學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)量表

1、品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情”學(xué)習(xí)“我能行”小組評(píng)價(jià)表項(xiàng)目A級(jí)B級(jí)C級(jí)個(gè)人評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)通過多種渠道，只通過網(wǎng)絡(luò)，能隨便查找資料，搜集認(rèn)真查找、搜集認(rèn)真查找資料，也沒進(jìn)行整理與整資料并做認(rèn)真整但沒系統(tǒng)整理理理積極舉手發(fā)言，能舉手發(fā)言，有很少舉手，極少積極參與討論與參與討論與交流參與討論與交積極交流流，沒有閱讀課外讀物大膽提出和別人有提出自己的不不敢提出和別人不同的冋題，大同看法，并作出不同的問題，不自信膽嘗試并表達(dá)自嘗試敢嘗試和表達(dá)自己的想法己的想法善于善于與人合作，能與人合作，能缺乏與人合作的與人虛心聽取別人的接受別人的意精神，難以聽進(jìn)合作意見見。別人的意見能有條理表達(dá)自能表達(dá)自己的

2、意不能準(zhǔn)確表達(dá)自思維己的意見，解決見，有解決問題己的意思，做事的條問題的過程清的能力，但條理缺乏計(jì)劃性，條理性楚，做事有計(jì)劃性差些理性，不能獨(dú)立解決問題思維的創(chuàng)造性具有創(chuàng)造性思維，能用不同的方法解決問題，獨(dú)立思考能用老師提供的方法解決問題，有一定的思考能力和創(chuàng)造性思考能力差，缺乏創(chuàng)造性，不能獨(dú)立解決問題我這樣評(píng)價(jià)自己:伙伴眼里的我:老師的話:注：1.本評(píng)價(jià)表針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況作評(píng)價(jià)2.本評(píng)價(jià)分為定性評(píng)價(jià)部分和定量評(píng)價(jià)部分。3.定量評(píng)價(jià)部分總分為100分，最后取值為教師評(píng)、同學(xué)評(píng)和自評(píng)分?jǐn)?shù)按比例取均值;4.定性評(píng)價(jià)部分分為“我這樣評(píng)價(jià)自己”、“伙伴眼里的我”和“老師的話”，都是針 對(duì)被評(píng)者作概

3、括性描述和建議，以幫助被評(píng)學(xué)生的改進(jìn)與提高。課堂觀察表課堂觀察表可以用來觀察和記錄學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況?？梢允菍?duì)全體學(xué)生進(jìn)行觀察，亦 可以是選取部分學(xué)生進(jìn)行觀察。1課堂觀察表（全體參與度和個(gè)體參與情況）時(shí)間教學(xué)/學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生參與人數(shù)學(xué)生參與情況（反應(yīng)及回答 情況）2.部分課堂觀察（例如，選取有代表性的六位學(xué)生進(jìn)行觀察： 請(qǐng)1位聽課的老師記錄好、 中、一般的6位同學(xué)的課堂表現(xiàn)，1位聽課老師觀察全班的參與情況， 另1位拍攝課堂過程 錄像），通過觀察表和錄像來收集信息時(shí)間學(xué)生 1 （成績好、安靜）學(xué)生 4 （成績中、活躍）學(xué)生 6 （成績一般、活躍）活動(dòng)參與活動(dòng)參與活動(dòng)參與小組成員

4、互評(píng)表編題目成員1成員2成員3成員4號(hào)1在大部分時(shí)間里他（她）踴躍參與，表現(xiàn)積極。2他（她）的意見總是對(duì)我很有幫助。3他（她）經(jīng)常鼓勵(lì)/督促小組其他成員積極參 與協(xié)作。4他（她）能夠按時(shí)完成應(yīng)該做的那份工作和 學(xué)習(xí)任務(wù)。5我對(duì)他（她）的表現(xiàn)滿意。6他（她）對(duì)小組的貢獻(xiàn)突出。7如果還有機(jī)會(huì)我非常愿意與她（他）再分到 一組。8對(duì)他（她）總體上是喜歡的。小組匯報(bào)量化評(píng)分表匯報(bào)組別：匯報(bào)主題：匯報(bào)人：評(píng)價(jià)者：評(píng)價(jià)者組別：一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)分值得分作品的內(nèi)容（55分）觀點(diǎn)明確，設(shè)計(jì)的方案有一定的創(chuàng)造性15條理清晰10內(nèi)容無科學(xué)性錯(cuò)誤10內(nèi)容完整10體現(xiàn)了“人與自然”和諧共處的觀點(diǎn)10作品的制作水平（15分

