課題-目標(biāo)序列

1、武漢市洪山區(qū)街道口幼兒園麗島分園國家級數(shù)學(xué)課題組文件 內(nèi)容目標(biāo)界定“幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維”內(nèi)容及目標(biāo)界定街道口幼兒園麗島分園 陳志斌第一部分：綱要文件部分一、指導(dǎo)綱要中相關(guān)的提要：（一）目標(biāo)1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題；3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；（二）內(nèi)容與要求1、引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。2、為幼兒的探索活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。

2、3、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。4、通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。5、引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。（三）指導(dǎo)要點1、幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。2、要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。3、科學(xué)教育以密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象

3、。二、指導(dǎo)綱要實施細(xì)則相關(guān)提要：（一）幼兒特點幼兒有著與生俱來的好奇心和探究欲望。他們對周圍世界中任何新穎、陌生、有趣、不協(xié)調(diào)、神秘或難以理解的事物都會產(chǎn)生探究的興趣和欲望，并以自己的方式與周圍世界相互作用。兒童對周圍世界的認(rèn)識經(jīng)歷了一個由片面到全面、由表面到本質(zhì)、由前概念到概念的發(fā)展過程。2-4歲幼兒正處于前概念階段，其思維具有明顯的自我中心特點。他們在理解，判斷比較復(fù)雜的事物時還不能把自己和外部客觀世界完全分開。他們對客觀事物和自然現(xiàn)象的認(rèn)識和解釋往往從主觀意愿和個人感覺出發(fā)，常常賦予萬物以靈性，形成了看待事物及其關(guān)系的“獨特眼光”。5-7歲幼兒已進(jìn)入直覺思維階段，雖然仍具有自我中心階段的

4、一些認(rèn)識特點，但這時的認(rèn)識更多地依賴于所感知到的現(xiàn)象。對事物及其關(guān)系的認(rèn)識和解釋往往依據(jù)具體接觸到的表面現(xiàn)象來進(jìn)行，直接受到其原有經(jīng)驗的影響，因此，還不能抓住本質(zhì)特征?？傊?，幼兒在探索和認(rèn)識事物過程中所表現(xiàn)出的不合乎成人邏輯的想法和做法，在幼兒已有經(jīng)驗和認(rèn)知結(jié)構(gòu)上卻是及其合理的，合乎他“自身的邏輯”。幼兒在認(rèn)知發(fā)展上的這種局限性決定了他們無法獲得完全客觀的和反映事物本質(zhì)的認(rèn)識。科學(xué)教育對發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力，提高他們的思維水平有特別重要的意義。一個人在幼兒期形成的對周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會使他們終生受益。（二）目標(biāo)1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；2、能運用各種感官，動

5、手動腦，探究問題；3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；（三）內(nèi)容與要求小班（3-4歲）【1】態(tài)度、興趣與認(rèn)知能力1、創(chuàng)設(shè)與利用機(jī)會，支持和滿足幼兒喜歡探索的需要，引導(dǎo)幼兒積極運用多種感官感知周圍事物，對常見事物、現(xiàn)象及其變化產(chǎn)生興趣和探索的欲望。2、為幼兒簡單的探索活動創(chuàng)造與提供寬松的環(huán)境，并引導(dǎo)幼兒對周圍生活中常見的事物和現(xiàn)象感興趣。3、創(chuàng)造各種機(jī)會，鼓勵幼兒大膽提出問題，并讓每個幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)在感知及操作中的感受和發(fā)現(xiàn)。4、提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過感知、操作體驗各種事物簡單的數(shù)量特征。在生活與游戲中引

6、導(dǎo)幼兒對常見事物進(jìn)行簡單的分類、對應(yīng)、比較和排序?！?】基本經(jīng)驗1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒喜歡、愛護(hù)動植物，愿意飼養(yǎng)小動物、給植物澆水，并獲得與此相關(guān)的知識和經(jīng)驗。2、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒感知四季最明顯的特征，以及下雨、下雪等自然現(xiàn)象，體會天冷了多穿衣服、熱了少穿衣服等人與自然的關(guān)系。3、在日常生活中引導(dǎo)幼兒比較2-3個物體間常見量（如大小、長短、厚薄等）的差別，用對應(yīng)比較的方法體會多與少（4個物體以內(nèi)）。4、結(jié)合日常生活，引導(dǎo)幼兒感知體驗“1”和“許多”。5、結(jié)合日常生活，引導(dǎo)幼兒點數(shù)5個物體以內(nèi)的物品，初步感知理解5個以內(nèi)物體的數(shù)量。6、在日常生活中和游戲中感知圓形、正方形、三角形的特征。

