研討大班科學(xué)活動學(xué)習(xí)5的組成活動記錄

1、百度文庫讓每個人平等地提升自我研討大班科學(xué)活動學(xué)習(xí)5的組成活動記錄資料教研主題：研討大班科學(xué)活動學(xué)習(xí)5的組成主講人：陳思思參與教師：包慕嬋、汪曉麗、曾菲飛、陳奔奔、夏程程、徐青青、陳賽躍教研過程：一、“3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、溫州市幼兒園保教工作規(guī)范、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”文件學(xué)習(xí)。二、關(guān)于“學(xué)習(xí)5的組成”教案分析、設(shè)計教案：討論目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程。1、教師分成兩組進行分組討論，針對教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程進行分析、講解。2、A組代表發(fā)言：這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動，幼兒在寬松自由的氛圍中探索出5的4中不同分法。本活動注重以游戲的形式，讓幼兒主動探索，獲得知識?；顒又?，運用找朋友一一去

2、游樂場玩一一領(lǐng)獎品這一系列情節(jié)貫穿，為幼兒提供多種幼兒材料，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中主動、積極地探索出5的最佳分合方法，充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性。活動中，注重幼兒的個體差異，創(chuàng)設(shè)不同的游戲區(qū)，提供不同的操作材料，根據(jù)幼兒能力差異，提出不同要求，使幼兒在操作活動中，個人能力在原水平上豆油顯著提高。注重幼兒語言表書能力的提高?；顒又凶層變簛碇v述自己的操作過程，既是幼兒思維的過程，又使幼兒的語言表達能力、邏輯思維能力得到了培養(yǎng)。B組代表發(fā)言：數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能

3、力。本班幼兒已經(jīng)學(xué)過了2-6以內(nèi)各數(shù)分解與組成，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，活動由淺入深，有具體到抽象，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，以達到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。游戲是幼兒非常感興趣的活動。本次活動我們以硬幣為主線，以游戲貫穿整個活動，幼兒的學(xué)習(xí)積極性非常高。在第一個環(huán)節(jié)中，我運用乘車游戲與幼兒一起復(fù)習(xí)4的分解組成，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。動手操作、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗知識的最好的途徑，它可以啟發(fā)幼兒積極參與思考,激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣與探索欲望。本次內(nèi)容“學(xué)習(xí)5的組成”，幼兒已有一定的知識

4、經(jīng)驗，于是在第二個環(huán)節(jié)中，我提出問題和要求，放手讓幼兒自己去設(shè)計不同的玩硬幣的方法，通過操作、交流活動，使幼兒親身經(jīng)歷知識形成的過程，鍛煉了幼兒觀察、操作和分析的能力，體驗學(xué)習(xí)的快樂，同時能力也得到提高。接著，老師與幼兒一起總結(jié)并記錄，得出7分成兩部分只有6種分法，并循循善誘的引導(dǎo)幼兒觀察并總結(jié)出7的分解組成中的兩種規(guī)律。最后我引導(dǎo)幼兒遷移運用7的組成經(jīng)驗進行購物，并將自己的物品送給客人老師，活動自然結(jié)束。這每個層次都有坡度，形式也是多樣的，使幼兒掌握知識步步深化。三、主持人小結(jié)：兩組分別就學(xué)習(xí)5的組成設(shè)計出了教案，兩份教案各有特色。關(guān)于教法本節(jié)課屬于數(shù)概念教學(xué)，對幼兒園的小朋友來說比較難理解

5、，為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點，突破口難點，依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課在教法上力求體現(xiàn)以下幾點：1、創(chuàng)設(shè)生動具體的教學(xué)情境，使幼兒在愉悅的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。2、鼓勵幼兒獨立思考、自主探索和合作交流。3、尊重幼兒的個體差異。由于幼兒的生活背景和知識水平不同，在參與教學(xué)活動的過程中，教師要注意個別進行加強輔導(dǎo).資料教研主題：研討大班科學(xué)活動學(xué)習(xí)5的組成主講人：陳思思參與教師：包慕嬋、汪曉麗、曾菲飛、陳奔奔、夏程程、徐青青、陳賽躍教研過程:一、“3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、溫州市幼兒園保教工作規(guī)范、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”文件學(xué)習(xí)。二、關(guān)于“學(xué)習(xí)5的組成”教案分析、設(shè)計教案：討論目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程。1、教

6、師分成兩組進行分組討論，針對教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程進行分析、講解。2、A組代表發(fā)言：這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動，幼兒在寬松自由的氛圍中探索出5的4中不同分法。本活動注重以游戲的形式，讓幼兒主動探索，獲得知識?；顒又校\用找朋友一一去游樂場玩一一領(lǐng)獎品這一系列情節(jié)貫穿，為幼兒提供多種幼兒材料，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中主動、積極地探索出5的最佳分合方法，充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性?；顒又?，注重幼兒的個體差異，創(chuàng)設(shè)不同的游戲區(qū)，提供不同的操作材料，根據(jù)幼兒能力差異，提出不同要求，使幼兒在操作活動中，個人能力在原水平上豆油顯著提高。注重幼兒語言表書能力的提高?；顒又凶層變簛碇v述自己的操