5、）排版合理4無鏈接錯(cuò)誤3界面美觀3能恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w元素（如圖片、音頻、視 頻）5匯報(bào)者的表現(xiàn)（10分）表情自然2表達(dá)清晰2回答問題有針對(duì)性4能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成2小組協(xié)作學(xué)習(xí)（20分）小組成員能和諧相處6回答問題時(shí)組員間能發(fā)揮合作精神7該小組成員在研究過程中給了其他小組幫助7聽完匯報(bào)后我的問題:評(píng)價(jià)意見:優(yōu)點(diǎn)：-需改進(jìn)之處:注：此表算出的是小組成員的平均分?jǐn)?shù)，個(gè)人分?jǐn)?shù)還得根據(jù)小組成員互評(píng)量表和回答問題的情況來調(diào)整。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)量表行為優(yōu)秀良好一般初級(jí)自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)非常熟練地很好地利用用互聯(lián)網(wǎng)找基本沒用運(yùn)利用國際互互聯(lián)網(wǎng)，找到了幾乎所用互聯(lián)網(wǎng)，聯(lián)網(wǎng)，找到到了充足的有老師提供沒有收

6、集與了非常多的有效網(wǎng)站或的資源，但主題相關(guān)的運(yùn)用科有效站點(diǎn)，網(wǎng)頁，收集收集的信息信息。只在技調(diào)查并提供了其了一些基本不多，只有其他途徑找和收集他有用的網(wǎng)信息，部分一部分和主到一些相關(guān)信息頁，收集了與主題有關(guān)題有關(guān)的資料大量的與主題有關(guān)的信息個(gè)人完成任務(wù)承擔(dān)起整個(gè) 項(xiàng)目的職 責(zé)，與他人合作無間， 將自己的成 果與他人共 享，個(gè)人任 務(wù)無懈可 擊，而且在 規(guī)定的時(shí)間 內(nèi)有組織并 出色地完 成。幫助他人完 成幾乎整個(gè) 任務(wù)，工作 質(zhì)里冋，在規(guī)定時(shí)間內(nèi) 完成個(gè)人任 務(wù)，促進(jìn)小 組內(nèi)他人工 作。清楚地知道 自己的任 務(wù)，工作可 能有一些失誤，但能與 他們協(xié)商解 決，在規(guī)定 時(shí)間內(nèi)完成個(gè)人的任 務(wù)，但沒有

7、 協(xié)助他人工 作知道自己的 任務(wù)， 但在 規(guī)定時(shí)間內(nèi) 未能完成個(gè) 人的任務(wù)平等分打、廣不要人提醒，總是做布置的工作/L/. / txu吊吊做布置的工作，難 得要?jiǎng)e人提 醒能做布置的 工作，但總 是要?jiǎng)e人提 醒工作總是依靠別人與組員的合作在小組中起領(lǐng)導(dǎo)作用，吸收接納并 能給出建 議，并幫助幫助協(xié)調(diào)，推動(dòng)整個(gè)小組的工作，鼓勵(lì)其他成員。工作至在小組中工 作認(rèn)真負(fù) 責(zé)，為其他 成員提供一定的幫助，沒有合作精 神，不準(zhǔn)備 承擔(dān)整個(gè)小 組的責(zé)任，對(duì)最終成果其他小組成 員，對(duì)最終 的成果有著 舉足輕重的I- P、貝獻(xiàn)。最后一刻，對(duì)最終成果 有一定的貢 獻(xiàn)。參與了討論 工作，并對(duì) 最終成果進(jìn) 行了評(píng)價(jià)。的評(píng)價(jià)

