海南省?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院2009-2010學(xué)年八年級(jí)生物上學(xué)期期末檢測(cè)試題人教版

1、20092010學(xué)年度第一學(xué)期海口市八年級(jí)生物科期末檢測(cè)題一、選擇題：（每小題2分，共40分，請(qǐng)把最佳答案字母填入相應(yīng)的表格中）序 號(hào)12345678910答 案          序 號(hào)11121314151617181920答 案       21世紀(jì)教育網(wǎng)   1. 培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基，在接種前必須高溫處理的目的是（ ）A. 將培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分提高 B. 將培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿上的空氣加熱

2、C. 將培養(yǎng)基上的水分蒸發(fā)掉 D. 將培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿上的菌類(lèi)殺死2. 蘑菇經(jīng)常出現(xiàn)在森林中，但它卻不是植物，它的細(xì)胞內(nèi)（ ）A. 沒(méi)有細(xì)胞壁 B. 沒(méi)有菌絲 C. 沒(méi)有葉綠體 D. 沒(méi)有細(xì)胞核3. 細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的一般步驟順序是： ( ) 高溫滅菌 接種 配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基 恒溫培養(yǎng) 冷卻21世紀(jì)教育網(wǎng)A. B. C. D. 4. 白蟻喜歡吃各種木頭，生活在白蟻腸內(nèi)的鞭毛蟲(chóng)能產(chǎn)生分解木質(zhì)纖維的酶，將木質(zhì)纖維分解，供白蟻當(dāng)作養(yǎng)料吸收，同時(shí)鞭毛蟲(chóng)也從中得到養(yǎng)料。白蟻和鞭毛蟲(chóng)之間的關(guān)系是（ ）A. 寄生關(guān)系 B. 共生關(guān)系 C. 捕食關(guān)系 D. 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系5. 小明在上生物分類(lèi)課程時(shí)，將蚯蚓、珊

3、瑚蟲(chóng)、章魚(yú)分為一類(lèi)；將烏龜、海馬、老虎分為一類(lèi)，其分類(lèi)的依據(jù)是（ ）來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)A. 體內(nèi)有無(wú)脊柱 B. 是否生活在水中 C. 有無(wú)堅(jiān)硬的外殼 D. 卵生或胎生6. 有人捕捉穿山甲、娃娃魚(yú)等珍貴野生動(dòng)物作為宴席上的佳肴，這種行為已經(jīng)觸犯了（ ）A.中華人民共和國(guó)森林法 B.中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法C.中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法 D.中華人民共和國(guó)礦產(chǎn)資源法7. 圖中所示陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（ ）玉米油松銀杏豌豆A. 有種子 B. 種子有果皮包被 C. 種子無(wú)果皮包被 D. 都會(huì)開(kāi)花8. 下列對(duì)“種”的敘述中，正確的是（ ） 同屬生物必同種 任何一種生物，只能通過(guò)

4、有性生殖產(chǎn)生后代 同種生物的親緣關(guān)系最近 同種生物必同屬 一種生物就是一個(gè)“物種”A. B. C. D. 9. 2005年，澳大利亞科學(xué)家巴里.馬歇爾和羅賓·沃倫，因發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)致胃炎、胃潰瘍的幽門(mén)螺旋菌而獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，關(guān)于這種致病生物敘述不正確的是（ ）A. 它沒(méi)有成形的細(xì)胞核 B. 它能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物 C. 分裂生殖，繁殖速度很快 D. 它是單細(xì)胞生物，個(gè)體微小10. 下列哪種細(xì)菌能提高土壤中氮元素的含量，使豆科植物生長(zhǎng)良好。（ ）A. 乳酸菌 B. 根瘤菌 C. 醋酸桿菌 D. 甲烷菌11. 2009年“H1N1甲流”席卷全球，這是由病毒引起的，抗生素對(duì)此病毒不起作用，“抗

