一年級美術(shù)上冊 誰畫的魚最大3教案 人美版

1、誰畫的魚最大教材學(xué)情簡析：魚是一種可愛、美麗的動物，它的種類繁多，形狀各異，色彩斑讕，使人產(chǎn)生許多美好的聯(lián)想，激發(fā)人們愛美的生活。魚的圖形，在中國裝飾史上頗為引人注目，新石器時代仰韶文化彩陶中就出現(xiàn)魚的圖案。后來，魚成為“吉祥”、“幸?！钡南笳鳎瑫r能表現(xiàn)出富于抽象意味的視覺之美。本課是“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的課，讓學(xué)生運用多種材料和手段，體驗造型的樂趣，表達(dá)情感和思想。針對一年級的孩子，應(yīng)淡化過于強調(diào)學(xué)科特色的傾向。要突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動方法，不能以單純的知識、技能傳授為目的，而是貼近孩子的身心發(fā)展的水平，鼓勵學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動。本課的教學(xué)內(nèi)容以欣賞和表現(xiàn)美麗的魚為主，整個教學(xué)過程

2、緊緊圍繞感受美、表現(xiàn)美這一主線展開，首先讓學(xué)生觀察魚的外形、頭、尾、鰭形狀及色彩和花紋，使學(xué)生感受魚的自然美和裝飾美，教材中提供了用民間手法描繪的魚，用畫好的魚制作的掛飾等基本素材。本課設(shè)計目的是訓(xùn)練學(xué)生敢于充滿畫面大膽作畫的習(xí)慣，認(rèn)識魚的形狀和特點，了解自然界的魚與美術(shù)作品所表現(xiàn)的魚的異同，初步了解藝術(shù)來源于生活。本課欣賞部分選擇農(nóng)民畫和自然界中魚的圖片，選擇農(nóng)民畫戲魚目的是為了引起學(xué)生的興趣。農(nóng)民畫色彩鮮艷，裝飾性強，表現(xiàn)手法夸張。書中自然界中的圖片作為欣賞內(nèi)容，目的是讓學(xué)生了解魚的形狀和特征，用自然界的魚與農(nóng)民畫中的魚進行對比，發(fā)現(xiàn)相同之處和不同之處，初步了解藝術(shù)來源于生活高于生活的道理

3、。 第1課時教學(xué)目標(biāo)：1.初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。2.能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。教學(xué)重點：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解魚的形狀和特征，運用所學(xué)的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。教學(xué)難點：自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程： 一、猜謎引入，激發(fā)興趣：1.教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇椋銈兿胫浪钦l嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請你們仔細(xì)聽謎語， 邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。從不離水，搖頭擺尾。鱗光閃閃，滿身珠

4、翠2.你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？3.出示課題：誰畫的魚最大二、欣賞：美麗的海洋世界 1.教師：同學(xué)們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞海底世界錄像)  學(xué)生：看到了瑤魚，清潔魚等看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。教師總結(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大海是它的家，讓我們每個同學(xué)愛護魚類的同時，也愛護它的家。2.教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認(rèn)識一下。（1）學(xué)生說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。（2）認(rèn)識不

5、同形狀的魚的特點。課件演示。教師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。）三、比較：認(rèn)識大小1.教師：同學(xué)們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（學(xué)生：一大一?。┖?，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）2.請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗介紹給大家。3體會如何將魚畫大：（學(xué)生進行畫大的感受）學(xué)生回答教師小結(jié)：作畫時應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。四、欣賞藝術(shù)作品1教師出示農(nóng)民畫，引導(dǎo)學(xué)生比一比，說一說自然

6、界的魚與藝術(shù)作品中的魚的異同。（出示課件）（1）教師：下面我們看看農(nóng)民畫家是怎樣畫的？出示藝術(shù)作品戲魚，讓學(xué)生比較二者之間有什么不同的地方？（2）給5秒鐘的時間，學(xué)生欣賞討論（3）引導(dǎo)學(xué)生說出魚的變、加、色三方面的變化。2教師總結(jié)：農(nóng)民畫家真是太有創(chuàng)造性了，他把魚變得更美了。找畫中的秘密，農(nóng)民畫家是如何把魚畫大的？你們知道嗎？課件演示：將魚變小再復(fù)元。五、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維六、作業(yè)要求：教師：今天每個同學(xué)畫一條又大、又美麗的魚，看那個同學(xué)給小魚設(shè)計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。七、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。八、課后展評1各小組選出你最喜歡的魚。2師生互評3海底漫游

7、（師生共同進行）教師帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，學(xué)生圍坐欣賞。板書設(shè)計： 誰畫的魚最大 形狀 特點第2課時教學(xué)目標(biāo)：1.初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。2.能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。教學(xué)重點：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解魚的形狀和特征，運用所學(xué)的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。教學(xué)難點：自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。教學(xué)具準(zhǔn)備：涂色工具， 作業(yè)紙。教學(xué)過程： 一 、組織教學(xué) 檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒

8、，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入新課 1謎語同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇椋銈兿胫浪钦l嗎？（想）好，它呀就藏在我們的謎語里。請你們仔細(xì)聽，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。      從不離水，搖頭擺尾。      鱗光閃閃，滿身珠翠。（魚）2你是怎么猜出是魚呢？（讓學(xué)生說一說魚的特點）那我們同學(xué)都認(rèn)識哪些魚呢？（讓學(xué)生說一說） 3揭示課題：今天我們就來了解一下魚。我們來學(xué)習(xí)“誰畫的魚最大”這一課。三、欣賞1魚的種類很多，讓我們一起來欣賞。大家看的時候一定要仔細(xì)，想想你看到了什

9、么？看了以后有什么感受？魚的外形有什么不同。（課件出示海底的魚） 看完后讓學(xué)生說一說?？偨Y(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大海是它的家，讓我們每個同學(xué)愛護魚類的同時，也愛護它的家。2魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認(rèn)識一下。（1）學(xué)生說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。（2）認(rèn)識不同形狀的魚的特點。（課件演示）小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。）3畫外形(1)教師：同學(xué)們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（學(xué)生：一大一?。┖?，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪

10、條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）(2)請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚，我們來比一比誰畫的魚最大。（學(xué)生初畫、體驗）畫完后研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗介紹給大家。（學(xué)生說一說）小結(jié)：作畫時應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。四、裝飾 老師這里還有一些魚，你們看一看和你畫的魚有什么不同。出示一些涂好顏色，裝飾好的魚。（讓學(xué)生說一說） 總結(jié)：這些魚更漂亮，美麗。我們該怎么來把魚裝飾的漂亮呢？讓我們先來看看自然界中的魚它們是怎么打扮的吧!1 瞧，我的圓點衣服好看吧，簡單又大方。2.小朋友們好，我身上的衣服像不像斑馬身上的花紋，夠帥吧！3.來來來，小朋友們來看看我身上的衣服，我衣服的花紋不是一條條的，也不是一點點，而是一塊塊的，你們喜歡我的衣服嗎？4.稀奇稀奇真稀奇，一點點，一條條的，一塊塊，我什么都有，比你們誰多漂亮，小朋友們，你們說是嗎？欣賞各種不同圖案裝飾的魚，啟發(fā)學(xué)生裝飾?？偨Y(jié)：這些魚用到了我們美術(shù)中的點、線