7、7、在日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識白天、黑夜、早晨、晚上。8、在生活和游戲中引導(dǎo)幼兒辨別上、下方位。中班（4-5歲）【1】興趣、態(tài)度與認(rèn)知能力1、鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物、現(xiàn)象以及變化的按規(guī)律，并從中體會到愉快。2、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對某些事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。3、在各種活動中，引導(dǎo)幼兒比較事物的不同點和事物間量的差異，會按事物的某些外部特征、發(fā)展變化或某一簡單規(guī)律進(jìn)行排序。4、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)按一個維度對常見事物進(jìn)行分類，并進(jìn)行計數(shù)活動。5、在操作活動中，引導(dǎo)幼兒用各種常見材料進(jìn)行簡單的嘗試和探索，并能

8、根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。6、引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論和探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和方法?！?】基本經(jīng)驗 1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒探索和發(fā)現(xiàn)四季的明顯特征，比較晴、陰、雨、雪等天氣現(xiàn)象，體會人們通過增減衣物適應(yīng)氣候的變化。2、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知事物的特征，初步比較常見的事物，感受對事物的比較過程和結(jié)果，獲得初步比較的能力與方法。3、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒探究和感知長方形、正方形、半圓形，體會這些幾何圖形之間簡單的轉(zhuǎn)換關(guān)系。4、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會手口一致地點數(shù)10以內(nèi)物體，說出總數(shù)，認(rèn)讀10以內(nèi)的數(shù)字，初

9、步理解10以內(nèi)數(shù)的意義。5、引導(dǎo)幼兒對生活中常見的物體大膽分類，并能知道每類物體的數(shù)量是多少，分了幾類。6、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒嘗試對5-10個物體的排序活動，理解序數(shù)的含義；大膽嘗試按規(guī)律排序，初步理解事物的規(guī)律性，培養(yǎng)幼兒的推理能力。7、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒體驗和理解昨天、今天、明天的含義，正確辨認(rèn)前、后方位。大班（5-6歲）【1】興趣、態(tài)度與認(rèn)知能力 1、引導(dǎo)幼兒喜歡探索周圍事物、現(xiàn)象的特點和變化規(guī)律，養(yǎng)成愛思考、愛提問、積極回答問題的習(xí)慣，在觀察與比較的過程中細(xì)心、專心，并敢于發(fā)表自己的真實看法。2、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察，找出事物變化的簡單原因，嘗試學(xué)習(xí)簡單的

10、推理，發(fā)展思維能力。3、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒能從不同角度對物體進(jìn)行分類，有初步的概括能力。4、設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒提出問題，積極猜想，嘗試實驗，動手操作，收集信息，得出結(jié)論。鼓勵幼兒以不同的方式記錄信息，發(fā)表自己的結(jié)論，尊重別人的觀點和經(jīng)驗，學(xué)會合作學(xué)習(xí)和共同學(xué)習(xí)?！?】基本經(jīng)驗 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種方法對接觸到的事物進(jìn)行分類、記錄、統(tǒng)計和自然測量。2、在操作活動中，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關(guān)系，體會和理解加減的含義，并引導(dǎo)幼兒在日常生活中，運用加減方法嘗試學(xué)習(xí)解決簡單的問題。3、在操作活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較3個以上物體量的差別，體會量的相對性，學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行10

11、個以內(nèi)物體的排序或按某一規(guī)律排序。4、通過操作活動引導(dǎo)幼兒初步體會各種量的守恒。5、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒對一定事物的數(shù)量（20以內(nèi)）學(xué)會成組地數(shù)數(shù)及倒數(shù)，并會根據(jù)生活情景進(jìn)行簡單的口頭加減運算活動。6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確書寫10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字，培養(yǎng)其認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣。7、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒會看整點、半點，體會鐘表的作用和時間的不可逆，知道應(yīng)該珍惜時間。8、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別以自身為中心的左右，體會空間方位（含上下、前后）的相對性。第二部分：目標(biāo)序列界定一、各年齡段數(shù)學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：（一）小班上學(xué)期（3-3.5歲）1、顏色配對：感知幾種常見的顏色，能進(jìn)行顏色配

