部編版六年級語文下冊教學(xué)計劃.doc

1、精品資料20192020學(xué)年下學(xué)期 六年級語文教學(xué)計劃儀陽街道中心小學(xué)趙峰一、指導(dǎo)思想本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系 ，倡導(dǎo)自主、合作、 探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實 踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時刻注意培養(yǎng)學(xué)生 對語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。二、教材分析新人教版部編本六年級下冊語文教材于 2020年春期正式試行。本 冊教材按專題組織單元，共六組，依次是：民風(fēng)民俗、外國名篇名著、 人間真情、體會人物品質(zhì)、科學(xué)精神、難忘小學(xué)生活。本冊要求會寫120 個字。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排

2、列。本冊教 材的注音方式與六年級上冊保持一致。 精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識的 字，出現(xiàn)一次注一次音；同一篇課文中同一個字只在第一次出現(xiàn)時注音。 其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音采用在生字的頭頂上直接注 意的方法。為便于識字，課文中的生字注本音 ；一些在語言環(huán)境中要變 調(diào)讀出或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示。另外，與本套的其他各冊教材不同，古詩詞并沒有根據(jù)內(nèi)容安排在 相應(yīng)的專題中，而是在六個單元之后，集中安排了一組“古詩詞背誦”。這10首膾炙人口的古詩詞中沒有太多生字，意思也不艱深，適合小學(xué) 生讀讀背背。這樣的編排也體現(xiàn)了向初中教材過渡的編寫意圖，在初中 教材中，古詩詞背誦也是作

3、為一個獨立的部分安排在教材后部的。三、教學(xué)目標(biāo)課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、 導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué) 科競賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上，對不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計，分層次, 分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動、課后練習(xí)、檢測中，圍繞趣學(xué)、樂學(xué)、 學(xué)會、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動活潑地發(fā)展，在 發(fā)展中積極主動地參與?？傊?，在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下，奉行 的是“教學(xué)有法，教無定法，教要得法”的理念。本冊課文共有六個單元，全冊包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫例話”“積 累運用”(讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作、實踐活動)等內(nèi)容，書

4、后 還附有10篇古詩詞誦讀內(nèi)容。本冊要求學(xué)會 120個字，每課要求學(xué)會 的字，排在方格里。1、知識方面(1)借助漢語拼音識字，會寫120個，了解在語言環(huán) 境中的字義，并能正確書寫。(2)背誦指定的課文和自己喜歡的文段。(3)背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于15萬字(完成課文 配套課外閱讀30篇)。(4)學(xué)習(xí)瀏覽，能初步了解查找資料，運用資料的方法，根據(jù)需要 搜集相關(guān)的信息，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。(5)學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。(6)學(xué)寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己 的事。(7)在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法； 體會關(guān)

5、鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用 ；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時 能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀 課文。(8)學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。2、技能方面(1)會使用字典、詞典進(jìn)行識字，有一定獨立識字的能力。(2)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。(3)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(4)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子；體會 關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。(6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。(7)會讀詩歌，初步

6、掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點。(8)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法，作出 自己的判斷。(9)能寫簡單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi) 容具體，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。四、教學(xué)措施1、從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想 認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。2、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、 能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和 培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運 用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記

7、憶、思考、聯(lián)想和想 象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4、教學(xué)過程突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué) 地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟 發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎 機(jī)械的練習(xí)。5、讀寫結(jié)合，以讀促寫。重視詞、句、段的訓(xùn)練,重視朗讀的訓(xùn)練 和指導(dǎo)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。6、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外 的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。7、對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。8、實行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué) 習(xí)興趣和成績。9、每堂課根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教 學(xué)方式，突出重點和難點。10、采取一切可行的方法，提升學(xué)生的語文整體素養(yǎng)，包括學(xué)生的 聽、說、讀、寫的能力，提高學(xué)生的語文品位，培養(yǎng)高素