8、過程 只是旁觀而 已。課后作業(yè)構(gòu)思巧妙， 想象合理， 文字表達(dá)能 力強(qiáng)，文章 有個(gè)人的特 色，沒有錯(cuò) 別字。想象合理，結(jié)構(gòu)完整，文字表達(dá)準(zhǔn) 確， 文章能 表達(dá)出個(gè)人 的觀點(diǎn)，很 少錯(cuò)別字。想象合理，結(jié)構(gòu)基本完 整，基本能 表達(dá)出作者 的意圖，錯(cuò)別字較多想象不合理， 文章結(jié) 構(gòu)不完整，辭不能達(dá)意，錯(cuò)別字 很多。我的反思：注：1.本評(píng)價(jià)表針對(duì)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)作評(píng)價(jià)。2.本評(píng)價(jià)僅作定性評(píng)價(jià)， 被評(píng)者、同學(xué)及教師分別就各項(xiàng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將各項(xiàng)評(píng)價(jià)意見填寫在相應(yīng)評(píng)價(jià)欄。3“我的反思”是被評(píng)者在自評(píng)、他評(píng)和教師評(píng)完之后針對(duì)大家的意見作反思，填寫反思記錄。學(xué)生課后調(diào)查表一一小學(xué)姓名 _ 性別 _ 學(xué)校 _ 班級(jí)

9、_請(qǐng)根據(jù)今天這節(jié)課課堂上的情況，實(shí)事求是地回答以下問題。1我在討論中發(fā)表自己的意見。同意 不知道 不同意2我注意到吸取其他同學(xué)問題回答中的優(yōu)點(diǎn)，找出同學(xué)問題回答中的錯(cuò)誤。同意 不知道不同意3我在老師和同學(xué)的幫助下自己學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)。同意 不知道不同意4我發(fā)表的意見被老師和同學(xué)接受了。同意 不知道不同意5我在自己解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，遇到困難向老師、同學(xué)或計(jì)算機(jī)尋求幫助。同意 不知道不同意6我會(huì)選擇自己的合作伙伴，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同意 不知道不同意7根據(jù)遇到的數(shù)學(xué)問題，我會(huì)選擇不同的方法解決。同意 不知道不同意8我已經(jīng)學(xué)會(huì)今天課上的內(nèi)容了。同意 不知道不同意9我知道今天學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)可以用來解決生活中

10、的許多問題，我會(huì)用這些知識(shí)。同意 不知道不同意10今天在網(wǎng)絡(luò)教室上數(shù)學(xué)課，我的興趣很高。同意 不知道 不同意11我覺得今天的數(shù)學(xué)課上我學(xué)得很好，我相信我能學(xué)好數(shù)學(xué)。同意 不知道 不同意12在網(wǎng)絡(luò)教室上課，我容易走神，不聽老師講，做小動(dòng)作。同意 不知道 不同意13我喜歡在網(wǎng)絡(luò)教室上數(shù)學(xué)課，希望老師經(jīng)常讓我們上這樣的課。同意 不知道 不同意14我能把今天學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)講給家長或小伙伴聽。同意 不知道 不同意15我能說出今天所學(xué)的內(nèi)容都可以用來解決哪些生活問題。同意 不知道 不同意學(xué)生訪談表小學(xué)數(shù)學(xué)舉例姓名 _ 性別 _ 學(xué)校_ 班級(jí) _1.你能不能跟老師講講你今天在數(shù)學(xué)課上學(xué)了什么？你能不能說說連續(xù)

11、退位減的計(jì)算過 程呢？連續(xù)退位減和不連續(xù)退位減有什么不同呢？你能完成后面所有練習(xí)題嗎？2.你能不能把你今天數(shù)學(xué)課上的學(xué)習(xí)方法介紹給老師呢？這和你平時(shí)的學(xué)習(xí)方法一樣嗎？你喜不喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式，為什么？3.你知道生活中有哪些生活現(xiàn)象可以用到今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)呢？能不能舉例子說明你打算怎么用這些知識(shí)呢?4.今天在網(wǎng)絡(luò)教室上課和平時(shí)在普通教室上課有什么不同？你更喜歡在哪里上課，為什么？練習(xí)題:班別：1我比電腦算得準(zhǔn)S 9 4乂工聖4 32試試3.猜猜蘋果下面的數(shù)是幾4筆算并驗(yàn)算ILX1:1 9 9姓名:學(xué)號(hào):5我們都是精明小子（判斷并改正）課堂中的自我評(píng)價(jià)、語文課課文學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)學(xué)生姓名_年級(jí)_班級(jí)_一：上課態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的投入與完成情況:與原先的課相比，我在這一堂課中，發(fā)生了改變的是:在學(xué)習(xí)態(tài)度上，我希望多加努力的方面是：二：上課的收