12、對，體驗兩個物體間的色彩關(guān)系。2、求同存異：按物體的一種屬性找出同類或不同類的物體，嘗試說出同類物體的共同特征。3、歸類：能在眾多的物品中找出相同特征的物品并放在一起，學(xué)習(xí)按一種特征歸類。4、按規(guī)律排序：能照樣子把兩種實物交替重復(fù)排序。5、對應(yīng)：能初步認(rèn)識物體（3個以內(nèi)）之間的一一對應(yīng)關(guān)系。6、認(rèn)識長短：引導(dǎo)幼兒通過比較感知物體的長短，知道最長和最短。7、按長短排序：體驗物體從長到短、從短到長的順序關(guān)系，能嘗試按長短排序（5個以內(nèi)）。8、區(qū)別“1”和“許多”：認(rèn)識“1”和“許多”，感知“1”和許多的關(guān)系，體驗許多是由很多很多的1組成的。9、比多少：初步學(xué)習(xí)用對應(yīng)和重疊擺放的方法比較兩組物體（5

13、個以內(nèi)）的多少，初步理解多些、少些等詞的含義。10、能手口一致地按順序點數(shù)5以內(nèi)的實物并說出總數(shù)，初步了解5以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。能在生活中運用。11、認(rèn)識圓形，能在生活中辨認(rèn)出圓形。12、認(rèn)識正方形，能在生活中辨認(rèn)出正方形。13、能辨別圓形、正方形兩種圖形并試著說出名稱，進(jìn)行簡單的圖形計數(shù)、分類、拼搭。14、能判斷兩個物體之間明顯的上下關(guān)系，說出什么在上面，什么在下面，嘗試使用表示方位概念的詞。（二）小班下學(xué)期（3.5-4歲）1、配對：能將同種或同類物體進(jìn)行配對。2、按一種特征分類：能按要求給物體按一種特征進(jìn)行分類，并嘗試說出同類物體的共同特征。3、變得一樣多：運用去掉或添上的方法，使兩組物

14、體（5個以內(nèi)）變或一樣多，進(jìn)一步體驗兩組物體的數(shù)量關(guān)系。4、按大小排序：感知按從大到小或從小到大的規(guī)律排列物體。5、比較高矮：通過比較感知物體的高矮，能區(qū)別最高和最矮。6、按高矮排序：體驗物體從高到矮、從矮到高的順序關(guān)系（5個以內(nèi)），嘗試按高矮排序。7、對應(yīng)：指導(dǎo)幼兒將兩個集合中的物品上下對應(yīng)排列（5個以內(nèi)）。8、5以內(nèi)的形成：了解1-5的形成，知道1-4添上1就是2-5，認(rèn)讀數(shù)字1-5。9、5以內(nèi)桉數(shù)取物：能根據(jù)數(shù)字1、2、3、4、5取相應(yīng)的實物，感知數(shù)與量的結(jié)合，體驗數(shù)的實際意義。10、目測數(shù)群：嘗試不受物體顏色及排列方式變化的影響，初步感知5以內(nèi)的數(shù)量。11、認(rèn)識長方形：認(rèn)識長方形，能在

15、生活中找出含有長方形的物品。12、感知三角形：感知各種各樣的三角形并能在生活中找出含有三角形的物品。13、認(rèn)識前后、里外：辨別前后里外，感知物體前后里外的關(guān)系，嘗試使用表示方位概念的詞。（三）中班上學(xué)期（4-4.5歲）1、物體的對應(yīng)：感知（10以內(nèi)）物體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。2、按粗細(xì)排序：按從粗到細(xì)的規(guī)律排列物體（5以內(nèi)），初步感知序列關(guān)系。3、10以內(nèi)點數(shù)：能收口一致點數(shù)10以內(nèi)物體并說出總數(shù)，感知1-10的數(shù)量關(guān)系。4、目測數(shù)群：目測數(shù)量并說出總數(shù)（10以內(nèi)），感知10以內(nèi)的數(shù)量。5、數(shù)的形成：感知10以內(nèi)數(shù)的形成和10以內(nèi)數(shù)字表示的實際意義，會認(rèn)讀數(shù)字1-10。6、數(shù)物對應(yīng)：感知10以內(nèi)數(shù)的

