小學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)心得體會(huì)

1、小學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)心得體會(huì)為了提高我校教學(xué)質(zhì)量，今天下午，學(xué)校在文體中心舉行了“2014-2015學(xué)年教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)” ，很多優(yōu)秀的老師代 表發(fā)言，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)。重陽(yáng)首先分享了自己的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她把班里的 每項(xiàng)任務(wù)都細(xì)化到每個(gè)人，大到每天的值日班長(zhǎng)，小到擦玻 璃窗臺(tái)的學(xué)生和負(fù)責(zé)檢查的同學(xué)。對(duì)于教學(xué)，她比較注重培 養(yǎng)孩子的興趣，比如早讀找學(xué)生領(lǐng)讀或采取比賽的方法。她 經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子，給孩子正面積極的鼓勵(lì)，孩子們很喜歡她， 還喜歡上她的課。由于孩子的基礎(chǔ)比較薄弱，所以在教學(xué)生 字時(shí)都是從拼音開(kāi)始的，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。對(duì)于作業(yè)，她建 議給作業(yè)本包一個(gè)書皮，這樣不容易磨損。她還比較

2、注重培 養(yǎng)孩子的寫作能力，鼓勵(lì)學(xué)生多寫，多閱讀。劉娟對(duì)她們班的孩子主要采取嚴(yán)格管理的辦法，這樣 布置的學(xué)習(xí)任務(wù)才會(huì)事半功倍，立竿見(jiàn)影。作業(yè)、課堂新學(xué) 習(xí)的生字詞都是日日清、堂堂清。她們班的座位是一個(gè)優(yōu)等 生帶一個(gè)差生，可以進(jìn)行一幫一，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。她們班的成績(jī)是兩極分化比較大，她深入了解了后進(jìn)生的家 庭，發(fā)現(xiàn)他們大部分是單親家庭，所以她今后將會(huì)更關(guān)注孩 子們情感方面的問(wèn)題。黃素芝老師在課堂上比較注重培養(yǎng)孩子們的傾聽(tīng)習(xí) 慣。上天賜給我們兩個(gè)耳朵、兩只眼睛，而唯獨(dú)賜給我們一 張嘴，那是為了讓我們管好自己的嘴巴。在課堂上，她注重 讓教學(xué)慢下來(lái)，不求速度，只求差生不掉隊(duì)。孩子學(xué)習(xí)新知 的時(shí)候往

3、往是先入為主，所以我們?cè)诮淌谛轮獣r(shí)一定要是正 確的、清晰的。我們要把握好教學(xué)的重難點(diǎn)， 理清教學(xué)思路， 讓學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松又容易接受。趙秀坡老師平時(shí)比較注重培養(yǎng)孩子們的閱讀和寫作能 力，鼓勵(lì)學(xué)生多寫、多讀、多摘抄好詞好句。李艷老師是一 個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師，她覺(jué)得讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課是最 重要的，她跟學(xué)生第一次見(jiàn)面時(shí)喜歡夸自己，是學(xué)生崇拜自 己，從而覺(jué)得跟著李艷老師是一件比較幸運(yùn)的事。在教學(xué)中，李艷老師喜歡調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，比如分層作業(yè)、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生 周末沒(méi)書面作業(yè)、給作業(yè)劃分等級(jí)等等。她每節(jié)課都留幾分 鐘進(jìn)行總結(jié)，使走神的學(xué)生牢記本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。她經(jīng)常 采用小組合作學(xué)習(xí)的辦法，并評(píng)出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、優(yōu)

4、秀小組長(zhǎng)進(jìn) 行獎(jiǎng)勵(lì)。在期末的時(shí)候還進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，講課的時(shí)候由一篇 課文延伸到一類文章的分析方法。欽欽也贊同嚴(yán)格管班，先給學(xué)生樹(shù)立威信。然后結(jié)合 學(xué)生的心理特征，創(chuàng)設(shè)有意思的故事境，吸引孩子們的注意 力，用擬人化的語(yǔ)言，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)新知，提高學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)根據(jù)情 境圖提數(shù)學(xué)問(wèn)題。對(duì)于后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)主要在于平時(shí)，學(xué)習(xí)過(guò)的 新知都進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。李麗總結(jié)的很到位：抓住課堂，贏在 平時(shí)。她平時(shí)就比較注重調(diào)控課堂，等完全靜下來(lái)才開(kāi)始講 課，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和學(xué)生的課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。一節(jié) 課結(jié)束時(shí)出幾道題進(jìn)行檢查，易錯(cuò)易混點(diǎn)嚴(yán)格把關(guān)?？》秸f(shuō)的一句話我很感動(dòng)：做學(xué)生生