7、作過程，既是幼兒思維的過程，又使幼兒的語言表達能力、邏輯思維能力得到了培養(yǎng)。B組代表發(fā)言：數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本班幼兒已經(jīng)學(xué)過了2-6以內(nèi)各數(shù)分解與組成，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，活動由淺入深，有具體到抽象，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，以達到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。游戲是幼兒非常感興趣的活動。本次活動我們以硬幣為主線，以游戲貫穿整個活動，幼兒的學(xué)習(xí)積極性非常高。在第一個環(huán)

8、節(jié)中，我運用乘車游戲與幼兒一起復(fù)習(xí)4的分解組成，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。動手操作、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗知識的最好的途徑，它可以啟發(fā)幼兒積極參與思考,激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣與探索欲望。本次內(nèi)容“學(xué)習(xí)5的組成”，幼兒已有一定的知識經(jīng)驗，于是在第二個環(huán)節(jié)中，我提出問題和要求，放手讓幼兒自己去設(shè)計不同的玩硬幣的方法，通過操作、交流活動，使幼兒親身經(jīng)歷知識形成的過程，鍛煉了幼兒觀察、操作和分析的能力，體驗學(xué)習(xí)的快樂，同時能力也得到提高。接著，老師與幼兒一起總結(jié)并記錄，得出7分成兩部分只有6種分法，并循循善誘的引導(dǎo)幼兒觀察并總結(jié)出7的分解組成中的兩種規(guī)律。最后我引導(dǎo)幼兒遷移運用7的組成經(jīng)驗

9、進行購物，并將自己的物品送給客人老師，活動自然結(jié)束。這每個層次都有坡度，形式也是多樣的，使幼兒掌握知識步步深化。三、主持人小結(jié)：兩組分別就學(xué)習(xí)5的組成設(shè)計出了教案，兩份教案各有特色。關(guān)于教法本節(jié)課屬于數(shù)概念教學(xué)，對幼兒園的小朋友來說比較難理解，為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點，突破口難點，依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課在教法上力求體現(xiàn)以下幾點：1、創(chuàng)設(shè)生動具體的教學(xué)情境，使幼兒在愉悅的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。2、鼓勵幼兒獨立思考、自主探索和合作交流。3、尊重幼兒的個體差異。由于幼兒的生活背景和知識水平不同，在參與教學(xué)活動的過程中，教師要注意個別進行加強輔導(dǎo).資料教研主題：研討大班科學(xué)活動學(xué)習(xí)5的組成主講人：

10、陳思思參與教師：包慕嬋、汪曉麗、曾菲飛、陳奔奔、夏程程、徐青青、陳賽躍教研過程：一、“3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、溫州市幼兒園保教工作規(guī)范、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”文件學(xué)習(xí)。二、關(guān)于“學(xué)習(xí)5的組成”教案分析、設(shè)計教案：討論目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程。1、教師分成兩組進行分組討論，針對教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程進行分析、講解。2、A組代表發(fā)言：這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動，幼兒在寬松自由的氛圍中探索出5的4中不同分法。本活動注重以游戲的形式，讓幼兒主動探索，獲得知識?；顒又?，運用找朋友一一去游樂場玩一一領(lǐng)獎品這一系列情節(jié)貫穿，為幼兒提供多種幼兒材料，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中主動、積極地探索出5的最佳分合

11、方法，充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性?；顒又?，注重幼兒的個體差異，創(chuàng)設(shè)不同的游戲區(qū)，提供不同的操作材料，根據(jù)幼兒能力差異，提出不同要求，使幼兒在操作活動中，個人能力在原水平上豆油顯著提高。注重幼兒語言表書能力的提高?；顒又凶層變簛碇v述自己的操作過程，既是幼兒思維的過程，又使幼兒的語言表達能力、邏輯思維能力得到了培養(yǎng)。B組代表發(fā)言：數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本班幼兒已經(jīng)學(xué)過了2-6以內(nèi)各數(shù)分解與組成，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記

12、錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，活動由淺入深，有具體到抽象，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，以達到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。游戲是幼兒非常感興趣的活動。本次活動我們以硬幣為主線，以游戲貫穿整個活動，幼兒的學(xué)習(xí)積極性非常高。在第一個環(huán)節(jié)中，我運用乘車游戲與幼兒一起復(fù)習(xí)4的分解組成，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。動手操作、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗知識的最好的途徑，它可以啟發(fā)幼兒積極參與思考,激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣與探索欲望。本次內(nèi)容“學(xué)習(xí)5的組成”，幼兒已有一定的知識經(jīng)驗，于是在第二個環(huán)節(jié)中，我提出問題和要求，放手讓幼兒自己去設(shè)計不同的玩硬幣的方法，通過操作、交流活動，使幼兒親身經(jīng)歷知識形成的過程，鍛煉了幼兒觀察、操作和分析的能力，體驗學(xué)習(xí)的快樂，同時能力也得到提高。接著，老師與幼兒一起總結(jié)并記錄，得出7分成兩部分只有6種分法，并循循善誘的引導(dǎo)幼兒觀察并總結(jié)出7的分解組成中的兩種規(guī)律。最后我引導(dǎo)幼兒遷移運用7的組成經(jīng)驗進行購物，并將自己的物品送給客人老師，活動自然結(jié)束。這每個層次都有坡度，形式也是多樣的，使幼兒掌握知識步步深化。三、主持人小結(jié)：兩組分別就學(xué)習(xí)5的組成設(shè)計出