16、實際意義，能從多個物體中按數(shù)取物和按物取數(shù)。（10以內(nèi)）7、數(shù)字標(biāo)記：認(rèn)識生活中常見的數(shù)字標(biāo)記，了解它所表示的意義。8、寫數(shù)字：觸摸、描摹數(shù)字1-10，感知1-10各數(shù)的外形。9、序數(shù)1-10：認(rèn)識序數(shù)1-10，初步了解序數(shù)的意義。能在給物品排序的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確說出序數(shù)。10、10以內(nèi)的倒著數(shù)：初步了解倒著數(shù)數(shù)，進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的倒著數(shù)練習(xí)。11、半圓形：認(rèn)識半圓形，能在生活中辨認(rèn)出半圓形。結(jié)合特征綜合運用。12、橢圓形：認(rèn)識橢圓形，能在生活中辨認(rèn)出橢圓形。結(jié)合特征綜合運用。13、梯形：認(rèn)識梯形，能在生活中辨認(rèn)出梯形。結(jié)合特征綜合運用。14、圖形拼搭：引導(dǎo)幼兒利用幾種幾何圖形進(jìn)行拼搭、建構(gòu)。15、區(qū)

17、別上、中、下：能區(qū)別空間方位上、中、下。16、邏輯關(guān)系：體驗兩個物體間的對應(yīng)關(guān)系，嘗試將相關(guān)聯(lián)的物體匹配，體驗幾個物體之間的連接關(guān)系，能將物品缺少的一部分補充完整。（四）中班下學(xué)期（4.5-5歲）1、按兩種特征分類：能根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類，按兩種屬性（大小、顏色、形狀等）進(jìn)行分類。2、比較寬窄：認(rèn)識、比較物體的寬窄，并將物體按寬窄排序。3、按規(guī)律排序：引導(dǎo)幼兒仿照AAB的規(guī)律給物體排序，并能發(fā)現(xiàn)規(guī)律知道接下去該排什么，中間漏掉了什么。4、昨天、今天、明天：認(rèn)識昨天、今天、明天，能正確使用表示時間概念的詞。5、認(rèn)識星期：了解一個星期有7天，感知“星期”是一個時間單位，嘗試正確使用“星期”這

18、個表示時間概念的詞。6、基數(shù)和序數(shù)：能從各個方向說出物體的位置，并能區(qū)別第幾和數(shù)量幾的不同。7、20以內(nèi)點數(shù)：體驗20以內(nèi)物體的準(zhǔn)確點數(shù)并說出總數(shù)，提高數(shù)數(shù)能力。8、認(rèn)讀50以內(nèi)的數(shù)：認(rèn)識50以內(nèi)的數(shù)字，了解50以內(nèi)數(shù)的連續(xù)性。9、數(shù)物結(jié)合：認(rèn)讀20以內(nèi)數(shù)，并能對數(shù)量是1-20的物體按數(shù)取物，按物取數(shù)。10、20以內(nèi)倒著數(shù)：學(xué)習(xí)20以內(nèi)自然數(shù)列的倒數(shù)，初步體驗倒數(shù)的規(guī)律越數(shù)越少。11、10以內(nèi)數(shù)的守恒：體驗數(shù)的守恒，學(xué)習(xí)不受物體的大小、顏色、種類、形狀、排列位置等影響辨別物體的數(shù)量（10以內(nèi)）。12、認(rèn)識10以內(nèi)單、雙數(shù)：能準(zhǔn)確說出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)，感知10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)，能分辨10以內(nèi)

19、最大的單數(shù)、雙數(shù)和最小的單數(shù)、雙數(shù)。感知10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)間隔排列的規(guī)律。13、10以內(nèi)相鄰數(shù)：體驗10以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。14、10以內(nèi)數(shù)的等差關(guān)系：通過數(shù)量的操作來了解10以內(nèi)數(shù)列的等差關(guān)系，用實物操作了解多1少1。15、平行四邊形：認(rèn)識平行四邊形，能在生活中辨認(rèn)出平行四邊形。16、圖形分類：能按圖形的特征分類并進(jìn)行簡單的分類統(tǒng)計。17、圖形聯(lián)想：構(gòu)建幼兒的圖形想象力，啟發(fā)幼兒發(fā)散性思維，鞏固對圖形的認(rèn)識。18、發(fā)現(xiàn)關(guān)系：在觀察和比較中感知數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，在游戲中促進(jìn)數(shù)感和發(fā)展。（五）大班上學(xué)期（5-5.5歲）1、多角度分類及包含關(guān)系：引導(dǎo)幼兒嘗試多角度分類，并說出分類標(biāo)準(zhǔn)，

