弟子規(guī)課堂實錄

1、精品文檔弟子規(guī)課堂實錄一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天，是圣人孔子 - 誕辰 2560 周年的日子?？鬃拥乃枷氩┐缶?，古往今來，不同的人讀論語會有不同的收獲， 清代秀才 - 李毓秀根據(jù)論語中的一則，編訂了弟子規(guī)。（板書課題 ）師：弟子規(guī)原名叫訓(xùn)蒙文，主要講為人子弟（手指著弟子二字）在家、出 外、待人接物及學(xué)習(xí)的禮儀和規(guī)范。點 PPT 出現(xiàn)孝的 5 則。二、趣味誦讀我能行。 師：發(fā)現(xiàn)了嗎？弟子規(guī)都是三個字三個字的，節(jié)奏分明，瑯瑯上口，讓我們一起 來誦讀。（生齊誦）師：同學(xué)們讀得很流利。昨天，老師布置了一項作業(yè)（點 PPT:用不同形式誦讀弟子規(guī)）你們準(zhǔn)備得怎樣？（生：準(zhǔn)備好了） 師：老師再給兩分鐘練習(xí)一

2、下。（生分小組練習(xí)）師：（點 PPT 趣味誦讀我能行）現(xiàn)在我們就來比比看，哪一組讀得最有韻味。 第 * 組坐得最好，我先請這一組來。（生表演。） 第一組：男女合誦。生：請大家欣賞第一小組的男女合誦 - 弟子規(guī)師小結(jié)：這一小組的同學(xué)男女合作誦讀，讀出弟子規(guī)的韻味。還有哪一組能 超過他們！ 第二組：擊掌朗誦。生舉手 師：你們小組準(zhǔn)備用什么方式來誦讀呢？ 生：我們小組想一邊擊掌一邊誦讀。師：讓我們一起欣賞。生邊拍掌邊誦讀。師小結(jié)：你們用擊掌誦讀的方式體現(xiàn)了 弟子規(guī)的節(jié)奏美。 真是個不錯的方法。第三組：樂器伴奏。 師：其他小組還有沒有新招？ 生：今天還帶來了一種樂器，叫響板，我們組想用響板伴奏誦讀。

3、師：行，快給大家露一手吧！生表演。師小結(jié)：他們這一組做了精心的準(zhǔn)備， 連樂器都搬上了我們的課堂。 讓我們?yōu)樗?們的創(chuàng)意鼓掌。第四組：律動誦讀。 師：我們第四小組的同學(xué)急不可待了，請他們來表演。 生表演。（特別指導(dǎo)：找音樂科組老師）1歡。迎下載精品文檔師小結(jié)：原來弟子規(guī)還可以這樣演繹。 第五組：配樂唱弟子規(guī) 師：最后一個機會留給我們第五小組的同學(xué) 生：請欣賞第五小組的表演唱： 弟子規(guī)（師點 PPT 音樂） 師小結(jié)：太動聽了！我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來！ 全班唱。三、古人教我懂規(guī)范 師總結(jié)：余音裊裊，猶在耳畔，你們今天的展演真讓老師大開眼界。 （稍作停頓） 師：弟子規(guī)會背了，那是不是就已經(jīng)學(xué)會做人的規(guī)范了

4、呢？（師點 PPT 古人教我懂規(guī)范）（一）家庭生活篇 師：現(xiàn)在，我們跟隨小明同學(xué)，走進他的家庭生活，讓我們當(dāng)當(dāng)小裁判，去評一 評小明做得怎么樣？（點 PPT 家庭生活篇）師：首先，請你認真聽。（出示 PPT:聽錄音）場景一：鬧鐘響。爸爸：小明，快起床，該遲到啦！小明（懶懶地） ：嗯昨晚睡得太晚了，好困啊，我再睡一會兒嘛！ 爸爸：再不起床真的要遲到了！小明：哎呀！不得了，我要遲到了！ 師：聽完了錄音，你有什么想說的？ 生：爸爸叫他的時候就應(yīng)該起床。師：說得太對了。 生：不應(yīng)該睡那么晚，我們要早睡早起。生：可不能遲到。師：是啊，弟子規(guī)中早就有了這樣的規(guī)范。（點 PPT 朝起早，- 讀兩遍）師：凡出

5、言，信為先。說到可要做到??！過能改歸于無，大家看，小明已經(jīng)改正 了。（點 PPT 起床穿衣圖） 場景二：中午吃飯時間到啦?。c PPT 不要吃不愛吃，挑食的圖片）小明他們在說什么？（傳話筒給一生）生 不好吃，不愛吃師 再大聲說一遍 生再說師說 不過，老師可要告訴小明， 告訴大家（點 PPT 不要吃不愛吃圖， 對飲食， 勿揀擇，食適可，勿過則）師 男生讀一遍（男生讀） 女生也來讀一遍（女生讀） 老師可不希望你們變成這個樣子 （點 PPT 胖子圖）或這個樣子（點 PPT 瘦子圖） 場景三播放音樂 我的好媽媽2歡。迎下載精品文檔師：媽媽下班回來了，小明高興地迎上去，大家聽聽，他都做了些什么? 播放音

