三維設(shè)計(jì)廣東文人教版2014高考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)考案 正弦定理余弦定理 文_第1頁
三維設(shè)計(jì)廣東文人教版2014高考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)考案 正弦定理余弦定理 文_第2頁
三維設(shè)計(jì)廣東文人教版2014高考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)考案 正弦定理余弦定理 文_第3頁
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第39課 正弦定理、余弦定理1在中，則的取值范圍是（ ）AB CD【答案】C【解析】，即，故2（2019韶關(guān)一模） 對于，有如下四個命題: 若 ，則為等腰三角形，若，則是直角三角形若，則是鈍角三角形若， 則是等邊三角形其中正確的命題個數(shù)是（ ）A B C D【答案】B【解析】對于，若 ，或，或，則為等腰或直角三角形；對于，若，則，即，則為直角三角形；對于若，則，為銳角，但不能判斷或?yàn)殁g角；對于若， 則，是等邊三角形3.（2019西城一模）在中，已知 （1）求角；（2）若，的面積是，求【解析】（1）由， （2），由解得：. 4（2019江西高考）在中，角所對應(yīng)的邊分別為，已知，（1）求證：（2）若，求的面積【解析】（1）證明：，又（2）由（1）及，可得，的面積5（2019佛山二模）在四邊形中,.（1）求的長； （2）求四邊形的面積.【解析】（1）如圖,連結(jié),依題意可知, 在中,由余弦定理得 在中,由余弦定理得由，解得，從而，即. （2）由（1）可知，6設(shè)的內(nèi)角、的對邊分別為、，且滿足（1）求角的大??；（2）若，求面積的最大值【解析】（1）， 在中， （2），當(dāng)且

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