5、生素”是指（ ）A. 一種細(xì)菌或病毒 B. 植物產(chǎn)生的可殺死細(xì)菌的物質(zhì)C. 真菌產(chǎn)生的可殺死細(xì)菌的物質(zhì) D. 細(xì)菌產(chǎn)生的可殺死真菌的物質(zhì)12. 馬尾松純林容易受到松毛蟲(chóng)的爆發(fā)性危害，而在混交林（兩種以上喬木樹(shù)種組成的森林）中，這種單一性的蟲(chóng)害就不容易大面積發(fā)生。這是因?yàn)椋?）A. 松毛蟲(chóng)只能在馬尾松純林中生活 B. 馬尾松純林中營(yíng)養(yǎng)較多C. 混交林中，食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)復(fù)雜，可能有多種松毛蟲(chóng)的天敵控制松毛蟲(chóng)的增長(zhǎng)D. 馬尾松純林中沒(méi)有松毛蟲(chóng)的天敵13. 對(duì)被子植物分類(lèi)時(shí)，不能作為重要依據(jù)的是（ ）A. 花 B. 果實(shí) C. 種子 D. 生活環(huán)境14. 保護(hù)生物多樣性的措施有：（ ） 建立自然保護(hù)區(qū)

6、將瀕危動(dòng)物遷出，進(jìn)行特殊保護(hù) 將瀕危動(dòng)物領(lǐng)養(yǎng)回家 建立種質(zhì)庫(kù) A. B. C. D. 15. 小明患足癬，這是由以下哪項(xiàng)引起的？（ ）A. 真菌        B. 細(xì)菌         C. 病毒       D. 缺乏維生素B.鯊魚(yú)青蛙 雞眼鏡蛇兔子D.兔子雞眼鏡蛇 青蛙鯊魚(yú)A. 鯊魚(yú)青蛙眼鏡蛇雞兔子C. 青蛙鯊魚(yú)眼鏡蛇雞兔子16. 下列各組動(dòng)物中，從低等到高等排序正確的是：（ ） 17. 芽孢的特點(diǎn)是：（ ） 具有厚壁，可以抵抗惡劣環(huán)境 沒(méi)有繁殖能力的細(xì)菌 小而輕，可隨

7、風(fēng)飄散 條件適宜可形成一個(gè)細(xì)菌A. B. C. D. 18. 我國(guó)在修建的青藏鐵路時(shí)，在穿過(guò)可可西里、楚馬爾河、加索等自然保護(hù)區(qū)的線路上采取了繞避、設(shè)置通道等措施，這樣做的主要目的是（ ） 21世紀(jì)教育網(wǎng) 能減少青藏鐵路的建設(shè)投資 體現(xiàn)了人類(lèi)在自然界面前是無(wú)能為力的 有利于保護(hù)生態(tài)平衡 有利于保護(hù)環(huán)境A. B. C. D. 19. 下列說(shuō)法不正確的是（ ）A. 物種滅絕便不可以再生 B. 生物多樣性的消失會(huì)對(duì)人類(lèi)自身產(chǎn)生威脅C. 對(duì)人類(lèi)有害的物種都應(yīng)消滅 D. 生物入侵會(huì)對(duì)生物的多樣性產(chǎn)生影響20. 假設(shè)霍亂弧菌每30分鐘分裂一次，2小時(shí)后，10個(gè)細(xì)菌分裂后得到的細(xì)菌總數(shù)是（ ）A. 160個(gè)

8、 B. 320個(gè) C. 480個(gè) D. 80個(gè)二、非選擇題（除說(shuō)明外每空2分，共60分）面包、饅頭 醋酸桿菌醋 乳酸菌酸奶 酵母菌泡菜 霉菌醬油林奈 雙名法巴斯德 微生物學(xué)之父列文·虎克 發(fā)現(xiàn)細(xì)菌弗萊明 雜交水稻之父袁隆平 發(fā)現(xiàn)青霉素21.將下列相關(guān)內(nèi)容用線連接起來(lái)（每線1分，共10分）22.（12分）下列為綠色植物和一些微生物在自然界中的二氧化碳循環(huán)中的作用，請(qǐng)據(jù)圖回答：大氣中的二氧化碳微生物綠色植物枯枝落葉（1）圖中的微生物包括和。（2）枯枝落葉被微生物分解成 、水和無(wú)機(jī)鹽等。（3）圖中的綠色植物包括藻類(lèi)植物、 、蕨類(lèi)植物和 等四種主要類(lèi)群。（4）大氣中的二氧化碳通過(guò) 作用被植物