6、樂。生：倒茶生：師：他還可能會做些什么？生：捶背 師：是??！熱愛勞動，幫助家人分擔(dān)家務(wù)活，做自己力所能及的事情，這就是弟 子規(guī)中所說的：引讀：親所好，力為具師：（請一個女同學(xué)帶讀）你來當(dāng)小老師帶著大家讀一遍。 師小結(jié)：是呀，我們在家庭生活中，要做到父母呼 - 生：應(yīng)勿緩，師：父母命-生：行勿懶，師：父母教-生：須敬聽；師：父母責(zé)，生：須順承。（二）學(xué)校生活篇場景一：師：想知道小明在學(xué)校是怎樣做的嗎？、生：想師：我想請一位坐得最端正的同學(xué)上來。生上臺點 PPT師：我們來跟小明比看，誰坐得最端正？（目光巡視） 師：是呀，墨磨偏，引生說心不端，字不敬，心先病。場景二：師：坐著坐著，窗外飛來了兩只蝴蝶

7、，這時，小明可坐不住了，（點 PPT 小明開小差）師：小明就是我們的同學(xué)，快，誰來勸勸他？生：上課要專心，不然就會聽不到老師講課的內(nèi)容。（請兩個學(xué)生說）師：能用弟子規(guī)里的話來說說嗎？生：讀書法，有三到，心眼口，信皆要。（點 PPT 出現(xiàn)句子）場景三師：下課啦！（點 PPT 下課鈴聲響）生表演：小明走到幾個座位跟前，拍同學(xué)肩，使勁喊：“小四眼，蘿卜頭，矮冬瓜，你們的作業(yè)交了嗎？”師：你們聽出了什么？生：他隨便給別人起外號師：這樣的組長你們喜歡嗎？說理由生：不喜歡師：弟子規(guī)中是怎么教我們的？3歡迎下載精品文檔生：刻薄語，穢污詞，市井氣，切戒之師：讓我們牢牢記住，刻薄語 _ 。（生再讀一遍。）我看你

8、會背了，你來試著背一背。四、文明之星評比師小結(jié)：同學(xué)們，小明其實就是我們當(dāng)中普普通通的一員，每個人都需要在老師 和同學(xué)們的幫助下，不斷完善自己。自從我們學(xué)校舉行了“文明之星”評比活動 后，我們身邊就誦現(xiàn)了許多優(yōu)秀的同學(xué)?，F(xiàn)在，請同學(xué)們根據(jù)自己的表現(xiàn)，給自 己評一評。師：你評完了嗎？你們評完了嗎？請生回答。師：你覺得你哪里做得最棒？生回答師：哪些地方做得還不夠？生回答師小結(jié)：一個人的品行就凝聚在這點點滴滴的小事之中，你能夠從自己做起，從小事做起，你就是一個文明有禮的人?。。ㄔ僬埳卮穑煟耗隳?？點評：冰凍三尺，非一日之寒！你這個星期做到了，老師相信，你以后一定會做 得更好！堅持，堅持，再堅持！師

9、：前幾天，羅老師去家訪，一位同學(xué)的媽媽跟我說了一席話，至今仍在我的耳 畔回響，這是誰的媽媽呢：PPT 播放錄像。自從學(xué)校讓孩子學(xué)習(xí)弟子規(guī)和開展了文明之星評比活動后，我們也切實 從孩子的身上感受到了國學(xué)教育給他帶來了變化?！笆仔保偕菩橄?，孩子在此方面確實有不錯的表現(xiàn)。出門、回家總 是要打招呼，我們下班后他就給我捶背、揉腿，小手雖然力量不大，但心里特別 舒服。以前，他回到家總愛看電視，一看就不愿意做作業(yè)，現(xiàn)在孩子特別愛讀書，自己讀、要求我們和他一起讀，孩子在學(xué)習(xí)方面越來越主動、積極?！靶挠幸?隨 札記就人問求卻義”有任何不明白的總是要探尋究竟，感謝弟子規(guī)、感謝 文明之星的評比。生（邊看邊站起來）這是我的媽媽。以前，我經(jīng)常惹媽媽生氣，有時媽媽生 病了，我還大吵大鬧，后來，我學(xué)到了弟子規(guī)，才知道自己是多么幼稚自私，不 懂得體諒媽媽的辛勞。（唱：父母呼-）音樂響起，全班齊唱：父母呼-師：巍