小手拉大手社會實踐活動方案

1、:J、手拉大手”語言文字規(guī)范化社會實踐活動方案“八部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡，有侵權(quán)請聯(lián)系刪除!寧江區(qū)毛都站鎮(zhèn)中心小學2018年7月10日”語言文字規(guī)范化 社會實踐活動方案小手拉大手為了積極發(fā)揮學校在家?；又械闹匾饔煤蛯ι鐣妮椛鋷幼饔?，學校決定在暑假期間開展形式多樣的活 動，讓學生們行動起來為規(guī)范語言文字盡到自己的責任，促 進全校師生及家長進一步牢固樹立語言文字規(guī)范意識，推動 學校語言文字工作進一步發(fā)展。、活動目的1. 學校是推廣普通話，規(guī)范語言文字的主陣地，做好學校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學文化知識、 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、全面提高素質(zhì)，繼承和弘揚中華 民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培

2、養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力 都具有重要意義。2. 為了更好更廣泛地宣傳語言文字規(guī)范化工作，學校不僅利用課堂教學和校園文化，還要讓語言文字規(guī)范化工作走進千家萬戶，發(fā)動全體師生“走出課堂，把規(guī)范的語言文字送到機關(guān)單位”“走出校園，把規(guī)范的語言文字送到街頭巷尾，送進尋常百姓家”3. 通過“小手拉大手，共講普通話做文明人”的活動的開展不僅將語言文字規(guī)范化工作輻射到學生家庭，輻射到街 道村屯，同時還營造了濃厚的“人人講好普通話，個個使用 規(guī)范字”的良好氛圍。、活動要求以暑假為契機，精心組織，開展活動，發(fā)放告家長書， 通過宣傳發(fā)動，使家長積極參與、行動起來。三、活動安排（一）活動的準備階段1. 學生動

3、員。利用放假前的班會活動，讓班主任充分細致地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發(fā)學生參加活動的 興趣。2. 家長動員。利用放假時家長到校向家長充分宣傳開展本次活動的意義，聽取家長的反饋意見，尊重家長的合理化 建議，爭取家長對活動最大程度的支持，盡量避免學生出校 后帶來的安全隱患。（二）活動的實施階段1.參加對象：3 6年級全體師生。2.活動的組織：少先隊大隊部3. 活動開展的時間： 2018.7.15-2018.8.15（三）具體活動安排活動一：開展“把普通話帶回家”活動，讓學生利用假期向家長宣講推普知識，糾正家庭里存在的方言、方音及不 正確的活動?；顒佣豪^續(xù)深入開展“啄木鳥”行動。利用假期學生開展“啄木鳥”行動，對家庭、街道的不規(guī)范用語用字進行 調(diào)查，填寫調(diào)查記錄表，對查找到的不規(guī)范用語用字進行拍 照，以便更正后比對?；顒雍笊辖徽{(diào)查記錄表?；顒尤焊靼嘀魅谓M織全校學生開展普通話進家庭活動。每個學生在家里教爺爺奶奶、爸爸媽媽說普通話，與家 長共同體會說普通話、寫規(guī)范字的意義，共同提升國家通用 語言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。活動四：三至六年級各班辦一期語言文字規(guī)范化社會實踐活動手抄報。四、宣傳資料 1.告家長書 2.發(fā)放推廣普通話的宣傳資料 五、注意事項 1.加強學生暑假期間