幼兒園教師培訓三年規(guī)劃

1、幼兒園教師培訓三年規(guī)劃石萊鎮(zhèn)實驗幼兒園2013-2石萊鎮(zhèn)實驗幼兒園教師培訓三年規(guī)劃為全面提高我園幼兒教師的整體素質， 加快促進幼兒教師隊伍的專業(yè) 化成長，決定在 2011-2013 年間對全園幼兒教師進行分類、分層全員培 訓，特制定本培訓工作實施意見。一、指導思想以幼兒園教育指導綱要為指導，切實提高幼兒教師的基本技能和業(yè)務水平。為提高全園幼教質量，推進我園幼兒教育事業(yè)的發(fā)展而努力二、培訓內容： 1、實踐與考察：（聽課、評課、設計課、說課；環(huán)境的創(chuàng)設與組織）加強理論指導實踐的轉化能力，促進交流，形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。實踐與考察一覽表考察調研主題考察教師環(huán)境的創(chuàng)設與組織?小班、中

2、班觀摩教師授課、說課、評課”中班、大班學員相互聽課、評課?考察特色幼兒園?外出參觀2、教育理論：（讀推薦書目，聽專家講座）了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知?7、幼兒園教育指導綱要（試行）解讀?8、劉晶波：師幼互動行為研究南師大出版社 1999 年版9、 劉炎：學前教育理論北師大出版社 1999 年版。10、酈燕君：幼兒科技活動中國科學出版社 2000 年版。11、教育學 12、心理學 13、衛(wèi)生學14、幼兒園管理理論與技能課程計劃一覽表課程類別課程內容教學形式教育理論兒童教育心理學講座專業(yè)理論現代幼兒教育觀講座專業(yè)理論幼教改革與創(chuàng)新教育講座專業(yè)理論幼教科研方法講座專

3、業(yè)理論國內外最新幼教理論簡介講座專業(yè)理論幼兒園課程理論與實踐講座3、教學技能基本功：（音樂：歌曲彈唱、律動、音樂游戲；語言：故事、兒歌；美術：簡筆畫、折紙、剪紙；體育：體育游戲、基本體操等）三、培訓對象：識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果, 規(guī)律，增強專業(yè)技能。參考書目：1、幼兒心理教育與輔導3、現代幼兒教育觀念研究5、兒童教育心論？師大出版社 2000 年版。研究幼兒園教育教學活動的2、4、6、朱小蔓：幼兒園教學模式介紹幼兒園教育指導綱要教育的問題與挑戰(zhàn)南全園在職幼兒園教師四、培訓的形式與時間教學技能培訓面向全體教師，采用集中培訓和園本培訓相結合的方式。園本培訓采用集中培訓與崗位自學相結

4、合，理論學習與實踐訓練相結 合，考核與競賽相結合等形式進行。集中培訓的時間安排在雙休日或假期，園本培訓和教師自學自練的時 間可根據實際情況自行安排。五、培訓的組織管理1、幼兒園教師培訓在教育行政部門組織下進行。2、幼兒園是教師教學技能訓練的主要基地，也是抓好技能訓練的責任 單位，幼兒園園長是教學技能訓練的直接組織者與管理者，按計劃 有步驟地組織本園教師開展集中、分散培訓與日常訓練，認真完成 培訓計劃，并達到相應的標準。3、幼兒園要做到有計劃、有記錄、有考查。要重視建立并管理好本園 教師教學技能訓練的業(yè)務檔案。六、培訓進度安排本次全園幼兒園教師職業(yè)技能培訓時間為三年， 即 2013 年3 月至 2015 年 12月。具體安排如下：第一輪培訓： 2013 年 4 月至 2014 年 12 月實踐與考察：教師聽課、評