地理滬教版五四制七年級(jí)下冊(cè)國(guó)內(nèi)貿(mào)易教案

1、地理滬數(shù)版五四制七年級(jí)下冊(cè)內(nèi)貿(mào)易數(shù)案文檔編制序號(hào)：KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688國(guó)內(nèi)貿(mào)易教案教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1 .能舉例說(shuō)明商業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系。2 .能讀圖說(shuō)出我國(guó)主要的大型商業(yè)中心名稱(chēng)、分布特點(diǎn)。3 .能比較我國(guó)東西部地區(qū)在商品種類(lèi)、營(yíng)銷(xiāo)方式、貿(mào)易量和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)分布上的差異。二、過(guò)程與方法能從人口、經(jīng)濟(jì)、交通等方面分析形成我國(guó)商業(yè)中心分布特點(diǎn)的主要原因，從而理解商業(yè)中心形成的基本條件。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)了解我國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額的穩(wěn)步增長(zhǎng)，感受我國(guó)近兒年商品經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)我國(guó)商業(yè)中心的分布和商業(yè)貿(mào)易的地區(qū)差異。教

2、學(xué)難點(diǎn)商業(yè)中心的形成條件。教學(xué)方法講授法、舉例法、比較法、討論法、提問(wèn)法、讀圖法。課前準(zhǔn)備學(xué)生：預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。教師：制作相關(guān)課件。課時(shí)安排1課時(shí).教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課提問(wèn)L工農(nóng)業(yè)為我們生產(chǎn)了豐富的生活資料，那這些生活所需又是 怎么來(lái)到我們手中的呢提問(wèn)2：從生產(chǎn)部門(mén)到我們消費(fèi)者手中，中間經(jīng)過(guò)了哪一個(gè)重要的經(jīng) 濟(jì)部門(mén)簡(jiǎn)要闡述商業(yè)的定義（它是專(zhuān)門(mén)從事商品收購(gòu)、銷(xiāo)售、調(diào)運(yùn)、存儲(chǔ) 的行業(yè)，是聯(lián)系生產(chǎn)與消費(fèi)的重要橋梁），點(diǎn)明商業(yè)即國(guó)內(nèi)貿(mào)易，由此 引入新課。從生活實(shí)際出發(fā)，引發(fā)學(xué)生思考，通過(guò)啟發(fā)式的提問(wèn)，讓學(xué)生快速 抓住新課主題，自然而然地進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。（使用“學(xué)樂(lè)師生” APP拍照'錄像錄音，收

3、集學(xué)生典型成果，在 “授課”系統(tǒng)中展示。）二、新課學(xué)習(xí)活動(dòng)一：商業(yè)與國(guó)民生活結(jié)合學(xué)生課前調(diào)查單，從衣、食、住、行、文化、娛樂(lè)等方面來(lái)說(shuō) 明商業(yè)與我們生活的密切關(guān)系嗎聯(lián)系學(xué)生自己的生活實(shí)際，激發(fā)活動(dòng)積極性，并能從中切實(shí)體會(huì)到 商業(yè)對(duì)我們口常生活的重要性。活動(dòng)二：商業(yè)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)過(guò)渡：商業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。商業(yè)是反映國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展 與繁榮的一個(gè)窗口。而社會(huì)消費(fèi)品零售總額又是反映商業(yè)繁榮度的一個(gè) 窗口。1 .閱讀和完成“19982010年我國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額變化曲線 圖”：2 .思考：我國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額總體呈現(xiàn)怎樣的變化態(tài)勢(shì)3 .依據(jù)社會(huì)消費(fèi)品零售總額是反映居民消費(fèi)水平的主要指標(biāo)，也是 反

4、映經(jīng)濟(jì)景氣程度的重要指標(biāo)，結(jié)合變化曲線圖，你還可以推出什么結(jié) 論（社會(huì)的生產(chǎn)能力、人民購(gòu)買(mǎi)力和生活水平）通過(guò)閱讀分析圖表，學(xué)生學(xué)會(huì)獲取信息的能力，同時(shí)感受到我國(guó)商 業(yè)的繁榮發(fā)展，國(guó)家經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人民生活水平的提高，激發(fā)民族 自豪感?；顒?dòng)三：探尋我國(guó)商業(yè)中心的分布及形成條件閱讀地圖冊(cè)“中國(guó)主要商業(yè)中心和邊貿(mào)口岸”圖：1 .看一看，想一想：說(shuō)出社會(huì)消費(fèi)品零售總額在200億以上的商業(yè) 中心分布特點(diǎn)。2 .比一比，賽一賽：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)商業(yè)中心分布與交通條 件、人口、經(jīng)濟(jì)條件之間的關(guān)系。3 .想一想，連一連：幫助學(xué)生理解人口、經(jīng)濟(jì)、交通與各商業(yè)構(gòu)成 要素之間的關(guān)系。4 .總結(jié)出商業(yè)中心形成的兒

5、個(gè)基本條件?？疾鞂W(xué)生查閱地圖，觀察、總結(jié)分布特點(diǎn)的能力，同時(shí)幫助學(xué)生學(xué) 會(huì)從多方面、多角度分析原因，理解商業(yè)中心形成的基本條件，培養(yǎng)綜 合思維能力?；顒?dòng)四：國(guó)內(nèi)貿(mào)易的地區(qū)差異從商品種類(lèi)、營(yíng)銷(xiāo)形式、商業(yè)零售額、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)分相這幾方面來(lái)認(rèn) 識(shí)東西部地區(qū)的貿(mào)易差異。1 .情景活動(dòng)：如果你是一家經(jīng)銷(xiāo)全國(guó)土特產(chǎn)商品的商店經(jīng)理，要組 織采購(gòu)一批土特產(chǎn)貨物，你會(huì)選擇去哪些地方采購(gòu)2 .通過(guò)列舉上海著名的商業(yè)街和商業(yè)區(qū)，觀看鄉(xiāng)村集市視頻，討論 現(xiàn)代貿(mào)易形式一一電子商務(wù)，來(lái)幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)貿(mào)易在營(yíng)銷(xiāo)形式 上的地區(qū)差異。 培養(yǎng)學(xué)生自主讀圖、用圖解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。通 過(guò)情景活動(dòng)，幫助學(xué)生理解商品種類(lèi)差異是貿(mào)易地區(qū)差異的一個(gè)體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生自主讀圖、用圖解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。通過(guò)情景活動(dòng)， 幫助學(xué)生理解商品種類(lèi)差異是貿(mào)易地區(qū)差異的一個(gè)體現(xiàn)。三、結(jié)論總結(jié)我國(guó)商業(yè)中心的分布上海是我國(guó)最大的商業(yè)中心商業(yè)中心形成的條件國(guó)內(nèi)貿(mào)易的地區(qū)差異東部稠密、西部稀疏四、課堂練習(xí)1 .我國(guó)最大的商業(yè)中心是（A.上海 B.北京C.廣州 D.沈陽(yáng)2 .下列哪一項(xiàng)不是商業(yè)中心的形成條件（）A.交通便利B.穩(wěn)定的商品來(lái)源C.人口稀少 D.地形平坦3 .下列哪一個(gè)地區(qū)貿(mào)易較密集（）