9、利用。植物又通過(guò) 作用，產(chǎn)生二氧化碳釋放到大氣中。 AFEBCD23.（6分）右圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)（1）圖中A是 。（2）F是 ，它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)。 （3）該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有 ，不能進(jìn)行光合作用，營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)。24.（8分）右表中的數(shù)字代表生物，根據(jù)右表回答問(wèn)題。界門(mén)綱目科屬種（1）與親緣關(guān)系最近的生物是 , 與親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的生物是 。（2）最基本的分類(lèi)單位是 。（3）在七個(gè)分類(lèi)等級(jí)中， 這一等級(jí)所包含的生物共同特征最少。25.（8分）為探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)： A瓶：酵母和5g糖  B瓶：只有酵母在兩個(gè)瓶子中分別

10、裝入等量的溫水和右表所示的相應(yīng)物質(zhì)，并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)氣球。把兩個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)溫暖但不通風(fēng)的環(huán)境中。過(guò)了一段時(shí)間，其中一個(gè)瓶子上的氣球鼓了起來(lái)，另一瓶子上的氣球沒(méi)有鼓起來(lái)，請(qǐng)回答：（1）            瓶子上的氣球會(huì)鼓起來(lái)？為什么會(huì)發(fā)生這種變化？來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng) 。（2）從實(shí)驗(yàn)可知，           是酵母菌的“食物”。（3）如果將“干酵母”與“干面粉”混在

11、一起，無(wú)論溫度多么適宜，面粉也不會(huì)“發(fā)”起來(lái)；如果用水將二者揉成面團(tuán)，再放到適宜的環(huán)境中，面就發(fā)起來(lái)了。此現(xiàn)象說(shuō)明了什么？ 。26.（10分）分析下表資料，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。類(lèi) 群我國(guó)已知種數(shù)世界已知種數(shù)我國(guó)物種數(shù)占世界種數(shù)百分比%哺乳動(dòng)物581434213.39鳥(niǎo)類(lèi)1244873014.25爬行類(lèi)37663005.97兩棲類(lèi)28440107.08魚(yú)類(lèi)386219056來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)20.3蕨類(lèi)植物22002600100001200022裸子植物約24085094026.7被子植物300002600001O（1）我國(guó)哪一類(lèi)生物在世界上占有的百分比最高?（1分）（2）在表中所列的生物類(lèi)群中，

12、請(qǐng)寫(xiě)出四種我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)植物的名稱(chēng)。（4分）（3）表中的資料說(shuō)明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的      的多樣性。（1分）（4）雖然我國(guó)生物種類(lèi)豐富，但有許多生物瀕危滅絕，生物多樣性減少的原因有哪些呢？請(qǐng)寫(xiě)出4種原因。（4分）用香皂洗手后按手印處無(wú)菌操作（28環(huán)境中培養(yǎng)）小紅用清水洗手后按手印處 用香皂洗手后按手印處無(wú)菌操作（28環(huán)境中培養(yǎng)） 小芳27.（6分)看了“舒膚佳香皂可以有效地抑制細(xì)菌的存活”這個(gè)廣告后，小紅和小芳都想運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)舒膚佳香皂是否有此功效。下圖是他們探究實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)步驟，請(qǐng)你評(píng)價(jià)他們的實(shí)驗(yàn)方案。 來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)（1）你認(rèn)為哪位同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理？ 。理由是  。（2）放在28環(huán)境中培養(yǎng)是因?yàn)?#160;