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1、認(rèn)識(shí)豎式分蘋果教學(xué)內(nèi)容:課本第2頁第3頁 “分蘋果教學(xué)目標(biāo):1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分蘋果等實(shí)際操作,初步體會(huì)有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系。2.通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展實(shí)際操作,計(jì)算除有余數(shù)除法的書寫格式,使學(xué)生體會(huì)到余數(shù)一定要比除數(shù)小,體會(huì)到學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的必要性。3.在操作、探索、發(fā)現(xiàn)中,使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。重點(diǎn)難點(diǎn):1.使學(xué)生體驗(yàn)除法的意義及乘法豎式的計(jì)算過程。體會(huì)余數(shù)要比除數(shù)小。 2.通過分蘋果的實(shí)際操作,總結(jié)出除法豎式的書寫過程,使學(xué)生體會(huì)到除法豎式每一步的實(shí)際含義。教學(xué)準(zhǔn)備:投影儀,學(xué)生準(zhǔn)備小圓片。教學(xué)過程: 一、 問題引入顯示20個(gè)蘋果畫面,引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考:每盤放5個(gè)蘋果,20個(gè)可以放幾
2、盤?二、探索新知1. 體驗(yàn)除法豎式的計(jì)算過程。(1) 先讓學(xué)生獨(dú)立思考上述問題。(2) 接著進(jìn)展全班集體交流。學(xué)生可能有很多解決這一問題的方法,如:a 通過乘法口訣“四五二十得出結(jié)論:可以放4盤;b 用除法算式算:20÷5=4,所以可以放4盤。(3) 同桌同學(xué)合作用20個(gè)圓片擺一擺,驗(yàn)證推算結(jié)果是否正確,教師用實(shí)物投影儀顯示學(xué)生擺放的圓片圖,進(jìn)一步進(jìn)展驗(yàn)證、交流。(4) 介紹除法豎式的寫法。教師指出:20÷5=4也可以用豎式計(jì)算。邊寫邊說明:橫式:20÷5=4豎式: 45丿2 0 2 0 0 討論:結(jié)合剛剛分蘋果的情況,在小組內(nèi)討論一下,豎式中的各個(gè)數(shù)表示什么。指
3、名學(xué)生答復(fù),根據(jù)學(xué)生口答板書: 4 商:“4”表示分4盤。除數(shù) 5丿2 0 被除數(shù):“20”表示有20個(gè)蘋果?!?表示每盤 2 0 商和除數(shù)的乘積:“20表示需20個(gè)蘋果。放5個(gè)蘋果。 0 余數(shù):“0”表示20個(gè)蘋果全部放完,沒有剩余。說明:“丿 表示橫式中的“÷。(5) 練習(xí):第2頁 “試一試的四道小題。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)完畢,指名學(xué)生板書,進(jìn)展集體訂正。2體會(huì)平均分后有時(shí)會(huì)出現(xiàn)余數(shù)。(1) 課件再次顯示20個(gè)蘋果畫面。(2) 組織小組討論:有20個(gè)蘋果,如果每盤放6個(gè)呢?請(qǐng)每個(gè)同學(xué)用代表蘋果的圓片實(shí)際分一分,再小組內(nèi)討論怎樣列出算式,用豎式怎樣表示。(3) 進(jìn)展全班交流。指名答復(fù);投影
4、顯示學(xué)生的圓片圖,引導(dǎo)學(xué)生探究豎式各數(shù)表示的意思及單位名稱的寫法,并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)余數(shù)。根據(jù)學(xué)生的答復(fù)板書: 20÷6=3盤2個(gè) 36丿2 0 1 8 2 答:可以放3盤,還剩2個(gè)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)豎式中:“20表示把20個(gè)蘋果拿去分,“6表示每盤放6個(gè),“3表示放了3盤強(qiáng)調(diào)單位“盤,“18表示3盤共18個(gè)6×3=18。“2表示放了3盤后還剩下2個(gè)強(qiáng)調(diào)單位:“個(gè),說明“2是這個(gè)豎式的余數(shù),這2個(gè)不能再繼續(xù)往下分了,不然每盤就放得不一樣多了。3 體驗(yàn)余數(shù)一定要比除數(shù)小。(1) 先由學(xué)生操作用圓片分一分。再列出除法豎式,獨(dú)立解答“課本第3題試一試中的第1題。(2) 學(xué)生討論:淘氣的列式對(duì)不對(duì),為什么?指名答復(fù),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“6還可以接著分,正確的式子應(yīng)是笑笑做的。(3) 討論:根據(jù)剛剛這道習(xí)題,你發(fā)現(xiàn)什么?余數(shù)一定要比除數(shù)小。(4) 學(xué)生獨(dú)立完成第2題。指名板書,全班齊練。練習(xí)完,比擬每道題的余數(shù)和除數(shù)
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