20、初步理解物體之間的包含關(guān)系。2、按兩種或兩種以上特征分類：按照物體兩種或兩種以上的特征進(jìn)行分類。3、按規(guī)律排序：引導(dǎo)幼兒按交替重復(fù)和遞增遞減的規(guī)律排序。4、自然測量：能用多種自然物體當(dāng)做測量工具來進(jìn)行自然測量，知道一次測量的結(jié)束處為第二次測量的開始點；引導(dǎo)幼兒用不同的自然測量工具測量同一物體，感知測量工具越長，測量得出的單位數(shù)越小，測量的工具越短，測量得出的單位數(shù)越大。5、認(rèn)讀50以內(nèi)的數(shù)：能唱數(shù)1-50；認(rèn)識1-50以內(nèi)的數(shù)字；了解50以內(nèi)數(shù)的連續(xù)性；會找相鄰數(shù)。6、認(rèn)識“0”：懂得“0”存在與意義；能準(zhǔn)確將數(shù)字0-9與相應(yīng)的量對應(yīng)。7、生活中“0”的運用：能找出生活環(huán)境中的數(shù)字“0”，能在

21、生活中運用“0”。8、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)與實物：能手口一致點數(shù)并說出總數(shù)；對應(yīng)的由少到多排列數(shù)字卡，體驗數(shù)與實物的對應(yīng)關(guān)系，體會20以內(nèi)數(shù)的連續(xù)性。9、復(fù)習(xí)單數(shù)、雙數(shù)：熟練識別單數(shù)、雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒在操作中找規(guī)律，也可以延伸到20以內(nèi)或50以內(nèi)的數(shù)。10、復(fù)習(xí)序數(shù)：能準(zhǔn)確區(qū)分基數(shù)與序數(shù)。11、10以內(nèi)分解、組合：理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系以及部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補和互換關(guān)系。11、10以內(nèi)加法：進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加法運算。會認(rèn)讀、書寫“=”、“+”并懂得符號意義，學(xué)會正確書寫10以內(nèi)數(shù)。理解加法的意義。12、10以內(nèi)減法：在數(shù)的分解與組合的基礎(chǔ)上進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的減法運算，會認(rèn)讀、書寫“-”并懂得

22、符號意義。理解減法的意義。13、10以內(nèi)數(shù)在生活中的運用：能看圖編10以內(nèi)的加法或減法應(yīng)用題，熟練的列出10以內(nèi)加法或減法算式并運算。14、正方體和長方體：認(rèn)識正方體、長方體，能正確說出其名稱及基本特征，能從周圍環(huán)境中找出相似物體，能區(qū)別正方形與正方體，長方形與長方體，長方體與正方體。15、球體和橢形體：認(rèn)識球體、橢形體，能正確說出其名稱及基本特征，能從周圍環(huán)境中找出相似物體，能區(qū)別球體與橢形體。16、形和體：能夠區(qū)分形與體，感知形與體是不同的概念，并能在生活中區(qū)分形和體。17、多邊形：觀察和比較正五邊形、正六邊形、正七邊形、正八邊形、正九邊形、正十邊形，感知其主要特征。18、幾何形體與圖形聯(lián)

23、想：能從形體聯(lián)想到生活中與形體相似的實物，通過對幾何形體的聯(lián)想鞏固對形體的認(rèn)識。19、認(rèn)識左右：在以自身為中心區(qū)分左右的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右。會向左、向右移動，在日常生活中能注意物體的位置和運動方向。20、認(rèn)識四季：知道一年有四季，能觀察到自然界景物變化與季節(jié)的聯(lián)系，感知到人們的生活與季節(jié)的關(guān)系。21、認(rèn)識貨幣：認(rèn)識人民幣，了解人民幣的不同面值。能說出它們的單位名稱，知道元、角的單位不同。初步懂得簡單的換算關(guān)系，如1元可以換成2個5角和10個1角。（六）大班下學(xué)期（5.5-6歲）1、感知過去、現(xiàn)在和將來：感知時間的先后順序，建立過去、現(xiàn)在、將來的時間概念。2、認(rèn)識日歷：認(rèn)識日歷，了解1年有12個月，知道不同的月份有不同的天數(shù)。了解1個星期7天的名稱，能夠?qū)?yīng)