基礎(chǔ)， 實(shí)施專遞課堂。 通過云終端軟件將示范學(xué)校教師納入到一個(gè)教研群組中，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)交流與資源共享。六、示范

8、工作保障措施：為了進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)與應(yīng)用示范工作，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源的建設(shè)與共享，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋范圍，探索教學(xué)點(diǎn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源融合應(yīng)用的方法和模式， 推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，根據(jù)教育部、國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部關(guān)于全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件的意見 提出 “用信息化的手段把優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)” 的目標(biāo)任務(wù)， 結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制訂了一系列示范工作保障措施。. 經(jīng)費(fèi)保障利用教育裝備專項(xiàng)資金和自籌資金，加大學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)財(cái)政性投入，用于設(shè)備運(yùn)行、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)費(fèi)、電費(fèi)、硬件及耗材費(fèi)、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)等。. 技術(shù)保障首先，在思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校與教學(xué)點(diǎn)之間建立安全的、高速

9、的（ 100M ） 、 可管理的、 可擴(kuò)展的、 高可用性的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸平臺(tái)。為專遞課堂的直播和優(yōu)質(zhì)資源的共享、推送提供網(wǎng)絡(luò)保障。其次，為分校培訓(xùn)名技術(shù)支持教師，并對(duì)所有任課教師進(jìn)行應(yīng)用軟件的培訓(xùn)， 使參與示范校的授課教師都能夠通過資源平臺(tái)開設(shè)專遞課堂、接受專遞課堂、共享教學(xué)資源、集體備課、集體教研，為網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)與應(yīng)用示范工作穩(wěn)定實(shí)施提供技術(shù)支持和維護(hù)管理保障。. 管理保障建立自上而下的管理組織機(jī)構(gòu)，健全管理制度。成立了由駱劍任組長(zhǎng)的思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)與應(yīng)用示范工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 教學(xué)點(diǎn)設(shè)立以教學(xué)點(diǎn)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)與應(yīng)用工作管理與服務(wù)機(jī)構(gòu)， 并制訂相應(yīng)的管理制度， 加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)與應(yīng)用工作的統(tǒng)籌、分層管理，充分