20XX年1月班主任個人工作總結(jié)_0【精選】

1、20XX年1月班主任個人工作總結(jié)精心整理了XX年4月班主任個人工作總結(jié)，望給大家?guī)韼椭?1世紀，不再是遙遠的召喚。我們正在踏上新世紀的門檻。21世紀的生活， 并不單單只在時間上突然降臨，它是人類曾經(jīng)有過的長久的憧憬，它是我們對于 未來生活的苦苦構(gòu)思的展開。重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng)、個性 充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目 標和共同趨向。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這 是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中， 不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導學生學會自我管理， 使 每

2、個小學生做到既是管理的對象， 又是管理的主體，達到”管，是為了不管”的 目的。一、學生自我管理的意義。所謂”小學生自我管理”是指小學生自己主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集 體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個方面的重要 意義。1、實行小學生自我管理是班集體教學的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的大教學論中提出”班級授課制”的集體教學形式以來， 世界各國的 各類教學活動基本上都采用了這一形式。集體教學的優(yōu)點是可以提高工作效率， 但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學生自我教育的一個重要因素，它彌補了集體教學模式中管理上的不足?？梢哉f，班集體教學

3、的順利進行離不開小學生的自我管理。數(shù)十名學生組 成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效 果的。引導全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的 積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體。2、弓I導小學生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒 童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正 是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教育。3、引導自我管理，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性。教育的最終目的是培養(yǎng)社會所需要的合格人才。合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢?那就是具備現(xiàn)代化的、

4、合理的智能結(jié)構(gòu)，還應該具備獨立完善的個性的人才?！豹?立”不僅指不依賴父母，有較強的生活自理能力，更重要的是指不迷信書本，具 有開拓創(chuàng)新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理，有利于兒童認識自 我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)”社會化”人才打下了堅實 的基礎(chǔ)。二、小學生自我管理的引導。班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自 我管理。1、強化小學生自我管理的意識。自我管理的直接動力于小學生自我服務，行為自律的需要。真正的自我服 務、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動，具有明確的目的性和計劃性，因此，引導 自我管理首先要強化自我管理的意識。一方面，我們要對”小

5、太陽”們進行生活學習的獨立性教育。我在朝會、 少先隊活動中宣傳”自己的事自己做”， 并舉行各類小競賽激趣，強化意識。課 外，我又主動與家長，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會， 保證了學校、家庭、 社會影響的一致性。另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化。一般說 來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作， 也樂于為集體服務。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。 那么究竟該如何調(diào)動積極性呢？基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周 兩天的”無批評日”制度，使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理 的意識。2、在活動中培養(yǎng)小學生自

6、我管理的能力。引導自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。教育是要將”捕魚”的 本領(lǐng)傳授給學生，不是直接將”魚”給他們，即通常所說的”授之漁”，而不是” 授之魚”。培養(yǎng)自我管理的能力，必須要有一定的途徑，在目前的小學教育中， 正式的課堂教學一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求，于是，豐富多彩的課外活動就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道。 首先要制訂嚴密的活動計劃，其次要充 分調(diào)動學生活動的積極性，教師只能給予學生一定指導，而不能一手包辦整個活 動，而且還應該盡量使每一位學生都得到鍛煉的機會。最后要重視對活動結(jié)果的評價。強調(diào)其活動的深遠意義，致使其長期發(fā)揮效力。綜上所述，作為一名小學班主任，應該認真抓

7、好班級管理工作，充分發(fā)揚 民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性， 培養(yǎng)他 們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡， 真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。十一月班主任個人工作總結(jié)20XX年高三班主任個人年終教學工作總結(jié)20XX高二班主任個人工作總結(jié)20XX年小學慶六一活動班主任個人工作總結(jié)范文 小學班主任個人工作總結(jié)220XX年高三班主任個人年度思想總結(jié)20XX高三班主任個人工作總結(jié)20XX年高中班主任個人工作總結(jié)小學一年級上學期班主任個人工作總結(jié)20XX初中班主任個人年終總結(jié)笆二;二三先汪案，高三機師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的

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