5、命中的貴人。我 們要做一個(gè)負(fù)責(zé)人的教師，興趣和分?jǐn)?shù)同樣重要，平時(shí)要多 鼓勵(lì)學(xué)生。在課前要讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備：書、鋼筆、練習(xí) 本、直尺。改作業(yè)是你了解學(xué)生學(xué)情的時(shí)候，所以作業(yè)一定 要全批全改，必要的時(shí)候面批。在班里可以做一個(gè)評(píng)價(jià)表， 給學(xué)生分成四大組，獲勝的一組每個(gè)人都蓋一個(gè)小印章。小楠也是一個(gè)很有方法的英語(yǔ)老師，她每次吃完早飯 就直接進(jìn)班看早讀 。由于學(xué)生剛到校很沒(méi)精神，她有一個(gè) 小方法就是讓所有學(xué)生都站起來(lái)，讀書聲音洪亮的學(xué)生就可 以坐下，這樣學(xué)生的精神頭就很足了。有時(shí)候她還讓學(xué)生自 己領(lǐng)讀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。中午午托的時(shí)候，她會(huì)找 個(gè)別學(xué)生單獨(dú)談話，拉近師生關(guān)系。 對(duì)于鼓勵(lì)，她還有個(gè)

6、小方法：大家表現(xiàn)都很好，老師給你們打80分，如果你們 的聲音能更洪亮些， 老師就給你們打100分，你們想得到100分嗎？學(xué)生的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。下午補(bǔ)差，小楠是連 著第三節(jié)課一起上的，當(dāng)天的內(nèi)容過(guò)關(guān)一個(gè)走一個(gè)。任老師是一個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，她把補(bǔ)差主要放在 了中等生的身上， 事半功倍。 她覺(jué)得成全別人就是成全自己， 她們班有兩名學(xué)生都考上了鄭州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。在平時(shí)她比 較注重上好每一節(jié)課，講好每一道題，把握學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，定 好學(xué)習(xí)目標(biāo)。她要求學(xué)生每道題都要寫出解題思路，改學(xué)習(xí)資料的時(shí)候，先改學(xué)習(xí)好的，再讓他們改其他學(xué)生的，這樣 很節(jié)省時(shí)間。在期末考試的時(shí)候，給學(xué)生設(shè)定一個(gè)實(shí)力相當(dāng) 的對(duì)手，讓

7、他們比，分?jǐn)?shù)高的有獎(jiǎng)勵(lì)。在平時(shí)注重做好和家 長(zhǎng)的溝通，希望家長(zhǎng)理解與支持我們的工作。今天的經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)我收獲頗多，學(xué)到了很多管理 和教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法，對(duì)我今后的教學(xué)很有幫助。我們學(xué)校 的老師都很用心，希望在新的學(xué)期里，我有新的收獲與成長(zhǎng)今天，我們學(xué)校教務(wù)處對(duì)上學(xué)年的教學(xué)在文體中心進(jìn)行了一 次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)上，老師們各抒已見(jiàn)，發(fā)表自己的教 學(xué)見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。老師們的發(fā)言句句都很實(shí)在，體現(xiàn)了老師的 無(wú)私奉獻(xiàn)精神，老師們也毫不保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)和 大家一起分享。老師的職責(zé)就是教書育人，一個(gè)老師如果不把心用在 教學(xué)上，那就毀了學(xué)生的前途，從今天的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上 可以看出我們的老師是多么的用心

8、。很多老師都說(shuō)要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，在課堂上把學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間分配好，前十 幾分鐘，學(xué)生的注意力比較集中，不管從那個(gè)方面來(lái)說(shuō)，學(xué) 生的記憶力是最好的，掌握好這個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生把難點(diǎn)學(xué)好、 把知識(shí)分析透徹。學(xué)生的作業(yè)分配，學(xué)生的作業(yè)能在課堂上 完成的就在課堂上來(lái)完成，課外盡量少布置作業(yè)。低年級(jí)的老師說(shuō)：“學(xué)生要養(yǎng)成好的習(xí)慣，如果沒(méi)有一 個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生今后的學(xué)習(xí)，可能就會(huì)受到很大的影 響，如果學(xué)生養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生想改過(guò)來(lái)就很難， 所以，低年級(jí)學(xué)生一定要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我記得趙老師說(shuō)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是這樣的，我是教語(yǔ)文的， 我感覺(jué)，語(yǔ)文最重要的就是寫作和閱讀，趙老師舉了一個(gè)例 子：我有個(gè)學(xué)生寫作文，剛開(kāi)始的時(shí)候，他只寫了一百多個(gè) 字兒，我讓他堅(jiān)持一直這樣寫下去，一年過(guò)去了三年級(jí)的學(xué) 生，他能寫六百多字的作文，另外，還要讓學(xué)生多閱讀，語(yǔ) 文知識(shí)靠的是知識(shí)的積累，只有多讀、多看，這樣學(xué)生的學(xué) 習(xí)就會(huì)不斷地提高。趙老師用寫作和閱讀來(lái)上語(yǔ)文課，成績(jī) 也是提升的相當(dāng)快。有的老師說(shuō)：“老師要做學(xué)生一生當(dāng)中的貴人”話我想了很久，老師就應(yīng)該是學(xué)生一生當(dāng)中的貴人。我們都 說(shuō)：“一個(gè)人在困難的時(shí)候，站出來(lái)幫助你的人